難忘的一課作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的難忘的一課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一課作文1

耶！終於結束了，我長舒了一口氣，頓時感覺如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了小學階段最難忘的一課。

星期五下午，我們去揚大農學院禮堂上“現代與經典”語文示範課，由於上一節課還沒有結束，我們便在候課室裏等待。時間一分一秒地過去了，隨着上課時間的臨近，我內心也越來越忐忑：“如果我發揮失常怎麼辦？如果說錯了怎麼辦？如果……”

終於輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用餘光瞄了一眼臺下，不禁打了個哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡直座無虛席！而同學們卻毫不怯場，老師每提問一個問題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過老師話筒的一剎那，竟將已在腦子裏想了千百遍的答案拋到了九霄雲外。我心想：完了，這下出醜了，我到底要說些什麼的'？我怎麼忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼着我，使我的手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心裏十分焦急，腦子裏卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。

那一課，我懂得了完美與缺陷、鬆與緊的辯證關係，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在小學階段最難忘的一課！

難忘的一課作文2

今天，我們班在數學老師張老師的帶領下去我們學校的四樓多媒體上課。我聽老師說到時候我們在講課的時候，左邊的座位上坐着數學專家，後面坐的就是我們學校的數學老師，還有校長和主任。我聽老師說完就感覺非常的緊張，生怕這節數學課表現不好被老師批評。可是我想了想，那麼多的老師和專家我怕什麼？我直接把他們忽略掉不就行了嗎。

“丁零零。”上課鈴聲想響了。老師說：“上課。”我們這個時候聽到羅皓天說：“起立。”我們全班同學大聲、乾脆利索地說：“老師好。”這時候我知道這節課正式開始了。我在上課之前還緊張的心都快要跳出來了，可是在上課的時候我把這些專家和老師們都當成的`“大白菜”和“白蘿蔔”。這個時候我的心情舒暢多了。

我們這一節課講的是我們數學書上的數學廣角——植樹問題。我在上課時帶領我的組員積極的討論，我還代表我們小組回答了一個問題。後來的問題我還是積極舉手，可惜老師這節課只叫了我一次。

上完這節課我的收穫非常的大。我學到了植樹問題裏的化繁爲簡，花繁爲簡中的一一對應，一一對應中兩個規律：1、路長除以間隔長度等於間隔數。2、間隔數加一等於棵樹。

我這節課雖然內容很簡單但是我卻收穫滿滿。

難忘的一課作文3

在六年的小學生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節語文課。

“親愛的同學們，今天我們來到這個特殊的教室……”聽，多麼熟悉的聲音，是我們的語文老師又在講課了，然而，這節課的教室是一個鋼琴房，你也許會問，爲什麼會是鋼琴房呢?因爲我們這節課學的是一個關於鋼琴曲的課文《月光曲》。學這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來到這個鋼琴房，配合着老師的講課來彈奏月光曲。當時，我聽到這個消息後，有一些緊張，因爲我從來沒有在老師和同學們面前配合着文字來演繹一首美妙的'鋼琴曲。

聽!輕柔的樂曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時，老師用柔美的語言講述着這仙境一般的美景……靜靜的海面上颳起了微風，漸漸的，月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲，雲越積越多，霎時間，海面上暴風四起，海上成了一個戰鬥場，漁夫和海浪進行了殊死搏鬥，經過激烈的抗爭，漁夫終於戰勝了海浪，回到了他溫馨的小家。

多麼美的場景啊!我和謝璞的彈奏隨着課文的內容，由舒緩到激昂，我們也彷彿置身在了這寧靜而又激烈的場景中。

一曲終，整個教室還沉浸在美妙的樂曲聲中，靜靜的，每個人都在回味着……忽然，不知是誰率先拍起了手，頓時整個教室響起了雷鳴般的掌聲。

多麼美妙的一節課啊!它使我永遠不能忘記。

難忘的一課作文4

生活中的點點滴滴都深深地教育着我，讓我明白了很多的道理。

那是在二年級的運動會上，我們都爭先恐後的報自己喜歡參加的體育項目，那時候李默報了100米跑步。

李默是一個文靜，長着羊毛卷頭髮的小女孩，平時下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的知心朋友，在要舉行運動會的期間裏，我們都努力的`練習着自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時間，便到廣場上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動場上出現了意外。

比賽開始了，李默走在運動場上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視着前方，一臉沉着。校長吹了一聲口哨，運動員像一支支利箭一樣衝向前方，都不甘示弱。每個人之間的距離還不到一隻手臂，但就在這關鍵的時候，李默沒有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個大跟頭，但她以極快的速度奮力爬了起來，她一直咬着牙向前跑，看起來摔的很重，一定破了口子。可是其他運動員都跑了很遠了，在這緊要關頭誰都替她捏了一把汗，看來這次我們班輸定了，沒想到李默卻在這時加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。

這件事已經過去很長時間了，但深深地震撼着我的心靈：只要有毅力有恆心，困難一定會被我們戰勝。面對困難不要帶着放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會覺得困難不過如此，我相信懂得了這一點，再次遇到困難之後，我一定會比現在做的更好，這就是我在李默身上學到的。

難忘的一課作文5

讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。

課文記敘了抗日戰爭後，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉村小學。“我”走進去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課後，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復後，才換上我們中國的偉人畫像。

課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人，我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰都會說呢？但是我想問一下，你是帶着一顆火熱的心去讀的嗎？是懷着崇高的`敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的情感是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意！

如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈，不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻擋他們的愛國情意。“我是中國人我愛中國”這句簡單的話語，雖然它不是詩篇，但是勝於詩篇。還有什麼話比這句更足以表達臺灣人民對祖國的熱愛呢？

難忘的一課作文6

終於，我盼望着的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鑽頭機”。鑽頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。

鑽頭機由三部分組成：鑽頭、開關以及鑽頭調節器。鑽頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啓動電鑽運行的；鑽頭調節器是用來調節鑽頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦裏構思着鑽頭機的造型，手上飛快地拿着各種零件，以最快的速度完成了拼裝。

老師看了看手錶，笑着說：“嗯！時間把握的不錯，你們有半個小時的`改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鑽頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。

時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論着剛纔自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因爲它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望着下一次機器課快快到來。

難忘的一課作文7

隨着時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨着童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看着那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心裏，看着它們，我想那一定是非常幸福的。

今天，孫老師終於幫我們找回了童年的`樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子裏站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這麼多的雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。

雪地裏，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以後再也不能這麼開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

我想這是第一節這樣快樂的課，也是最後一節這樣快樂的課。這節課讓我們多麼難忘啊！

難忘的一課作文8

星期二早上的第二節課，是我小學生活中最難忘的一堂課。

上早自習時，老師拿着一個精緻的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看着那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看阿！”“是什麼？是什麼？”同學們爭先恐後地圍上來看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師佈置的作業後，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們明白盒子裏是什麼嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的.，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養它能夠陶冶情操，培養愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因爲它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發言，有的說拯救不了它，因爲摘不到桑葉，有的說自己也養蠶，能夠帶回去作伴，有的……最後，老師拿着盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，必須要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。

這堂課多麼令我難忘阿！透過這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。

難忘的一課作文9

今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。

走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站着兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校爲我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。

上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的'同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。

開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。

短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。

這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。

難忘的一課作文10

人是不能驕傲的，因爲驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。

今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。

我無動於衷，神經像是冷卻了一般。

回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。

我咬牙切齒，神經開始暴怒。

我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。譁，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的'，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想着，心中的暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。

翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地

這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質爲原則。

難忘的一課作文11

昨日的英語課，是我最開心、最難忘的一節課。因爲從美國來的“IE團”和香港的嘉賓來聽我們的這節課，所以我們都很興奮。

開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽，還有一位“IE團”的叔叔也和我們一齊唱。唱完了歌，老師教給我們兩個句子。讓我們練習，每一個同學都在認真地練，個性是陳匯一，他還和周圍的同學互相採訪起來了。

之後，老師拿出一張中國地圖，讓我們扔飛鏢。這時，課堂活躍起來。王海立用力甩着手筆，大喊“me！me！”。

扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”，惹得後面聽棵的老師都鬨堂大笑。傳接力棒時，有的同學緊張得說不出話來，聽課的老師望見了，也爲他擔憂起來：“快點傳阿！”

到了最後一個階段，我的心像是被吊起來上似的。因爲，我要完成一項艱鉅的任務―採訪美國“IE團”的人員。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往後瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當然，我還是邁着烏龜似的.步子，往美國“IE團”的人員走去。我順利地完成了採訪，還回答了他許多問題。

這節課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節課是我第一次與美國人對話，我卻難以忘懷。這節課使我有了一次鍛鍊的機會，使我更喜歡英語。

難忘的一課作文12

我已經五年級了，一定上過許許多多的課，那一節課令你最難忘？

在我第一次上科技課的時候，老師說：“我們做一個實驗一個紙船在水上會沉下去嗎？”老師話音剛落，全班就一下子轟動了起來，激烈的爭論着。有的說，因該不會沉。有的'卻說，會沉的。

就在這時，老師拿來了一盆水，折了一個紙船，讓同學們來試一試。同學們爭先恐後，都想第一個來試一試。老師請到了一個同學，這個同學左折折，右折折，終於把紙船放下了水，同學們都睜大眼睛，可是沒過幾秒鐘，紙船就沉了下去。第一個同學失敗了，老師又請了第二個同學，第三個，第四個……可惜的是，都沒有成功。就當我們都認定紙船不能浮在水上的時候，老師對同學們說：“大家都看好了！”老師在紙船的底部不知道塗了些什麼東西，竟然在水上浮了起來。這一下子，全班有轟動了，都在議論老師塗了些什麼東西讓紙船浮了起來。正當我們疑惑不解的時候，老師說：“同學們，安靜一下。我現在來講一下我在船底塗了些什麼東西。我其實在船底塗了蠟，才讓紙船浮了起來。”同學們都點點頭，就在這時下課鈴響了，這節課也就結束。

這就是我難忘的一課，這節課讓我明白了一個常識。

難忘的一課作文13

今天的品德課要到四樓的階梯教室上，是屠老師上的。屠老師帶着一個照相機，她讓我們說說別人的優點，優點說得最多的小朋友就是班級小明星，把他拍下來，放進屠老師的相冊裏。屠老師說：“首先做一個遊戲，我點一下星星，搖到哪個學號，這個同學就先說說自己的`優點。”屠老師第一個抽到的就是我。我又緊張又激動，心砰砰地跳個不停。看到屠老師微笑地看着我，我的心又馬上平靜了下來，就開始說：“我的優點是畫畫畫得好，字寫得漂亮，上課坐姿端正，發言有進步，衛生好。”聽完我的發言，屠老師微笑地點點頭，我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤，他不好意思地站起來，什麼也沒說。屠老師就把他寫的優點的紙拿出來，唸了一遍說：“你不是優點蠻多的嗎？”龔俊濤就害羞地坐下了。

屠老師又給我們做第二個遊戲，誇誇身邊的同學。屠老師給我們放了音樂，我們就開始誇誇同學了。我還是小組長呢，我誇的是張依柔，我說：“你寫字有進步，發言也比上學期積極，每天把我們大組打掃得乾乾淨淨的。”張依柔也誇我了：“你舉手有進步，字寫得漂亮。畫畫畫得好。”我心裏美滋滋的。我看見張依柔也滿臉笑容，她心裏也一定很開心。

屠老師的上課方法真好。她把我們惹得都開開心心的。

難忘的一課作文14

星期五下午，第一節課上作文課。老師不慌不忙地走進教室，微笑着對我們說：“同學們，第23課描寫得很精彩，誰能把23課背一背？”

同學們聽了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結，張着嘴說不出來；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的神情，沒有人願意舉手。老師嚴肅地說：“看來大家都不願意舉手，那麼我看看誰坐不好就叫他來背。”同學們的心裏一聽，就像一隻小兔子似的怦怦直跳，七上八下的.。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會被老師點到名。老師的神情更加嚴肅了，說：“同學們都坐得很好，那麼我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂，惴惴不安，心裏默默地祈禱着：“老師，你可千萬別點到我的名字啊！”老師叫了許多同學背，沒有一個能背得出來。“樑照嫺”我一聽心裏不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽天由命啦。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴，語無倫次地回答着：“抗......日戰爭......以後，我......”背到這裏，我的腦子裏一片空白，怎麼想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺，說：“怎麼沒有一個人能把23課背完？”我和幾個站起來的同學都面紅耳赤地低下頭。就在這時，不知誰大膽地說了一聲：“老師，您沒有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽，喜形於色地說：“剛纔那個只是讓你們體會一下緊張的心情。”我鬆了一空氣，好像在亂戰之中獲得了和平。

這場虛驚過後，我才知道老師是別有用心的。

難忘的一課作文15

每一個人都有自己難忘的事情。也許你學會了騎單車而讓你難忘，也許你學會了炒菜而讓你難忘，也許你學會了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。

老師走進教室，對同學們說：“今天，我們來做個遊戲。”

遊戲規則是三個同學爲一組，從寬只有1米，高也只有1米的'門中間過去。並且三個同學的腳要用繩子綁在一起，看那一組用的時間最快，哪一組就獲勝了。

我們分了九個組，我是第三組。第一個組開始了，只見他們一下子衝到門邊，接着，就互不退讓，不肯謙讓對方。

第二組開始跑了，他們到了門邊。也像第一個組一樣，爭先恐後，誰都不讓誰。

兩個組都卡在了那裏，老師的臉色，神情不是那麼自然。輪到我們這組了，我們也卡在門那裏，像其它組那樣，不讓對方，總是想讓自己先出去。

直到第九組開始跑了，只聽見有個同學喊：“你第一，你第二，我第三。”接着，他們三個同學勝利地從門中出來了。

這時，老師笑了。他對我們說：“今天，第九組獲勝了。因爲其它組都互不相讓，而只有第九組有團結合作、先人後已的精神。在今後，無論做什麼，我們都要有團結合作、先人後已的精神，這樣我們就必定會取勝。”

時間飛逝，雖然那位老師的名字被遺忘了，但是這堂課沒有一個學生遺忘。