讀三國演義有感的小學作文示例

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的讀三國演義有感的小學作文，希望對大家有所幫助。

讀三國演義有感的小學作文1

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄......”唱響了電視連續劇《三國演義》的主題精神，同時這也是劇中人物的寫照。他們有勇有謀，有奸有詐，有忠有賢，正如書中所講，在這個分分合合的東漢末年，中國出現了三國鼎立的社會局面，常言道：“亂世出英雄”，於是這般形形色色的人物大雜燴就展現在了讀者的眼前。

歷史的車轍碾過了漢朝後期，由於統治者在鎮壓張角等人的黃巾起義過程中，中央的權力受到了極大的削弱，各個地方的官吏手中握有軍政大權，擁兵自重，三國的故事就此開始了。故事的開頭是由劉關張桃園三結義拉開的序幕，層層深入，在記述歷史事件過程中把握住人物的性格，刻畫人物形象入木三分，產生了一個個鮮活的面孔，讓讀者如數家珍般的拍手稱好。如神機妙算的諸葛孔明，見賢思齊的蜀主劉備，紅臉的關羽，黑臉的張飛。他們“同心協力，扶危救國，上報國家，下安平民”的所作所爲歷歷在目，彷彿就發生在眼前。

讀三國演義有感的小學作文2

今天，我心情無比激動地讀完了關羽單刀赴會，我覺得關羽十分冒險。

現在作戰完全可以用信息戰來代替，不要用刀或者槍來做戰，只要有電腦和有威力的核武器就可以了。而關羽那個時代還沒有這麼高的技術，只能用刀槍作戰，而關羽只帶了十幾個人就去了那麼危險的地方，實在是不妥啊!萬一關羽被吳國抓了，孫權便會向關羽索要荊州，關羽必定不會把荊州還給碧眼小兒—孫權的。那麼關羽就會被孫權斬首的。而蜀國也會折了一名猛將，吳國也會聯結魏國滅掉蜀國，而三國鼎立的局面也會當即被打破。那關羽爲蜀國過五關斬六將的功績不白費了？我不希望關羽那麼快就死了，他還要做五虎大將之首呢！所以它不能在這裏就逝世了，這樣劉備就會提早攻打吳國，因爲兵力供應不上火燒連營中劉備可能會戰死，張飛可能會一死謝罪，蜀國就更危險了。

讀完了這篇文章，我一邊佩服關羽的機智勇敢，敢闖那麼危險的地方，一面也佩服魯肅的聰明才智設計出這麼好的計策。

讀三國演義有感的小學作文3

《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小說，作者羅貫中，主要描寫了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機，發展勢力，曹操挾天子以令諸侯，實力最強，連年混戰，弱肉強食。官渡之戰，曹操滅袁紹統一北方，赤壁之戰，孫劉聯盟大敗曹操，使曹操暫無力侵佔長江以南，形成三國鼎立相對穩定的局面。

這部書中我最敬佩的人是諸葛亮，他未出茅廬，就定三分天下，他足智多謀，一生謹慎，鞠躬盡瘁，他火燒新野，借東風，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，空城計……都是諸葛亮的傑作，就連死後以木偶退司馬懿，這些都是令人歎服和叫絕的。

諸葛亮他爲劉備出謀劃策，後來劉備與周瑜合作，共同對曹操，其中草船借箭更是顯示出了諸葛亮的神機妙算。

周瑜嫉妒諸葛亮的才幹，就故意讓他十天造十萬只箭，諸葛亮說只要三天，並立下了軍令狀。

周瑜很高興，吩咐軍匠們造箭的材料不準備齊全，一心想殺諸葛亮，諸葛亮求魯肅借他20條小船，叫人紮上了上千個稻草人，綁在戰船的兩側，又用青布將稻草人擋住，曹軍不能分辨船上的草人，同時還讓魯肅幫助保密，第一天，第二天不見諸葛亮有什麼動靜，到了第三天四更諸葛亮請魯肅上船與之飲酒，趁着大霧漫天，用草船從曹營中借了十萬支箭，周瑜的陰謀破滅了。

讀到這裏，我知道了諸葛亮上知天文，下曉地理，我也認識到了有妒忌心理是不行的，它即害人又害己，還會影響人與人之間的友誼。

在我們的生活中，這種人也很常見，例如有的同學看到別人考試成績比自己好，就嫉妒，通過這個故事，我明白了，一個人心胸開闊，才能站得高看得遠，如果像周瑜那樣，心胸狹窄，到頭來，既害了別人，也害了自己。

與此同時，我知道了諸葛亮的神機妙算，跟他的勤奮學習脫不了關係，所以只要我們努力學習，便可以一樣聰明。

讀三國演義有感的小學作文4

《三國演義》是我百讀不厭一本書，書裏一個個傳奇的故事，鮮活的人物，使我受到了啓發。

足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關羽、陰險毒辣的曹操、勇猛善戰的張飛、好皇帝劉備，一個個栩栩如生的形象，縈繞在我的腦海。其中，我最崇拜的人物是諸葛亮，他有着許多傳奇故事：諸葛亮唱空城計、草船借箭、舌戰羣儒、七擒孟獲、借東風，可他也並非神仙，如他讓馬驥去守街亭，導致失去了兩個重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的時候，又何況我們呢。我們沒有理由要求其它人不犯錯誤。人非聖賢，孰能無過。不要因爲失敗而放棄，也不要因爲取得了一點成績而沾沾自喜。人無完人，金無足赤，我們身上也存在着不足和缺點。遇到悲痛的事情時，要控制自己的情緒，樂觀的面對挑戰，如果意氣用事，後果將不堪設想。

隨着我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同的感受，《三國演義》真是一本伴我成長的好書。

讀三國演義有感的小學作文5

起初我並不太注意《三國演義》這本書。從在漫畫展回來後，我知道了有一副三國演義題材類的桌面遊戲卡牌——三國殺，我很想買一副玩。媽媽讓我好好讀完《三國演義》這本書，就給我買“三國殺”！其實，不用媽媽說，我也會去讀，因爲“三國殺”已經把我深深地吸引了！

讀了這本書，我知道了三國時期有蜀、吳、魏三大國。其中我最佩服蜀國諸葛亮。因爲他足智多謀，智勇雙全！

三國是一個偉大的朝代，是一段讓人蕩氣的歷史！

讀三國演義有感的小學作文6

今天,我讀完了《三國演義》一書,我受益匪淺.

《三國演義》是一部古典名著小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事.書中還有上百個人物,無數的軍事謀略,它寫的庸主獻帝,劉禪,無能之輩呂布,袁術,袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物.

先說關羽.這是給我留下印象最深的人物之一.他千里走單騎,五關斬六將,古城斬蔡陽,後來又在華容道義釋曹操.他忠於故主,因戰敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬里往投.《三國演義》表現關羽的方法也極簡單:"丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",後來加上"赤兔馬",又讀過《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵.他的所做所爲值得我們學習.

諸葛亮是一個能夠鞠躬盡瘁,死而後已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁.他借東風,草船借箭,三氣周瑜,空城計,七星燈,這些是常人所想不到的.書中描繪的諸葛亮十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所爲給後人很深的印象.

最後說曹操.曹操在《三國演義》中被稱爲奸雄,可能是因爲他的兒子篡了漢.他說劉備與他是並世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的.周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對比.曹操還是個實幹家,曾經行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處.

總的來說,讀過這本書之後我大開眼界,而以上幾個人也給了我很深的感受,他們很值得我學習.

讀三國演義有感的小學作文7

今年暑假,我讀了《三國演義》這本書.

在東漢末年,羣英並起,他們爲了闊大自己的領地,於是相互廝殺.最終,曹操,劉備,孫權三分天下,進入了三國社會.其中,最有名的要數是諸葛亮了,他做事果斷,謹慎.所以他能幫劉備獲得"新野勝利","赤壁勝利","博望坡勝利"等.更利於劉備成爲三分天下之其中一主.劉備死後,諸葛亮繼續鞠躬盡瘁,把朝中大臣都團結起來,扶佐後主劉禪,最終使蜀國成爲一代霸主,正所謂"人心齊,泰山移".

記得有一次上體育課,我們以小組爲單位,進行足球比賽,我們一組十分齊心,後衛和守門員把球門守得死死的,前鋒和中鋒像一隻只猛虎,向着對方球門衝去,經過40分鐘的激戰,終於以2:0戰勝了對方.我想:衆人齊心力量就是大,驗證了"一根木頭會折斷,一捆木頭折不斷"的道理.

再說到討伐中原時,全軍來到祁山腳下,有一條大路和一條小路,走哪一條路才安全呢 諸葛亮手下的.謀士劉巴等人說走大路比較危險,應該走小路.諸葛亮覺得應走大路,因爲人家都知道他一生用兵謹慎,所以會在小路埋伏.大家都說大路危險,這時自己的觀點必然開始動搖,可他仍然領部隊走大路.真的大路上一路暢通無阻,部隊很快過了祁山.只要我們堅持自己的觀點,成功很可能在自己的眼前.

日本著名指揮家小澤爾,有一次參加指揮家大賽,小澤爾指揮到樂譜的一處,總覺得這裏不太和諧,可在場的音樂專家都說這裏沒錯.這時,小澤爾不免對自己的觀點開始有所動搖.可他經過再三思考,覺得是譜子出了錯,大聲喊道:"是譜子有錯!"臺下一片掌聲,小澤爾順利獲得了冠軍.原來,這是評委們設計的一個圈套,來證實一下這些指揮家們在碰到問題時,能不能堅持自己的觀點.在某些情況之下,成功就在我們眼前,只要堅持自己的觀點,成功就是我們的.

《三國演義》讀後感

身爲四大名著的《三國演義》正可謂是一部經典之作，讀《三國演義》有感(小學生讀書筆記)，小學生作文《讀《三國演義》有感(小學生讀書筆記)》。它以東漢末年爲時代背景，當時官宦弄權，天下大亂，羣雄並起。而後以魏、蜀、吳三國爲主。曹操挾天子以令諸侯；佔據天時，孫權憑藉長江天險，佔據地利；劉備仁德廣佈，佔據人和。三分天下，成鼎立之勢。在百年戰爭中，謀士鬥智，波瀾壯闊，悲壯慘烈，景象萬千。

在這部鉅著中，作者塑造了上百個性格各異的人物：劉備的仁德；曹操的奸詐；孫權的聰穎；董卓的殘暴；諸葛亮的智慧超羣；周瑜的氣量狹小；呂布的反覆無常；劉表的無能；關羽、張飛、趙雲、許諸、典韋、張遼、孫策、甘寧……的勇猛，以及許許多多流星般劃過歷史天幕的謀臣武將，無不栩栩如生。

在這三方中我最偏愛蜀國一方，因爲曹操陰險奸詐，是個不折不扣的奸臣，吳國孫權又太自私，只爲自己着想，惟有劉備仁德廣佈。而在蜀國一方的人物中，我喜歡的並不是劉備，因爲他心太軟，也不喜歡關羽，因爲他太意氣用事，該斬不斬，華容道放走曹操最終鑄成大錯。更不喜歡張飛，因爲他四肢發達，頭腦簡單，該想的不想。我最喜歡的是常山趙子龍，他英勇可比張飛，又像關羽那樣遇事鎮定冷靜，他千里尋明君，對劉備那可是忠心不二。自古城相會之後，便死心塌地的跟隨劉備打天下。他單騎救主就是最好的證明，在當陽縣與劉備失散，他尋來幼主，在曹軍重重包圍中，懷揣後主，殺退重圍，砍倒大旗面面，奪槊三條，殺死曹營名將五十餘名。也賽過關羽那過五關斬六將。雖說劉備虎將衆多，但最終三國還是歸了晉，不免有些遺憾。

《三國演義》給我的印象就是“精彩”，故事結構緊湊，情節跌宕起伏，人物血肉豐滿，在戰爭的描寫那更是生動形象，讓人有身臨其境的感覺。

久遠的中國，慷慨激昂，人才輩出的大時代，義蓋雲天的劉備，耍弄權術的曹操，預謀天機的諸葛亮，還有大嘆時不我予的周瑜……即使千百年後的今天，依然令人悠然神往。

讀三國演義有感的小學作文8

東漢末年，張角作亂，我實在很納悶，教他仙法的那個仙人已經告訴他不能幹壞事了，他怎麼還敢作亂？是不相信那位仙人嗎？仙人能給了他仙書，還不能置他於死地嗎？

再說劉備那天他也太點正了吧？竟然看看榜文，逛逛酒店都能得到兩名稀世名將，他帶着人左衝右突，卻只得了個縣尉，西涼董老賊花點錢都能升官，他爲什麼不弄點錢升上去，得到了大權再報效漢室？

我發現劉備並不是一個仁主，他不攻打劉表的荊襄九郡四十二州，是爲了讓西川益州五十四州的管理者劉璋放鬆神經從而得到西川，在赤壁之戰後他名正言順地坐擁了劉景升的九郡，從此開始虎視劉季玉劉璋的益州了。還有，徐元直、伊機伯都告訴過他：的盧雖好，但是會妨主，他卻把的盧給自己的手下龐統騎，這不是嫉妒龐士元的才能是什麼？可憐鳳雛三十六歲就見他的摯友周瑜去了。

曹芳真是笨，抱了個我不負人，人不負我的心理就不曹魏三代的基業送給了司馬氏父子三人。如果當時他召集智謀之士，忠義之臣，與司馬氏來一場較量，誰勝誰負還是個未知數。但是他卻將大權全部給了司馬氏。使曹魏的百年基業毀於一旦。自己也被廢帝爲王。

以上就是我對《三國演義》的感悟。不足之處，請大家批評指正。謝謝！