【推薦】四年級有趣的作文彙總八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級有趣的作文8篇，歡迎大家分享。

四年級有趣的作文 篇1

今天，我很開心，因爲媽媽要帶我去花海玩。

我們一到那裏，陣陣香氣便迎面撲來，擡頭望去，一大片奼紫嫣紅的花海映入眼簾。這些花千姿百態、爭奇鬥豔、錯落有致、連成一片。它們有的清秀典雅，有的嬌豔欲滴，還有的雍容華貴，美麗極了。

媽媽說：“這裏有這麼多花，我們一起玩捉迷藏吧！”

這確實是個好主意，我說，“好的，你先藏，我數20秒。”

“1、2……20”我想用聲音辨認方向，故意問道，“藏好了嗎？”

“藏好了。”媽媽一下子就中招，聲音從我身後傳來。

我轉身跑去，在花叢中尋找媽媽的身影。這時，我發現一朵花不自然地抖動了一下，媽媽那身灰衣服若影若現，我喜出望外，朝那兒奔去，果然，不一會兒，我就找到了媽媽。

輪到我藏了，我故意把剛纔的計謀告訴了媽媽，心裏卻盤算着又一個計謀。不出所料，媽媽用了我的辦法，而我採用聲東擊西，先在她左邊大哄一聲：“好嘍！”再趁她走到花叢深處時奔向對面，媽媽怎麼也找不到我，只好投降

突然，我的頭上灑下了一些小草葉片，知道是媽媽在使壞，我隨手拔了一根狗尾草，轉身直擊媽媽的鼻子，逼得媽媽節節後退。

不知不覺間，暮色已經降臨，我們依依不捨地坐着公交車回家了。這裏不僅有美麗的花海，還可以玩好玩的遊戲，真是一次有趣的親子游啊！

四年級有趣的作文 篇2

最近，我們學習了乘法的簡便算法。通過學習，我終於明白了其中的道理。

原來，要簡便運算還要先弄懂它們的根據。乘法結合律的根據是：三個數相乘，可以先把後面兩個數相乘，再和第一個數相乘，或先把前面兩個數相乘，再和第三個數相乘，結果不變。乘法交換律的根據是：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。我來舉一個例子吧：25×8=25×4×2=100×2=200。怎麼樣？這個算式用豎式計算要花費一分多鐘的時間，可用簡便算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我剛學簡便計算不久，媽媽給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的'：125×16=125×8×2=1000×2=20xx。媽媽聽了我的回答，表揚了我。

現在，我越來越喜歡數學了，因爲它讓我學會迅速計算結果，數學真的是讓我回味無窮！

四年級有趣的作文 篇3

四年的小學生活，我上過許許多多的課，但最難忘的的還是那一節作文課。

那是星期五的下午，這天是我們的作文課。和平日不一樣，老師進教室後沒有給我們出作文題，而是在黑板上畫了一個大大的頭像，然後轉身對我們說：“今天，我們來玩‘貼鼻子’遊戲。”

一聽有遊戲玩，同學們像被囚禁已久的犯人從“牢”裏放出來一樣，又跳又叫。在老師的制止下，半天才平靜下來，然後，老師給我們講解遊戲規則。

在遊戲中，同學們都爭先恐後想上臺去貼鼻子，將手舉得高高的，我們班裏最調皮的小張同學舉的是雙手，老師笑着說：“就你來吧！”小張同學被老師蒙上眼睛，看不到光，他辨不清方向，左摸右摸半天才走到黑板前，隨手一貼卻卻將鼻子貼到了嘴上，同學們立刻鬨堂大笑。接着，後面幾個同學不是把鼻子貼到了耳朵旁就是貼到了空白處，全班同學捧腹大笑，更“嚴重”的同學甚至眼淚都笑了出來，令我們又是一陣大笑。終於輪到我了，我慢慢地摸上去，根據同學提示，小手摸到了黑板邊緣，又用手量了一會，確定差不多了，就貼了上去，結果雖然貼對了位置，卻貼反了鼻子，變成鼻孔朝天了。引來同學一陣的跺腳、拍桌子，說可惜了……很快，下課的鈴聲響起，這節有趣的遊戲課終於接近尾聲。

臨下課時，老師讓我們將遊戲的過程寫下來，第二天交給她，大家都紛紛稱好，再沒有誰說不知該怎麼寫，無話可寫的作文情況出現了。

放學回家的路上，同學們還在議論，說這真是一節有趣的課。

四年級有趣的作文 篇4

今天，老師給我們留了一項特殊的家庭作業，就是體驗某種職業，或某種人。在本冊語文書中第十二課《番茄太陽》裏，我認識了一個雙目失明的女孩，她叫“明明”，她就是憑着頑強的意志力和足夠的信心，戰勝了自己心底的那片黑暗。雖然是盲童，但從不吝嗇自己最真誠的微笑。所以我決定要體驗當一次盲人。

作業寫完後，我帶上眼罩，開始了體驗。一開始，我還不太適應，心裏總有一絲恐懼感。後來，我渴了，我試着找水喝。水杯就放在我家餐桌上，可由於我什麼都看不見，就只好手扶着牆，一點一點的憑着記憶向前走。五分鐘過後，我才找到水杯，我打開杯蓋準備喝水，結果我用力過猛，倒進鼻子裏面了，嗆的我連聲咳嗽，過了好一會兒才緩過勁來。

該吃晚飯了，我試着用筷子去夾菜，一次、兩次、三次……終於夾到了，我放進嘴裏一嘗，競是辣椒，辣椒辣的我眼淚都流出來了，逗得一旁的媽媽忍不住笑了起來。

晚飯過後，我累了。準備去牀上躺一會兒。剛到牀邊想上牀，就被牀邊的一個小凳子給絆倒了。爸爸聽到我的哭聲後，這纔過去幫我把眼罩摘了下來。

經歷了這次體驗，我才知道盲人一生，要經歷這麼多的挫折和磨難，我也懂得了要尊重這些殘疾人。最後，我想對所有的殘疾說聲“你們這百折不撓的精神真值得我去學習！”

四年級有趣的作文 篇5

上課鈴響了，郭老師嚴肅的走進教室，像往常一樣起立行禮完畢後，便用最快的速度把王浩傑同學推出了教室。丈二和尚摸不着頭腦的王浩傑也只好乖乖地站在外面。

頓時，教室裏議論紛紛：“不知王浩傑那小子又犯什麼錯誤了，真可憐”。“他平時那麼愛說話，肯定是說話了才被老師罰站的。”教室裏你一言我一語，七嘴八舌地議論着、猜測着。

郭老師微笑着示意我們停下來，問：“剛纔出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？”“王浩傑——”大家齊聲回答。“今天你們見過他嗎？”老師又問。“見過見過，他坐在第一排，當然見過。”調皮的回答聲從角落裏傳來。喊得最響的是王浩傑的同桌斯昱超。

嘿，王浩傑不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？我心裏猜測着。

這時，老師又發話了：“大家都確定見過他？那好，老師要做一個實驗，證明一下，你們幾個人是長着嘣嘣直跳的心的。”聽了老師的話，我和大家一樣，用手捂着胸，很自信地感覺到，我是有心的，因爲這顆心在“蹦蹦蹦”跳。

“誰記得王浩傑今天穿的衣服是什麼顏色？”老師嚴肅的問。

大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語後慢慢地舉起了幾隻手。

老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說：“是藍色的教練服。”

又有幾個人輕聲說“是黑色的。”

老師接着指名讓同桌斯昱超站起來，斯昱超如同身負千斤重擔，滿臉通紅，吃力地站起來了，看着他的樣子，我就猜到了，他肯定說不上來。全班鬨堂大笑。

老師笑眯眯地推開門把王浩傑請了進來，這時全班同學又是一陣譁然。因爲王浩傑今天穿的既不是藍色衣服，也不是黑色的衣服，王浩傑今天穿的是橘黃色的運動服。

王浩傑走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。老師示意大家安靜下來，抑揚頓挫地說：“哈哈，我說你們幾個人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會有寫不完的寫作材料。現在我要求大家把剛纔發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。

四年級有趣的作文 篇6

媽媽給我買了六條金魚，我每天都餵它們。在一個晚上，突然我發現了金魚總是睜着眼睛，它們爲什麼不閉着眼睛睡覺呢？

它們非常可愛。金雨穿着一身皇帝纔有的金袍，在水裏游來游去，像一根根金條在穿梭。一條短短的尾巴抖動的時候像一把扇子扇來扇去。頭的兩側長着兩顆像玻璃球一樣的眼珠子，可是，它們一天到晚都不閉上。

難道它們整天都不睡覺嗎？不可能！那睡覺時爲什麼不閉眼睛呢？爲了弄清楚這個問題，我去問姐姐。姐姐說不知道，她只告訴我金魚好像沒有眼皮，但又不確定。我又跑去問媽媽，媽媽也不知道，不過她提醒我去查百度。看來我只能去查百度了。我打開網頁在百度裏輸入檢索的內容。網頁跳出了那麼多答案，我看了幾個，都沒有我想要的答案。百度只給出了一大堆亂七八糟的答案，這可怎麼辦呢？

我實在沒有辦法，可腦子裏卻一直在想着這個問題。突然，我看到媽媽在手機上幫妹妹買髮夾，便跑過去叫媽媽買一本關於魚類的書。過了兩天，書終於到家了。我拿起了那本書仔細看了看，原來金魚確實是沒有眼皮的，看來姐姐說對了。

通過這次觀察，我知道了金魚是沒有眼皮的，我還知道了生活中有數不盡的知識，以後我要多觀察。

四年級有趣的作文 篇7

星期六，爸爸媽媽帶着我，約好我的小夥伴到西湖公園去玩真人CS大戰！我從來沒有玩過這個遊戲，心裏很好奇。

一到那裏，教官先幫我們很快的穿戴好了戰鬥服，緊接着教我們怎樣用槍，交代大家遊戲規則，最後按照戰鬥服上的顏色，將我們編爲紅、藍兩軍。

激動人心的戰鬥的戰爭開始了。我們紅軍每個人都潛伏在沙袋堆起的掩體後邊，守衛着自己的“疆土”，同時等待藍軍自投羅網。過了片刻，藍軍開始進攻了。我們紅軍一聽到槍聲，我放了一槍轉身就跑，邊跑邊喊“撤退”。藍軍聞聲撲來，個個很勇敢，把我們包圍在一個暗道裏。等藍軍麻痹大意的時候，紅軍戰士舉起槍“啪啪啪”一陣猛打，我們終於突出重圍了。

我總結經驗，珍惜生命，多運動、多隱蔽少中彈。由於我擊中敵人次數多、中彈少，戰功大，我被推選爲紅軍隊長。我命令大家不要輕舉妄動，注意保護自己，密切注意每一個角落的伏兵。戰鬥一會兒很激烈，一會兒又靜靜的，雙方都在等待時機。

不知不覺就要日落西山了，在爸爸媽媽的催促下，我退出了戰鬥，結束了這場令人難忘真人CS大戰。

四年級有趣的作文 篇8

作文課上，劉老師出乎意料地給我們捧來個大西瓜，頓時，教室裏猜測聲一片，有的說：“老師要請我們吃西瓜啦！”；有的說：“可能只讓我們看，不讓我們吃，因爲上課不可以吃東西的。”；……

老師先讓我們看西瓜的外形。西瓜又大又圓，身披一見墨綠色的戰袍，好似一位挺着肚子的大將軍。再往它身後看還有一個卷卷的“豬尾巴”呢！老師接着又讓我們聽西瓜。我伸出左手的中指敲了敲西瓜肚子，竟然發出了非常清脆的“咚咚咚……”的聲音，宛如看到了一個和尚正席地而坐敲木魚。

西瓜不但外形美，聲音脆，它還散發出一股淡淡的青草味兒。接下來就是摸西瓜了，老師請了兩位同學上去摸，然後把感覺告訴大家，一位同學說：“西瓜摸起來滑滑的。”另一位同學說：“我摸到西瓜，就好像手裏拿了個籃球，在籃球場上準備投籃。”

終於到了切瓜這一步，離吃瓜不遠了。老師右手拿刀，左手按住西瓜，攔腰切下去，只聽“咔嚓”一聲，西瓜被分成了兩半，只見鮮紅鮮紅的瓜瓤露了出來，聞上去就感覺非常甜，就想一下子撲上去把它給吃掉。

接着，老師請了四個小組長來分瓜，我們高興極了。劉老師又拿起小刀，左手按着西瓜，用刀豎着切，把半塊西瓜一分爲二，最後一大半西瓜就被分成了15份。有的同學的西瓜太小了，在喊不公平；有的同學的西瓜大，小臉蛋上洋溢着甜蜜的微笑。只聽老師一聲命令，我們迅速地拿起西瓜，狼吞虎嚥地吃了起來，吃在嘴裏涼快極了，真想一個人把整個西瓜獨吞。還有一個同學甚至連西瓜皮也沒有放過。

這堂作文課真有趣，你們是不是也想參加呢，如果想就快快來吧。