【精華】四年級的老師的作文合集五篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

時光荏苒，寒假馬上就要到了，往日與老師們朝夕相處的點點滴滴，已經深深的印在了我的記憶長河中。

謝謝您，老師！不知不覺中，已經和老師們相處了快四年了。老師，是您們，把我從懵懂帶入成熟；是您們，領着我看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。 忘不了，您把着我的手教我寫一、二、三；忘不了，您教我掰着手指頭算一加一；忘不了，您教我寫好每一篇作文；忘不了，您們給予我知識，讓我不在黑暗中迷茫。老師，是您們，一次次向我噓寒問暖，無微不至地關懷；是您們，給我智慧，教會我如何面對學習的困難，考試的失利；還是您們，教會我用所學到的知識和雙手去實現屬於自己的理想。

還記得那個炎熱的夏天嗎？我和同學在走廊裏玩耍，無意中看到了老師正在一絲不苟地批改作業，雖然老師已經汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口水。看到此情此景，我的心中不禁泛起了一股酸澀的情感。我心裏清楚，老師做的一切，都是爲了我們，爲了我們的將來啊！

老師，是多麼神聖的字眼，多麼偉大的職業啊！春天，絲絲春雨紛紛揚揚地落下，無聲無息地滋潤着泥土，自己卻不留一點痕跡就離開了。而老師，不正就是一直滋潤着我們心田的春雨嗎？

老師，謝謝您，謝謝您如同媽媽一樣的愛；謝謝您，謝謝您對我們無私的付出。

四年級的老師的作文 篇2

如果老師是辛勤的園丁，那我們就是花園裏的那一朵朵小花，“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹，那我們就是一棵棵小樹苗，“大樹”每天都爲我們遮住火辣辣的太陽。 如果老師是天上的積雨雲，那我們就是一大片快要乾枯的花草，“積雨雲”見了，馬上落下了甘甜的水珠。

我的語文老師叫程老師，她留着一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的眼睛注視着全班每一個角落。一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，每次都讓我陶醉在課堂中。

一次難忘的批評

記得在三年級那年，程老師給我換了一位女同桌，那位女同桌對人很友善，但不知道爲什麼，她總是罵坐在她後面的男同學。後來，不知爲什麼，我也慢慢討厭起那位男同學。有一次，我看見那位女同學在寫：我恨***。我一時心血來潮，便仿照她的樣子寫了起來。我越寫越快，越寫越高興。結果被那位男同學看到了，從我手裏搶過了那張紙，去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室，對我說：“下次不能這樣做了，告訴程老師，爲什麼要這樣寫他呢？”我經常和他吵架，有一次，我跟他說，不要吵架了，我們和好吧，他答應了。可過了幾天，他又開始罵我了......我沒有忍住，就這樣做了。“那你下次不能這樣做了，同學之間要和睦相處的哦！”我點點頭，飛快地跑出了辦公室.....

關愛，無處不在

有一次，上語文課，我突然頭暈目眩，渾身無力，中飯也不要吃。我告訴程老師，我不舒服。程老師摸了摸我的額頭，說我是發燒了，趕緊電話聯繫我媽媽，可是媽媽工作忙，沒有接電話。這可把程老師急壞了，接着就開始打我爸爸的電話，爸爸終於接電話了，程老師在電話了着急的說着我的病情，讓我爸爸馬上接我去醫院看看，還跟我說：“今天的語文作業不要做了，等身體好了再寫。”我心裏感動得說不出話來。

小小的提示

記得有一次考試，我的作文離題了，考試成績一落千丈，這讓我很是傷心，難過，失去自信心。細心的程老師發現了我的反常，把我叫到她的辦公室，開導我，一次成績不好，沒有關係，重要的是要找出失敗的原因，把不足的地方，通過努力去改進。比如寫作文，一定要讀懂題意，確定好主題，有了構思，才能下筆寫。還要把平時看到的，學到的，記錄下來的，好詞好句寫進去，文章就會生動形象。所以建議平常多看一些課外書，比如《新語文讀本》，《愛的教育》，《假如給我三天光明》等等。之後，我按照程老師所說的去做了，每天堅持閱讀課外書，並摘錄好詞好句，在平時的寫作中也會注重好詞好句的運用。功夫不負有心人，終於在這次期中考試中，我的作文沒有被扣分，這要歸功於我的程老師。程老師，我會繼續加油的。

這就是我的語文老師，她和藹可親，像媽媽一樣關心着我，我爲我有這樣的老師感到自豪。

四年級的老師的作文 篇3

我有一位不嫌貧愛富、心地善良、負責的老師。她像一位辛勤的園丁，在澆灌這些祖國的花朵。

她學識淵博，德高望重，是我們學校四年級組語文教研組長。

她待人和藹可親，臉上總是帶着笑容，這笑容是那麼燦爛，那麼好看。她將我們班88個同學都當成了她的親生兒子一樣精心呵護。

記得有一次，我和幾位同學爲了自己班裏同學不受別班同學的欺負打了那個別班的同學。可是她知道後，把我和那幾個同學叫到了辦公室。我以爲一進辦公室就會被罵。哪知，她卻輕言細語地對我們說：“你們錯在哪兒了？你們自己心裏清楚嗎？”“老師，我們沒有錯。我們爲班上的同學出一口氣纔去打他的……”一個同學還沒說完話我就悄悄地踢了他一下，他才停止說下去。“葉彬，你說說自己錯在哪兒了？”她和善地問我。“做事情太莽撞，不知道考慮後果。”我說。“知道錯在哪兒了就好，今後別再犯同樣的錯誤了。”她耐心地說。

四年了，她一直對我們這麼好。我們有這樣的老師關愛，是我們前世千百年修來的福分。寫在這裏在，我發自內心地想對她說：老師，謝謝您陪我們走過四年的風風雨雨。這四年來，您辛苦了！謝謝您這四年對我們用心關照！這四年來，謝謝您的不離不棄！我一定會懷着一顆感恩的心回報您！希望您將我們這個班教畢業，讓您看到我們班最輝煌的那一天！老師，謝謝您！我想說的話不能用三言兩語表達出來……

我的老師有一個響亮的名字，這個名字會永遠銘記在我心中……

四年級的老師的作文 篇4

你的小老師怎麼會是小兔子呢？你們一定會問。現在，我們走進文章吧。

我家的`小老師小兔子其實是一個學的機器。

她很可愛，全身一片白毛，長耳朵有淺紅色，一對可愛的眼睛似對我說：“主人，快來學習吧！”

在學習上，這隻小兔子給了我很大的幫助，幫我練英語，幫我練語文，給我睡前故事，她很像媽媽，精心照顧我，他還給了我一個好道理。

有一天，我帶着小兔子去學校炫耀。一來到教室，同學們就說：“黃舒婷，你帶什麼？”“好可愛的兔子，送給我吧！”女生說。這時，我想到了小兔子說的名言：凡事不要炫耀自己，那些貪心的人只會向你要珍貴的東西。這時，我的心被拉住了，從此，我再也不帶東西炫耀了。

我家的小兔子不僅僅是小兔子，他還是我的“小老師”！

四年級的老師的作文 篇5

我們班的高老師，有一雙多變的手，在無時不刻的關愛我們。

當有人需要幫助時，高老師總會用她那雙關心他人的手，來幫助我們，給予我們關愛，看：兩個同學打架了，其中一個，帽子被扯掉了。高老師又用她的手一針一線的將帽子縫上，還囑咐他：“以後不要再打架啦！”

當有人犯了錯誤時，高老師也會毫不留情面，用她那雙嚴厲的手，把犯錯的同學從位子上“揪”出來，接着就是對他一系列的批評教育。而下課後，高老師還會用她的手撫摸着挨批同學的頭，並說道：“孩子，在課堂上我批評你，並不是討厭你，而是你犯了錯誤就是要及時改正，知道嗎？”

當作業還沒有批改完時，高老師的手又成了爲批改作業而佈滿老繭的手。每當夜幕降臨的時候，老師還不辭勞苦的用她那雙佈滿老繭的手來批改作業，來評價作文。

當膽怯的同學敢回答問題的時候，當有人回答問題精彩出色的時候，高老師的手又成了鼓勵我們再接再厲的手，每當我們出色的回答完問題，她總會第一個鼓掌，而且掌聲也一直是最響亮，最長久的。

我們的高老師那多變的手還有很多種，如：寬容的手、慈愛的手、因奔波而勞累的手，等等。可是無論是哪一種手，在我們心中，永遠都是溫柔、關愛、寬容我們的最可愛的手。作文