【精華】我的老師三年級作文錦集8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的老師三年級作文8篇，歡迎大家分享。

我的老師三年級作文 篇1

我的語文老師，她有一個像彩虹一樣的名字——金虹。她個子不高也不矮，一直留着時尚的短髮，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽，讀起課文來，時而如山間的清泉流淌；時而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與衆不同的是：她的眼睛好像會說話。

記得有一次上課時，同學們都在聚精會神地聽講，只有我和同桌低着頭竊竊私語地說着閒話，猛一擡頭間，我突然發現有人在緊緊地注視着我們，那雙明亮的眼睛好象嚴厲地在說：“上課不能說閒話，要專心，這回被我發現了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，金老師叫楊豐寧回答問題，她低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子一樣，同學們都鬨堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，金老師不但沒有責怪她，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題，就是好樣的！”這時，金老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光，楊豐寧終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確、流利地回答出了問題，金老師高興地表揚了楊豐寧。

金老師不僅關心我們的學習，也非常關心我們的身心健康，有時學習累了，她也像個孩子一樣跟我們玩耍遊戲，有時玩瘋了，她還會開玩笑，她講的故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。

金老師，我想對您說：“正是因爲您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那麼充實！金老師，我愛你！”

我的老師三年級作文 篇2

有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡語文譚老師 。

譚老師中等身材，一頭捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副眼睛。

譚老師講課娓娓動聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽着譚老師讀課文，我彷彿潛入海底，老師讀到哪裏，我便游到哪裏。接着，譚老師開始分析課文了，這時，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。

譚老師批改作業更是一絲不苟。有一次，我做課堂作業時把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，並讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。

譚老師不僅工作認真，而且很關心我們。有一年夏天，我們跑完步後，個個滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學時暴雨傾盆，到校後，很多同學的衣服都被雨水淋溼了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機給家長打電話。瞧，譚老師多好！

多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的`蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關懷。我喜歡您，譚老師！

我的老師三年級作文 篇3

我眼中的好老師必是一個積極進取的人，他有理想，有追求，志存高遠，以教書育人爲已任，以塑造心靈爲使命，心有目標，積極上進。

我眼中的好老師必是一個道德高尚的人，他心有大愛，樂於奉獻，他愛校如家，愛生如子，爲人師表，以身作則。他如陽光，似雨露，以人格的光輝照亮學生的心靈，以愛的雨露滋潤學生的心田。

我眼中的好老師必是一個有激情的人，他愛生活，愛工作，愛學生，愛同事，他珍愛一切有價值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點點滴滴。他又像一團火，無私地奉獻着自己的光和熱。

我眼中的好老師必

我的老師三年級作文 篇4

教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師卻只有兩位，那也就是兩位認真而負責的陶老師和彭老師。

陶老師從一年級教起，教了我語文整整五年。我認識陶老師起第一印象便是一個溫柔的老師，但上學之後我便半否認了這個想法，因爲上學之後，陶老師便一絲不苟地教着我們非常嚴厲。但是，我們的調皮使陶老師操碎了心，我們卻五年級了，還讓陶老師操心。但陶老師也很關心我們，有一次我肚子痛得不得了，要到醫院裏去看，陶老師便馬上打電話給我的爸爸媽媽。

彭老師從二年級教起，教我數學四年了，雖然不是從一年級教起，但彭老師真的是一位認真又負責的老師，在我眼中彭老師是一個和藹而又嚴厲的好老師，彭老師常常給我們出題目來練習，學了一單元后的成果，還在黑板上面圖給我們作爲作業，而別的老師就常來借黑板。彭老師還對我們的數學作業非常認真，讓幾個同學專門畫“Y”，說到底也是爲了我們的未來和成績。

陶老師和彭老師，我相信她們是我畢生遇到的最好的老師，我們雖然罵過她們，說過她們，卻不可質疑，我們喜歡她們，如果不是老師對我們的嚴厲，我們的成績能好嗎？所以也讓我們來關心關心老師吧！

我的老師三年級作文 篇5

我們的語文老師教書非常認真。他平時要求我們寫字要端正勻稱，不寫錯別字。他不僅這麼說，自己也這麼做。我從來沒有發現老師寫錯一個字。

可是有一次，老師邊講課邊在黑板上板書時，我發現他寫了一個錯別字。當時，我想站起來，糾正老師的錯誤，但又怕老師不高興。我真是左右爲難，說也不是，不說也不是。後來，我還是壯着膽子，高高地舉起手來。老師問我是怎麼回事？我說：“老師，您把‘延安’的‘延’字寫錯了！”老師驚訝地說：“哦，錯在哪？你能幫老師糾正一下嗎？”我得意地說：“延安的‘延’字，第四筆是豎折，您寫成兩筆變成豎和橫。”老師睜大眼睛，看了看書本，抱歉地說：“這個字，我寫錯了十多年

了，沒人給我糾正，今天，多虧你幫我改過來了，老師真心地感謝你！”此時，全班同學都向我投來敬佩的眼光。我心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的。

我的老師三年級作文 篇6

我的老師姓胡，她眉清目秀，遇到不是我們同學的人時總是一口笑，可好看了。柳條細腰，身材有點偏廋，臉色常年有點偏黃，我懷疑是長期超負荷工作有關。

胡老師對我們這些同學要求很嚴格，但對我們的愛卻不亞於父母對孩子哦！

“叮鈴鈴”上課了，和往常一樣胡老師進來了，原來根鬧市般的教室頓時安靜下來，連針掉在地上的聲音都能聽到。氣氛也像老鼠見了貓似的有點緊張。老師不是和往常一樣先翻開書，而是掃視一下全班然後目光停留在趙逸博附近，同學們都順着老師的目光齊刷刷的射過去，以爲趙逸博他們之間誰犯錯誤了。“趙逸博，你怎麼了？”同時三步並兩步徑直地向趙逸博走去，只見趙逸博臉色蒼白地趴在桌子上，有氣無力的回答道：“我……頭痛。”老師和藹又急切的問道：“嚴重嗎？”邊說着手已經落到了他的額頭上：”糟糕，發燒了必須由家長來接去看病。“老師撥好電話纔開始上課了，上課期間老師還不時的留意着趙逸博生怕他再有什麼狀況，直到趙逸博家長接走，老師才放下心來和我們分享知識。

在工作上我覺得老師太羅嗦了，每天都會在微信上和家長彙報同學們的情況，大到學校組織的活動，小到每天的聽寫情況、作業情況、同學的進展情況……對我們同學呢？經常都會說安全啦，禮貌啦，做人啦……這些不是父母該教的嗎？有時我想她累不累呀，她煩不煩呀。唉，我覺得她和媽一樣羅嗦！

這就是我們敬愛的老師，我愛您！

我的老師三年級作文 篇7

我已經六年級了，我接觸過許許多多的老師，但我認爲周老師是我最好的老師。這是爲什麼呢?我這就給你們細細道來吧。

我們班上的同學都知道我的脾氣十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動就容易發脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨，可謂是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，而我，在周老師的課上，我不容易發脾氣，因爲周老師有着獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會像其他老師那樣在大庭廣衆之下批評你，讓你覺得很難堪。

有一次，我在周老師立體畫的課上，一邊偷看課外書，一邊注意着粉筆頭在黑板上的聲響。過了一會兒，我感到有人在看我，我條件反射地擡起頭，發現周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班，在我臉上停的時間特別長。我立刻感到老師發現我了，趕緊把書放進抽屜，連忙認真聽講了。這可比顧老師直率的批評要好多了！

還有一次，我在和同學悄悄講話，但我還沒注意周老師在看我們，我們還是一邊講一邊聽，聊得不亦樂乎。周老師看了我好幾次，我都沒發覺，周老師沒辦法，讓我來回答問題，那個問題我懂，所以答出來了。後來，我也不敢隨便講話了。

以後每當我開小差時，周老師只會用眼神瞟我一眼，我馬上就會回過神來。這無聲的批評保護了我們個人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時你正被老師批評呢。

周老師，您永遠是一位值得我們尊敬的好老師！

我的老師三年級作文 篇8

高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

記得有一次，我放學因爲在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因爲肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因爲廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因爲她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

我現在成長爲一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!