關於四年級感動的作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的四年級感動的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級感動的作文 篇1

今天早上，我有一點頭疼，爺爺知道了，摸了摸我的額頭，說：“佳佳，有一點發燒了！”媽媽走過來也摸了摸我的額頭，說：“還好！不是很燙。可以上學！”

我像往常一樣，早早的到了學校。但是，到了放學，上了一天的課，原本就累的我，現在更累了。本來是我自己回家的，我走出校門 ，卻看見爺爺在一棵大樹下，眼睛看着人羣，好像在找我。我走了過去，爺爺把書包從我肩上拿下來，放在車兜裏，說：“有沒有好點。”一邊說一邊把飯包從我手中拿過，掛在車把手上，我說：“好累！”我坐上了車。

路上，我把頭靠在爺爺的背上，爺爺似乎感覺到了我額頭的溫度，把自行車停了下來，摸了摸我的額頭說：“你發燒好象厲害了？你決得冷嗎？”“冷”。我說。爺爺趕緊騎上自行車，飛快的送我去醫院。到了醫院，到了醫院，醫生阿姨給我量體溫，掛鹽水，爺爺給媽媽打了一個電話，讓媽媽馬上過來。

媽媽來了，也給我帶了一件外套來，我脫下了爺爺的外套，還給了爺爺時，爺爺冷的發抖，我感動不已。心想：我不能讓爺爺感冒，爺爺也很辛苦，每天送我上學，接我放學，我一定要快點好起來，好讓爺爺放心，我也好快點可以去上課， 不能把功課給耽誤了。

四年級感動的作文 篇2

舅舅的身上泛起紫斑，舅媽的臉色開始一天天暗淡。幾家醫院一致認定舅舅是“再生障礙性貧血”，診斷書上醫生潦草的字跡一下子把全家人擊蒙了。

舅舅和舅媽都是脾氣特好的人。舅舅一天到晚樂呵呵的，我從未見他不開心過，聽說當初他就是以樂觀的個性俘獲了舅媽的芳心。跟一個快樂的人一起生活確實開心。有一次我去舅舅家玩，舅媽在衛生間洗澡，關着燈，也不開淋浴器，僅僅接一桶水。舅舅聽她洗得毫無聲響，打趣道：“老婆，你在乾洗呀!”樂得我半天都沒合攏嘴。

我們說舅媽真有福，每天都可以笑臉迎人。舅媽半羞半惱地說：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他給我寫個隻言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有!”這麼好的舅舅和舅媽，怎麼會遭遇如此不幸呢?

舅舅做化療，掉光了頭髮。他笑着對舅媽說：“老婆，這回可以給你省一半的洗髮水了。”舅媽卻一反常態，買最貴的藥和營養品放在舅舅的牀頭。舅舅的造血功能一天天衰竭，並且發現伴有溶血反應，這意味着舅舅隨時可能離開人世。舅媽的眼睛紅腫着，舅舅摸着舅媽的臉笑着說：“到底是我生病還是你生病呀，你怎麼‘人比黃花瘦’了。”舅媽背過身去又抹起眼淚來。

冬季最冷的那天，舅舅的臉色比窗外飛舞的雪花還白。黃昏還沒來到的時候，舅舅流然長逝。堅強的舅舅在彌留之際，握着舅媽的手，留下了感激的眼淚。

在第三天的晨報上，我們看見了舅舅的“情書”，登在“徵婚啓事”欄目裏，用醒目的黑體字：“吾妻，三十二歲，我以與她共同生活過五年的經歷作證，她是最好的伴侶，是本人此生遇到的至寶。本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去。誰能替我好好珍惜她，我在天堂將感激不盡!”

四年級感動的作文 篇3

人間最動人的真情莫過於感動了。身邊有很多令人感動的事情，大年初一早上遇到的事情至今讓我感動不已。

早上七點多，我被窗外一陣一陣的“咔嚓、咔嚓”聲吵醒了。除夕觀看央視春晚直到凌晨1點半，睏乏得睜不開雙眼，我心中充滿了怒火，從牀上直蹦起來。窗外，是一片渾白的世界，原來昨晚下了一場大雪！

我夢寐以求的大雪！我胸中的怒火變成了久違的欣喜，立即穿上了衣服出門去。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，大地披上了聖潔的衣裳，大樹小樹上壓滿了沉甸甸的白雪。彎曲的柳樹，猶如一排排彬彬有禮的紳士向我們致禮；挺拔的水杉，好似一個個勇敢無畏的戰士，堅守自己的崗位。“咔嚓、咔嚓”，就像戰士們鏗鏘有力的步伐。

我循聲遠眺，“咔嚓、咔嚓”的聲音來自大橋上。我蹣跚上橋，橋面結上厚厚的冰雪，沒走十來米便摔了個“嘴啃雪”。擡頭一看，原來是一羣老爺爺正在用鎬除冰雪呢！他們穿着厚厚的大棉襖，凍的發紫雙手緊握鎬柄，揮舞着，剷除一片片積雪。橋面上一大片的冰雪已經被清理好了，整齊地堆在兩邊，老人們應該幹了有幾個小時了吧！今天可是大年初一啊，是一年中最重要的幾個日子之一。今天，本該是拜年訪友、互相慶賀的日子，他們卻先想到如何方便大衆，早早地來到這裏除冰雪。

這是一種何等高尚的精神啊！眼前這一幕，讓我頓覺愧疚，耳邊的“咔嚓、咔嚓”聲是那麼悅耳動聽！老人們勞動的身姿，深深地印刻在我的腦海中。

四年級感動的作文 篇4

有些事情隨着時間流逝被淡忘，有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。那是去年我生日那天發生的事，卻讓我始終難以忘懷，至今感動。

自從我記事以來，我的生日禮物幾乎一直都是髮帶、髮卡之類的東西。每次我向親戚朋友提起這個問題的時候，他們總是一笑了之。可是，我卻十分重視這一點，這說明了他們根本不瞭解我。在20xx年我生日的時候，我再一次提出這個問題的時候，還是沒有人理睬我，我也並沒有因此而放棄這種想法。

不管他們送給我什麼樣的生日禮物，我還是非常喜歡過生日，因爲我喜歡吃生日蛋糕。我還是那麼盼望着生日的到來，終於我盼望已久的生日來到了。

親朋好友來慶祝我的生日，我們打開了蛋糕盒，我驚訝極了，這個蛋糕好美麗呀！可是還是沒有一個人買了一本書或是自己做了一個新鮮玩意送給我作爲生日禮物。我失望的點燃了蠟燭並吹滅了。

這時，爸爸卻姍姍來遲，他手裏捧着一個生日蛋糕狀的東西。我情不自禁的說：“你來遲了，而且也有人訂了生日蛋糕。”他喘着粗氣，說：“我是來遲了，但我沒有買生日蛋糕。”我很是詫異，接過那個所謂的`“生日蛋糕”，並把它打開，我頓時流下了兩行熱淚——原來，爸爸來遲是去書店買書了。

雖然爸爸只是買了一本作文書，但是這本作文書裏蘊涵着爸爸對我的愛。這件事給我留下了深深的印象，使我難以忘懷。

四年級感動的作文 篇5

潘安是我們小區裏的一個挺好的的小夥子，人也挺和善的，就是有點膽小怕事，連平時燉魚湯，魚都不敢自己殺。

一個晴朗的下午，一棟大樓的人家突然冒煙了，鄰居們聞到了煙味都跑了下來，老大爺！一個人喊到。這時，大家纔想到那位老大爺着了火，但那位大爺還在家裏睡的正香呢！人們開始議論紛紛，誰去救那位大爺。

安林，你去。

爲什麼？

你是大爺的對門，你當時應該去叫醒大爺。

那張雲就更應該去了。

憑什麼啊？

應爲你幫大爺燒的雞湯啊！你不把煤氣給關了嗎？

就在大家爭論不休的時候，潘安走了過來，問：什麼事啊？

那位大爺家着火了，可大爺在家裏睡覺呢！可大家一個也不願意去救大爺。安林說。

潘安看了看越來越濃的黑煙，說：我去吧！

潘大家話還沒說的出口，他已經衝進了弄煙滾滾的樓道中，大家隨即就撥打了119。10分鐘過去了，119的車子來了，人們還沒見他下來，便開始擔心了，他不會有什麼事吧。又是10分鐘過去了，大家聽到一個熟悉的聲音：快來幫忙！是潘安，是他！他被着年逾70的大爺，向大家走來。

小安，難爲你了。

潘安，你真了不起！

大家不要再說了，快把大爺送醫院吧！我不要緊的。

哎。大家把大爺送到醫院之後，他自己找了塊布條，把自己的傷口包紮起來，連醫院也沒去。

我在窗前目睹了這一切，兩行熱淚留了下來。我被他深深打動了。每次我再站在那個窗口的時候，就會想到再現代的社會上，又有多少人會像他那樣，擁有者和哈爾威一樣的品質，在現代社會中，不正需要這樣的品格嗎？潘安和哈爾威，他們都是我們學習的榜樣。

四年級感動的作文 篇6

今天下午發生了一個重大的消息，我把頭給撞傷了，事情緣於我和表弟玩鬧時，我不小心從沙發上掉下來，結果撞傷了頭，然後我住進了醫院的病房裏。

現在陽光酒滿了莞城區，燦爛的陽光沒有使我的臉頰紅潤起來，桂樹開花了，哥哥說：“你聞到香味了嗎？”我說：“我聞到了一點點。”其實我是沒聞到的，我只是讓哥哥開心點。哥哥又說：“你看天空多麼的藍啊！你看看太陽多麼的紅啊！就是大畫家也畫不出來啊。”

我知道哥哥是轉移我的注意力，我煩燥的心情一下子消失了，變得開心了。我想起以前：我跟哥哥打鬧時我摔到頭了，他直接跑了，我號啕大哭，他好像沒聽到似的。沒想到，他今天變得那麼好了，我的眼淚情不自禁的流下來了。

哥哥看到我的眼淚，認爲我的頭開始痛起來了，哥哥說：“流血，流汗，不流淚，男人的血就是淚，男人不能流淚。”我聽後，就不哭了。

直到我好了，上學了，哥哥才放心，我想說：“哥哥，我永遠都愛你。”

四年級感動的作文 篇7

學校將舉行一次400米長跑比賽，在比賽前一個星期裏，運動員們艱苦訓練，摩拳擦掌，要爭出好成績。

比賽開始了，運動員們紛紛入場，作爲觀衆的我們也十分高興，談論着這次誰可以拿冠軍。咦？怎麼那個運動員那麼眼熟哇？！再仔細一看，“啊！”的一聲，我忍不住叫了出來，正是那個同學！在比賽的前兩天，我吃完飯從飯堂出來，走着走着，看見一個男同學腳一滑，把腳扭傷了，他跌坐在地上站不起來，看樣子十分疼痛，周圍的同學連忙把他扶去醫務室了……

想不到他竟是長跑運動員呀！我不禁暗暗擔心：他那天傷得不輕呀，現在還來比賽，這樣非但跑不快，反而有可以能使傷勢更嚴重呀……我正想着，“砰”的一聲槍響，比賽開始了，運動員們像箭一樣竄了出去。剛開始，運動員們的距離還沒拉開，當跑完200米時，運動員們分成了三個梯隊。當剩下小半圈時，那位扭傷了腳的同學跑在最後，他雖然皺着眉頭、咬着牙，跑得十分吃力，但他還是一瘸一拐地堅持跑。很快，其它運動員們陸續跑到了終點，運動場上只剩他一個人吃力地在跑。觀衆們都被他這種堅持不懈的精神感動了，紛紛站起身來爲他鼓掌。掌聲此起彼伏，呼喊聲不絕於耳。我也拉大嗓門一個勁地喊：“加油！加油！”終於，他跑到了終點。

這件事令我久久不能忘懷，我想：是什麼令他堅持跑完全程的呢？哦！是頑強的拼搏精神支持着他！我們要學習他這種精神，把它用在學習上、生活上。