描寫語文老師的作文

作文一：語文老師

他，胖胖的身材，烏黑的頭髮，圓圓的臉龐，鼻子上架着一幅近視眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們三班的語文老師——王小東老師。

王老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。王老師教負責我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。

記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學們也聽得津津有味，而我在獨自畫畫。我畫了一個圓圓的月亮，又畫了一個飛船在裏面畫了一個駕駛員—我。正當我畫的起勁時，一隻沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我擡頭看是王老師。我的心頓時就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯。你長大當宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識啊！”聽了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭。“老師，我錯了。”

王老師就像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啓迪我們走向成功。

王老師，我們愛您！


作文二：語文老師

我的語文老師，是從五年級上冊開始教我的。一開始，同學們都覺得她很兇，但我不這麼認爲。因爲她很開朗

語文老師是波波頭，前面還有劉海。戴着一副金屬邊的眼鏡。眼睛小小的，笑起來變成了一條線。她臉上有很多斑。脣紅齒白。

她是一位教學獨特的老師。剛開學時，老師在黑板上寫了‘‘5-5等於1’’、‘‘5除5等於0’’這兩道數學題。我剛開始想：她不是語文老師嗎？怎麼出數學題給我們做？後來才知道，5-5=1是做每件事都要爭第一。5*5=0是以前的事已經過去了，要從0開始。

這就是我的語文老師!


作文三：語文老師

曹老師是我們班的語文老師。

她那瓜子臉上長着一雙小眼睛，一個高鼻子，兩片薄薄而紅潤的小嘴脣，再加上一頭烏黑光亮的長頭髮，構成了一副清純、美麗的模樣。

曹老師上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課具有磁鐵般的吸引力，我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節課，都會乖乖地融入課本中。

曹老師來了，她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動聽的聲音、準確的國語說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的水吧！灕江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽着聽着，似乎已經隨着曹老師暢遊灕江了。曹老師又帶領我們去觀賞桂林的山，她每一句形象生動的話，每一個有趣的動作，都吸引着大家的注意力，連班上最調皮的幾個男生，也在津津有味地聽着、思考着、想象着。

曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創造出生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索，使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。


作文四：語文老師

我的語文老師姓王，圓圓的臉，白白的皮膚，眼睛大大的，可漂亮了。她的笑容總是那末燦爛，對待每一位同學又總是那末耐心、細緻。

在學習上，我不是一個自覺的學生。總是讓老師頭痛，讓父母操心。有時候我上課不聽講，作業不認真完成，王老師就會及時給爸爸媽媽聯繫說明情況，同時，還會對我進行嚴厲的批評。每當我有進步，哪怕是一點點進步，王老師都會很開心，她會在我的臉上親一下。想到這裏，我感到很慚愧。

學習了《將心比心》這篇課文，我的心裏很不平靜。王老師用她那顆愛心、真心，時時刻刻地溫暖着每一位同學的心，特別是對我，更是傾注了大量的心血，而我卻一次次地讓她失望……

我下決心一定要做王老師心中的了學生，唯一能夠報答她的就是好好學習，天天向上。


作文五：語文老師

當我五年級入學時，我們的語文老師竟然是個男的，由於我沒有讓男老師教過所以我很擔心他教不好。誰知出乎我意料，老師卻把我教得很好。

他和藹可親、關愛學生、體貼學生，他那聲音是那麼的生動有趣、引人入勝，他那手在黑板上不停地寫着字，並且有說有笑，如果某位學生上課不專心聽講他不會像別的老師一樣用教鞭打人，他更不會把學生形容的無地自容。下課時我們都去老師辦公室玩耍、陪老師聊天，可美了，而且老師也不會趕我們走反而會開心地和我們聊天、說話，他還很溫柔，常常和我們在一起呢。

聽完我老師的有些特點，你有什麼感受，也介紹一下你的老師吧，今天太晚了明天我繼續給你們介紹。拜拜。