鼓勵小學

鼓勵小學1

鼓勵是人與人之間常有的互動之一，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現了人的性格中讚美與愛，體現了人本身的博愛與善於發現他人優點的眼睛。

很多人是自私的，他們常常對對方的缺點嗤之以鼻，大肆宣揚，甚至小題大作，隨意揣測或是按上什麼本來就沒有的缺點，更不說的是他們根本不會鼓勵他人。

鼓勵是很重要的，因爲鼓勵往往是一個人對一件事缺乏自信時你所需要做的，假如他沒有了自信去做，就會不做或是做不好，即使做好了也很擔心沒做好或是下一次做不好，而你對他的鼓勵則是一種推着他前進的力量，會讓他有做好的信心和去做的熱情，會因爲你的一句話或一個微笑做好某件一直不敢做的事，不是一件很開心的助人爲樂的事嗎？

鼓勵的意義並不只是這樣，每個人都需要鼓勵，讓他們在面對困難或是困境中有繼續向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認爲鼓勵在人們日常生活中有舉足輕重的作用，它甚至可以改變一個人的一生，讓他充滿自信地去面對未來的生活，改變現實的困境與難處。

鼓勵一個人總是好的，但也要分清什麼事，我們應該鼓勵他去做好事，不應該鼓勵他去做壞事或對人不利之事，正確的鼓勵才能使他變好。

所以請多點鼓勵吧，在朋友不敢上前時，說些鼓勵的話，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個人都應該坐到的一件事。

鼓勵小學2

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”從古代到現代，多少人把教師比作辛勤的耕耘者，比做園丁，比作雨露。在血與淚中，在無私奉獻中，多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之才。也許那絲絲銀髮，就是最好的見證。

在不知不覺中，我們——二十一世紀的接班人，跨進了中學生的殿堂，在那陌生的環境中，是您——語文教師給了我莫大的鼓勵。

記得那次是第一次語文測試後的講題課，由於我成績不太突出，在課堂上就算知道答案也不敢舉手。也許您察覺到了，就在一直等待，並向我投以鼓勵的目光，我鼓起勇氣站起來回答，儘管磕磕巴巴，您還是十分高興，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，並對我說：“你要繼續努力，你不笨。”又回到講臺上，在講臺上踱來踱去。我爲之一震，原來還有人會欣賞我，我原來還有救。自從那句“你要努力，你不笨。”重燃了我信心之火，我不停的努力學習，取得了很大的進步。也許這就是鼓勵的魅力。

是您在我最沒底氣的時候來鼓勵我，使我從此對任何事情都信心百倍，也許鼓勵的魅力就在於此。“你不笨”伴隨我渡過難關，走向成功。

樹葉感恩陽光，因爲陽光讓他成長；小溪感恩大海，因爲大海讓他強壯；小草感恩泥土，因爲泥土讓它茁壯成長。您給我鼓勵的鑰匙，讓我打開了成功之門。

教師，你是我最喜愛的教師，因爲您總是在不停的鼓勵我，您用“你不笨”來引導我，讓我發現了一個嶄新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一筆。最短的鼓勵，最大的感動，也許這就是鼓勵的魅力，使你的人生與衆不同。

鼓勵小學3

一位名人曾說過：“想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，並且是進化的源泉。”如飛機的發明、電話的發明、電燈的發明等等，這些起初都建立在抽象的想像的的基礎上，而不斷探索、研究、發明到革新，纔有了今天先進的科學技術。

異想天開，異想實現同時也是奇蹟的出現，奇蹟是努力的另一個名字，努力的背後是艱辛與付出給背後的艱辛一點鼓勵，使之更有力的去創造奇蹟。

異想天開到變爲現實，背後是努力與堅持不懈在支撐，也許一點鼓勵是巨大的動力。從古代以來，古人們就想象像鳥兒一樣飛向天空翱翔的異想。在當時看來的確是異夢，但古人們並沒有輕視這個想法，而是在生活中不斷堅持觀察、探索各種關於飛翔的有關知識，從十九世紀到二十一世紀不斷研究革新。飛機從軍用到民用人們的異想都實現，大家都可以飛上天空，圓了這個夢。在萊特兄弟研究製作飛機時，人們都說你們別異想天開想發明飛機！是癡人說夢吧。但只有他父親一直支持他們，他們始終也沒放棄一直在這條艱辛的探尋，而最終他們成功且證明了給所有人看。給異想天開一點鼓勵，也許是奇蹟誕生前綴。

別人的嘲笑造就了我們的意志力，在瞬間的改變中把握生命的航向。在貝多芬很小的時候就生了病而導致他的耳朵失聰。對於一個孩子來說心裏遭到多大的創傷，況且還有同齡人的壓力嘲笑他耳聾，但他卻並沒有被這些聲音擊垮，而是以微笑面對嘲笑，讓冷靜成爲勇氣。堅持學習音樂，在他人看來只是癡人說夢認爲他在音樂的道路上沒有前塗。他堅持不懈去學習到譜寫音樂，到後來編作了著名的交響曲爲世人流傳享用。給異想天開一點鼓勵，也許會造就讓人異想不到的作品。

“成功的花，人們只驚羨它現實的明豔，然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的.血雨。”給異想天開一點鼓勵，讓他綻放的更加絢麗。

鼓勵小學4

在生活中，我經常遇到困難，但我沒有退縮，因爲一個人，她使我成爲了一名攀上高峯的勇者。她就是——媽媽。

有一次，我數學測驗的成績出來了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。

因爲我害怕媽媽看了我的成績後會對我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰知？天下哪有真麼巧合的事啊！我正好在改錯題。媽媽來我身後的冰箱裏取水果，無意間眼睛看到了我的卷子。

本以爲媽媽肯定會大發雷霆，但是媽媽卻和藹地說：沒事，這次沒考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個毛病就好了。走咱們去吃水果吧！”我被媽媽拉走了！

媽媽雖然這樣對我說，是爲了安慰我的情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以後，我就銘記着媽媽的話語，發奮學習，現在，我的數學成績就沒有再下過90分。

還有一次，因爲我個子矮，馬上又要上初中了，要妻子現車。媽媽，很擔心我騎車水平。於是，每週媽媽都會陪我練車。剛開始吧！還挺樂意學的，可時間長了，我就沒耐心了。

就不想練了.媽媽就對我說：“做事要持之以恆，不要半途而廢。再說你不學會練車初中上學怎麼辦？學校有那麼遠，步行嗎？”聽了媽媽的話我只好繼續練車，媽媽一邊指揮着我，一邊告訴哦我騎車的技巧。

過了幾周，現在我在媽媽的幫助下，我現在騎車技術一級棒！呵呵！功勞全歸媽媽

沒有媽媽的指揮和鼓勵，我現在還不會騎車呢！

媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵是來幫助我，鼓勵我，激勵我，使我變得完美！

人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵和鞭策，你纔會變得更加完美！

鼓勵小學5

愛，是一盞明燈，爲我指引迷失的方向；愛，是一把金鑰匙，爲我開啓成功的大門……

不記得經過多少個日日夜夜的長笛訓練，那斷斷續續的，青澀的樂曲，漸漸變得圓潤，清脆了。“功夫不負有心人！”終於迎來登臺表演的日子。雖然這首曲子我已經練習了兩個多月了，能背得滾瓜爛熟了，但是臨近比賽，我還是緊張不已，感覺手心不停地冒汗。

李老師自然瞭解我內心的惶恐，於是走到我身邊，和顏悅色地對我說：“媛媛，不用擔心，你是長笛中吹得最好的，你是最耀眼的星！相信自己。”我看着老師澄澈鼓勵的眼神，堅定地點點頭走上舞臺。我深呼吸一口氣，昂起頭對臺下的觀衆微微一笑，雙手交錯，捏住笛身，將笛子緩緩擡起，最後將笛子橫在嘴邊。我聽着伴奏，手指緩緩地交替按下音孔，感覺到了從笛尾傳來的震動，一曲《加勒比海盜》的笛聲如鳳鳴九霄……

“恭喜你，獲得了一等獎！”，我心裏像喝了蜜一樣甜。當我捧着金燦燦的獎狀時，不禁回想起老師曾經對我的鼓勵與教導……當初學的我拿到嶄新的樂器時，興奮不已。但隨着難度慢慢加深了許多，我望着五線譜上那一顆顆“小蝌蚪”，心煩意亂。放棄的念頭漸漸地浮出了心海，這時，老師如天使般地向我伸出了援助之手：“別放棄，學一樣本領需要經過磨礪，一點毅力都沒有，怎麼能成功？天才並不是天生的，而是靠後天的努力成就的。想要取得成功，必須迎難而上，堅持不懈，才能見到屬於你的最美的彩虹！”經過老師循循善誘的教導，我每天準時不辭辛勞地訓練，週末做完作業只要有空，我也會拿起心愛的長笛一練就是一兩個小時。

老師鼓勵的愛如一股股清泉，滋潤着我幼小的心靈，讓茁壯成長。老師的教誨，使我受用不盡，讓我的自信之花綻放。

鼓勵小學6

鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時只是幾句真誠的話語；有時也是一個悄然無息的眼神。望着我桌上的那張照片，令我想起了那個熟悉的面孔，那個鼓勵的眼神。頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的長褲，沒有什麼特別的今年已經年滿13歲了，別看他相貌平平，他卻有着堅強不屈的毅力，也同時感染了我。 我四年級那年，我和他一同被選入學校籃球的總校隊。或許是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的排斥，孤立，提起他們的隊員，教練總會帶着微笑，而對我們，總是會帶着不屑。記得有一天，教練安排我們分組對抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見識見識我們的實力。

似乎天空總是那麼寧靜，因爲它不會體會到競爭的壓力；似乎大地總是那麼默默無聞，因爲大地不會被萬物排斥。我們顯然沒有這樣的好心情——最後一個上場，我剛想抱怨，張卻遞給我一個一個暗示的眼神，告訴我不要着急，，顯然，時間如流水，沒過多久，我們上場了。

一出場，我便把球傳給張，他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球，他站定，穩住心態，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過，一步竄過一個後衛，面對前來補防的隊員，他從容的跳起，堅定地眼神感染着我，他將球投了出去，帶着他的信念空芯入網，他將拳頭如釋重負地一甩，留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過對手的一個傳球，看見沒有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進去便可直接得分，那我們就穩操勝券了，但是我沒有，我在三分線處跳起，投球，卻沒進！對手搶到籃板，立馬打了一個反擊，成功得手。

鼓勵小學7

鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持八杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信!——題記

大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我的歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃雄着我的熠熠光輝?什麼，“老王賣瓜自賣自誇?”我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的錄好總結。“口說無憑!’好，那我魷去找幾位證人。

瞧，那個身披豔甲的將軍：丹風眼，外蠶局，面如重冬，脣若塗腸，手拿青龍愜月刀，是關羽！“關大哥”，我雙手作揮，“我是效動，你說我的作用大嗎?”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無名小卒，成天憂心仲仲，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣，告辭了!”怎麼樣，我沒自吹吧!“一葉降目，以偏概全。”好，我們再去找。

看，那個只穿了一隻襪子，頭髮亂村楷的，正在吹若肥皂泡的老頭，他是牛傾，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓動，您說我對您有影響嗚?”“有，小學時我考試經常不及格，但父毋始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人餚我這樣子覺得很俊，要不是親朋好友的效動，我怎能堅持到現在呢?““不打擾了，再見。“怎麼樣，心服。服了吧?

我的作用是很大的，在你映倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，爲你撥開雲霧。什麼，我離你太遙遠?怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一價目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會爲你帶來無窮力黃的。

蘋蘋學子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更足潤力爲你們服務。“不要悅，你一定會成功!”“我相信你……”這一句句熱情的話語不正是我們友誼的體現嗚?

贊曰：然起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相棺自己，你是最捧的!

鼓勵小學8

大家聽過掌聲嗎？掌聲其實處處都有：它在街上，它在班級裏，它還在會議上……我人生中也獲得過那麼一次掌聲，令我無比驕傲！

那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學都會因爲獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學上去大聲朗讀自己的習作，我一聽見“大聲朗讀”，心裏就像有一隻兔子亂竄似的，頭上冒着一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖着發出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心裏有點忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這麼多人，心裏好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因爲下一個就是我。

輪到我啦！我慢慢地站起來，一點又一點地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩了下來。一陣掌聲從臺下傳來，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學們和老師的目光好像在對我說：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說：“我可以的！”開始時，我讀得不怎麼流利，但是過了一會兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那麼膽小了。

等我讀完自己的文章，同學們都爲我點贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心裏倍感自豪，心情無比輕鬆愉快！

這是我第一次站在講臺上唸作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

我們要學會鼓掌，爲別人鼓掌，爲自己鼓掌，也要爲豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成爲我們生活的美麗點綴！

鼓勵小學9

感謝您鼓勵的話語，讓我跌倒後依然能勇敢的站起來，大步向前，走到今天。

——題記

天，灰濛濛的，空中撕扯不開的陰霾，壓得人喘不過氣來。悠揚的鈴聲在這時響起，彷彿想靠自己的力量，打破這陰鬱的氛圍。

教室裏的我，機械般的收拾着東西，站在座位上，手裏，死死的抓着那張月考卷。終於，好似承受不住那般打擊，揹着書包衝出教室。

不知跑了多久，環顧四周，跑上了那條通往家的方向的路。

跪坐在冰冷生硬的路面上，磨破了膝蓋也渾然不覺，腦海中，映襯老師，同學，父母的笑臉，回憶着他們的殷切期望。然而，這一切的一切早已破碎，化爲虛影。空洞無神的雙眼低頭看見那鮮紅的楓樹，一個月的辛勤勞動，努力學習，換來的，卻只是一個紅得刺眼的分數。

不覺跪了多久，腳上傳來的清晰的麻木感，刺痛了我。“嘀嗒——”一滴溫熱的液體從眼眶中滾落出來。

狼狽不堪地扶着牆站起來卻好似用盡了全身的力氣。回到家，卻不知怎樣和父親陳述，這個不堪的事實。

“丫頭，回來了先洗手吃飯啊！我做了你最愛吃的千葉豆腐哩！”廚房裏傳來那慈祥的聲音，看着那個忙碌的背影和桌子上美味的菜餚，險些落了淚。吃飯的時候心事重重的我吃什麼都如同嚼蠟，依舊在思量怎麼開口。

晚上後，父親端着一杯剛泡的菊花茶來到我的房間，我有些懵，不明白父親要做什麼。

“等它泡開。”四個字讓我將精力放在了茶上面。本來緊皺的花苞在水的浸泡下慢慢綻開花瓣，速度不是很快，卻是典雅無疑的。

我輕抿一口。先是苦澀，回味卻多了一絲甘甜。我恍然大悟，父親是在告訴我，不需灰心，人生如茶，同樣是先苦，後甜。

一杯茶，鼓勵的話盡在不言中，那時，那聲鼓勵，讓我回味無窮。

鼓勵小學10

今天考場內，同樣是一個這麼緊張的下午。窗外黑濛濛的，彷彿到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊着地面。“啪啪”聲透過窗戶，不斷傳來，進入我的耳朵，跨入我的腦海，打擊着我每一根脆弱的神經。我努力剋制着心中的緊張，卻不曾注意手中溼漉漉的筆.

鈴聲響起，走出考場。如釋重負般露出了一個甜甜的微笑，卻忽視了命運的安排。

週末。晴天。稀疏的陽光懶散地四射，蕭條的秋風拂過我的面龐，母親和我閒聊着，好奇心促使我讓母親打電話諮詢我的其中成績，可當班主任報出分數時我便爲我的舉動感到後悔。彷彿晴天霹靂，心的深處頓時散發出一種墮落感，自責和愧疚壓得我透不過氣來，頓時，烏雲密佈，天灰沉沉的，雷聲響起，雨聲隨之而來，“噼裏啪啦”，像是在嘲笑我的所作所爲，我頓時如入地獄，受煎熬之苦般難受，雨勢並無爲之減退，反而聲勢浩大，愈下愈大。

我沉默着，半天沒有吐出一個字，我傷心，我難過，我後悔，我自責，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時此刻的我，只能沉默了。

母親看到我的沉默，也不知說什麼好，只是走過來，坐在我旁邊，她盯着我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒有開口，我倒寧願她罵我，好讓我的心好過一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。

半天，我吐出一句：“你不怪我媽？”“怪你什麼呀？”母親毫不在乎地回答。“怪我考得差呀！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應該怎麼做？在這裏頹廢能解決問題嗎？好好努力，準備下一次的拼搏吧！”母親笑着說完，便走開了。

我心中一震，又是沉默。

不久，我跑過去對母親一字一句地說：“您等着看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露着孩子氣，但是我很認真。

那句鼓勵的話語，時時刻刻印在我的心中，沒有遺忘過，哪怕是身臨考場，哪怕是面對挑戰。

窗外，天還是灰色的，那種奮發向上的灰色。

鼓勵小學11

父親的鼓勵，猶如一條清流，絮絮低語；父親的鼓勵，猶如一盞燈，只要伸出手，就能把握；父親的鼓勵，猶如一把鎖，只要努力，就能打開。

那一年，即將迎來期末考試，數學是我的弱項，於是爸爸給我訂閱了《數學方法報》，上面有每單元的講解和每單元練習題測試。

每到週末我都一本正經地拿起來，聚精會神地看、思考。掌握了之後，開始做習題，做完保證萬無一失拿給爸爸批改。爸爸拿起卷子，時不時眉頭緊鎖，時不時搖搖頭，顯得很無奈，最後嘆了一口氣，對我說，數學不是看的，是要拿起筆，動手嘗試、思考、理解。“你再去做一張吧”爸爸說。

我低着頭，又拿起一張卷子做起來，認真地思考，同樣做完，交給爸爸，他改完，莊重地對我說：“這次還好，有進步，就是太馬虎，要認真審題。”我對爸爸說：“好，我會注意的，爸爸我想休息了。”

爸爸聽完，接着說：“好吧！不過你要記住，你想要進步，取得好成績就要有超人的努力，別人走路前行，你就要奔跑，跟上別人的速度，纔不會被別人甩開。爸爸也不想讓你那麼辛苦，做題海戰術，但是，你只要認真對待每一張考卷，取得優異的成績，就不會排在人羣的末尾。”

我聽完，認真地思考這句話的含義。沒錯，我要相信自己，有這個能力，就一定可以取得成功，我拍拍自己的胸脯，堅定一笑，對自己說，我一定可以······

是啊！父親的鼓勵是一條清流，注入了我的體內，乾燥的我，瞬間清爽來襲，也已經把握燈光照亮前方，而那一把鎖，我也找到鑰匙，打開，尋找到寶藏，享受收穫的一切。鼓勵的希望已成爲一塊芯片，存入我的我的腦海中，每當要放棄時，都會出現在我的眼前。

鼓勵小學12

高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。這一句網絡語言，完全概括了人們的品味。而“點贊”這兩個字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。

“點贊”，許許多多的人都認爲這只是一句隨便的話語，而這兩個字，真的等鼓動人心

有一個貧窮的小女孩，她夢想着成爲一位教師。可是因爲家裏的緣故，小小的她連學都沒有上。更不可等當一位老師。她一生下來父母就被去世了，只留給小女孩一部手機，手機上寫着“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，捱餓、受累。

在這個週六，她下決心要去打工，算是幸運吧，一家飯店的老闆收留了她，對她很好。小女孩很努力地爲飯店打工，也賺了不少錢。同時，她也把這部手機而保管的很好。可是噩運降臨，這個飯店的老闆因爲生病，去世了。這給小女孩一個很大的打擊，每天痛哭流涕，自己的恩人死了，怎能不傷心？

她翻開手機，把這件事記錄下來，突然，她看到自己的留言得到了回信，留言是這麼寫的：我的夢想是當老師，可……”他往下接着看，有一條留言：{贊一個！加油。——老闆}

小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當上教師。她繼續在飯店打工，掙到了足夠的錢去學習，起早貪黑，刻苦學習，付出了比平常人更多的努力，終於，她考入了教師學院，圓了夢。她萬萬沒有想到的是校長還十分器重她，並通過自己的努力，評上了“優秀教師獎”。小女孩是那麼的開心，是那麼感謝他的老闆！

所以說，“點贊”不一定是沒有用的話，只要用得恰當，就一定會幫助更多的人，成爲鼓勵的力量！

鼓勵小學13

有人可能會問我媽媽給了我什麼鼓勵，我就來告訴你，媽媽是在我做飯時給了我鼓勵。因爲今天是我平生第一次做麥餅！開始，我有些擔心：我做的麥餅會不會不好吃？可是，在旁邊的媽媽鼓勵我說：“別擔心，你一定能做好的！”

於是，我鼓起勇氣把3大勺麪粉放入盤中，再一邊攪拌一邊加水，水加到一定程度就不用加了。我再用“九陰白骨爪”使勁地搓。“我搓，我搓，我搓搓搓！”直到把它搓成一個“固體”！

然後，是做麥餅屑了！我先用“快刀神功”把豆腐很容易的切得“粉身碎骨”！下面是切一塊剛出“爐”（冰箱）的肉。我用手摸了摸：“啊！真硬呀！”我拿起刀切肉，可肉像個力大無比的娃娃，讓我切也切不動，我憤怒地想：好啊！你可真夠倔的！我現在要讓你瞧瞧是你倔還是我的刀倔！我抽出刀，用力地向肉砍去，過了一會兒，肉被我剁得四分五裂！下面我把豆腐和肉混爲一體，把“固體”揉成7一個圓，下面是把屑裝入“固體”裏，我心想：這我可不拿手呀！此時，媽媽的話像一股風吹向我的耳邊：“你一定能行的！”我鼓起勇氣，把一個個屑“完美無缺”地裝入了“固體”中。“呵呵！終於好了！”我長長地吁了一口氣。

可是，我又碰到難題了——燒麥餅。我擔心地想：如果燒焦了怎麼辦呀？這時，媽媽的話又在我的耳際響了起來：“你一定能行的！”我再次鼓起勇氣，把一個個碾好的“白娃娃”放入鍋中（鍋中放了點兒油），當我看到鍋中的麥餅由白變成金燦燦是，我心想：是不是好翻身了？我把“金娃娃”翻了個身，我一眼望去，猶如一層黃紗披在麥餅上，可愛極了！過了一會兒，香噴噴的麥餅出爐了！

我嚐了一口，哇！味道好極了！我心想：有這麼好吃的麥餅誕生，那多得謝謝媽媽的鼓勵呀！

鼓勵小學14

歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海裏。

那時我還剛上一年級，還非常非常的膽小，膽小到什麼程度呢？膽小到老師上課點我回答問題，頓時腦袋一片空白，什麼都忘了；膽小到有什麼不公平的事也不敢和別人說，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。

還記得那是一天下午，我坐在教室裏上課。我玩弄着自己的鉛筆，沒有認真聽講。玩的真帶勁的時候，旁邊的同學拉拉我的衣服，輕聲說：“老師點你回答問題呀！”我看見七十雙眼睛齊刷刷的盯着我，還有老師嚴厲的目光，頓時驚慌失措，什麼也回答不出來。老師見我這樣，就說：“那你就站着吧”我害怕的哭了起來，這時旁邊的一個乖巧的女孩子舉起了小手，說：“徐老師，範文曄哭了”老師說：“別管她”。

我聽了這句話，哭的更厲害了。

回到家後，我對媽媽說：“媽媽，我今天被老師批評了。”說完，眼淚止不住的掉了下來。媽媽問了老師批評我的原因，安慰我說：“老師批評你是對的，你爲什麼不回答問題呢？”我膽怯的說：“是我沒聽講”媽媽說：“孩子，你想一想，如果你和別人說話，別人卻不聽，只顧自己玩，你說，你生不生氣？”我想了一會兒，說：“我生氣。”媽媽說：“是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點你回答問題了”

我想起老師對同學說別管我，就問媽媽：“那老師怎麼說別管我呢？”聽了我的話，媽媽想了想，嚴厲的說：“孩子，老師可能是太生氣了。但錯在你，你以後要注意，老師叫你回答問題，要認真回答。上課也不準玩了，行嗎？”我點點頭。

從那以後，我不那麼膽小了。我上課認真聽講，盡力回答老師提出的問題。雖然聲音有點小，但對於我來說，我進步了。

鼓勵小學15

在班裏，我羨慕我們班裏的一位同學，她在我們班裏的成績和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認爲是老師偏心她，所以她才這麼優秀。但今天，她告訴我，她自己的一個祕密，讓我知道了真相。

有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什麼獎都沒有獲得，我可真的好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學走過來，告訴我：“不管怎麼樣，都要盡力試試，萬一成功了呢？”我聽不懂她在說什麼，便把這句話在心裏唸了十遍，然後把它記在心裏。

有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來想告訴老師，我不會成功的，我會浪費了這個大好的機會的，還不如把這個機會讓給其他優秀的同學，他們不會讓老師失望的。但是隨後，我的耳朵裏便不斷地聽見了一句話：“不管怎麼樣，都要去試試，萬一成功了呢？”我想了想，又把剛纔想和老師說的話咽回了肚子裏，便答應了老師去參加作文大賽。現場作文的比賽結束了，我正常發揮。不久，班會上，老師當着班上所有同學的面，給我頌發了這一枚本來不屬於我的獎狀。老師並表揚了我作文寫得很優秀，現場作文發揮得很好。

我帶着沉甸甸的獎狀回家，一路上哼歌笑語，像一隻枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間，我收到一條同學發來的消息，說她考差了，她的爸爸正在批評他。她的微信灰心喪氣地寫道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個安慰獎都沒有，我肯定會被我爸媽批得精都飛了。”我頓時不解了，當時是誰告訴我，是誰鼓勵我，不管怎麼樣都要去試試，機會不是每次都有的，錯過了就後悔了。

她也下定決心，不能因爲一次失敗而錯過以後的機會了。她滿懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應對，最後我們都取得優異的成績。

時光荏苒，我依然沒有忘記：“不管怎麼樣，都要盡力去試試，說不定你能成功了呢？”