小學作文：讀三國演義有感

小學作文：讀三國演義有感1

一天，我讀了《三國演義》，裏面的人物使我深有感觸。

《三國演義》是一部我國古代着名的長篇小說，被譽爲我國古典文學四大名着之一。書中塑造了許多個性鮮明的人，有：神機妙算的諸葛亮，兄弟親情深的張飛，求賢若渴的劉備，智勇超羣的馬超，忠貞不渝的關羽，渾身是膽的趙雲，詭計多端的曹操……

其中，最令我印象深刻的人物是劉備，因爲劉備爲了自己達到統一中國的大業，不惜一切代價，三番五次地去拜訪諸葛亮，終於在第三次的時候拜訪到了諸葛亮，與他共商大計。令我敬佩的是他那不厭其煩的態度。

通過以上的閱讀，我懂得了許多知識。

小學作文：讀三國演義有感2

今天，我看了《三國演義》中的第四十二回，張翼德大鬧長阪橋劉豫州敗走漢津口，裏面的張飛張翼德是我記憶最深的一個人物。

“卻說文聘引軍追趙雲至長阪橋，只見張飛倒豎虎鬚，圓睜環眼，手綽蛇矛，立馬橋上......”這是對張飛外形描寫的一句話，一個威武的人物便浮現於我的腦海之中。

“我向曾聞雲長言：翼德於百萬軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵。”這是曹操在長阪橋對手下將士們說的，意思是張飛想要在千軍萬馬中殺死敵軍大將是非常容易的，就如同從口袋裏取一樣東西。一句話就說明了張飛的勇猛無敵。

這簡單的兩句話不但寫清楚了張飛威武而且有些嚇人的外貌，還表明了他比常人勇猛許多。

我很敬佩張飛，同時也很敬佩本書作者羅貫中，是他爲我們描寫了這一個活生生的猛張飛！

小學作文：讀三國演義有感3

校園中洋溢着桂花的芳香，讓人幻想連篇也不免有些短暫即逝。滿壇的花兒已有退隱之意，灑下沉重的種子，這是否是它們爲生存而落下的一步棋。爲了生存，歷史的長河中顯現出多少英雄？又淘盡了多少英雄？誰纔是真的英雄。人生如棋，我以爲只要能把所剩的棋子放在了最佳位置的人，就是英雄，雖然有的人能預想到十幾步乃至幾十步外，便早早地做了安排，也有的人只能看到幾步。書中，近乎完人的諸葛孔明，劉備三顧茅廬請來的高手。破金鎖陣，名成八陣圖，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”還能以木雕嚇退司馬仲達，識反骨，遺計誅魏延，最終還是不免，幾年後的西蜀滅亡。大漢靖王之孫，封建王室的正統，桃園三結義，以擊黃巾出山，最終成爲西蜀國主顯赫一時。

“遺恨失吞吳”， 亭之敗，七十五萬蜀軍灰飛煙滅，最終自己也客死白帝城，引出託孤一幕，看來與高手相搏，常常一步失策，滿盤皆輸。有的人下棋；落子如飛，但往往忙中出了錯，想當年曹孟德滅呂布，袁術，袁紹，平中原，挾天子以令諸侯，是何等威風，何等氣勢如虹。誰料在短短几年後，也只能倉皇奔命，赤壁之敗，險些命喪華容道，割須剃髮避馬超。有些人下棋，不走到最後關頭決不認輸，關羽過五關斬六將，大戰呂布，是何等英雄蓋世，敗走麥城後，突圍被捕後，以熱血報兄弟，展現出一代義神的風範。

想到有些人，稍見情勢不妙就投降，他就不配爲一名棋士。後主劉禪手中仍有數萬軍隊，卻也慷慨稱臣。人生如棋，要有輸得起，輸不怕的勇氣，若我們輸不起，那還是別下棋，因爲沒有人常贏。最傻的棋士就是輸不起，而想重來一局，也就早早向人生告別，人生是沒有回頭路，不能復來，每一步都膽大心細，把所剩無幾的棋子放在最佳位置。

小學作文：讀三國演義有感4

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，《三國演義》讀後感 磁澗小學 郭利陽。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最爲成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭爲主要描寫內容，讀後感《《三國演義》讀後感 磁澗小學 郭利陽》。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。 其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的印象。先說關羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。 再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄。劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。 《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

小學作文：讀三國演義有感5

《三國演義》是一部歷史小說，寫的是一千八百年前的事。讓我記憶最深刻的是“桃園三結義”，尤其感興趣的是他們的焚香盟誓。 劉備、關羽、張飛都是歷史上的英雄人物。按現在的話說，他們都是有“超能力”的人。爲了一個共同的目標他們走到一起，結拜爲兄弟，今後要“同心協力，救困扶危，上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日生死。如有背義忘恩，天人共戮！” 看了這段話，我反覆琢磨，就是想不透，就問爸爸媽媽。他們說：“那時候是封建社會，法制不健全，老百姓被統治的沒有說理的地方。不同姓的結拜爲兄弟，團結起來一致對外，力量大；現在是社會主義社會，法治社會，依法治國，依法治人，凡事要講是非對錯，如果光講兄弟義氣，幹了好事，大家還會點贊，如果幹了壞事那就堅決反對了！你說是不是？”

我一想，還真是這麼個道理，讀書求理，要做具體分析。現在做人首先要講誠信，充分體現“和爲貴”。做學生就要尊敬老師，團結同學，好好學習，天天向上!

小學作文：讀三國演義有感6

《三國演義》是我百讀不厭一本書，書裏一個個傳奇的故事，鮮活的人物，使我受到了啓發。

足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關羽、陰險毒辣的曹操、勇猛善戰的張飛、好皇帝劉備，一個個栩栩如生的形象，縈繞在我的腦海。其中，我最崇拜的人物是諸葛亮，他有着許多傳奇故事：諸葛亮唱空城計、草船借箭、舌戰羣儒、七擒孟獲、借東風，可他也並非神仙，如他讓馬驥去守街亭，導致失去了兩個重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的時候，又何況我們呢。我們沒有理由要求其它人不犯錯誤。人非聖賢，孰能無過。不要因爲失敗而放棄，也不要因爲取得了一點成績而沾沾自喜。人無完人，金無足赤，我們身上也存在着不足和缺點。遇到悲痛的事情時，要控制自己的情緒，樂觀的面對挑戰，如果意氣用事，後果將不堪設想。

隨着我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同的感受，《三國演義》真是一本伴我成長的好書。

小學作文：讀三國演義有感7

最近我看了《三國演義》，感受頗深。

《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。《三國演義》主要寫了東漢末年魏、蜀、吳三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起，一直到最後被西晉所滅的歷史故事。

在《三國演義》的所有人物中，我最喜歡的人物是身長七尺、細眼長髯的“三絕”中的“奸絕”，沛國譙郡人曹操。

操小時候遊手好閒，他叔父見了極爲神奇，告知曹父操嵩。嵩便訓操，操恨叔父。

一天，操戲與庭院，叔父過之，操作中風狀，叔父忙稟嵩。嵩視之，操故無恙。嵩曰：“叔言汝中風，現已愈？”操曰：“吾自來無此病，因失愛於叔父，故誣陷吾！”嵩信其言。後凡叔父言操過，嵩概不聽。

汝南許劭，有知人之名。操過往拜之，問曰：“吾何如其人？”劭曰：“子治世之能臣，亂世之英雄也。”操聞言大喜。

操因生逢亂世，成了奸雄，可愛的奸雄。操性格開朗、大方，識人才，謹慎。

吾身邊有一位“操”也！

那天，我和她一起回家。一個人端着一盆水走了出來，好像是沒有看見我們一樣，徑直把水潑了過來。我閃開了，但她卻成了落湯雞！

我正準備衝上去質問一番，卻發現自己的手被她給抓住了！她衝我搖了搖頭，粲然一笑：“算了吧，她不一定是存心的！就放了她吧！”“好吧！既然你這個當事人發話了，那，就算了吧！”我把她往回家的路上推，“快回家換衣服啦！小心感冒了！”

她，就是我的、有菩薩般心腸的好鄰居，沈新月!

我要向二“操”學習！

小學作文：讀三國演義有感8

今天，我讀完了三國演義，不禁有許多感受。

三國演義是寫劉備、孫權、曹操所統領蜀國、吳國和魏國爭權的故事，從桃園三結義到蜀、吳兩國落敗有一段非常長的過程。三國演義中仁厚的劉備，忠勇義氣、自信傲慢的關羽，絕頂聰明、無所不能的諸葛亮，英勇的趙雲，狡詐酷略而又雄才大略的曹操以及心胸狹窄的周瑜，忠厚的魯肅……都給了我深刻的印象，一直忘不了這些人。

小學作文：讀三國演義有感9

這是一個英雄輩出的時代,在烽火連天的世界裏,卻引發一個又一個驚心動魄的故事!

那正是在羅貫中筆下的著作――《三國演義》

《三國演義》內容豐富,成語衆多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領會作者的藝術才華.這本書的主要內容講張角,張樑,張寶黃巾起義,劉備,關羽,張飛桃園三結義之後,三兄弟開始打天下,以及當中發生的.事.我讀了這本書真是受益非淺,看,諸葛亮的出現使三國變得更有意義,真是進入白熱化階段.火燒新野,草船借箭,智取漢中,七擒孟獲,智取三城等都是諸葛亮的"傑作",就連他死了的時候也機關算盡.

我總想着,若無諸葛亮,劉備根本就不可能建立起蜀國,諸葛亮的才華可謂是深不可測.他考慮周到,而且不講私情.他最喜歡用火攻,想當初,諸葛亮的隆中對,巧借東風,寫出師表,六出祁山,七擒孟獲,智退司馬懿無不體現了諸葛亮的機智才華.正是因爲如此,我深深的敬佩這一位先生.

在《三國演義》裏還可以看到,各政治集團爲了自己的切身利益,今天勢不兩立,明天卻又杯酒言歡.而且這種鬥爭滲透到生活的許多方面,連家庭,朋友等,都毫無例外地被捲入了鬥爭的漩渦,甚至成爲鬥爭的工具.他們爲了滿足自己權利,財產的慾望,爲了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心鬥角.

總之,《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啓迪以外,它更是給有志王天下者聽的英雄史詩.正因爲如此,《三國演義》在雄渾悲壯的格調中瀰漫與滲透着的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思.

小學作文：讀三國演義有感10

今天,我讀完了《三國演義》一書,我受益匪淺.

《三國演義》是一部古典名著小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事.書中還有上百個人物,無數的軍事謀略,它寫的庸主獻帝,劉禪,無能之輩呂布,袁術,袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物.

先說關羽.這是給我留下印象最深的人物之一.他千里走單騎,五關斬六將,古城斬蔡陽,後來又在華容道義釋曹操.他忠於故主,因戰敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬里往投.《三國演義》表現關羽的方法也極簡單:"丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",後來加上"赤兔馬",又讀過《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵.他的所做所爲值得我們學習.

諸葛亮是一個能夠鞠躬盡瘁,死而後已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁.他借東風,草船借箭,三氣周瑜,空城計,七星燈,這些是常人所想不到的.書中描繪的諸葛亮十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所爲給後人很深的印象.

最後說曹操.曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄,可能是因爲他的兒子篡了漢.他說劉備與他是並世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的.周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對比.曹操還是個實幹家,曾經行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處.

總的來說,讀過這本書之後我大開眼界,而以上幾個人也給了我很深的感受,他們很值得我學習.