【精品】四年級有趣的作文彙總八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級有趣的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級有趣的作文 篇1
我家養了一些紅螺，它們長得跟其他螺大不一樣，而且，非常奇特呢！
它們剛出生時，身體非常小，比一粒米還小，身上的殼幾乎是透明的，就連殼裏的肉體也是透明的。在水裏不仔細的找它們，還真看不到呢。長大了一點，紅螺變得像一顆紅豆一樣大，全身和殼都是橘紅色的，非常鮮豔。殼裏還有一個透明的氣泡一樣的物體，透過它向裏看，你就會發現一個連續不斷跳動的東西，那應該就是紅螺的心臟吧。它的兩隻觸角也變得清晰可見，就像兩根紅線在水裏不停地左右搖晃。成年後，紅螺的身體不再變大了，但它的身體變成了暗紅色，螺殼上的斑紋開始發黑，有些殼上還長出了黴菌和苔蘚，觸角的擺動也不像以前那麼靈活了，慢慢變老了，它的觸角也縮短了一些，殼也變成了暗紅色，上面一塊白一塊黑的，甚至還有一塊綠的。
仔細看，紅螺的嘴巴很小，長在它的吸盤前面，是一塊小小的橢圓形。但必須要從它的身體底下看才能看到哦！它吃東西比較挑剔，必須要用新鮮的嫩葉子給它，它纔會心滿意足地吃。吃葉子時，它先以s形路線緩緩爬到葉子上，再用觸角緩緩地碰一下葉子，似乎正在檢驗葉子是否新鮮似的，然後，它的嘴就開始一張一合的吃起葉子來。它吃葉子的速度很慢，四隻紅螺吃一片萵筍葉一整天都只能吃一半，比蠶寶寶還要慢！它們吃完的葉子就像一張蜘蛛網一樣，因爲不管莖有多細，只要是莖，紅螺一概不吃。
更有意思的是幾隻紅螺在一起還會嬉戲玩耍呢。它們先慢慢地用觸角互相碰幾下，然後慢慢地爬到對方那裏翹起前面的頭，都想使自己努力爬到對方的殼上，但一般都是相互爬不上去的，然後只能怏怏離開。不過有一次，其中一隻強壯的紅螺還真的爬到了對方的殼上，它趴在其他紅螺身上，擺動着觸角，耀武揚威了起來。可是它神氣了沒有多長時間，就從殼上爬了下來，離開了它的英雄之地，這是怎麼回事呢？原來它一直趴在殼上，根本無法吃東西。
我家的紅螺真有趣啊！
四年級有趣的作文 篇2
媽媽希望我的作文能有所提高，能學會運用優美詞彙，這樣一來才能寫出最好的作文。舅媽在我們還沒到東北時，就在作文班給我報了名。
第二天，我就參加了作文班。當我到那兒時，看見老師已經早早地就坐在那裏了。他身材較胖，戴着一副眼鏡，身穿一身休閒裝，顯得那樣精神、幹練。金老師很熱心，很親切。同學們圍坐在他的身旁，聽着他彈唱一首首翻唱的動聽歌謠。給我的第一感覺是教作文的愛唱歌，挺有意思！
金老師剛開始點名時，看看班上的同學是否都到齊了，老師很負責任。沒有到的同學他都給家長打電話詢問，怕孩子在上學的路上有什麼意外。由於我是新來的學生，金老師對我相當關心，每次講到學習難點的時候，他總是不停地問我有沒有聽懂，然後再重複一遍讓我深入理解。
金老師的課講的非常好，總是耐心地告訴我們，什麼是學習技巧、怎麼樣學會做人的道理。
聽他講的課讓我懂得了以後在學習方面要努力，要做一個認真的好學生，要做一個懂事的好孩子，也要做一個真正的男子漢！
四年級有趣的作文 篇3
花鳥市場，是植物的樂園。綠蘿枝條優美，向日葵色彩明亮，這麼多有趣的植物，我卻看中了“洋蔥”——風信子。
所謂的“洋蔥”其實是風信子的種子。我真不敢相信，這其貌不揚的大“洋蔥”真能長出美麗的花朵？好奇的我，準備帶回家種種看。紅、白、黃、粉、紫……就選紫色的吧！
“媽媽，怎麼種呀？”“你有那麼多書，去查查嘛！”原來，這時一種荷蘭的花，一張小圖片中美麗的花朵開在一根挺拔的莖上。風信子可以水培，也可以栽在土裏，想想被水泡爛的黃色風信子，我毅然決然地去拿出花盆用泥土種植。
“怎麼還不發芽啊？”我悲傷又奇怪，這盆紫色風信子爲什麼只長根不發芽呢？我已經讓它每天照射陽光，好好澆水了呀？我沒了耐心，把它丟棄在了衛生間……
大約過了一兩個月，那天早上，我走進衛生間無意瞥了一眼靜靜地躺在角落裏的風信子，我揉了揉迷迷糊糊的雙眼，不相信地看着風信子，它竟然長出了五釐米的.芽！這一兩個月，我只給它澆了兩三次水！可它卻奇蹟般的發了芽。過了一個多月，紫色的風信子終於綻放啦！
一根直挺的莖上，開出了數朵紫色黃蕊的小花朵，莖長在花盆中間，像極了一個向上生長的花叢；它不僅外表美麗，還十里飄香，香氣迷人。溫暖的家中更增添了一絲活力。
風信子，是一種帶給人驚喜的花朵。從原來不起眼的“洋蔥”，直到現在，變成了一種人人讚美的神奇植物。它又有着那麼強大的生命力啊！在陰暗的環境裏，沒有陽光、沒有水分，去依然茁壯成長。
雖然風信子的花期已經過了，但它動人的樣子，迷人的香氣，還有驚人的生命力，將永遠地印在我的腦海中……
四年級有趣的作文 篇4
昨天下午，放學後，我寫完作業吃完晚飯，我和朋友商量去游泳。我們換好泳衣，走向游泳池。
我擡起頭往天上看，太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。那景色非常的漂亮。走到泳池邊我們迫不及待的跳入水中，一開始，我覺得有一些冷，過了一會就好了很多。我在水裏自由地遊，我覺得自己猶如一條美麗的小金魚在水中歡快的游泳。我游到岸邊碰到了一個教練，我們跟教練有說有笑。突然，我和朋友在水中看到有氣泡往上冒。我們好奇地問教練：“怎麼水還會冒泡泡？”教練不好意思的對我們笑了笑，我們也跟着大笑起來，教練告訴我們他剛纔在放屁。聽完後我們都笑得停不住了。
過了一會，教練對我們倆說你們該比賽了。我們做好準備，一起往水裏跳去我遊得飛快，我的朋友還離我很遠，正在努力的追我。她作了全身的力氣才追上了我。最後我們倆一起到達了終點。可是我不服氣，還要比一場，我做好了一切準備，教練說：“預備起。”我倆像運動員似的游到終點。哎！可惜我朋友慢了一拍。最後還是我贏了。教練對我們說：“你們遊得很好也很快，再努力點就可以參加正式的游泳比賽了。”我聽了以後心裏美滋滋的，我想：我一定要努力練，爭取今年小區的游泳比賽能得第一名。媽媽在旁邊也不停地鼓勵我。
時間過得飛快，已經晚上八點半了。媽媽在一旁不停地催我回家。我們只好戀戀不捨地離開泳池。今天過得真有趣。
四年級有趣的作文 篇5
昨天，語文老師佈置了一個特殊作業，讓我們想辦法把雞蛋從二樓扔下來完好無損。啊！這是什麼作業，這麼脆弱的雞蛋怎麼可以從二樓上扔下來又完好無損呢？可是師命難違，回到家裏，我絞盡腦汁想了又想。嘿！有了。我用四塊海棉，把雞蛋夾在中間，然後做一個降落傘，再拴上繩子綁住雞蛋，我想：這樣總可以行了吧。
第二天早晨，我興高采烈地奔向學校，我對我的“寶貝飛翔七號”充滿信心，隨着時間慢慢的流淌，老師終於下令了。“快下樓去，準備扔蛋。”同學們幾乎在幾秒鐘之內衝到樓下去。大家屏住呼吸，焦急而又耐心地等待老師扔蛋。看着前面的幾個雞蛋“壯烈犧牲”，我的心裏緊張極了，輪到我的“蛋寶寶”了。我張大了嘴，目不轉睛地盯着我的“寶貝”，心裏不斷祈禱：天靈靈，地靈靈，菩薩保佑“寶貝”，你千萬不要“壯烈犧牲”啊！“砰”一聲，我趕忙擠過去，看，不會吧，我的“蛋寶寶”已“破相”了。同學們張大了嘴巴，我心裏有說不出的難受。望着那“破了相”的雞蛋，我真希望它能起死回生呀，不過失敗是成功之母，沒有了失敗，哪來的成功。我相信經過我不懈的努力我一定會成功的！
四年級有趣的作文 篇6
最近，我們換了一個新的語文老師——許老師。
她的名字叫許涓，許是許多的許，涓是涓涓細流的涓。許老師有着一雙水汪汪的小眼睛，高高的鼻子下面有着一張櫻桃小嘴，美麗極了。許老師喜歡上課前給我們講一下故事，不但故事情節引人入勝，而且聲音非常動聽，聽得同學們都入迷了。我們也因此喜歡上了這有趣的語文課。
可是最近變了，故事不是老師來講，而是我們自己來講，按照學號的順序，同學們一個個輪流上臺講故事。
第一個講的當然是一號同學啦。上語文課了，一號同學精神抖擻地走上了講臺，他講的故事可真好聽，聲音優美動聽，故事情節動人，彷彿那個情景就在我眼前浮現。他自信的神情讓我羨慕不已。
我比較膽小，講故事可是對自己最好的鍛鍊了，而且還可以提高我的語言表達能力。
現在已經講到16號了，什麼時候纔到我講呢？我期待着這一天語文課的到來。
我喜歡語文課，更喜歡許老師。
四年級有趣的作文 篇7
老師剛踏進教室，便神祕地對我們說：“今天，我來給你們變個神奇的魔術！”一聽老師這麼說，我們情不自禁的歡呼起來，彷彿要把教室給掀翻了。
老師先把兩個同學的書一張一張地交錯夾在一起，書夾好了，便讓一男一女兩個同學上來把書拉開。一看，原來是這樣的魔術，我們的興奮就一下子消失得無影無蹤了，情不自禁也想：這不就是張飛吃豆芽——-小菜一碟嗎？但是他們一上來拉就發現不是想象中那麼簡單了。男生在一旁咬牙切齒地拉，似乎馬上就要勝利了，女生則前腿緊繃着，側着身子，屏住呼吸，用力地向後拉去，誰知，他們拉了幾下也沒反應，只好無奈地笑了笑，灰溜溜地走到座位上。
過了一會兒，又上來了兩個人高馬大的“戰士”準備挑戰。只看見“戰士”們臉微微泛紅，橫眉瞪眼，似乎想把書撕破，觀衆們立刻高聲喊着加油！加油！“戰士”們在同學們的加油聲中又換了一個姿勢，他們都用腳頂着桌椅，手用力扯着書本，太陽穴上的青筯一鼓一鼓地躍動着。我們目不轉睛地盯着書本，心中又興奮又困惑。在震耳欲聾的加油聲中，書本仍高傲地望着“戰士”們，似乎在說別費力氣了，投降吧！反正你們也拉不動的！果真，不一會兒兩位“戰士”便一臉無奈地敗下了場。
同學們，你們想知道究竟是什麼東西在搗亂讓書本拉不開呢？哦――，原來是摩擦力在搗鬼呀！這真是一節有趣的試驗課。通過這次實驗讓我們懂得了任何魔術的背後，總是藏着科學道理的！
四年級有趣的作文 篇8
剛開始上課，戴老師就交給我一個看似不可能完成的任務——搭紙橋。戴老師說，用兩本字典作橋墩，橋上面還要能放書本，這樣纔算完成了任務。
這薄薄的一張紙怎麼載得起一本書的重量呢？突然，我靈機一動，摺疊一下也許可以哦！我拿起那張白紙，左折右折，終於折出來一個“w形”紙橋。
戴老師笑了笑，示意我把“橋”架上去試試。我輕輕地把這w形橋放在用兩本字典做的橋墩上，接着把一本薄薄的書放在上面。不好！“橋”垮了！它像一支斷了的白色翅膀塌在那裏，書也“嘩啦”一聲掉到“水裏”了。
我有些失望，戴老師卻仍然對我微笑着。爲什麼我的橋會垮了？難道是橋墩的距離遠了？也可能是我建橋的技術不行吧？一連串的的問題像水泡泡一樣在我心裏冒出來。
戴老師好像看出了我的心思，輕言細語地說：“卿炎，讓我來試試吧！”我把我手中的建橋材料——那張白紙交給了戴老師。
“看好哦！”戴老師拿起白紙，神祕地笑了笑，然後兩隻手如蝴蝶翻飛似的，三下兩下，那張白紙變成了一把縮小版的摺扇。莫非……？
果然不出我所料，奇蹟發生了。戴老師在紙橋上放了三本厚厚的書，紙橋卻穩穩當當地躺在上面。
我驚訝萬分。戴老師是不是早就知道密訣了呢？不管這些了，重要的是這節很有趣哦！
