【精華】四年級的老師的作文錦集8篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

您好！您當我的班主任，任教語文雖然不到一百天，可是，您那和藹可親的言行給我留下了深刻的印象。

記得開學的第一天，您打開我的報告冊看了看說：“你還需要加把勁。”這是一句很普通的話，可卻在我平靜湖面的心中投進了石子，激起層層浪花，久久不能平靜。從那以後我決定改正粗心的毛病，認真學好文化知識，爭取更大更新的成績。

記得有一次上課時，我口渴了，我就往口裏倒水。這時您悄悄走過來，對着我微笑，用手輕輕撫摸我的頭，在我的心中傳來“你上課要認真聽講，不然老師說的沒聽好，知識就不好消化。”您的行爲像股清流滋潤我的心田。

有一次上課時，我思想開了小差。在寫與這次上課有關的作業時，有一道題我不會做，我撐着頭，心裏很着急，心想：怎麼辦呢？誰知您悄悄走了過來，親切地對我問：“不會做嗎？”接着您就耐心的跟我講解，直到我懂了爲止。時後您嚴肅的對我說：“上課認真點，自己命運掌握在自己手中！”聽了您的話，我深感慚愧，現在，我在您的教育下，我時刻用您的言行控制自己，爭當一個優秀的學生。

您就是這樣一位關心愛護我們的老師，令我永遠難忘的班主任。

祝您

身體健康，天天快樂。

四年級的老師的作文 篇2

開學初見喬老師,我覺得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長得讓人看着很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長着一對彎月眉，嵌着一雙正閃動着的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說的“眉清目秀”。

其實，我一直以來不喜歡語文這門課。在語文測驗中我經常發揮失常，結果總是令人沮喪，所以我漸漸對語文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進行的第一次小測試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無淚，絕望極了。喬老師並沒有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細語地安慰我：“孩子，不要泄氣。發明家愛迪生製造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對自己有信心啊！加油！”這短短的幾句話，使我充滿鬥志，立志向語文發出挑戰。在以後的學習過程中，我克服了“畏語”的恐懼，正常發揮我平時的學習水平，一次又一次取得滿意的成績。

喬老師，您就像是黑暗中的一點光，驅走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！

喬老師一直以來都讓我們寫同步閱讀的讀後感，並且還讓我們製作讀書表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書表收上去了，發下來的時候，我驚奇的發現上面居然寫着這樣幾排紅字：老師知道你是一個非常認真、懂事的好孩子，上課時你回答問題的聲音最洪亮，而且善於思考，加油！堅持下去。我深深地被感動了，這幾行字牢牢地印在我的心裏，成爲我學習的動力。

六月時，年級舉行詩歌朗誦比賽。我和張碩同學報名參加了，通過班級內部初選，我們有幸成爲參賽選手。喬老師抽出休息時間，輔導我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導我們：朗誦時的聲音應洪亮有力但無需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢要自然,靈活；表情要豐富,隨着詩歌的情境而喜怒哀樂；上下臺時要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩歌裏。她耐心地開導我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！在最後的決賽中，我們超常發揮，取得了大家一致讚許。

在喬老師的呵護指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無知，逐步突破自己，走進更爲廣闊的世界！

正是因爲這次詩歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內心的理想—長大當一名優秀的節目主持人，我立志要向我的夢想奮鬥！感謝您，喬老師！

您就像天上最亮的北斗星，爲我指明人生未來前進的方向；您的教誨就像溫暖的陽光照耀着我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會不懈努力，爲實現自己的理想而奮鬥不已。

老師，您把知識傳授給我們，教我們怎樣做人；您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的；您的話，是世上最美的樂符，最動聽！

四年級的老師的作文 篇3

我和數學老師雖然只在一起學習了一學期，但是，我們卻結下了深刻的情意。

我們迎來了新的一學期，心情很愉快。當校長把那位女老師介紹給我們時，告訴我們她是一位研究生，是來實習的，我頓時沒有把她放在眼裏，我決定給她一點顏色瞧瞧。

於是，只要是她的課，我都不認真聽課，不是和前邊的同學說一會兒話，就是在書面上畫畫，當我聽到英語老師說：因爲我們不認真聽課，老師都被氣哭了。我頓時覺得心中不是滋味了。覺得不應該這樣對她。

以後，我每天都認真上她的課，而她也像慈母一樣的包容着我們的種種過錯。我們在一起相處久了，我漸漸地發現，她的課講得很好，意思、內容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個筆記本，專門用來記錄課堂上的知識點，這在以前是從來沒有的，所以開始我們有些不情願，可是後來，我們漸漸的發現，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績。

老師下課和上課完全判若兩人，下課的時候，她會像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時候，她卻顯的很嚴肅，很認真，不允許我們亂講話，做小動作。

她的數學課上的很自由，學生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那裏跟她一起學習。

四年級的老師的作文 篇4

在我的心目中，每一位老師都是最美的，因爲老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭。陳老師、李老師都是我心目中最美的老師。但是，今天我要向大家介紹我心目中另一位最美的老師——魏老師。

魏老師，是一位教我們繪畫的美術老師。她那張永遠都掛着甜美微笑的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛。一頭烏黑、俏皮的捲髮，既時尚又美麗。她的身上時刻都散發着青春、親切的氣息。

我們十個來自不同學校的小朋友一起和魏老師學習繪畫。魏老師對待我們總是像對待自己的好朋友一樣，和藹可親。當我們在繪畫中遇到困難，她會耐心地給我們指導，當我們在課間犯了小錯誤，她也會耐心地教導我們。和魏老師學畫的日子總是那麼開心，那麼有意思。

魏老師最讓我佩服的是她的繪畫技術。她的繪畫技術十分高超。不論我畫成了什麼樣子，經過她的修飾，都能變得無比美麗。在她的悉心指導下，我都對繪畫產生了濃厚的興趣，我的繪畫水平也在逐漸提高。我真的很感謝她，在我心中展開了美麗的畫卷。

我想，只有一個心中撒滿陽光的人才能讓畫由變得如此絢麗多彩。魏老師——一個給我的童年塗滿靚麗的色彩的老師，一個讓我童年生活充滿陽光的老師，她，就是我介紹給大家的我心目中的最美的老師。

四年級的老師的作文 篇5

在美好的四年時光中，我認識了一位老師，他的面容至今仍不斷浮現在我的腦海裏。他就是我四年級的班主任——秦老師。

秦老師長着一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，看上去很精神，很有學問。

老師很幽默。我這段時間表現很好，老師說：“陳煒昊，你這段時間怎麼這麼安靜？”我回答說：“媽媽打我了。”老師說：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔，寶塔鎮河妖。”我說：“老師你真幽默！”

老師很嚴厲。有一次上課啦，班裏鬧哄哄的。老師來了，拿着教科書向桌上一拍，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說道：“難道老師不來你們就繼續說嗎？把開頭亂的人指出來。”全班指向那兩位同學，老師把他倆叫到辦公室，問明瞭情況，讓他們互相道歉，最後那兩位同學和好了。

老師也有智慧。有一次，我和一位同學鬧矛盾了，老師讓我寫一寫我們是怎麼鬧矛盾的。寫完老師讓我深深地讀了五遍，我終於知道了原來是我錯了，我向那位同學道歉了。

老師像明亮的燈塔，指引我走出黑暗，走向佈滿陽光的成功之路。我愛我的老師，一個幽默嚴厲還有智慧的老師。

四年級的老師的作文 篇6

一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，她有兩件法寶，“千里眼”和“順風耳”。這就是我們新來的英語老師，費老師。

爲什麼說她有這兩件法寶?我聽見有人問了，那我就先給你來講講“千里眼”吧!

在一個星期二的下午，英語課上，費老師就大模大樣地走了進來，開始上課。

上去上去，費老師停了下來，我知道他用法寶“千里眼”了，已經盯住上了一隻“小蟲”，過了一會又開始上課，突然，她大聲“咆嘯”。原來，是單亦文在上課時，東張西望，有時看看窗外，有時看看四周，還有時跟同學聊天，被費老師發現了，第一次沒有說她，第二次單亦文也還沒改正過來，還是在那兒看窗外的風景，費老師一怒之下，向單亦文破口大罵，你在那裏幹什麼!坐在窗戶邊的那個女的，下一次英語課之前把你剛纔看窗外的風景外加一個500字作文。頓時，教室裏鴉雀無聲，費老師罵人的時候太可怕了哎呀!連一樓都聽地見，從此大家不敢在英語課上搞小動作了。

我再說說她的另一個法寶，“順風耳”。

費老師的'“順風耳”可不是用在上課的時候，是用在睡午覺的時候，睡覺時，是用法寶“順風耳”的時候了，在有“小老鼠”的時候，她開始用了，老遠聽見有人說話了，就大聲斥責。

這就是我們新來的英語老師，他雖然嚴格，但也有幽默的時候。

四年級的老師的作文 篇7

老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，爲我們打開智慧的大門！我要介紹的這位老師，她爲我們增添了上課的情趣，讓我們有了上課的興趣。

在我學的四門主課當中，我最喜歡的科目之一就是英語。我也不知道爲什麼會喜歡，有可能是因爲這門課的成績比較好，也可能是因爲英語老師十分幽默的原因。

我的老師不是很高，眼睛不大，戴着一副紅色的眼鏡，扎着一條長長的馬尾辮，身上掛着一個粉紅色的小蜜蜂。她的內在特點，也就是我喜歡她的原因——她的幽默，是我從一節課裏面知道的。她叫朱炫。

那是一節英語課，那天晴空萬里。預備鈴纔剛剛響完，朱老師就提着包，進了教室。一開始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準備請人來回答問題的時候就已結束了。“那麼這個問題請誰來回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅定地說。話音剛落，全班同學一齊捧腹大笑起來。剛開始，朱老師還不明白我們爲什麼要笑，過了一會才反應過來，之後就跟着我們一起哈哈大笑。朱老師強忍着笑意對吳奕鳴說：“吳奕鳴，我和課本里的人關係太好了，和你們的關係還沒他們好，所有才會讀錯，對不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發話了：“好了，好了，我們繼續上課了。”朱老師努力平靜自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來，準備繼續上英語課。可是，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師爲了讓他回到學習上，十分“嚴肅”的對他說：“吳奕鳴，假如你再不認認真真地上課，我以後就叫你吳一凡了哦！”我們全班同學都強忍着笑意，聽老師說。

朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現出來！假如你是她的學生，你也可能因爲朱老師的幽默，喜歡上英語，喜歡上這門學科哦！

四年級的老師的作文 篇8

我的老師長得高高的，細細的眉毛配上明亮的大眼睛看起來很有精神。一頭黑黑的長髮紮成一束馬尾巴，還經常戴着一個漂亮的頭箍，看起來很好看。

老師對我們可好了，每次一有節日老師就會和我們一起過。有一次聖誕節，老師買了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的聖誕帽 ，老師還教我們說英語吃蛋糕，教我們唱聖誕歌！那次過節，同學們過的特別開心。

老師在上課的時候，她會要求我們端端正正地坐着，認真地聽講。老師的課堂特別吸引我們，因爲老師會有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認認真真的學到知識，而且還能輕輕 鬆鬆的上課，輕輕鬆鬆的下課。

王老師對我們可好了，有時候我們肚子餓了的時候，老師還會在下課時拿出一些小點心給我們吃，老師真像媽媽一樣關心我們。

當每次老師聲音啞了，但還是很大聲的爲我們上課，只爲了我們能學到更多的知識。我們的老師可真偉大！

我愛我的老師，這就是我們的班主任王老師。