師恩難忘小學作文

師恩難忘小學作文1

師恩難忘，在漫漫道路上，爲我們點燃了一盞最明亮的燈；師恩難忘，在茫茫人海中，爲我們指明瞭前進的方向。

我們的班主任是章老師，她用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

記得五年級的時候，又到發成績報告單的時刻了，我緊張地等待着，時間一分一秒地過去，總算髮到我的了，我翻了翻成績，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛說話的外表下，藏着一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什麼都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因爲高老師當班主任時，都把這當成缺點來看待，說這樣下去肯定不行，到社會上會吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當成優點，說是真人不露相，大大地給我的學習又助了一臂之力，使我對學習更有了信心與活力。這時，我感到我的心中有一股暖流在激盪。

章老師對我的生活也很關心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道後，就用上課時間把我和朱家俊叫到辦公室，細細地詢問，表情十分嚴肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節課時間狠狠地批評了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對我的關心和照顧，使我十分感動。

老師是什麼？最主要的便是教學生學習，最近要考初中了，人人都忙着找學校，可很多學校都看中奧數，奧數拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現在已有了良好的基礎。那年暑假，章老師打電話通知了我們說中學看奧數，趕緊去學吧！我們聽後，趕緊報了個奧數班補習，還加班加點地狂做題，經過9個月地學習，我終於能夠應付各種題型了，這還多虧章老師當初的衷心提醒呀，要不，說不定現在我還沒開始學奧數，連簡單的奧數基本題都不會做呢！

老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！

師恩難忘小學作文2

忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的陳老師！

星期一早讀課，老師囑咐組長下課後收珠心算作業。我突然發現自己竟然忘記做了。情急之下，我想出了一個應急的對策——作爲組長，我可以把組員的作業收上來之後抄襲。下課後，一切按計劃行事，總算沒被人發現，應付過去了。

上午第二課是數學課，快下課時，陳老師的目光掃視了一下全班同學，嚴肅地說：“今天我批改作業時發現了抄襲現象。”同學們你看看我，我看看你，好像在互相暗示不是自己，並在猜測誰是真正的抄襲者。

我心裏“咯噔”了一下，心虛地低下了頭，只覺得臉上火辣辣的。本以爲自己做的天衣無縫，可是還是沒有逃過老師的火眼金睛。這下，我在老師心目中的好學生形象就要消失了。同學們知道了這件事，一定會嘲笑我。我這個班幹部也就沒什麼威信了。我恨不得找個地洞鑽進去。

“希望他以後改正！下課！”什麼？我都不敢相信自己的耳朵。陳老師竟然沒有在同學們面前說出我的名字。

顏面總算一時保全了。我的內心夾雜着慌張和感激，擡頭看了一眼陳老師，正迎上他的目光。那深邃的目光裏既有責備，又有呵護。

“哦，對了，朱欣煜，下課後到我辦公室拿家庭作業。”陳老師輕描淡寫地補充了一句。除了我，班裏沒有誰知道，這句話還有另一層意思——到辦公室向我承認錯誤。

辦公室裏沒有其他人，靜悄悄的，電風扇呼呼的聲音聽起來是那麼刺耳，讓我心煩意亂。我的心砰砰直跳，不知道老師該如何懲罰我。

陳老師沒有說一句話，倒了一杯水，仰起脖子，咕咚咕咚地喝了下去。我的淚水止不住流了下來。一向聽話乖巧的我，怎麼鬼使神差地犯這種錯誤呢？我真恨自己。可是世上沒有後悔藥。

陳老師終於開口了：“看來，你已經知道錯誤了，人非聖賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。我看你今後的表現。”

我擦乾了眼淚，走出了辦公室。心裏默默地想：謝謝您，陳老師，照顧了我的顏面，保護我的自尊，給了我自省的機會。

陳老師的這份良苦用心，我終身難忘。

師恩難忘小學作文3

她，亭亭玉立，白裏透紅的臉嵌者一雙水汪汪的大眼睛，像藍寶石那樣清澈、透明。抿嘴一笑，兩腮就會露出兩個小酒窩~~她就是我班的數學老師陳秀麗。

陳老師，你高超的教學藝術令我們佩服。課堂上，您一絲不苟地向我們傳授各種知識，一筆一畫地爲我們範寫一個個方塊字，又手把手地教我們做題。初學寫字時的情景歷歷在目。那時，我寫字姿勢不正確，而自己形成了習慣。是你耐心地幫我糾正，從示範到手把手地教。你總是嘮叨寫字要注意三個一，我牢牢記住你的提醒，並能堅持練習。現在，我的字比以前提高了很多。這一切都凝聚着你的心血。

陳老師，您對同學的關心更是無微不至。記得有一次，我不小心把臉劃破了，周圍的同學嚇呆了，你看見了，三步並作兩步跑過來，並輕輕地扶着我來到醫院給我治療。在那一刻，我覺得你不像是我的老師，倒像是我的媽媽。這樣的事舉不勝舉。

寒來暑往，你爲我們日夜操勞，你的額頭上已有絲絲皺紋。你的面容憔悴了許多。記的，你的胳膊受傷時還惦記着我們的學習，無論什麼都改變不了你那顆永遠年輕而富於創造的心。

陳老師啊陳老師，在我們心目中，你是燈塔，照亮我們前進的路，你是舵手，指引我們前進的方向，你是工程師，塑造我們純潔的心靈，你是大樹，爲我們遮風擋雨，你是肥沃的土壤，我們在您的懷抱裏茁壯成長。在你這位辛勤園丁的精心呵護下，我們這一棵棵小樹一定會成長爲一株株參天大樹。您就等者桃李滿天下的那天吧！

師恩難忘小學作文4

師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤着一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接着一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程裏，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。

四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕鬆、愉悅的氣息。

新老師上課時語言通俗易懂，卻蘊涵着深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海裏激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她爲了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主幹和許多支幹，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。

老師，您似一壺水，澆灌着我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這裏，我用最真誠的祝福，祝願恩師身體健康，萬事如意！

師恩難忘小學作文5

王老師是我們的英語老師，她從一年級就開始教我們，自此已經六年了。王老師的頭髮短短的，長長的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說會道的嘴巴，總是掛着令我們感到親切的笑容。

王老師講課幽默風趣，時不時會加上一段精彩的課外知識，大家都聽得津津有味。

王老師不但講課幽默風趣而且很少批評同學，她總是進行說服教育，讓大家知道錯在哪？自覺改正錯誤。有一次，因爲明天要春遊，同學們都非常的興奮，上英語課的時候，大家沒有專心的聽講，都在不停的講話。這時，王老師舉起手，做了一個停止說話的手勢，等大家靜下來，她和藹的對我們說：“同學們，我知道因爲明天要春遊了，你們都比較興奮，但我希望大家能剋制一下，將這些話留到明天再講，到時候我一定會和大家一起討論。好麼？”經王老師這麼一講，大家都安靜下來，大家還互相提醒：“不能說話，老師這麼尊重我們，不能讓老師失望。”

王老師不僅尊重同學，而且特別有耐心。記得有一次，我因爲生病很長時間沒來上課，等到病好可以上學了，面對着英語書，我只有在心中暗暗焦急，書上的.單詞我幾乎一個都不會。忽然，一個溫和的聲音傳到了我的耳中：“倪蕙心，你下課來我的辦公室補課吧！”我頓時感到一陣欣喜，慌忙之中高興地點了點頭。下了課，我連蹦帶跳，高高興興地來到了英語辦公室。一進辦公室，王老師見了我，馬上叫我坐下，並關切的問我：“病好了麼？”我點點頭，“那一定要多喝水啊！”老師又說。隨後，開始給我補課。她先了解我不明白的的知識點，然後針對不懂的地方進行逐一講解，王老師講的詳細而透徹。講解過程中還不停的問我：“這個地方會了吧！”“現在這個句子明白了吧！”等。聽完老師的講解，我頓時豁然開朗，問題迎刃而解。然後，王老師又給我複習了以前的功課，最後十分認真的教我做練習題。補完課後，王老師又輕輕地摸摸我的頭，和藹可親地說：“雖然現在知識學會了，但回到家可別忘了複習啊！”

我們的王老師就是這樣一個和藹可親、知識豐富、認真負責的老師，在她的帶領下，我們更加熱愛英語了。老師對我們嘔心瀝血，讓我想起了一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。王老師的所作所爲使我對王老師充滿了感激和尊敬也是我暗下決心，一定要好好學習，絕不辜負老師對我的期望。

感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩！

師恩難忘小學作文6

有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識，又無微不至的關心我們成長。我們班的王老師就是位這樣的老師。

記得有一天，我們班開始競選班委，王老師先讓同學們寫一份申請，我心裏十分忐忑不安，心想：身爲大隊長的我如果選不上怎麼辦？同學們會不會改變對我的態度，嘲笑我呢？我託着腮，直皺眉頭，心裏一遍一遍的犯嘀咕，最後，我懷着複雜的心情交上了申請表。這時，王老師看出了我的擔憂，微笑着問：“怎麼啦？”我說：“這次競選不知道我還能不能被選上大隊長這個職務？”王老師聽後，用慈祥的目光看着我，說：“如果選上了，要繼續努力，爲班級、學校服務。如果選不上，要查漏補缺，改正缺點。重要的是對自己有信心。看，同學們一說讓誰當選，都喊着——石宸熙，任笑輝，同學們對你多有信心啊！自己當然也要自信啊——加油！”王老師撫摸着我的頭，以示鼓勵。

這一刻，我的心情豁然開朗起來，不再有所顧慮。從此，我對自己變得自信了，每當遇有困惑時，我都會想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話，便成了我自信的動力，鼓舞着我，陪伴着我。

師恩難忘小學作文7

時光飛逝，轉眼間我們小學即將畢業。老師，您那溫柔甜美的音容笑貌，一直縈繞在我們腦海裏，您對學生的諄諄教誨，至今還回響在我的耳畔。

老師，您知道嗎？那是我們班是出了名的“不好管”。學校很多同學都對我們“另眼相看”，唯獨您把我們視我爲您的孩子，用您全部的愛來呵護我們，考試考不好時犯了錯誤時，您不是惡語相向，大發雷霆，您用那語重心長的話語幫我們分析錯誤原因，爲我們逐一講解。

您講課繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，批改作業萬分仔細，還會用親切的話語讓那紅色的修改符號印在我們腦海裏，您用心血和汗水澆灌我們成長，用關心和愛護激勵我們奮發向上，您爲了我們，無私地奉獻着自己的青春。

在上課時，您是位嚴師，在下課時，您又變化成了一位大姐姐。您開心時，與我們共同分享，讓我們領略了成長之美，對初中生活充滿了嚮往；您生氣時，卻深深藏在心裏，從不在我們面前流露失望之色。我們漸漸長大，開始明白你的用心良苦，於是在您生氣傷心時，我們也會用挺直的腰板讓您明白，我們永遠是您堅強的後盾。

老師，您如春雨，潤澤桃李，師恩在我們心中，永遠難忘。

師恩難忘小學作文8

人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命裏，綠色永不枯乾，面對這一切，我有萬語千言……老師，您用汗水把自己點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦；老師，您是音樂家，爲我們的道路增添了音符和色彩……

在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海裏，永遠也忘不了這兩位老師。

記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什麼都不懂的孩子教育成一位知書達理的學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶着我們在書的海洋裏遨遊。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文裏，這就是我的語文老師——萬老師。

在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個O，也許你認爲這並不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個O，就會被扣一分，這裏的每一分都關係到你未來的命運，聽了這些，我做什麼事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。

在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。

師恩難忘小學作文9

那年，我剛滿7歲，正好上二年級，那時，象角小學還沒有像如今“改頭換面”的裝修，像一位歷經滄桑的老人。

開學頭一天，我們走進教室，老師姓李，她口才、文筆都非常精湛，她已經教了我們一年了，她十分關心學生，在我的心中她是偉大、令人崇敬的，似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍，又寫出了生字和詞語讓我們做筆記。然後又和我們讀了一遍，娓娓動聽地講了起來，我記得故事的大意是這樣的。

一隻小鷹和老鷹學飛行。小鷹飛到了大樹的上空，它高興地喊起來：“我已經會飛了！”老鷹搖頭說：“飛的只比大樹高，還不算飛。”

小鷹又跟着老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它高興地說：“我真的會飛啦！”

老鷹又搖搖頭說：“飛的只有比大山高，還不算會飛！”

小鷹又只好鼓起勁，跟着老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了，小鷹急促的喘着氣，對老鷹說：“現在我總算…。會…。飛了吧？”

老鷹向頭頂指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹擡頭一看，只見白雲上面還有幾隻鷹在盤旋呢！

我聽得入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音嘎然而上，我才被驚醒。

老師對我們說。山外有山，人外有人。只有不斷地進取學習，學海無涯苦作舟，怎能不努力呢？

老師您是一隻鷹帶着我自由翱翔，指引我向成功。

成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。爲今天喝彩的同時，我們永遠銘記您的教誨。

師恩難忘小學作文10

三年級剛開學時，同學們經過了漫長的兩個月假期，不免有千言萬語想說，教室裏吵吵嚷嚷。“吱”地一聲，沉重的木門被推開了，教室裏的聲音戛然而止。大家的目光一起射向門口，上下打量着這位陌生人，身高1米7左右，遠遠就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡後面藏着一雙大眼鏡，給人很嚴肅的感覺，他就是我們三、四年級的數學吳老師。

三年級的第二個星期，吳老師把一大摞作業“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場面嚇住了，教室裏鴉雀無聲，只見吳老師怒氣衝衝地說“昨天晚上作業這麼多人有錯！把牀寫成兩千米長的，也有寫成兩釐米長的，我上課時一再強調單位長度要注意名稱，還請同學舉例說明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩釐米長，看你們誰能在上睡覺？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業重新做一遍，看你們的態度能不能認真點！”我非常地“光榮”第一個就被吳老師點中了。中午回到家，我想一頁那麼多，我們只不過是三年級的小學生，老師不會真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來查，我知道自己錯了，老師那形象地比喻是讓我們永遠記住在長度單位上不會出錯，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不苟的態度讓我知道學習要腳踏實地，來不得半點虛假。

在以後的學習中，我不管做什麼作業都是先自己檢查一遍再讓家長簽字，因此我的正確率越來越高，吳老師我非常感謝你給我一個正確的學習方法。