【實用】四年級啓示作文錦集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的四年級啓示作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級啓示作文 篇1

清明節這幾天，我們要回老家。

鄉下的空氣真清新呀！四處鳥語花香。我四處走着，四處看着，希望找到一些有趣的植物動物。

突然我發現在一堵牆上有一隻壁虎，那隻壁虎爬得那麼快，那麼迅速。

以前我雖然見過壁虎，可沒想過它怎麼能爬？今天我對壁虎提出了疑問：它究竟是怎麼在牆爬的呢？可是我又抓不到它，只能回家找了。

原來，壁虎腳上有許多很多很細的剛毛，這些剛毛非常細，每根粗細只有人類髮絲的十分之一。這麼細的剛毛，再在剛毛頂端分出許多更加細小的絨毛，壁虎足底大約有50多萬根這樣細小的絨毛，它們能產生巨大的分子吸力，讓壁虎能夠附在任何光滑或垂直物體的表面。

看到這裏，我不禁生出了個想法：如果在鞋底布上這種絨毛，我們就可以走在牆上，走在天花板上，我們可以用它來表演雜技；如果再在手套上布上這種絨毛，我們就可以攀登更高的山峯，更高的建築物。

同學們，讓我們好好學習，在未來造出這樣的物品！

四年級啓示作文 篇2

“哇！雞腿！”放學後，我餓得眼冒金星。一進家門，我發現了桌子上“雪中送炭的食物——雞腿！”

我迫不及待地湊上前去，“咦？怎麼感覺今天的雞腿這麼奇怪？雞肉呈粉紅色，表面透明，雞腿黃中帶白，還夾雜着點血色，我伸手摸了摸雞腿，還有彈性。”我暗自嘀咕“應該是媽媽做雞腿的另一種神祕武器吧！”

剛想前去問媽媽，我的腦子突然又蹦出另一個奇怪的想法：“媽媽是不是故意騙我呢？在雞腿的外皮上作祟，故意喬裝打扮，弄得跟生的一樣，是爲了不想讓我偷吃吧？”想到這，我馬上聯想到媽媽在雞腿外皮上做手腳的情景，一定是一邊做，一邊“嘿嘿”地笑個不停。在她的笑聲裏透出一絲得意，一絲驕傲。

“哼！我纔不會輸給你呢！”我自言自語道，管他三七二十一呢，我拿起雞腿使勁往嘴裏塞。這時嘴裏一股血腥味，感覺好惡心、好想吐，瞬間吐了出來。“殷榮登，把桌子上的生雞腿給我拿過來。今天我要做你最愛吃的可樂雞腿，高不高興？”媽媽這句話剛說完，我心裏頓時翻江倒海，“真是生雞腿啊！”我緊皺着眉頭，看着雞腿上被我咬過得牙印，滿臉懊惱地回答：“不高興！”“什麼？”媽媽隨口說出了這個司空見慣的詞。媽媽以爲我會回答：“高興！”但此時回答卻是“不高興！”媽媽一個箭步衝了上來，眼睛瞪得大大的，兩個眉毛向上挑起，嘴巴張成一個O型，疑惑地問：“兒子，怎麼了？媽媽給你做可樂雞腿還不高興？是不是在學校發生什麼不愉快的事情了？”“不是！”我差點哭出來，我咧着嘴說：“我吃了生雞腿！”媽媽被驚了一下，用眼睛瞥了瞥盤子裏被咬過的雞腿，警告道：“以後注意一點，做事情前都要想想爲什麼？幸虧是個生雞腿，要是個外表像麪包的炸彈，你會不會也吃掉？後果是什麼？太可怕了！”

都是好奇惹的禍！好奇害死貓，一點也不假。如果當時我能淡定，能在腦袋裏多問一個“爲什麼”，怎會發生吃生雞腿的事？唉！

四年級啓示作文 篇3

“團結就是力量”這句話說得十分好。一羣動物都做不到，只有那小小的昆蟲做到了這一點，它就是昆蟲中的大力士——螞蟻。

我家的花壇邊上住着一羣大力士，它們就是螞蟻。小螞蟻出去找食物時，只有一隻螞蟻在前面跑，後面沒見到一隻螞蟻的影子。一旦發現了食物，先來的螞蟻會興高采烈地動一動頭上的觸角，像在 說：“我找到又大又好吃的食物了，快來呀！”這時一大羣螞蟻一擁而上地把食物擡走了。有的螞蟻在前面跑來跑去，像在指揮別的螞蟻，別的螞蟻在運東西。哪怕比他們重百千倍、幾千倍的東西也可 以擡走。只要把一滴水放在蟻羣中，它們便會使散開來，連到手的美味佳餚都不要了。爲什麼只要螞蟻一動觸角就會有許多螞蟻來呢？一個問號浮在的我腦中。我想了又想，只好麻煩百科全書先生。原 來，螞蟻爬過的地方會留下自己的氣味，別的螞蟻可以跟這種氣味走，這樣就可以找到食物了。

我們一定要學習它們那種團結的精神。長大後，我一定要當個昆蟲學家。在那，深奧的昆蟲學中遨遊。

四年級啓示作文 篇4

大自然是人類的老師，它會給我們許多啓示。只要細心觀察，就會有收穫。

都說螞蟻搬家就是快要下雨了，那麼螞蟻真的會預知天氣嗎?下面就讓我一一解開吧。

有一次下雨前，一片烏雲蓋住了藍藍的天空，天色漸漸暗了下來。這時，我發現地上有一條黑黑的會動的線，一直忘遠處延伸，原來是一羣螞蟻在爬行。我在想，難道真的是所說螞蟻搬家就是要下雨了嗎?烏雲越來越多，眼看就要下雨了。帶着疑問我索性回家拿了把傘，又跑回那裏看。可是小螞蟻全都不見了，爬到哪去了呢?我在四周仔細的找了找，真被我找到了。我看見一個很小的洞口擠滿了小螞蟻，我睜大眼睛觀察着，它們正帶着食物進洞呢!

其實下雨之前，由於空氣溼度增大，築在泥土裏的蟻巢會變得潮溼。螞蟻雖然居住在地面以下，但它天性喜歡乾燥，在它的身體裏面有一個感知水份的器官。當空氣中的水份變得很高時，它就感覺要下雨了，就會往高處搬家，以免被水淹。

通過觀察，我想發明感知空氣中溼度的儀器，有了它，人們就能知道什麼時候要下雨，就不會被雨淋了。當我看得正認真的時候，天空下起了絲絲雨線。還好小螞蟻們都已經全部進洞，

螞蟻搬家的祕密可真有趣啊!疑問也解開了。這需要你細心觀察，纔會有所發現。

當我看得正認真的時候，天空下起了絲絲雨線。還好小螞蟻們都已經全部進洞，

四年級啓示作文 篇5

我從小就喜歡玩水，經常和爸爸媽媽一起到各種各樣的水邊去遊玩。

週末的一天，我和爸爸媽媽去爬山，途中在一條小溪旁休息。小溪中那叮叮咚咚的流水聲，就像一首動聽的歌謠吸引了我，我循聲望去，原來我身旁的這條小溪正從山上流下來，又不急不緩地向山下流去。

然而在前方不遠處，一塊大石頭橫在小溪中間，本以爲會石頭擋住小溪的去路，我很揪心，結果它一點也不擔心，只見小溪流不慌不忙，在碰到石頭的一剎那，來了個大翻身，從石頭邊上滑了過去，沒有一刻停留，一股腦地衝向前方，根本沒有前路有阻礙而停止前進的腳步。

再向前，小溪裏有許多長長的水草，還有一些橫七豎八臥在水底的枯枝爛葉，卻都無法阻止小溪前進的腳步。

多麼令人讚歎的一幕啊！我在想：這條小溪從山上一路下來，一定經歷了很多艱難險阻，可它卻勇往直前，永不退縮，向着它的目標一路前進。

我被小溪的精神深深感動了：這不起眼的溪流，竟如此執着和頑強。眼前的小溪讓我想到了自己，我很慚愧，因爲我生活中面對困難時，總會退縮，找各種理由爲自己解釋，有時甚至放棄前進。

這條小溪讓我明白了一個道理：在成長的道路上，困難和挫折都是不可避免的，我要像小溪一樣勇敢地去面對，毫不退縮，勇敢地去戰勝它，克服它，這樣我們才能到達心中的目標。

四年級啓示作文 篇6

自然給了人類許多啓示，它是人類最早的老師。大自然裏有許多奇怪的事，動植物都有自己的特點。

比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它們看活動的東西敏銳，可是對靜止的東西卻‘視而不見’，人們從青蛙的眼睛得到了啓示，從而就發明了‘電子蛙眼’。機場的指揮人員在‘電子蛙眼’的幫助之下，能夠更加準確地指揮飛機降落。像青蛙這樣的‘小人物’都能充當人類的‘好老師’。看來我們不能小看身邊的‘小人物’。

人們研究某種生物的某些器官的構造和功能，從中得到啓示並從中進行模仿，研製成功新的儀器、機械，於是就產生了一門科學，這就是仿生學。其實，自然界中可以充當是人類的‘好老師’的還有很多，等着人們去探索，去發現。

正是因爲有了大自然，我們的生活才變得充滿幻想、絢麗多彩。大自然可真是人類的‘好老師’啊。

四年級啓示作文 篇7

有一次，媽媽事先與我約定：放學來接我回家。放學，我滿心期待地在校門口等着，可是二十分鐘過去了，校門口的同學也早就散去了，可是媽媽還沒來，我便自個回家了。在路上，我還在想回家該怎麼質問媽媽呢？

到家的我已經累得不行，內心又十分氣憤，嘟囔着，埋怨着：君子一言駟馬難追，居然這麼不守信用，太可惡了……。媽媽回來時，我便衝着她喊了幾聲：“爲什麼不來接我呢？我走回來很累，你感覺到了嗎？您是不是不愛我了呢……”還沒等我說完，她就躺在沙發上了。我一見，更氣了，跑到媽媽身邊大聲呵斥着：“你一點都不守信，這樣子叫我怎麼再相信你呢……”我嘰裏呱啦的指責，根本不顧媽媽的感受。我這一連串的問題讓媽媽很爲難。可是媽媽只說了一句話：“兒子，聽話，不要再說了。”說完，媽媽便躺在牀上睡着了，她睡得很沉。當我看到從媽媽口袋裏掉出來紙條時，我很後悔剛纔所說的那番話。因爲紙條上記的是媽媽今天工作的數量。原來媽媽每天都這麼的累。我把被子給媽媽蓋上，便去做飯了。等媽媽醒來時，桌子上已經有了一桌子的菜，雖然每道菜都不太美味，但我看到媽媽吃得津津有味，還衝我笑了幾下。

從哪以後，我懂得不應該恨媽媽，她是這個世界上對我最好的人，她每天上班，不管多累她還是會給我一個微笑，從來不會說：“媽媽很累，幫幫媽媽好嗎？”媽媽對我是無私奉獻的，不僅如此，她更教會了我面對生活的.正確態度。

四年級啓示作文 篇8

如果生活是本書，啓示就是那發人深省的章節；如果生活是首歌，啓示就是那激盪人心的樂章；如果生活是部電影，啓示就是那令人拍案叫絕的場景。生活處處蘊含着啓示，就連那隨處可見的小草，都閃現着智慧的光芒！

雖然小草的葉子在深秋時已經枯萎，但它的根依然牢固的紮在地下。來年春天，又會破土而出，不論是鬆軟的泥土還是堅硬的岩石，都阻擋不了它面帶笑容，努力向上生長。

小草的生長過程充滿了風吹雨打，如果是溫室中的花朵，恐怕早就凋零了，可它沒有那麼嬌弱，不怕日曬雨淋，仍然長得好好的。

小草的生命力多麼頑強呀！那些阻礙小草生長的石頭，那些雨打風吹，不正像我們成長道路上的困難嗎？面對困難我們就要像小草那樣頑強不屈，堅持不懈，只要不放棄，不躲避，困難總會被克服的。

記得我剛學騎自行車時，爸爸一路扶着我，我怎麼都學不會。後來，爸爸滿頭大汗地甩下一句：“你自己去練吧！”我便到一邊瞪着爸爸啜泣起來，爸爸還是不管我，我只好扶起自行車，坐在車座上，自己去練。膝蓋蹭破了，我沒哭；車把摔歪了，我扭正，就這樣堅持了一個多小時，我漸漸掌控住平衡，居然學會了！

從一株小草身上，我明白了：面對困難，只要堅持不懈，勇往直前，成功就會向你招手！

四年級啓示作文 篇9

大自然是人類的課堂，在這裏我們可以發現很多奧祕，在大自然中有一種動物是生活在水裏的，它就是形態不一的魚。

魚爲什麼能在海里睜眼呢，我在法布爾的《昆蟲記》裏找到了答案，原來魚的眼睛裏有一層保護膜，這層保護膜可以防止水流進眼睛裏，於是我便做了個實驗。我先抓了一條小魚，然後我用紙杯裝滿了水，最後把小魚拿起來，把裝滿水的紙杯往下一倒，小魚的眼被水一衝，但它的眼睛眨也不眨，好像在說：“你奈何不了我的。”因爲知道了魚眼睛的奧祕。我想發明一件可以讓所有的人類都可以在水裏睜眼並可以看清水下世界的眼膜。大家可能都想問，人類不是已經發明瞭游泳鏡了嗎？但是我想發明的這個是直接貼在眼睛裏的。這樣貼不會掉，不會損壞眼睛，對眼睛有保護作用還可以像魚一樣，無拘無束地在水裏睜開眼睛。這個眼膜的使用方法很簡單，它的外面有一層防水膜，裏面有一層保護膜，只有把保護膜摘掉然後把防水膜，貼在眼睛上就大功告成了。

在大自然中，只要你仔細觀察，就能發現很多很多新鮮的事物，是可以給我們人類的創造發明帶來啓示的。

四年級啓示作文 篇10

在一輛公共汽車上，發生了一個這樣的故事：公共汽車剛到站，人流便涌上公共汽車，兩位青年人上了公共汽車立刻找座位，但是他們看到一位身體極其瘦弱的老大爺正往一個空位走去，他們看見連忙坐過去，推了老大爺一下，搶先坐在座位上，老大爺只好雙手舉起抓在上面的鐵環上。汽車走了一站又一站，已經走了幾個小時了，沒有人給大爺讓座。這兩位青年卻說了風涼話：“瞧這位大爺，站了幾個小時還不嫌累。”是不嫌累嗎？這是坐着說話不腰疼。這幅畫諷刺了當今社會人們不尊老愛幼。呼籲社會要多給老人一些關愛。

老人是真的不累嗎？不是，只是這位老人在承受累。在我們生活中，有很多這樣的事情，但人們碰到這樣的事情反應是不一樣的。在公共汽車上讓座，有的人看到老人一上來，勉強挺直了腰腳把座位讓給老人。但是有的人就不一樣，他們是生活中的“盲人”對社會上的弱者視而不見。

有一次，我看到品德書上的一幅畫：有幾個孩兒看到一個渾身破爛不堪的一個人。便撿起幾塊石頭，跟在他後面，想趁機打他，只聽見“啪”的一聲，小孩兒們手中的石頭向他砸去，石頭“譁”地落到他身上。他傷心地流下淚來。他太可憐了。

還有一次，我看了一個電視劇。上面的小朋友和老師討論去幫助空巢老人，於是他們就行動起來。他們每天放學後就去空巢老人家打掃衛生網 ，做飯......他們幫了空巢老人很多忙。空巢老人很高興。

這兩個事件比起來，第一個讓人覺得這種行爲很可恥。而第二個會讓人心裏暖起來。

如果每個人都能尊老愛幼，世界將充滿愛，每個角落將開滿文明之花。紅豔豔的，一直開到人們的心田。