以師恩難忘爲題的作文

以師恩難忘爲題的作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的以師恩難忘爲題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以師恩難忘爲題的作文1

師恩無處不體現，但是你不留心去觀察，那麼你是不會發現的，那麼你就聽一聽我接觸師恩的故事吧！

在一次自由體育課中，老師親自教我們跳山羊，老師一遍遍教我們，希望我們能夠學會。

當老師讓我們演示給她看的時候，同學們都特別有信心。一個個同學都跳過去的時候，王老師的臉上都掛上了笑容。可是，輪到我上場的時候，沒想到危險正朝我一步步朝我逼近。我硬着頭皮，衝了上去，咔嚓一聲，我摔倒在地。老師連忙跑過去，把我扶起來，問我什麼摔着？我說：“好像腳扭傷了。”這時老師揹着我，把我送到了醫院，爲我付了醫藥費，然後便給我的父親打了電話，讓父親來照顧我。每當夜幕降臨的時候，同學們都放學後，她的身影便出現在眼前，爲我補課。每當補完課後，她的身影便會在濃霧中消失。

有一天，天氣變得惡劣，天下起了大雨。我想今天老師不會來了，我打開書包，拿出書，默默地讀了起來。出乎意料的事情發生了，一個熟悉的身影出現在我家的門口，只見她挽着褲腳，打着傘，手中拿者課本，渾身溼淋淋的，出現在我的眼前。沒等我要問她爲什麼下雨天還要來給我補課的時候，她便給我補起課來。聽她的聲音多麼地柔和，是多麼的親切，等她給我補完課，她的身影又消失在濃霧中。

經過幾天老師對我的悉心照料，我的學習成績迅速提高進入了班級前五名，這裏我由衷地對你說——“老師，謝謝你”。

以師恩難忘爲題的作文2

李老師關心、幫助我的那些事，到現在我都銘記在心。

那是我剛上三年級的一天，我們正在教室裏寫作業。李老師在教室裏巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說：“握筆的位置要往上一點，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好。”李老師邊說邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學一樣，還握着我的手，在紙上寫了幾個字。以後每當我寫字時，我就會想起老師那親切的話語，還有那隻溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習慣，爲進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎。

還有一次，我們在教室裏寫《習字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時身子一定要坐正了，一筆一畫要細心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習，才能寫得工整、美觀。”聽了老師的話，我進一步端正了練字的態度。你還別說，無論做什麼事，認真和不認真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業，還對我說：“真是一點就通，儒子可教哇!”我聽了老師的話，心裏比吃了蜜還甜呢!

李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點點，滋潤着我們，讓我終身難忘!

以師恩難忘爲題的作文3

從幼兒園到現在，教過我的老師不知有多少個，但最令我難忘的是從四年級開始教我的周老師。

記得那是一個酷熱難耐的日子。中午，我和幾個同學一起去食堂吃午飯。可是，一到食堂，就聞到一股發黴的氣味，我們開始吃飯，就連飯也有一股黴味，我們趕緊把飯倒掉了，這時，我們彷彿覺得黴味越來越濃了。我們嗆得受不了，跑出門，咳嗽不停。這時，周老師走了過來，說：“你們怎麼了？我路過這裏看見你們咳個不停。”我們深深地吸了一口氣，說：“飯發黴了，不能吃，發黴的氣味我們受不了。”“哦！原來這樣，這些錢給你們，去買個麪包吃吧！”說着，把錢塞進我的.手。“謝謝！”我們拿着錢去買麪包了。我們買了麪包，吃完後，我們打開窗戶，把黴氣吹散，然後，就開始做作業。

過了一會兒，我們忙完了作業，肚子早已抗議了，突然，一個熟悉的聲音響起：“你們一定沒吃飽吧！這些東西給你們吃。”我擡頭一看，原來是周老師，他手裏提着一大袋包子和饅頭。周老師把包子和饅頭放在桌子上，叮囑了一聲：“快點吃，涼了就不好吃了。”我們來不及說感謝的話，他就急匆匆地走了。

我望着周老師那滲滿汗珠的額頭，已經被汗水浸透的衣衫，那急匆匆的背影，我們深深地感動了。現在，我們的小學生活快結束了，但周老師對我們的關心和愛護將永遠溫暖着我們，激勵着我們。

六年級:陳盈睿

以師恩難忘爲題的作文4

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽着那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

老師，你是多麼的偉大，用愛哺育着我們，呵護着我們健康成長。上三年級時，教我們的是郭老師，她有着潔白而又嫺靜的臉兒，看起來非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說：“寫作文要真實，不能虛構，這樣才能寫出心中的話語。”那次作文題目是《我的老師》，我用了許多華麗的語言，寫的有些虛假，看起來美妙而又動人。我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發下來後，老師只給了85分，評語是：這些是真的嗎？我臉紅了，因爲，老師在班上唸了我的作文和評語，全班同學將那目光齊刷刷地向我痛投來，我恨不得找個地縫鑽進去。老師講評了我們的作文，“大多數人寫的都很好，有些人寫的虛假，我說過，虛假的作文是寫不出自己的真實情感，我們要去用心來寫，這樣寫出的作文才感動人心！”

老師這堂作文課讓我心頭一動，我明白了，我要用心去寫，用心去創造一個美的世界。老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！