【精華】四年級的老師的作文合集十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

我心目中的老師是曹老師這樣的老師。

曹老師的頭髮有一點棕色，嘴巴像一個又小又紅的櫻桃，笑起來的時候露出兩個甜甜的小酒窩，漂亮極了！老師帶着眼鏡，可也擋不住那雙又大又圓的眼睛。老師有時候穿黑喇叭褲，有時候穿圓點裙，有時候穿白T恤，不管穿什麼樣的衣服都是美美的。

曹老師非常的溫柔。有一次，我感冒了，媽媽跟老師請完假，我在醫院打完針回學校。老師急切地對我說：“好點兒了嗎？待會兒去打一點熱水喝。”接着摸了摸我的頭，並讓我回座位休息。老師像媽媽一樣關心着我，我立馬感覺感冒好了很多。

曹老師有時也很嚴厲。記得有一次我和一個同學用跳繩玩拔河遊戲，正玩得開心，被曹老師發現了。曹老師嚴肅地說：“你們知不知道這樣用跳繩玩拔河很危險嗎？萬一繩子斷了會打到別人或自己的。”雖然曹老師說話很嚴厲，但我知道老師是爲了我們好，從那以後我再也沒有拿跳繩拔河了。

我喜歡又溫柔又“嚴厲”、時刻關心我們的曹老師，長大後我也要成爲曹老師這樣的老師。

四年級的老師的作文 篇2

有人說老師就是我們的“第二任家長“。我也非常認同這個稱號，因爲我們的科學章老師就是一個非常好的例子。

章老師的身高中等，長着一副“英俊”的相貌。雖然平時在上課的時候會繃着一張嚴肅的臉，可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢！

爲什麼說他是一個幽默的人呢？瞧，期中考的時候，由於我考得好，於是老師便獎勵我孵化小雞的科學任務。今天下午，我去看雞蛋時，發現有一隻小雞被“困”在蛋殼裏了。爲了讓小雞能快點鑽出來，老師便爲它“加油”：“你怎麼還不出來？真是一個‘笨’蛋！”小雞還是出不來，這可急壞了我們的章老師，他暗暗下定決心，想要幫它。於是老師用了一個方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點一點的撥開，終於聽到小雞在叫了，好像在爲章老師加油呢！章老師對着小雞說：“別叫了，我很快就幫你出來！”終於，在章老師的努力下，小雞順利的鑽出了蛋殼。看，我們的章老師是不是很幽默可愛呢？

那爲什麼說章老師很親切呢？在一次作業裏，我有一道不會做的題目，便在下課時想去請教老師，可是一直到老師辦公室門口，我躊躇着不敢進門。正在這時，章老師看見了我，便親切的叫我進去，並問我什麼事。當得知是去問題目的，於是他拿過作業本仔細地爲我講解，並找出同類型的題目讓我做。最後在我要離開辦公室時，他鼓勵我說：“有不會做的題目就來找老師，老師可是很樂意爲你們服務的噢！聽着這話，頓時一股暖流從我的心中漫延開來……

老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，爲我們的學習指引方向。我們的章老師也是這樣一個人，他親切幽默，全心全意地幫助學生！

四年級的老師的作文 篇3

大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啓示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。

人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的`視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。

大自然有這麼多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的祕密。

大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

四年級的老師的作文 篇4

印象篇

上課鈴響了，我們都期待着新班主任的到來。

“是女的呢，還是男的呢？”

“是幽默的呢，還是嚴肅的呢？”

大家議論紛紛。就在這時，一位老師走了進來。他個子不高，看上去瘦瘦的，前額有一點點凸。同學們頓時安靜下來了。

“同學們，我就是你們的新班主任李文華老師！”呵，別看他瘦，說起話來乾脆有力，顯得精神飽滿，很有鬥志。

搞笑篇

李老師雖然上課時十分嚴肅，但是課後卻經常在不經意間顯示出他的幽默。

那一次，我們正在排練“一分鐘創意表演”。做雙腳平行移動時，我不小心做成了交叉移動。一旁抄着雙手的李老師看了，笑着說：“張馥驛，你怎麼好像在跳《天鵝湖》呢？”

大家都大笑起來，整間教室頓時充滿了我們的笑聲。

懷念篇

現在，我們快畢業了，李老師還是留在三年級，不教我們了。雖然我們見面不多，但李老師的形象已經深深印在我的心中，那親切的話語，那幽默的舉動還不時浮現在我眼前。

四年級的老師的作文 篇5

從小學一年級到四年級，我們班就換了好幾個語文老師，給我印象最深的是現在的李老師，小學四年級作文我的老師。

她中等身材，留着一頭剛遮過耳朵的短髮，看上去顯得很精神，粗看她沒什麼特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎麼又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

李老師十分關心學生，經常提醒我們過馬路一定要小心，放學後要直接回家，不能到網吧玩遊戲。記得有一次，我們班有位同學放學後沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找着，李老師只好去報警，直到晚上9點多鐘，那同學自己纔回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才鬆了一口氣。

李老師在教學上還有一些怪招，例如：她爲了提高我們的寫作能力，通過做遊戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。

她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說只有會做人才會做事的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處爲我們着想，小學四年級作文《小學四年級作文我的老師》。

我喜歡我的李老師。

四年級的老師的作文 篇6

我今年升入六年級了，自然而然也就換了老師。今年的老師留着斜斜的劉海，兩掌長頭髮。老師的眼睛近視了，戴着一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學發現老師一個不算祕密的祕密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，魚尾紋和皺紋全都不見了，老師笑得很耐看，我喜歡老師那麼笑。

老師雖然近視，但老師喜歡看書和寫作。老師提倡同學們買曹文軒的書，因爲曹文軒的書上，文筆很美。老師偶爾也問同學們借書看。老師看的書可多了，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個好孩子》等等，還有好多我們不知道沒見過的大部頭的書。老師看書的時候，眼睛都快貼到書上了，但老師還要看，好像書多麼有趣似的，老師看書還會寫作。我見過老師寫的文章。我喜歡老師沉迷書中的樣子！

老師很溫和，說話從來都是和風細雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯，她也只是收斂起笑容，故意板着臉訓斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，我們不懼怕，但我們聽在心裏。你

不用擔心我們不聽她的話，相反全班同學都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！

這就是我現在的老師，她愛笑，愛看書，性情溫。

四年級的老師的作文 篇7

今天,您因爲班上的幾個同學,再次留下了眼淚,而您都是爲了同學們的安危而流淚.您上課的時候,口口聲聲說是自己的教育方法不對.其實,您並沒有錯,都是我們在惹您傷心.自從您當了班主任後,您沒有一天高興過,天天爲了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心,而您卻從沒叫過累.而我們卻不懂得回報,不但作業不做好,考試不考好,還總是鬧事.我們上課不認真聽講,害的您竟然發出想休假一週的感嘆.您今天留下眼淚,我們不知如何是好,既痛心又傷心,既想去安慰您又覺得您需要的是我們的好成績的安慰.在您留下眼淚的那一瞬間,我們突然感受到我們是多麼的對不起您,看看別班的老師們每天都快快樂了的,再看看您每天都要忍受我們的氣.我們對您是多麼的不敬啊!可您還是把我們教好,有個好的前途.自從您當上了班主任後,臉上也有了淡淡的皺紋,身體也越來越差了,這都是您日夜爲我們的事操勞着.您就像一支蠟燭默默地奉獻着......

給

四年級的老師的作文 篇8

時光荏苒，再過幾個月我的小學時光即將結束。回首我五年的小學生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學嚴謹的阮君老師，有風趣幽默的朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴中有愛宋海英老師，有溫文爾雅的王愛霞老師，可是要說最難忘的老師，就是我現在的班主任——趙瑛老師。

趙老師中等身材，長着一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛彷彿能看穿我們班每個同學的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個同學倍感親切。她的口才極棒，時不時會冒出一些成語、名言，讓我們不由嘖嘖稱歎。

趙老師上課很有激情，語言幽默生動，在課堂還經常傳授一些寫作文的常識，我們不知不覺就被吸引住了，總覺得時間過得太快。趙老師很重視寫作，鼓勵我們多寫博客，語文作業經常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導下，我們班寫“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書香班級”中我們班十幾名同學獲獎，我也有幸取得了“閱讀之星”的稱號。我很喜歡趙老師獨創的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學習了知識，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不一樣，她的作業一般佈置的很少，可是她非常講究質量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰術”，她的教學理念讓我們達到了“事半功倍”的效果。

趙老師無微不至關心着班裏每個同學同學，只要有同學生病，她就像媽媽一樣細心地詢問情況，當我們遇到困難時，她會不停地鼓勵我們戰勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時表揚我，鼓勵我，現在的我自信多了。

趙老師就是這樣一個把全身心投入到學生身上的一位老師，我一定要好好學習，回報我的老師。

四年級的老師的作文 篇9

那年夏天，我上小學二年級，剛開學我們就換了一名語文老師，我們叫他高老師。

那時，班裏人很多，老師很忙，改一次作業都要一天，我們還小，不懂事，上課愛搗亂，總是給老師帶來麻煩。

有一次，我上學遲到了，當我害怕的走進教室時，老師很生氣的看了看我，我害怕的不敢擡頭，看到我羞愧的表情，老師說：“坐下吧，下課拿你的語文書到我辦公室來找我。”我想，這下完了，老師一定會罰我的，讓我抄課文，背書？我放下書包，才發現我的同桌書上記了好多筆記，我想，這次我跟不上了，趕快把筆記補上。

一下課，我就乖乖地拿到語文書到老師辦公室，一推開門看到許多老師在辦公室裏緊張地連書都拿不住了 ，我看着老師，心裏十分忐忑。老師笑了笑說：“不用怕，我不是罰你的”我心裏頓時安靜一些。“但是！”老師突然說到，我的心裏又不安起來。老師接着說：“我是要幫你補課的，今天講的內容比較好，筆記也很多，所以讓你來把沒聽的部分補一下。”我認真仔細的聽老師講內容，記下了筆記。

上完課，我回到了教室，心裏想老師那麼忙，還幫我補課，真是太好了，他真是一個負責任的老師，同時以後我堅決不再遲到，好好學習，報答老師。同時我也要向老師學習，樂於幫助別人，成爲一個懂事的孩子！

四年級的老師的作文 篇10

“徵文”這個詞對於只有小學二年級文化程度的我來說有點迷茫，現在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的“東東”罷了。於是我和老爸說，你幫我隨便寫點什麼吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什麼呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現社會和諧之美？鬱悶啊！想來想去還是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我並不認識，呵呵！逄老師個子不高，短髮，不戴眼鏡，以前我還以爲老師都應該戴眼鏡呢。

新生入學的那天，我第一次見到逄老師的時候我驚呆了，我一直認爲老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬於不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛入學時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們繫好，這一幕我永生難忘！小學是要學習漢字的，所以我們有一項作業是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子裏都已經寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師爲我們寫的字頭。天啊！每個同學的作業本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久啊！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您爲我所做的一切！將來，我無論成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我敬愛的老師！