【薦】曬曬我們班的牛人作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

曬曬我們班的牛人作文1

初二十一班，號稱擁有全年段最先進的電腦程序，有屬於自己的公告欄，評分系統，幸運大轉盤……我們班的系統還有一個專門的名字——拾壹家園。這都要歸功於我們班的電腦管理員——翁詩傑。

他可是我們班的電腦高手。下課總能看見他在電腦前忙碌，敲擊鍵盤，輸入一長串字母符號加以應用，電腦便會出現新的程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機，投影儀不會用，大家總是第一個想到他；班級要展示，製作ppt，他總是會幫助大家，做我們的技術顧問。只要每次他新做出的程序，就很樂意推廣到其他班。

班級公告欄最初只是一頁ppt，上面寫着動態時間，老師不用電腦時，他就把時間放到最大，投在黑板上讓大家看。接着，大家又發現把作業寫在黑板上不方便，他就把作業搬到電腦上，並專門弄了一個應用程序——E公告，放在桌面。別看這小小的.一個程序，裏面有好多功能呢，還在年段進行推廣。有段時間，他還改編了“20xx”，把數字改成科目，大家爭先恐後的玩，不亦樂乎。

通過同學們的建議，班級的公告欄變得越來越高級了：設置了自動課表，方便提醒同學們；英語早讀時間一到，電腦就會自動播放英語課文；設置定時提醒同學們收作業的鈴聲；有一個專門的網址，方便大家上網查作業；上學期期末，爲了“懲罰”沒交作業的同學，他還專門設置了大轉盤；這次年段推行的大組評分，他專門設置了一個評分系統，每次加分減分都會記錄在案，細到每一個小組裏，系統會自動評出優秀大組……

每次進到班級看到我們班的公告欄，評分系統的老師都會點頭讚許。每每看到他在電腦前埋頭苦幹，我們總是奇怪：電腦有什麼好玩的？殊不知，它卻爲我們創造了這麼好的條件。

同時，他也是我們班的學霸，每次考試成績榜上有名。也很樂意與大家分享學習經驗。大家都對他嘖嘖稱讚。

他是我們班當之無愧的“牛人”！

曬曬我們班的牛人作文2

家好！相信每個班都有幾位“牛人”吧？當然我們班也不例外。你們想知道他們都“牛”在何處嗎？那就讓我來給你們介紹吧！

乒乓球“牛人”

“噹噹噹當！噹噹噹當！”歡迎我們班的乒乓球“牛人”登場！他就是球界的“佔臺”能手——侯捷！哦，不信？那就跟我來看看吧！

白色的小球彷彿是一個調皮的小孩子，在到處蹦跳，有時稍高，有時稍低，有時稍左，有時稍右，總之讓你眼花繚亂，捉摸不透，他這時如同一位慈愛的哥哥，把這位調皮搗蛋的“小鬼”治得服服帖帖的，而對手卻是手忙腳亂，不是被扣殺，就是被抽殺，總之，侯捷在場，必定“佔場”！除此之外，侯捷還是一個抽球十分了得的人，無論是怎樣的球，他都能抽回來，這是一般人不能做到的，因爲大多數會抽球的人，一定要在球離球檯較高時才能抽球，不然，就會被球網彈回來，而侯捷卻是“看心情”，這也是侯捷成爲乒乓球“牛人”的原因之一。

象棋“牛人”

我喜愛下象棋，但我只是一個業餘的！在我們班最會下象棋的還得數陳伊萌！

雖然她只學了一兩個月，但她在我們班卻是“橫行霸道，自以爲是”，爲了打倒這樣的“惡霸“，我自告奮勇地向她發起了挑戰。於是就有了後來的“英雄事蹟”，在運動會那天……

“將軍！哈哈！我又贏了！”我大聲地笑道，“知道了我的厲害了吧？”葉驍雄謙虛地回答道：“看來是‘在下’輸了！”“看，他們倆在下象棋，我們去看看吧！”唐心鐵拉着陳伊萌向我們走來，“你們來幹嘛？”我不耐煩地說道：“去去去，幹你們該乾的！”“我聽說陳伊萌練過象棋，不如你們來切磋切磋？”唐心鐵說道。“好！”我便一口答應了。

“看我的當頭炮！”“啪”“我的炮，沒關係我還有馬，看我的馬吃了你的.炮！”

“呀！我的馬……”看着棋盤上我方棋子在以幾十秒一個的速度消失時，敵方棋子幾乎沒有“傷亡”多少。“將軍，你輸了！”陳伊萌以一種平淡地語氣宣佈了這場比賽的結果，這使我明白了“天外有天，人外有人”我以後絕不能驕傲自滿！

這就是我們班上的兩位“牛人”，當然還有幾位就不再一一介紹了，你想知道就轉學到我們班來吧！哈哈……

曬曬我們班的牛人作文3

在我們這個五彩繽紛、活潑可愛的243班的集體中，有不少的“牛人”在裏面，瞧！“脫口秀達人”楊曉延、“喜劇之王”吳佳偉、“魔方、籃球高手”羅智凱、“學習之星”楊燕娥等等。

首先先說說我們班的“脫口秀達人”楊曉延，他是我們班的體育委員，也是我們班中最活躍的人物之一，每次一上臺，講臺上笑話一片，講臺下笑聲一片，他在臺上講得津津有味、幽默搞笑，活像在中央電視臺裏說相聲的岳雲鵬，始終是那麼的動聽。

然後說說“喜劇之王”吳佳偉，他在班裏的每一句話、每一個動作都吸引着許多同學的注意，每當一個人不開心的時候，他總會用搞笑的方式來安慰別人，而且他還充滿活力，所以他還被稱爲“243班的開心果”。

再來說說我們班的“魔方、籃球高手”羅志凱，別看他的個子小），可是他的本領不小、他會玩魔方、打籃球、做數學題、背英語等等，你給他一個打亂了的魔方，不到一分鐘，他就可以把魔方恢復成原形，我想給他增加一點難度，於是我把一個打亂了的五級魔方給他，我想：這回你弄不過來了吧。可他還是在一分鐘之內把魔方恢復成了原形，我差點兒懵了。當然，他的打籃球技術在班裏是數一數二的'，他的反應速度極其敏捷，連我們班個子最高的人的都打不過他，他的投籃球技術也是數一數二的，個人都進，而且他還有很強的邏輯思維，所以他還有“思維狂人”之稱。

最後說說我們班的“學習之星”楊燕娥，她就坐在我前面，而且她的成績經常排在第一位，所以她深受班裏許多的人佩服，她不僅學習好，而且品德也很好，每當我需要幫助的時候，她就會向我伸出援手，給予我一點幫助，所以她每天看起來都很快樂。

以上就是我們班的“牛人”，如果沒有這些“牛人”，那還會有我們這個快樂活潑的243班嗎？

曬曬我們班的牛人作文4

近來，校內牛人輩出，就舉一個我們班最近的比較火的同學吧，他是何方神聖？乃二九四班劉同學是也。

他是我們班的體育生，自從加入了校田徑隊後，他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來，漸漸地一些高年級的.學生也認識了這位田徑隊的“明日之星”。每次比賽都有幾個人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他，語文老師說他負責，數學老師說他勤勞，體育老師就更不用說了，一直將他做一個人纔看待。

校運動會上，劉同學代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑，距離賽跑還有一段時間，他可沒閒着，壓壓腿，伸伸腰，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，認真地做着熱身運動。

田徑賽即將開始，運動員們紛紛就位，來到了跑道上，只見劉同學雙手撐地，左腳在前微微彎曲，右腿挺直在後，彎腰弓背，高昂着頭，嘴巴緊閉，鼻翼有規律地往來翕忽，雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般，直視前方。猶如上膛的子彈，隨時準備扣動扳機。

隨着響亮的一聲“砰”響，劉同學猶如點火的火箭般，飛馳向前，所到之處，疾風四起，他大幅度地甩開雙臂，在一隻腳點地的同時，另一隻腳迅速邁出，如此有規律且迅速的規則運動，使得他在初期的賽道上站足了優勢，一下子就甩掉了其他選手幾條街，人人都覺得二九四班勝券在握。

然而到了中後期，比的就是耐力和短時間內的力量儲蓄能力，比賽進入了白熱化，幾圈下來，劉同學頭上冒出了股股熱氣，如山谷裏升起的清霧；豆大的汗珠像趕集似的直往下淌，浸溼了橙色的運動衫；鼻子喘着粗氣，臉上紅通通的，像個熟透的蘋果；耳朵赤紅，仍大步流星地向前奔去。

這時，不知怎地，一直跑在第二的八號選手突然爆發了“小宇宙”，持續加速地他一點一點地追上他，正當要超過時，剛好距離終點就一段距離了，我們劉同學豈能任其打敗，放下眼前勝利的奶酪？他也瞬間爆發了出來雙臂如船槳疾劃，頭髮被風颳得一順兒朝後，雙腿如駕賽車瘋狂奔跑，成功取得了第一。

這就是我們班的牛人，沒有之一！怎樣，佩服吧？

曬曬我們班的牛人作文5

我班的牛人可真不少，他們身懷絕技。那裏我不說那些“笑星”“歌神”“學霸”……僅說說我們五位“籃球高手”。

星期五午時，我班最終迎來了令人激動的體育課。我們一羣人拿着籃球，到操場上玩去了。剛來到操場，對方隊員也我們就開始分隊：我們五個籃球高手對陣他們一羣人。

比賽開始了，我擔當我們隊的控球后衛，另外四人分別是：得分後衛、小前鋒、大前鋒和中鋒。我先控制住球，在三分線外不斷地尋找機會，準備突入籃下，自我得分或爲隊友尋找機會。

我可是一個運球和突破的好手，對方三個人過來防我，我也毫不懼怕，一個體前變向外加後轉身，就輕而易舉地過掉他們三個防守隊員。可是，對方隊員也補防算快，三個人被過掉後，立刻又有幾個人在我還沒有殺入籃下時，就對我展開包夾戰術。但這個戰術也有一個漏洞，就是會漏人。我眼見他們補上來，就有模有樣地做了幾個假動作，爲自我找到了傳球空間。這時，我想：該將球傳給誰呢？

我看見我們的得分後衛正在快速地在三分線外跑位，尋找空位三分的機會，一個眼神過來，我便是一個熟練地背後傳球，他接到球后，一個暴起，跳至最高點時，輕輕地用手腕將球“撥”了出去，球在空中劃過一道如彩虹，籃球應聲入筐，“3分！”我們五個人同時大呼，互相擊掌，以表祝賀。

下頭進入了防守階段，我們雖然人少，但個個都是防守高手，我們兩個後衛總是時不時對他們的持球隊員進行貼身緊防，而鋒線上的三個人則站位內線。他們站位在內線，彷彿築成了一道屏障，異常是胖子中鋒，他寬碩的身軀往那一站，誰也不敢進去。

最精彩的`一球是來自我們五個人的團隊配合：我在外線繼續持球，大喊道：“擋拆！擋拆！”最擅長擋拆戰術的小前鋒立刻跑了過來，往我身後一站，說道：“又要玩他們了？”我一個加速，而小前鋒擋住了防守，我想：讓我們好好的秀一把！殺入內線後，我將球傳給得分後衛，他也華麗地連續過人，將球傳大前鋒。大前鋒又高又黑又頑皮，他控着球，還在那裏胯下運球，耍酷。之後，把球傳給了胖子。胖子直接跳起，沒人能擋得住他。他輕盈而寫意地將球投進籃筐，“幹得漂亮！”

這就是我們班的幾位“籃球牛人”。怎樣樣，我們是不是身懷絕技、名不虛傳。

曬曬我們班的牛人作文6

牛人，意爲與“牛”一樣。形容這個人十分厲害，用來誇獎他人。我們班也有一羣“牛人”，正是因爲有了他們的存在，才讓我們十班的生活如此豐富多彩!

繪畫“牛人”

只要有人問起我們班最會畫畫的人是誰，大家都會不約而同的想到劉雨萱。只要每次黑板報拿了高分，都有她的參與。一張白紙到她手上，不一會兒，她便可以畫出幾個栩栩如生的漫畫人物，足以體現出她的畫畫功底是多麼強!她不僅繪畫方面十分出色，寫字也十分工整美觀，以至於每次有黑板報或海報的.活動，她都能得獎。她，是我們班的繪畫“牛人”，正因爲有了她，才讓我們十班的生活五彩斑斕!學習“牛人”

在學生眼裏，“學霸”就是學習到最高境界所獲得的稱號。我們班就有一位學霸，他就是衆人皆知的秦升榮，曾考過全年級第一，是人人公認的“學霸”。許多人做事是“今日事今日畢”，可他是今天就已經把明天的事做完了，這也許就是他爲什麼成績一直如此優秀的原因吧。有些人認爲，學霸就是書呆子，可他卻不是。他課間時也會與同學們打成一片，也會和他們一起討論題目。他，就是我們班的學習“牛人”，正因爲有了他，纔給我們十班的生活增添了樂趣!朗誦“牛人”

“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是誰的聲音如此洪亮?定眼一看，原來是我們班的朗誦“牛人”萬佳藝。別看她平時看起來沉默寡言，朗誦時卻給人以震撼。只要聽過她朗誦的人，都能從中感受到她的自信與大方。她不僅朗誦好，而且十分具有領導能力，頗有班長的氣勢，所以每次文藝活動都少不了她的份。她，就是我們班的朗誦“牛人”，正因爲有了她，纔給我們十班增添了青春的活力!我們班的牛人還有很多，這裏就不一一介紹了。正是因爲我們十班有這些“牛人”，我們纔會一起共同進步，纔會使我們十班變得更加優秀!

曬曬我們班的牛人作文7

說起我們班的“牛人”，那可是數不勝數，每個人都有自己獨特的個性。別不信，讓我們來看看吧！

“數學牛人”謝秉辰

要說起我們班的謝秉辰，每個人想到他，第一反應就是他數學好了吧。在上數學課時，他總是積極發言，思維靈敏。有時，老師出了一道難題，同學們絞盡腦汁都答不出來，齊刷刷地把目光望向了他。只見他在草稿紙上聚精會神地寫着，稿紙上密密麻麻，過了幾分鐘，他便驕傲地擡起了頭：“答案是……”同學們看到這兒都紛紛豎起大拇指向他投去了讚許和羨慕的目光，個個發出驚歎。“算得這麼快！”“好厲害！”“不愧是副班長！”

他聽到這兒嘴角不由得往上揚，搔首弄姿擺出各種搞怪表情，惹得同學們哈哈大笑。

“口才牛人”謝瀧瑩

她，戴着一副黑框眼鏡，剪着齊平的劉海，臉上鑲嵌着一張會說話的小嘴。她，就是同學們眼中羨慕的學霸、“三好學生”、也是所有家長眼中的“別人家的孩子”——謝瀧瑩同學。但許多人不知道的是，她還是個口語流利的“播音員”。

她的聲音非常好聽，字正腔圓。各類演講比賽都少不了她的份。在一次課堂中，她在班級裏進行英語演講。看着她激情飛揚，以及她那流利的口語，同學們都目瞪口呆，連平常輕易不服人的我，也佩服起她的口才。

“管事牛人”張天柔

她是我們班的班長，是個負責任、特別熱心的人。在班級中，她管的事可不少，同學們有任何困難她都會出來解決。有一次，有同學受傷了，她及時去拿了創口貼和紙，幫助同學包紮。

在班會課上，她總會提出自己的建議，讓班級更加美好，看着她在講臺上神采奕奕的發言，我不禁在心裏想着：有這樣一個負責任的`班長可真好！

七年二班是一個團結的集體，少了任何一個人都不行，每個人都有在爲班級的明天儘自己的一份力量，相信在同學們的努力下，我們的班級會更加美好。

曬曬我們班的牛人作文8

衆所周知，每個班都有各自的“牛人”，要麼能說會道，要麼知識淵博，要麼健步如飛。……總而言之，班級裏都會有各方面極爲突出的“牛人”，而我們班級自然也不例外了。

首先我要介紹的“牛人”是韓宇辰。他戴個黑眼鏡，身高一般，就是人瘦得跟一塊“排骨”一樣，外貌並沒有什麼突出的特點，除了他那一笑起來就會牽動別人大笑的笑容。但你可千萬別因此小看了他，他曾經在運動會上爲我們班奪得了跳繩第二的好成績。你們一定不相信他能這麼厲害對吧？其實開始我也不相信，但看到他跳繩時的模樣我就信了。跳繩時的他就彷彿變了個人似的，甩繩如行雲流水，不帶一絲拖拉，只聽見“啪啪啪啪”的聲音，那聲音直擊人心，讓人情不自禁地爲他鼓掌。

其次我要介紹的人是黃立邦。整天滿臉堆笑的他給人一種很溫暖的.感覺，可他偏偏又很黑，要是在他額頭上印個月牙，肯定讓人以爲他就是包公了。不過我介紹他可不是因爲這個，而是因爲他能說會道，每每和別人起爭論時，總能把對方整到“詞窮”，然後再以完勝收場。而每次有辯論會時，他也都會上場，就算已落入下風，他也能把劣勢給掰回來，最後再讓對手輸得心服口服，“最佳辯手”非他莫屬啊。

最後我要介紹的是黃雋宜——黃學霸。她戴個粉色眼鏡，個子高高的，一頭層次分明的短髮。她不僅成績好還樂於助人，同學有不懂的地方去請教她，她都會耐心地講解，直到對方明白爲止。而她還有極強的正義感，給人帶來正能量。班上同學在自習課上時大聲喧譁，她會走過去，語重心長並義正言辭的教育那個搗亂的學生，讓那同學不再搗亂並心服口服。她也非常熱愛看書，經常沒事的時候便拿起書本仔細地翻閱，我想這也是她能考的如此好的原因吧。雖然她有着學霸的美稱，但是她也經常迷迷糊糊的，十分可愛，完全沒有一點驕傲的樣子。

我們班的“牛人”還有很多，也有一些“潛力股”尚未被開發出來，雖然“牛人”有一部分原因是先天的，但他們能成爲“牛人”有更大一部分原因是他們自己努力的結果，發揮我們的無限潛力，開發更多的潛力股， 12班定會“牛氣沖天”！

曬曬我們班的牛人作文9

我們總驚歎他在賽場上的牛氣沖天，卻從來沒有人知道，他在賽場外的勤奮和努力。

——題記

喧鬧的賽場驟然沉靜，所有人的目光都投向了被其他隊員包圍的他。他左腳快速橫跨一步，懷抱着球衝出層層包圍。他的雙眼一直追隨着籃板，眼底閃爍的光芒清晰可見。我屏息注視着他一躍而起，手臂後傾，球在空中劃出一道涇渭分明的拋物線，將失敗阻隔在千里之外，使我們踏在勝利的海岸線上。球劃破長空，穩穩穿過籃筐砸在地上，勝局已定。

吸引人們的永遠不是籃球賽本身，而是他在賽場上的橫掃一切，牛氣沖天。

而我，猶記得每天我穿過籃球場時，都能準時地見到一個熟悉的背影。他是我的同班同學，也是我們班打籃球的“牛人”。他總是在打球前先去操場跑步，高昂着頭，雙腿堅定而穩重地踏在跑道上，黑色的護膝在一片白藍色中十分搶眼。我看過汗水從他的髮梢一點點滴下，沾溼了額前的頭髮，零亂地黏在前額。我也見過他摔傷膝蓋，只是用冷水一澆，胡亂一抹腿上的血，拍拍衣服上的塵土便迅速站起。

籃球場上，有時只有他一個人，也有些時候是一羣人。他站在籃板下練投球，手臂微微往後傾，雙眼緊盯這籃筐，擡手、投擲。動作行雲流水，瀟灑自如，卻還是會在細細看時，發現他微傾着身子小口喘氣。他似乎會投擲許多次，儘管投中的居多，他依舊認真接起球，再次高昂着頭，全神貫注地瞄準籃筐。他也會在空蕩無人的球場上練技巧，往右跨，轉身，快速換手運球，空無一人的場地上彷彿在進行着緊張激烈的大賽，他敏捷地繞過對手，帶球闖進敵區，最後揚起手，奮力投擲，球砸進籃筐的悶響接連響起。風吹樹葉的'沙沙聲是爲他的歡呼，殘陽的餘暉是他的觀衆。我看着他筋疲力盡地走下球場，上衣後脊被汗水浸成了更深的銀白，古銅色的皮膚給黃白增添了一抹暗色。他依舊挺直着背，掛着滿意的微笑揹着包離開。但是我很清楚，他並不滿足，明天的下午，他必定會出現在這裏，重現一個更完美的昨天。

最吸引我的也從來不是他在賽場上的瀟灑自如，牛氣沖天，而是他在賽場外的、默默無聞的勤奮與努力。

他是我們班打籃球的“牛人”，與其說是牛人，倒不如說是披着烈日默默堅持和努力的人。

我希望明日仍能在球場看到他的堅持與拼搏。

曬曬我們班的牛人作文10

大千世界，無奇不有。我們初二(十)班似乎專爲印證這句話而生。這不，我們班的牛人比比皆是。不信，就接着往下瞧吧。

牛人一：尹文燦

尹文燦皮膚黝黑，一笑起來便是如黃河決堤式的尖叫。他的牛，不在於他的外貌，而在於他敢於吃下別人不敢嘗試的食物。

一日，生物老師要求每位同學製作一份發酵製品。何種發酵製品?一大勺糖、一包酵母、一杯溫水，攪拌均勻即可，目的在於觀察酵母菌的`發酵過程。成品便是渾濁的乳白色液體，上面漂浮着一層灰白色的泡沫。曾經有人不慎打翻這種液體，頓時，那酸臭的味道充溢着整個教室，可見其勁道之足。

然而，更令人意想不到的事情還在後面。

上完體育課，每個人的喉嚨都像被空氣粘住一般。尹文燦跑步回到教室，看見空空如也的水瓶，目光轉向幾天前做的發酵液體，舉起瓶子準備喝。我自以爲他只不過是鬧着玩，嚇嚇人罷了，笑而不語。結果，那酸臭的液體硬是被他喝了下去，而且是一飲而盡。我的笑容剎那間凝固了，其他“目擊者”的眼珠也好像要掉了出來。我驚呆了，過來好久才緩過神來，問道：“味道如何?”尹文燦淡定地答道：“有點酸。”

從此，因爲這次壯舉，尹文燦成爲我們班的牛人。

牛人二：歐陽健

歐陽健是我們班無可爭議的學霸。學習對他來說，已是生活中必不可少的一部分，如同空氣和水。每到週五，方老師都會在班會上發言。有一次，方老師在臺上講得眉飛色舞之時，忽然停了下來。原來，歐陽健竟然在方老師發言時忙着寫摘抄，被逮了個正着。於是，歐陽健認識了魯迅先生——被罰抄了一篇長達十頁的《社戲》。

雖然，在班會課上寫作業確實不妥，但是歐陽健抓緊時間學習的習慣的確令人佩服。

大千世界，無奇不有。我們班的牛人牛不牛?

曬曬我們班的牛人作文11

在今天的社會中，“曬”早已成爲了一種“潮流”。今天，我也時尚一下，曬曬我的班的“牛人”。

第一位要曬的，就是我們的班長徐子揚。

我們的班長，可真是讓我佩服得五體投地。她無論辦什麼事，都是盡職盡責，從不合糊

不清，做事風格可謂清風流水一樣，嘿嘿，可不像我，拖拖拉拉的。……

班長，班長，顧名思義就是一班之長，老師不在教室的.時候就需要管理我們，儘管一些男生不太喜歡被學生管着，但班長總能將他們“收拾"得服服貼貼。同學之間有矛盾了，她也能細心的給雙方做工作，讓他們和好如初。不僅如此，班長每天的事務都挺多的，教學樓跑上跑下，跑前跑後，不是開會就是發放各種單子，傳遞各種消息還有其他的一些事情。她總是盡力做好一個班長的職責，幹好班長的工作，努力讓我們的班集體更加美好和諧。

班長在學習上也是讓人讚歎不已的。就比如，我認爲班長的一些作文確實是別具一格，新穎但又似乎質樸，流露着真情實感，讀起來總是能觸動我們內心深處某個柔軟的地方。

說起作文，這就不得不提起我們班的另一個“牛人”——呂佳蕊，她可以算是我們班的作文達人。她的作文就好比一眼清泉，不斷涌出清流。

每一次，在老師佈置作文任務之後，她低垂着眼眸，靜靜地構思着，不時拿起筆寫些什麼，有時用手撐着腦袋，望向外面，似乎若有所思，不一會兒又低頭在本子上快速的寫起來。每次寫完後，她總是通讀一遍，有時還會拿筆做一些改動，最後露出一個滿意的微笑。上一次，她的一篇作文還在一個岐山作家微信公衆號平臺上發表了，可真是令人美慕呀！爲此，我媽還數落了我好幾天呢。唉，今天的作文，老師又點名表揚她了，看來搞不好，回家我又得挨批了！

我們班的這些“牛人”，讓人不由得爲他們豎起大拇指，在羨慕佩服他們的時候，也在暗暗爲自己加油，希望有一天也能和他們一樣！

曬曬我們班的牛人作文12

有句老話說的好，自古英雄出少年。在每個班中，總有那麼幾個能人，在某個方面“獨領風騷”。

我們八5班是一個“人才濟濟，羣英薈萃”的“全明星”班級，因爲各個領域都有一兩個擅長的人。我們班的中隊長，姓周，在人員管理與任務分配學上很有建樹。每當班級裏一團糟時，她那有力的聲音常常能使激動的同學迅速冷靜下來，順便恢復一下震聾的耳朵。有一次在老師們外出開會時，她主動出面管理班級。但總有那麼幾個桀驁不馴的同學不服管想要“乾點大事”。於是乎，當那聲震撼天地的，至少180分貝的“安靜”喊出後，在我們班窗前徘徊的人全都跑開，隔壁班的人探頭探腦的'來看發生了什麼。不得不說，選她做中隊長，還真是選對人了，沒有人不在她的嚴厲下顫抖。

而在人體多器官協同複雜運動(簡稱體育)方面，我們班也人才輩出。某位鄧姓同學據說可以連跑20×400=8000米後進行體能訓練！一般的人在跑完這個距離後，早就一屁股坐在地上起不來了。在體育課上，我們經常能看見他一圈又一圈的在操場上跑着，跑着，似乎像一部機器，永不停止。烈日，陰雨，清冷，炎熱，他似乎從未停止過奔跑，就一直進行着他最愛的運動，永不停息。

我們班的數學是由“四大天王”撐起來的，他們分別是：陳某，宮某，李某和汪某。“只有考不到，沒有學不到”是他們秉承的信仰。在代數的海洋裏遊個泳，再沐浴一下幾何的陽光，一天的時光就這樣愜意地過去了。當然，東西多了不輸出，是會出問題的。樂於助人的雷鋒精神早已深深植入他們的潛意識。“有困難要幫忙找，‘四大天王’”已經成了日常學習狀態。四人各成一體系，互相學習、借鑑，當然，考試的時候可別指望從他們那拿到一點東西哦。

這便是我們班的“牛人”。當然，“牛兒”們還需要更加努力。有句話說的好，“你認爲自己牛，那是你還沒有見到‘牛羣’”！

曬曬我們班的牛人作文13

提起“牛人”，可能會想到“智多星”吳用，“花和尚”魯達等等。而我們十班，也有這麼一羣才藝雙全的牛人！

這第一位嘛，便是與我同住一寢室的吉吉國王。她小小的身子，卻蘊含着巨大的能量！在平時，她是215寢的“中華小曲庫”，不論是新歌經典歌，還是中文歌英文歌，她總能挑出幾首同我們分享，大多數我完全沒聽過，就連法文歌她也能吟唱幾首哩！伴着她嘴中哼的歌，她也能配上幾套“銷魂”的舞步，靈敏的步伐，簡直像極了身才敏捷的“金絲猴”，吉吉國王由此得來。

接下來這位，那名聲可就如雷耳了，她就是“時間王”，對時間把握得十分精準，就像是她在掌握時間，而不是時間操控她一般。在晚自習，她通常只用一節課就做完了所有作業，完成作業不僅速度快，而且質量高，經常受到老師的表揚。在課餘，課間，甚至在地鐵上，她的手裏總是捧着作業或是教科書，瘋狂地汲取知識的營養，就像乾枯的土地接受水的饋贈，又像苗兒經根的`生長，突破重重艱險，將根深深地紮在土地裏，享受土地肥胖的恩惠。這位“時間王”是誰呢？好吧，她就是厚着臉皮去求學的陳星夷！

這最後一位“牛人”，大家在平日裏可能很少關注到他“牛人”之處。他便是“專注星”——劉墨涵。爲什麼說他專注呢，還請聽我細細道水。那是課間，身後的鄒毅博把本子傳來，我便用本子拍了劉墨涵的肩，示意他取走。結果他毫無反應，像是什麼都沒有發生一般。我又拍了他四五下，他像是沉浸在了自己的小世界，又像是那種穩居山林的“世外高人”，與世隔絕。直到我喊了他幾聲，他才悠悠轉過身來，一臉疑惑地問：“怎麼了？”我看了看他自始自終都盯着的桌面，上面是一本數學課外拓展題。原來有些怒氣的問咽回了肚子，噢，原來他是沉浸在數學題裏面了。我不禁爲自己打擾他的行爲有些慚愧，底氣也不怎麼足了，弱弱地說：“那什麼，你的作業本，”他接過作業本，繼續沉浸在數學題裏了。瞧，難道這樣的“牛人”不專注嗎？

其實十班還有許多“牛人”，像是“知心P姐姐”，“大喇叭”劉景榮等等。一個有着如此之多“牛人”的班級，又怎會不優秀呢？

曬曬我們班的牛人作文14

說起我們班的牛人，讓我情不自禁的想起我的後桌——徐旻鈺。別看她是一位女同學，在班上她可有許多過人之處，可謂是全方面發展。

開啓學霸模式

在班上，徐旻鈺可謂是全班公認的學霸。每次考試，從來都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績自然也引來不少前去問問題的同學。而徐旻鈺從來不會爲了抓緊每分每秒寫作業的時間而不搭理別人。一旦有人要問問題，她便立馬停止手中的活，耐心的爲同學們講解。她不會因爲自己成績好而四處炫耀或者瞧不起那些成績不怎麼好的同學。在她眼中，每一位同學都是平等的。我認爲，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的複習時間來幫助其他同學的人，才真正配得上學霸這個稱號。

開啓書法家模式

要說我們班寫字最好看的人，毫無疑問，大家都會指向徐旻鈺。她的字到底好看到什麼程度呢，好看到老師都會自嘆不如。那帶連筆的草書，寫在紙上，筆劃有粗有細、有輕有重、有的`豪放、有的收斂，但是寫出來的字異常工整、美觀，不愧的徐氏書法。更令人驚訝的是這樣一個寫字好看的人居然說她從來沒練過。大夥聽了都不能接受。要是什麼時候我的字能達到這種境界就出師了。

開啓藝術家模式

可能有許多人想，既然是學霸肯定沒時間去參加這個那個的活動，然而徐旻鈺就是一個例外。記得初一的時候，英語老師佈置我們回去拍攝一個視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機像模像樣的當起導演來了。視頻做好後，老師說我們這組拍的很好，值得稱讚，還說徐旻鈺有當導演的潛質。前些時間，學校組織了一個畫英語海報的活動，徐旻鈺自然也參加了。因爲我學過畫畫，看過徐旻鈺畫的作品以後，我覺得自己終於找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組，原因是沒人看得懂，但是畫面又非常漂亮、有特點，與衆不同。徐旻鈺說她也沒怎麼學過畫畫，可在我看來，以她的水平早就超過了一些沒學過畫畫的同學，甚至一些學過畫畫的同學都不如她。

徐旻鈺不僅僅停留在學霸這個稱號上，她是一個全面發展的牛人。

曬曬我們班的牛人作文15

天下之大，無奇不有。對於“牛人”的定義，衆說紛雲。在初一（1）班，也有着一羣牛人，想知道？得嘞，客官，您這看嘞！

超速“牛人”——易文研

如果班上要排牛人榜，那我們的小易同志絕對名列前茅。咱先看看他那張“超速”的嘴！不論是上課還是下課，他的嘴都像抹了油、上了發條的機器一樣，永遠都有數不盡的話，像瀑布一樣，噴涌而出。如果你想和他談一件事，那可真是對不起您嘞，您等他說完，想必您那件事也就泡湯了。至此，客官可能就要說：“此乃一招厭之人，何牛之有？”別急，等我向您細數過來！那一次，咱們小易同志的期中模擬考試分數不太理想，俺們胡老一見他，劈頭蓋臉就一頓訓，這可是把咱們小易同志那股子不服輸的“牛勁”給刺激出來。於是第二天，易同志一改往日“濟公”作風，像老黃牛般埋頭苦讀，連平日總板着臉的胡老師都預言我們易文研同學在這一次的考試中，一定會“牛氣沖天”！

終於，到了發期中試卷的時候，果不其然，經過我們小易同志的不懈努力，名次提高至102名！這位客官，您可知，這位同學曾經可是倒數啊！是不是牛人，您掂量掂量吧……

超好“牛人”——鄭皓文

接下來的`這位同志可真不愧是超好“牛人”！究竟有多好？您就聽我給您娓娓道來：

記得有一次，咱有一道數學題不會做，問了很多人，都是愛理不理，急得我就像熱鍋上的螞蟻一樣。也是，像俺這樣一個數學渣成灰的孩子，又有誰有那樣的耐心來教我？但是，咱們的鄭皓文有！當時，他搖頭晃腦，似“老先生”般向我走來，邊走邊衝我說：“何方妖孽在此做怪，待我老鄭收拾他”。然後，他就這樣那樣，那樣這樣地給我耐心細緻地講解起來。他的語言幽默風趣，淺顯易懂，縱使俺總是繞不過那個“彎”，他依然會不厭其煩地反覆爲我講解，直到我繞過那個“彎”。真的，非常感謝！

鄭皓文同學學習成績好就不用多說了，關鍵是他還時時不忘關心同學、關心集體，不僅是“年級十佳”，還有一顆“熱心腸”，客官，您說牛不牛？

其實，咱們班可是牛人倍出的班級，像全職牛人張熒窈、

超鬼牛人何雨飛、歷史百科全書湯耀宇……相信客官你也有你心目中的“牛人”吧？可否與小生一同分享！