曬曬我們班的牛人作文13篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的曬曬我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文 篇1

說起我們班的“牛人”，實在讓人忍俊不禁。有上課大聲說笑、齜牙咧嘴的小剛和小力；有上課打瞌睡，下課便生龍活虎的小鄭；還有上課總是做小動作，總是給我們講笑話的小陸……接下來，就我們隆重請出這些“牛人”吧！

“牛人”之一——小剛與小力

說起他倆，連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上，老師在上面津津有味地講課，而小剛和小力卻在下面小聲地說話。起先是小聲說，後來變成了旁若無人地大笑。坐在小剛旁邊的我實在忍無可忍，擡起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上，生氣地對他說：“小聲點兒，老師講的話聽都聽不到了。”誰知小剛不但不領情，還白了我一眼，和小力去搗亂小組長小琳琳去了。不過這個勤奮的小姑娘可不是那麼好欺負的，下課後，小琳琳便向老師報告了這件事。老師知道後，把他們倆請去了辦公室，好一番苦口婆心地說教。但是，在上語文課的.時候，他們又像往常一樣開始有說有笑。唉，真是“好了傷疤忘了痛”！

“牛人”之二——小鄭

每當看見他，我就想起了一個詞：睡覺。有一次，我利用午休的時間收作業，收到了小鄭他們組，其他人都交了，只有小鄭還遲遲沒教，我正要催他，可朝他那兒定睛一看：哇！好睡功！只見小鄭左胳膊撐在桌子上，右手托住腦袋，嘴巴微微張着，雙眼緊閉，早就和周公下棋去了，真是又可愛又好笑，我拍了一下他的桌子，喊了一聲：“喂！瞌睡蟲，還睡了，太陽都落山了。”而小鄭呢，只見他揉了揉惺忪的眼睛，微微張開了嘴脣，從嗓子裏“艱難”地哼出了幾個字“哦，知道了”。然後，他又換了個姿勢，我無語了，便回到了座位上。下課後我又去要他的作業，可他早沒在座位上了，問了小靜純，才知道他一下課就“來無影去無蹤”，唉！真是一個“上課無聊打瞌睡，下課精神沒處尋”。

“牛人”之三——小陸

小陸同學，本班最能講笑話者。上課不認真聽講，總愛搞小動作，一會兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道，那兒劃一道，一會兒又撕一點膠帶紙，粘粘這本書、貼貼那張紙。覺得無聊，便又自顧自地說起話來。說到可笑之處便肆無忌憚哈哈哈大笑，完全不把老師當一回事，自然少不了捱了老師的一頓批評。在晚自習時，老師讓我們說出一些處在弱勢羣體的人，同學們有的說清潔工、有的說乞丐，我們說的起勁時，小陸突然來了一句“植物人”，全班同學先是一愣，之後便哈哈大笑來……。

怎麼樣，以上幾位就是本班的“牛人”，你們說他們牛不？

曬曬我們班的牛人作文 篇2

“牛人”這個詞，常用來形容人技藝高超，智力超羣……似乎往往出現在電視中或人們之虛構，生活中並不常見。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學。

談起“牛”，就不得不說他回寢室的速度了。回寢室，是每個學生嚮往的，晚自習下後的20分鐘，同學們個個都爭分奪秒地衝向那似乎充滿“魔力”的寢室，個個都想當第一名。但談起“快”，就沒幾個人能比得過他了，每當離下課還有一分鐘時，他總是蠢蠢欲動，一隻手在櫃子裏翻找着第二天早自習需要的書本，一隻手緊握着椅子的靠杆，桌子上收拾得乾乾淨淨，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時都會發射，只要下課鈴一響，他便一隻腳邁出過道，將那緊握靠杆的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然後邁出另一隻腳，拿起手中的書一揮，衝出了教室。嘴裏還喊着“衝！”，到了樓梯口，纔是展現真正技術的時候，他一手握住身旁的欄杆，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉彎處，他一手緊扣欄杆，身子一斜，腳步一轉，便展現出一個完美的'“飄移”，看他那輕悠悠的神態，似乎是“得來全不費功夫”，從教室走到寢室門口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問清外學子“誰與爭鋒”。

當然，他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點，他還有一項技能——幽默。什麼話從他口中說出來，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來說吧，平日一下課，他便與周圍同學調侃起來，只見他一手叉腰，一手在胸前揮着，兩隻眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說罷，便轉過頭捂着嘴偷笑，當他發現有同學看向他時，馬上裝出一副嚴肅的神情，眼神兇狠。可堅持不了三秒，突然畫風一轉，他又轉身抱向其他同學，說“哎呀，一輩子好兄弟嘛。”說罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學也拗不過他這一雙重人格，被迫答應道：“好好好，一輩子好兄弟！”於是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時，又展現出“你走你的陽關道，我過我的獨木橋”之情景，只聽他大喊“行，絕交！”衆人無不被他逗得哈哈大笑。

聽到這裏，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“牛”，爲我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿了青春年少的活力。

曬曬我們班的牛人作文 篇3

你聽說過校園的“七大不可思議”嗎？沒有！那我就給你講講那最出名的一則，“牛人七七班”……

我本神仙，來自天堂，口無遮攔，被貶人間，升入初中，自認高明聖賢，卻遇難下面諸位，就此立傳，以備歸天之後，對凡塵有所懷戀……

“牛人之一”：機智老班。聽起此名，想必你已猜到，沒錯，此人便是七七班班長——林之揚。別看他是班長，卻整天玩得不亦樂乎，一點班長的樣子都沒有，當他笑眯眯的時候，也必定是我們乖巧伶俐、聽話懂事、認真學習的時候！哈哈，他還會河東獅吼啊！那一響，只怕地球都要抖三抖啊！此時必定是有誰渾水摸魚，趁亂起鬨啊！“老班”個子不高，成績卻是長年穩居班裏前三，爲此我們也總結了一句話：濃縮的全是精華！唉！還真是不得不佩服他，有人是全神貫注，也未必聽得懂記得住，可人家是邊玩邊聽，聽啥會啥。頗得老師“寵愛”啊！

“牛人”之二：才女芷涵。“才女”，何許人也？想認出她十分容易，只要站在七班門口，看到一位戴着眼鏡，埋頭做題，全神貫注，動作斯文的美少女，沒錯，就是她了！此人乃七七班語文科代表，本人對她的敬佩之情有如滔滔江水，黃河氾濫……因爲此人不僅成績好，而且長相也好，畫畫本領更是一流，唱起歌來甜得有如吃了蜜糖……怎麼樣？說她是才女名不虛傳吧？一和她說起文學詩詞，便可滔滔不絕。只可惜對於七七班那羣不愛學習的凡夫俗子來說，她總是對“牛”彈琴。唉！以至於“女孩們全醉了”，“男孩們全睡了”。

“牛人”之三：羅大嘴。此人真名羅鑫淳，因有一副“好”嗓子而得名！“羅大嘴”有一副好得過分的嗓子，因此，午間或課間便自然而然地成爲他的“演唱會”，聽，又來了，“這座城市那麼空，這回憶那麼兇……”“空城歡迎您，歡迎您來開天闢地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處，求他銷聲、隔音、降噪……他卻道：“如此有專業水平的.歌聲，怎會是噪音呢？”並帶上一句：“謝謝大家捧場！”

七班還有多人尚可入傳，當然還有本人，本人的光輝事蹟哪可是用文字就能表達的？就算了吧，寫十大版也寫不完啊！而且要謙虛，要低調嘛！

此上，便是七大不可思議之“牛人七七班”也！周某人日：“個個皆人才也！”可謂“初一人才千千萬，七班就佔一大半”！好了，暫且擱筆，待續哈！

曬曬我們班的牛人作文 篇4

話說七三班可是衆多留人云集的地方，"八仙過海——各顯神通"。可比梁山好漢更更勝一籌咧！下面便聽我仔細曬來。

大管家——宋金飛

"咳咳，大家聽我講，今天歸B組打掃，請各負責人迅速做好清潔。"瞧瞧宋大清潔委員整理整理着裝，一手叉腰,一手便東指西，指皺起眉頭，賣力的喊着。講完手便從耳邊一揮，擺個pose，大搖大擺的到處轉悠着。

他管理清潔是理所應當的，但其他方面可都是一起承包了，看！宋金飛正急衝衝的奔向辦公室。高揚着頭，腳下的蹬蹬聲可沒鬆懈，再挨個走向老師的辦公桌，作業便入懷中，一次下來，作業便高過了額頭，可他還是咯咯的.笑。

雖然成績不好，可老師個個豎起大拇指，事情也大多委派他去幹，也成了公認的大管家。

演說家——王慧玲

說起王慧玲這牛人，我不得不敬畏他一聲磁鐵般的有魔力的嘴，一覺醒來，第一個清嗓子的一定是她。

"大家都來聽聽，我啊，昨天夢見我們去盜墓。"他用古怪的聲音粗聲說着，背有些彎，還邊說邊像小偷一般膽膽顫顫的走來。"然後我們碰見了"，他瞳孔放大，將手放在嘴邊，"啊！"一聲驚悚的聲音從耳邊刮過，大家都挨着擠着坐在她身邊，癡望着她，內心也是同故事般的人物跌宕起伏，他的表演和演說無人不稱讚。"叮鈴鈴"上課了，聽衆們依舊不願離開，臨走前常說，"嘿，明天繼續，我先預約一下啊！""好好好。"她兩眼彎彎，眼珠子轉悠了一圈，馬上嘴角上揚，挑挑眉，似乎在預備明天的故事呢！

這演說家的生意可紅火的很呢！

書法家——張賦邦

咦？空氣中總散播着一股濃濃的墨香，無疑是張大書法家正在練練筆，陶冶情操吧！

他昂着頭，眺望着遠方，好像在思索這什麼，片刻後便輕輕地拿起毛筆，沾點墨水，從視線中橫過，挽起袖子，便開始動筆了，他的手有力且乾脆的揮動，或快或慢，或橫或豎，眼神緊緊的鎖着紙張，立馬，本是平淡無奇的白紙渲染上了幾個端正剛毅，抑揚頓挫的楷體字"高山流水"了。 看似平淡素雅，卻又顯得高雅貴氣，風格上嚴密又隨意。

"哇哦，太棒了！" 大家都鼓掌繆贊，他卻從容淡定地低着頭，不正是古今同讚的書法家的風格嗎？

這些不正是我們班的牛人嗎？書法，演講，管理，各有人在，更爲我們七三班增添了光彩。

曬曬我們班的牛人作文 篇5

七年級，四班，臥虎藏龍之地。同桌，姓姚，名海琦，英語學科之課代表，冠於全班。這牛人今日拿來一曬，倘若拒絕她意，恐怕桌子在三秒之內可被拍的支離破碎。

眼觀四路

同桌身爲課代表，不僅要掌權英語方面的班級大事，還需要批奏手下十位組長的作業。清早，十本作業疊加在一起，達到駭人的高度。同桌一甩衣襟，啪的一聲把作業統統攤開，拿起紅筆就刷刷批改。爲節約時間，同組乾脆把四本作業同時批改，眼神迷離，紅筆揮舞。一眨眼，白紙黑字的作業便遭到紅軍的掃蕩，一個個錯答案被醒目的大叉揪了出來，一個個模糊的字母被碩大的紅圈展現得淋漓盡致。批罷，圍觀的人嘴張成了一個個可笑的O形，難以置信地望着分秒不差的手錶：不對，準是表壞了，怎麼才十分鐘？同桌掃視了一圈呆若木雞的人，只是調皮一笑，那眼神卻在明白無誤地告訴別人：別信我，我只是個傳說！衆人皆嘆道牛！

耳聽八方

英語的背誦接連不斷，檢查背誦的時間愈加緊迫，逼得同桌不得不展現耳聽八方神功。臨近背誦截止時間，組長們呼啦一聲把同桌圍在中間，嘰裏呱啦爭先恐後地搶着背書。面對這洶涌而來的強大的攻勢，同桌只是埋頭看書，好似事不關己，高高掛起的局外人，可是卻不時提醒那些想矇混過關的組長的錯誤。我盯着同桌的後腦勺，絞盡腦汁地猜想那後面的齒輪如何運轉，將四面八方混亂嘈雜的背書聲過濾成一聲聲清晰的背誦。盯得我眼皮乾澀發麻也沒得個結果，只得搖搖頭，心裏讚歎牛！

手動無影

彙集於同桌的大大小小、五花八門、混亂不堪的聽寫紙，等待着同桌的`是艱難繁瑣、麻煩易混、令人頭昏眼花的點數。同桌長嘆一聲，隨即就把聽寫紙攏成一堆，夾成一疊，理成一摞，又捲起袖子，撩開碎髮，扶正眼鏡，開始點數。只見同桌帶着一種近乎瘋狂的表情，目光如兩枚釘子牢牢盯在紙上。紙張翩飛，手動無影，她嘴裏卻迅速且清晰地報着個數。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。她好比理着公司年總賬的會計，忙碌而緊張的算着，點着。點完數，她長吁一聲，把名單一覈對，一個不差，將聽寫紙足足提前半天上交於英語老師手中。不必想老師是什麼反應，但那心中，必定會嘆一聲：牛！

同桌的牛還體現在她批改聽寫，體現在她謄寫分數，體現在她交、收作業，更體現她那無人能比的高度責任心和絕無僅有的辦事能力。這樣的牛人，是否值得一曬？

曬曬我們班的牛人作文 篇6

星海燦爛，魅力無限。我們如其中的一粒塵埃，微不足道。但每個人都有自己強大的一面，無論多麼渺小都要展現出來。

我認爲我們班最牛的還是衆所周知的陳瑾。她不僅成績好，經常進全校前十，而且自身的品德修養也是特別好。她的牛先是表現在她上課時的狀態。她就如李玫瑾教授說的那種學習好的孩子——上課不盯着老師的臉，而是一心盯着黑板；上課耳朵不是用來捕捉違紀同學的，而是用來屏蔽干擾、專心聽課的。她的牛還表現在她對課餘時間的合理運用。她不是我這種下課無聊的人。她的下課時間是用來複習鞏固的，是用來預習新課的，是用來準備默寫的。而我們的下課時間是用來交流遊戲心得的，是用來無聊打鬧的，是用來炫耀遊戲收穫的。果然，學習成績的好與差出現在課餘時間，後一種同學：如陶瑞希、劉庭意等成績就不怎麼樣，而前一種：如劉喆悅、陳瑾等成績就很好。她的`牛還表現在她的待人、待事、待班三個方面。第一點是待人：陳瑾這個人的一個巨大優點就是待人熱情。我自認爲在待人方面我也是有相當大的造詣的，但我發現陳瑾在這方面比我走得更快、走得更遠。她不僅待人熱情，而且還謹遵待人原則、幫人原則：不助紂爲虐，這在我身上有時是找不到的，因爲我有歪曲認知。第二點是待事。她待事是非常之認真。李老師往往會交給她一些重要的人物，就是因爲相信她的認真。第三點是待班。她對我們班有着許多大貢獻：她月考獲得第一名並被公開表揚在公告欄上、她的參與使我們班的多米諾骨牌比賽獲得一等獎。這還只是小方面。她還在打掃衛生時十分認真，被李老師誇讚爲我們特優班中最會拖地的同學，連我都嫉妒了，她還時時刻刻準備爲班級做出貢獻，上個學期我當衛生委員的時候經常看見她最後掃完地，她還經常幫助班級進行大掃除，爲班級衛生流動紅旗的獲得做出了巨大犧牲，犧牲了作爲一個好學生所要進行學習的大量時間。但是陳瑾有一個大缺點，就是說話時氣喘不過來，這使她少與同學交往，於是變得較爲難打交道，但她那種助人爲樂、待人熱情的習慣還是在的。

我們班許多人都喜歡陳瑾，都寫陳瑾，都想成爲下一個陳瑾。她爲我們班還增添了一個好榜樣、好標題、好方法。在此，我以弘毅精英的身份誇獎你，讚揚你，鼓勵你。

其實人有很多優點，雖然不一定每一個優點都有用，但只要展現出來了就有可能成爲別人心中的榜樣、牛人。我們不能一味去把別人當牛人，而是應該發掘自己的潛能，讓自己也成爲別人心中的牛人。

曬曬我們班的牛人作文 篇7

如今流行有事沒事就出來曬曬：曬美食，曬自拍，曬美景今天我也趕回時髦，來曬曬我們班的牛人們。

學霸擔當

現在的學生圈子裏流行的，莫過於學霸了。我們班也有一們學霸擔當，他還是我們班的大班長，他就是侯嘉翔。廢寢忘食這個成語絕對是他學習狀態的生動寫照。他坐在我的前面，我把他當鏡子來照，總能照出我的渺小來。

有一天中午放學，我叫他去吃飯，他頭也沒擡，說：你先去吧，我把這題做完。吃完飯回來，我發現他仍巋然不動坐在座位上奮筆疾書，我問他吃飯了沒，他說一會再去。

等到午休結束，我睜開眼，入眼的還是他專注做題的樣子。一成不變的`樣子讓我懷疑他從未離開過座位。我隨口一問：你啥時候去吃的飯？呀！我忘記吃飯了！他噌的一下站了起來。正當我目瞪口呆之際，上課鈴響了起來。他靦腆地笑了笑重新坐了下去。這一餐又被他給我忘了。

那一天我獻出了自己珍藏的零食讓他果腹，但也對他這個學霸有了新的認識：他並不是比我們聰明，只是他比我們勤奮啊！

板報能手

下面播送一則通知，下期黑板報的主題爲：防溺水接到通知，她就像是接到了戰鬥命令的將軍一樣，馬上進入了戰備狀態她就是我們班的板報專員毛夢琪。

只見她輕輕抽出一張畫紙，直線、弧線，報頭、分欄，插畫、任務分配三下五除二，不到幾分鐘，臉上已經寫好了胸有成竹四個大字。接下來她把選定的組員叫到門口，邊示意邊解釋。就像電視裏的司令一樣，不一會就把任務分好了。幾位組員隨即進入了各自的崗位。

而她，當然還是把別人做不了的任務留給自己，誰讓她什麼都會呢！她寫得一手好黑板字，畫得一手好畫，黑板報的選材、設計、配圖、書寫她樣樣在行。

她負責的每一期黑板報總能給我們帶來不一樣的震撼與驚喜。前一段時間，她帶領我們班同學設計、繪製的黑板報，以漂亮的版面設計，精彩內容，贏得了老師和同學的一致好評，還在學校評比中獲獎了呢！

體育健將

接下來我要介紹我們班的體育健將：陳星宇。跳遠、跑步、打籃球都不在話下。上屆運動會，爲了取得好成績，在比賽前半個月，他就開始訓練。操場上那奮力奔跑的身影，他額頭晶瑩的汗珠，讓我們看到了他的堅毅，拼搏。比賽時，面對衆多強勁的對手，他沉着應對，充分發揮自己的實力，過五關斬六將，爲我們班奪得了兩項第一。

賽後，我們班開表彰會，他在位子上幽幽地說了一句：學校爲什麼要每人限報兩項？老師開玩笑說，校長知道東（3）班有個同學叫陳星宇，怕獎狀讓他一個人拿完了別人不幹。同學們聽了都大笑起來，只有他還留在壯志難酬的遺憾裏。

我們班還有很多特色牛人，他們身上有很多值得學習的地方，我爲我們班有這樣的人才感到驕傲。

曬曬我們班的牛人作文 篇8

說起我們初一（1）班，那可是藏龍臥虎啊。學校裏的四大天王是鼎鼎有名，可我們班的四大天王卻也不遜色啊。古代的四大美女流芳千古，可我們班的四大才女卻也各有特色。

我們班的四大天王乃是：短跑冠軍張昊，籃球先鋒吳德亮，學習之星章文，數學天才陳虎。

說起張昊這號人物，說他是短跑冠軍不如說他是個牛皮王呢，這傢伙頭腦簡單，可是四肢卻發達啊。一次，在短跑比賽中，他連獲男子100米和男子50米衝刺第一名。那速度可是比的上劉翔了啊。

至於籃球先鋒吳德亮，我第一的籃球偶像是易建聯，第二個就屬吳德亮了。吳德亮是校隊的小先鋒，連初二都打不過呢。他個子高高的，似乎是天生打籃球的料。天生愛好籃球的我，一直抱怨自己不是個男孩子，不好打籃球。更恨自己不會打籃球。叫我怎麼不嫉妒那吳德亮的球技。心裏既是羨慕又敬佩啊，一直想拜他爲師。可這傢伙竟然不收女徒，氣煞本小姐。

學習之星看來看去，都覺得是章文，雖說這章文幾門成績都不是頂尖，但是幾門科目他都能保持中上等，經常得到老師的好評，叫我羨慕不已。章文爲人驕傲，卻也容易自卑哦。他學習十分認真刻苦。說起書上的知識更是頭頭是道啊，背書更是快啊。默寫老是100分，加上數學總是考八九十分，受到所有老師的'青眯（羨慕死我啊）那可算是人上人了啊。

最最最最讓我敬佩就是陳虎了，平時我數學就不好，方程更是爛到家，可是陳虎卻這次的一元一次方的考試得了98分那，那成績叫我羨慕啊，我語文和英語平時考九十幾分不是問題，可是讓我數學考八十五分比登天還難啊。因此我更加羨慕我心中的數學天才陳虎了。

說起我們班的四大才女那更是又說頭啊，且聽我慢慢道來：英語最好的王夢竹，硬筆書法最好的顏祁月，漫畫最好的伍明月，還有就是作文最棒的我嘍。

王夢竹是我們班的領頭羊，更是一個不折不扣的女強人。她的英語更是一級棒，加上標準的普通話說一嘴流利的英語，演講對他來說更是小菜一碟啊。王夢竹很有魅力，她的固執，她的毅力，她的堅強，都讓我欽佩的很吶，她更是我學習中的榜樣，生活中的強者。

顏祁月上過硬筆補習班，寫得一手好硬筆書法，看着她龍飛鳳舞的字跡，叫人驚訝是不是她寫的字 ，還獲得過獎呢。

伍明月別看他小巧的很，卻也是個小才女，她畫的漫畫雖說不是班最好的，但是每一次她都很仔細，很認真。都是用心畫的，所以老師經常所她的畫是最好的。

至於我嘛，也算是一個小才女了，天生愛幻想的我天生又愛寫作。加上平時的積累，寫出的作文自然不同嘍。還得過幾次全市作文的第一名呢。所以擔任一班作文小才女，我是當之無愧嘍。

我們班的瘋狂事還有好多呢，欲知後事如何，且聽下回分解。

曬曬我們班的牛人作文 篇9

牛人作爲一個21世紀興起的名詞，多用於生活中令人忍不住發出哇塞的人。而我們班，恰恰就是這樣一個藏龍臥虎的牛人班。

她――2米8。

這個2米8是真的，對於我這種身高僅153釐米的小矮人來說，她那165釐米的身高，使我就像誤闖巨人城的傑克一樣，讓我只能嘆一聲：老天不公！

當然，她的2米8不僅在於她傲人的身高，更在於她的英語水平。英語課上，她能夠用英語侃侃而談，對於老師的問題，她也能面不改色地對答如流。

她的2米8既有高度，又有深度，你永遠都不知道她下一秒又會帶給你多少驚喜。就像一口深井，挖也挖不完。

她就是牛人――小斐。

她――飛毛腿。

她長得一副眉清目秀，惹人憐愛的樣子，可誰又能想到，在體育課上，頻頻刷新記錄的卻是她。

一次800米測試，烈日當空，數不盡的蟬鳴叫囂着它們的炎熱。而她仍舊佔領着領跑的位置，甩了第二名十幾米遠，而我更是被她遠遠地拋在後頭，差了半圈左右。

後來我問她如何撐下來的，她說：就算跑不動了，也要盡全力邁開腿，絲毫不敢懈怠。對於她堅如磐石的毅力，我不由得感慨系之：牛人啊！

她就是牛人――小楊。

她――歌后。

入學時，無意聽見她的歌聲，簡直讓人耳前一亮，仿若黃鶯出谷般的清脆動聽，咬字清晰，聲聲擲地，句句入心，帶着一種爽朗的意味，不由分說地衝入腦內，久久不肯散去。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

不過以她搞怪的性格，我們也不介意在人少的場合，來一首《五環之歌》《忐忑》等神曲。餘音繞樑也不過如此。

她的人就如她的歌聲一般，在安靜的外表下，藏着一顆直爽的心，也不由分說的闖入我的心裏。

她就是牛人――小倩。

她――學霸。

每個班總有幾個成績好到讓人望而卻步的人，他們是大家眼裏的'天之驕子。而她，就是其中之一。

下課時，同學們不是迫不及待地奪門而出，就是離開座位，在教室裏與朋友談天說地。而她，則是穩穩當當的地坐在座位上奮筆疾書，專注得旁若無人似的，有時得叫她好幾聲，她才能聽見。

她總是不是拿着筆，就是拿着書，或許在這個青春悸動的時期，她打算跟學習來一場轟轟烈烈的戀愛吧

而她的成績也是真的牛，不枉他對學習的愛了。

她就是牛人――小胡。

你看，我們是不是名副其實的牛人班呢？

曬曬我們班的牛人作文 篇10

不識我班“牛人”也，只緣不在此班中。

一

一下課，人高馬大的鐘擺定便向清秀白嫩的謝吶尚發起了挑戰，“吃我一拳！”謝響尚剛想襲擊鐘擺定，不料鐘擺定的手更長，所以謝吶尚便“出師未捷身先傷”，鐘擺定發出得意的笑聲。“鐘擺定，我饒不了你！”謝吶尚跳起，飛走，逃上一層。“你下來啊！這是勇士之間的對決！”鐘擺定好不囂張！只見謝吶尚又悄悄地回來，細心翼翼地走至鐘擺定的身後，鐘擺定卻佯裝不知。謝吶尚眥牙咧嘴地瞪着鐘擺定。“算你狠。”鐘擺定剛要出拳，上課鈴響了，謝吶尚“嘿”的壞笑一聲，向座位跑去。此時，戰火暫時停歇，下課再一場。

怎樣樣，這樣場鐘擺定與謝吶尚不見硝煙的戰爭是不是很精彩呢？

二

金色的樹葉紛紛飄落，鋪滿了小操場，這可是我們班的清潔區呀！“唉，又要掃好久了呢。”同學們紛紛抱怨道。“我們能夠把這當成一種磨鍊啊，要相信‘寶劍鋒從磨出，梅花香自苦寒來’。”那們身材高挑的約婉花蒂一邊掃着落葉，一邊說。

深秋，天氣雖然已經很涼爽了，但約婉花蒂的頭上滲出了密密的汗珠。我心中對她的崇敬油然而生。在一次班會課演講的時候，約婉花蒂同學說，她以往在推車上坡的過程中，告訴自我，必須不能放棄，要堅持下去。因爲那樣的經歷，讓她有了不輕易向困難屈服的`意力。

摒棄懶惰之念，必取百鍊成鋼，約婉花蒂“名符其實”了嗎？

三

在我們班上的豪佳美喉，可算得上有音樂天賦呀！他的聲音粗獷、洪亮、沉鬱、蒼茫，簡直是天籟之音，不但如此，他還善於模仿各種各樣的叫聲。

一次打掃清潔區。豪佳美喉突然學了一聲青蛙叫。“奇怪呀，此刻還沒開春，天氣還很寒冷，怎樣會青蛙呢？”我的同桌傻傻地“嘿嘿嘿”地笑了幾聲，說：“你呀，你呀，真見識短淺，看看那……”他向皁夾樹底下歪了歪嘴脣，我順着他歪嘴的方向望去，發現豪佳美喉在那若無其事的幹活。我奔跑過去，打趣地說：“好一隻青蛙俊男呀！”他笑嘻嘻的：“你不呆也，不呆也！”

音樂課上，我們唱着合唱節的歌曲，音樂教師將豪佳美喉叫了起來，說：“我很喜歡他的聲音，很洪亮，可是姿勢不好，如果要領唱的話，必須要立正。”他挺了挺胸脯，“好嗓子天生的，姿勢後天可成。”我們聽了是鬨堂大笑。

怎樣樣？我們班的“牛人”難道就這幾個嗎？非也！

曬曬我們班的牛人作文 篇11

在這個信息時代中，幾乎所有人都喜歡展示一些新奇的人或事。我們經常會聽到這樣的詞——“曬”空間，“曬”朋友圈。像這樣可以“曬”的人才在蕉中八年14班中可不少，今天就讓我挑幾位出來“曬”一下，讓大家知道什麼才叫“牛”。

“大型英語交流會”

上個學期，在一個普通的週六下午，普通的我打開了普通的手機，點開普通的QQ圖標，看到了一個並不“普通“的.新羣。”‘大型英語交流會‘是什麼東西？“我進了羣看見了一堆“亂七八糟”的東西。爲什麼都是英文？我反覆確認自己仍在中國境內而且加入的是同學發起的羣聊，但仍是不可置信。顏靖軒和蘇裕航不斷用英語交流着，一條條形如天書的信息不斷“涌”上來。儘管我啥也看不懂但也不禁感慨道：他們倆還真是“牛”啊！然後乖乖地靠百度翻譯，想明白他們到底在說什麼。

以後出國就要帶這樣的“人才”，那就根本不用愁溝通障礙了。

“你又知道了”

在我們班上有一個十分勤奮好學的人——孫詩洋。自從七上半期考的失利後，他便更顯勤奮——每節課都認真聽講，寫着筆記；買了一堆教輔時常刷題；下課後，凡是有疑問也必去找老師請教明白……數學課他更是專注了。

老陳講解一道數學難題，當難住我們後他總是會告訴我們正確結果。每當這時，班上壓抑的氣氛便馬上緩和下來，然後孫詩洋一定會說：

“哦……我知道了！”

幾次以後，無論什麼課，只要當老師揭開我們的疑問，孫詩洋發出“哦”的感慨，大家就會十分配合地說：“你又知道了。”於是這句“孫詩洋你又知道了”就成了我們心照不宣的打趣他的方式。

這樣的“人才”不牛嗎？

“坑”

黃子涵是咱班公認的一個“學霸”。這個學霸有一大愛好，那就是巧妙的語言在話裏設下一個又一個的“深坑”，深的讓人“爬“不出來。不信？往下瞧！

一節體育課，子涵把我叫到操場邊的草地上。她轉着眼睛，似乎又在想着什麼整人的“高招“。果然，她的視線逐漸聚焦在一片落葉上，然後她笑了一下和我商量：“你站到那片葉子上好不好？”被坑多了，我本能地想拒絕，但她不由分說，甚至不在乎我的意願“蠻橫”地拉過去站在葉子上。“你知道這叫什麼嗎？“我搖頭，心裏已經感覺不大對勁了。“是‘豬立葉‘哦！”然後壞笑着撒開腿就跑，只留我一個人站在原地。

果然有坑……

這些就是我班上的“牛人”們，你身邊有什麼牛人嗎？曬出來讓大家認識一下吧！

曬曬我們班的牛人作文 篇12

下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室後方的一個角落響起。我聽着這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學。

小Z身材矮小，歌唱時的氣息卻很強大。他唱歌時的聲音像從丹田裏發出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來快樂。音樂課時，很多同學都不敢放開聲音唱，其他人都聽不清他們在唱什麼。音樂老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優美。輪到小Z同學唱了，他立馬站起來，用他可愛的童聲唱那隻美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學也聽得很清楚。小Z唱到高潮時還會隨着曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂老師也微笑着把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂的美，也隨着樂曲輕輕搖擺起來。

課間時，小Z就組着自己的小樂隊在班裏巡演，小樂隊的人並不是固定的，只要會唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂。

小Z有時也非常安靜，當他在畫地圖時可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀摩過他畫歐洲地圖。他左手緊緊地握着筆頭，小心翼翼地畫出歐洲沿海地區的輪廓，然後再畫出各國家的分界線。歐洲的`國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個國家。哇！你是怎麼做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實這個我畫得大了一點。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點給我看。我頻頻點頭，努力去欣賞地圖的美。

小Z是一個有同情心有愛的人。記得上學期，他在午飯時間端着一碗羊肉泡饃對我說：那個賣羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動作特別慢，都沒人去他那買。”他一邊說一邊學着老爺爺端碗、盛湯的動作。我聽完他說的話，感覺很心酸，所以也常去買老爺爺的羊肉泡饃。一週後的中午，小Z噘着嘴走到我們旁邊說：那個老爺爺不見了，換別人來賣羊肉泡饃了，一定是因爲他太慢了！”我有些傷心，同時也暗自佩服他他竟然能關注到身邊這樣的小人物！

不僅是對人，而且對動物他也很有愛。在圓明園遊玩時，我們路過一個有黑天鵝的池塘。他第一個趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛髮。小Z的聲音又響起：那裏面還有隻特別小的！好可愛！”直到班主任叫他離開，他還一直戀戀不捨地在那裏找尋新的小天鵝。

我班的牛人”小Z既給我們帶來了快樂，也在用一顆天真善良的心感染着我們，讓我也明白了要用心觀察生活，精心對待事情，用愛對待世界！

曬曬我們班的牛人作文 篇13

一支穿雲箭，引十萬“牛人”來相見，如今已有無數“牛人”雲集我班。下面有請我班兩位牛人代表閃亮登場！

“體育牛人”——趙昱耀

每每看到他，健壯的身體總會讓人覺得他是個體育健將，而事實也正是如此，他就是我們班的體育牛人。每次上體育課，跑完幾圈步後，其他同學有的臉紅耳赤，有的體力不支被遠遠落在後面，有的甚至直接“敗下陣來”，一個個狼狽不堪，而我們的體育達人卻仍然面不改色，反而更加精神，在他身上絲毫找不出一滴汗水來，彷彿剛纔沒有發生過體育運動一樣，實際上他跑得比誰也快，但他的呼吸頻率調整得很好很慢，他的體力好似一個巨大的黑洞，其中的.力量無窮無盡，怎麼用也用不完。

長年的運動習慣，使得他肌肉發達，身體健碩。甚至在一次體育課上，他創造了我們想都不敢想的“奇蹟”———一口氣70個俯臥撐，做完後，他仍然一滴汗都沒有，我們都驚掉了下巴，瞬間啞口無言———要知道，剛剛可是做的相當多的運動啊！他卻還是一副若無其事的樣子。全場一片寂靜，時間彷彿停止了一般，但凝滯的氣氛立刻又被嘰嘰喳喳的聲音打破，大家都驚歎到：“不愧是體育小王子呀，太牛了！”“趙昱耀你太厲害了，I服了you！”各種讚歎不絕於耳，響徹整個校園上空。

“三能牛人”——李文博

雖然李文博的學習成績不是特別理想，但他卻是我們班公認的“三能牛人”。

何謂三能？且聽我慢慢道來。他是我們班的電腦高手，在課上，每當他看到老師們對電腦出現的問題束手無策時，他便如箭一般，“嗖”的一下衝到了講臺上，二話不多，三下五除二，便讓電腦恢復正常，使課程得以順利進行，這便是“一能”。

他還是老師的得力助手，幫助老師做一些校務工作、管理班級紀律、測量同學體溫……對於每天重複的工作，他無怨無悔，配合老師把這些事務打理得井井有條，使班上秩序井然，是一名合格的小幫手，此謂“二能”。

他還是我們班的衛生達人，這就是他的“三能”。每次打掃衛生時，他就像開了掛一樣，渾身充滿了激情，手拿着掃帚、抹布就像飛舞蝴蝶，所到之處，灰塵全無。打掃完畢，一看，教室光亮如鮮，地面似鏡子一般透亮，真可稱的上“所到之處，寸灰不生”了，灰塵殺手就是他。

各位觀衆，今天出場的是我們班的牛人代表，其他牛人也準備就緒，期待大家的檢閱。衆多牛人歡聚一堂究竟會碰撞出怎樣的火花呢？欲知後事如何，且聽我下回分解……