【必備】活動方案彙總9篇

【必備】活動方案彙總9篇

爲確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的活動方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

爲進一步貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典爲友，與聖賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啓迪心智，爲了濡養具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情繫玉樹”現場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效，國學經典活動方案。爲了總結並推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將於五月底開展國學經典誦讀彙報表演。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

相伴國學經典，傳承中華文明

二、活動對象

初20xx級、20xx級全體學生

三、時間與地點

五月底，體育館或體育場

四、內容與形式

（一）初20xx級：

1、內容以《弟子規》爲主。

2、以班爲單位集體現場抽籤誦讀《弟子規》部分內容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。

3、每個班以《弟子規》中的某句或幾句話爲主題進行創作，以短劇、小品爲表現形式，內容要健康向上。

4、每班選送1個優秀短劇或小品參賽。

5、參賽短劇或小品演員人數爲全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。

（二）初20xx級：

1、內容以《聲律啓蒙》爲主。

2、以班爲單位現場抽籤集體誦讀《聲律啓蒙》部分內容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。

3、選擇經典的古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。

4、每班選送1個優秀節目參賽，規劃方案《國學經典活動方案》。

5、參賽節目演員人數爲全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。

（三）表演過程將穿插互動：

“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。

五、評分標準

（一）初2XX級節目評分標準

1、劇本創作：主題鮮明，中心突出，內容健康（25分）；有創造性（10分）。

2、服裝：符合劇情（15分）。

3、姿態：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格（15分）。

4、情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體（20分）。

5、效果：有感染力，觀衆反映好（15分）。

（二）初20xx級節目評分標準

誦讀類

1、思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。

2、朗誦能力：普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯（30分）。

3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀衆產生共鳴（30分）。

4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣着得體（20分）。

舞蹈類

1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。

2、動作新穎、整齊，節奏感強，表情自然、大方 (50分)。

3、現場整體效果好（30分）。

歌曲類

1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿 （ 30分）。

2、歌聲優美、音樂感強，觀衆反映好（ 40分）。

3、表情自然、大方（ 30分）。

情景劇類 評分標準同初20xx級。

說明：本次比賽採用百分制，保留到小數點後兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分後的平均分即爲該節目的最後得分。

六、獎勵辦法

比賽分年級設集體獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。

活動方案 篇2

一. 活動目的：

1. 介紹西方文化，帶動校園文化;

2. 鍛鍊學生動手能力，發揮想象力，培養英語學習興趣; 3. 增進師生關係。

二. 活動時間：XX年10月31日 晚6:30-8:30

三. 活動地點：荊門瘋狂英語classroom 1

四. 參加人員：荊門瘋狂英語全體師生及部分學生好友

五. 活動準備：

1. 面具、南瓜燈、糖果、氣球、獎品、萬聖節介紹資料。

2. 製作校園海報。

3. 繪製萬聖節圖畫，佈置會場。

六. 活動流程：

1. 進場入座：準備背景音樂，讓學生分塊入座。

2. 現場呼應：介紹參會人員與之呼應。

3. 集體遊戲：鴨子舞(待定)

4. 主持人自我介紹。

5. 介紹萬聖節由來，並作提問，優秀者以砸金蛋遊戲獲得獎品。

6. 節目表演：

a. 學生：以班級爲單位表演，上演3-4個節目。

b. 老師：集體做表演。

7. 遊戲(待定)

8. 班級表演2-3個，個人才藝展。

9. 面具評比：

a. 以班爲單位評比製作面具最多頒發“最佳集體獎”

b. 評比個人面具頒發“最佳創意獎”

10. trick or treat (討糖果)

七.活動結束

活動方案 篇3

[活動思想]

以五月勞動節爲契機，開展以“我勞動，我光榮”爲主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

[活動時間]

20xx年4月28日——5月3日

[活動內容]

一 、快樂實踐 負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束後把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1. “創意我們的美食” 負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動，假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背後的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級爲單位交學生處後，學校擇優推薦給《中國少年報》。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。

三、能手比拼 負責：各班主任、年級組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容：

一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

[活動要求]

1. 各中隊要高度重視，注重活動過程。

2. 對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

【活動內容】

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

3．學會自己繫鞋帶。

活動方案 篇4

一、教學說明

㈠幼兒簡介

書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。

㈡教材編制

幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啓動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。爲此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博採衆家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄祕塔碑》爲臨摹的藍本，之所以選擇它，是因爲其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊於一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調製階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

㈢目標設定

由於孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的.階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業餘時間學習。爲了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什麼樣的程度等等）都比較寬泛，因爲“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我儘可能多地爲大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教於樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

㈣學書要求

1、對幼兒的要求

①能學一行愛一行，不半途而廢。

②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

③聽講時，做到眼到、心到、手到。

④練習完後的工具會自己收拾、不指望家長代理。

⑤保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，

每次學習結束後值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對家長的要求

①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。

②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯繫。

③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

④指導幼兒練習時，應儘量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不願時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

二、總目標

1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、願意練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

三、計劃安排表

㈠第一學年上學期

活動時間

活動目標

活動內容

9月份

1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

2、對書

法有初步的感官認識。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、瞭解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，並說出爲什麼？

3、書體簡介。

1、初步掌握立式書寫的要領。

2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。

4、學習寫字的姿勢及執筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在後面畫三角形。

2、感受直線的強勁、挺拔。

2、學習中鋒行筆及格內佈局（畫三角）。

1、初步感知以豎爲中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪製出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習（設計手絹）。

11月份

1、對古老的漢字演變感興趣。

1、學習漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

3、初步體驗按、提的關係。

2、學習筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

3、學習筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫改變方向後的變形態。

4、學習筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉着駛到結束部的好習慣。

1、學習筆畫：斜撇。

1、掌握橫畫的要領：左低右高。

2、學習筆畫：橫。

1、能跟着老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

3、複習所學過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學習書寫漢字“十”、“土”。

㈡第一學年下學期

活動時間

活動目標

活動內容

3月份

1、會辨認不同漢字的不同形狀。

2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。

3、能正確地書寫圓點。

1、學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。

1、會區分獨體字和合體字。

2、能說出幾種偏旁部首的名稱。

3、能正確地書寫方點。

2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。

1、掌握左點與挑的正確寫法。

2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。

3、學習左點和挑的寫法。

1、能正確地書寫豎鉤。

2、初步學習和感知擺筆的技能。

3、會臨摹“比”、“寸”二字。

4、學習豎鉤的寫法。

4月份

1、能正確地書寫臥鉤。

2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。

3、會臨摹“心”字。

1、學習臥鉤的寫法。

1、能正確地書寫橫折。

2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。

3、會臨摹“中”字。

2、學習橫折的寫法。

1、能正確地書寫豎彎鉤。

2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。

3、會臨摹“禮”字。

3、學習豎彎鉤的寫法。

1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。

2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。

學寫作品。（五課時）

5月份、6月份

1、能正確地書寫撇點。

2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。

3、會臨摹“安”字。

1、學寫撇的寫法。

1、能正確地書寫捺。

2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”

3、會臨摹“之”字。

2、學寫捺的寫法（一）。

3、學寫捺的寫法（二）。

1、會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。

2、會臨摹“永”字。

4、學習永字八法。

㈢第二學年上學期

活動時間

活動目標

活動內容

9月份

1、能正確地書寫單人旁。

2、會臨摹“仁、侍”二字。

1、學寫單人旁。

1、能正確地書寫三點水旁。

2、會臨摹“法、海”二字。

2、學寫三點水旁。

1、能正確地書寫提土旁。

2、會臨摹“地、塔”二字。

3、學寫提土旁。

1、能正確地書寫豎心旁。

2、會臨摹“悟、情”二字。

4、學寫豎心旁。

10月份

1、能正確地書寫木字旁。

2、會臨摹“相、柳”二字。

1、學寫木字旁。

1、能正確地書寫貝字旁。

2、會臨摹“則、賜”二字。

2、學寫貝字旁。

1、能正確地書寫言字旁。

2、會臨摹“詔、諸”二字。

3、學寫言字旁。

1、能正確地書寫反犬旁。

2、會臨摹“犯、狂”二字。

4、學寫反犬旁。

11月份

1、能正確地書寫豹耳旁。

2、會臨摹“隆、隨”二字。

1、學寫豹耳旁。

1、能正確地書寫草字頭。

2、會臨摹“若、荷”二字。

2、學寫草字頭。

1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。

2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

3、能書寫較長的詩詞警句。

學寫作品（六課時）

12月份

㈣第二學年下學期

活動時間

活動目標

活動內容

3月份

1、能正確地書寫反文旁。

2、會臨摹“故、教”二字。

1、學寫反文旁。

1、能正確地書寫絞絲旁。

2、會臨摹“納、經”二字。

2、學寫絞絲旁。

1、能正確地書寫金字旁。

2、會臨摹“銘、録”二字。

3、學寫金字旁。

1、能正確地書寫隹字部。

2、會臨摹“雄、雕”二字。

4、學寫隹字部。

4月份

1、學寫門字框。

1、能正確地書寫寶蓋頭。

2、會臨摹“定、宗”二字。

2、學寫寶蓋頭。

1、能正確地書寫走字底。

2、會臨摹“逹、道”二字。

3、學寫走字底。

1、能正確地書寫雨字頭。

2、會臨摹“霜、露”二字。

4、學寫雨字頭。

5月份

1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。

2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

3、能書寫兩種以上的書法格式。

學寫作品一（四課時）

6月份

學寫作品二（四課時）

活動方案 篇5

一,元旦,新春促銷活動

恭賀新禧喜迎新春

共慶佳節洛茲奉獻

新春是絢麗的,精彩的,浪漫的,時尚與激情在這個多彩的日子裏完美匯聚,洛茲男裝佳節禮相連,與您共度絢麗節日!

建議xx年12月底至春節後一週

1、新年新氣象,全場___折起.

2、凡購物即送新春禮品一份(送完爲止).

二,店慶促銷活動(包括新開店)

洛茲男裝××店喜慶×週年

自定

(以下促銷活動可自由選擇,組合):

1,全場服飾___折,部分商品除外;

2,活動期間來店即送精美禮品一份;

3,折後滿____元贈送指定服裝一件;

4,活動期間推出店慶價新款服飾;

5,可以舊換新,只需補足前後購衣差價.

6,消費者現場辦理vip貴賓卡活動(滿500元可辦理貴賓卡).

7,店慶當天過生日的男士出示身份證即可以____折特價購買任意服飾一件.

三,單品文化月(周)促銷活動

:洛茲男裝棉褸系列文化月(或者其它單品系列)

:自定

(以下促銷活動可自由選擇,組合):

1,全場服飾___折起.

2,打折後累積消費滿___元,可獲得指定服裝一件(庫存產品).

主要目的:以上回饋以推廣新品爲主拉動銷售力度,同時,通過贈送庫存產品提升銷售額.

3,××原價_______一律______

主要目的:以特賣爲主,拉動庫存銷售.

爲統一洛茲品牌形象,"恭賀新禧,喜迎新春"促銷活動(對元旦,新春進行連帶策劃)的主題,時間,內容由企劃部統一擬定,不做修改,物料統一製作,發放.

店慶促銷(包括新開店),單品系列促銷活動由客商根據市場需要進行選擇是否實施,平面設計方案由企劃部統一擬定.

同時,鑑於市場特殊性,店慶,單品促銷活動的時間,內容僅供各分公司經理及代理商參考,挑選.具體促銷時間,促銷內容(包括大型活動公證)請各分公司經理和代理商根據市場及地區實際情況確定,精美禮品也由各分公司及代理商根據活動要求自行確定,並當地購置.

爲保證促銷活動按計劃展開,請客商認真統計活動實施所需要的弔旗,立牌等物料數量,並確定店慶(包括新開店)及單品系列促銷的時間,內容.請在表格相關位置填寫統計好的各物料數量,確定的促銷時間及選擇好了的促銷內容.

請於12月15日前將表格回傳公司企劃部,企劃部將認真彙總各分公司和代理商的要求,及時安排活動物料製作.12月20日準時發放"恭賀新禧,喜迎新春"促銷物料,店慶(新開店)和單品系列促銷活動物料於活動開展前10天發放.x展架和pop立牌使用總公司已發放展具,請重複使用.

　促銷物料

一,"恭賀新禧,喜迎新春"促銷活動

門頭橫幅數量

3米/條

6米/條

燈籠(一組4個)數量

紅包數量

二,洛茲男裝_________店喜慶______週年

(洛茲男裝_________店全新開業)

x展架數量

門頭橫幅數量

立牌數量

弔旗數量

促銷活動時間

促銷活動內容

三,洛茲男裝___________系列文化月

x展架數量

門頭橫幅數量

立牌數量

弔旗數量

促銷活動時間

促銷活動內容

聯繫電話

簽名,時間

活動方案 篇6

一、指導思想

堅持“安全第一、預防爲主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目標

圍繞主題及有光安全的熱點問題，根據本園實際情況，集中開展一個周（2月27日-3月2日）的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此爲契機進一步強化幼兒園各項安全工作。

三、活動時間

20xx年2月27日-3月2日

四、活動主題

珍愛生命、幸福成長

五、活動安排

1、聽一聽：（2月27日）

以主題班會形式與幼兒進行講解

2、看一看

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語；

②出一期安全教育宣傳欄；

③觀看安全教育宣傳片；

3、談一談

通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。

4、練一練

在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。

5、講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，並向家長髮放“安全教育”的倡議書，和家長一起閱讀，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。

6、畫一畫

開展以安全爲主題的美術課

7、查一查

① 組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”。

② 動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。

8、考一考

開展教職工安全培訓和測試，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，能對幼兒進行有效的安全防範教育，使幼兒掌握基本的自我保護技能，並與家長有效溝通，增強家長的安全意識。

六、活動要求

1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。

2、充分發揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3、通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

4、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。

5、幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

活動方案 篇7

爲深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，營造濃厚的消防宣傳氛圍，根據區消防委辦《20xx年xx區“119消防周”活動方案》的通知，結合本校實際，特制定本“119消防周”活動的方案。

　　一、活動主題：“增強消防意識共創平安校園”

以宣傳普及防火、滅火、應急疏散常識和查找、消除火災隱患方法，傳授家庭自救逃生技能，開展滅火和應急疏散演練等內容爲重點，通過媒體互動、實地查找、網絡評論等方式，普及消防安全常識，瞭解火災隱患類型，發動師生查找和消除身邊的火災隱患，杜絕消防安全陋習，培養良好的消防安全習慣，強化火災報警意識，增強撲救初期火災和應急疏散逃生能力。

　　二、活動時間：11月7日——11月13日

　　三、活動內容及安排：

【社區活動】

1、區消防支隊在“119消防周”期間利用官方微博（微博名稱：xx公安消防支隊）、微信（微博名稱：xx消防）與網民開展互動，通過電信、聯通、移動三大發運營商羣發宣傳短信，通過郵政公司制發宣傳名信片，廣泛發動市民羣衆參與火災隱患舉報和排查整改活動。

2、積極參與社區的消防安全知識講座活動和以疏散逃生爲主要內容的消防演練，提高轄區居村民的火災防範意識及應對能力。

【學校活動】

1、營造氛圍（負責人：任）

①組織好國旗下講話、專題廣播等宣傳活動。

②校園大屏幕全天候滾動宣傳，播放消防安全公益宣傳廣告，播出消防宣傳圖片和文字內容；利用校園網、QQ工作羣傳播消防知識。

③各班級要利用午會課、班隊課、品社課的時間，帶領學生學習消防安全知識，誦讀消防兒歌，在班級內形成學消防、講安全的班級文化氛圍。

2、專題活動

消防周共7天，活動分別設定一個主題，具體內容如下：

①消防宣傳啓動日（11月7日週一）

國旗下講話利用升旗儀式對全校師生作本校“119消防周”活動的介紹和動員。講話主題爲“消防安全時刻牢記”，爲全校師生提出消防安全的幾點建議。此次講話爲消防宣傳週活動的啓動儀式，正式拉開本次“119消防周”的序幕。

負責人：*

②消防小報製作日（11月8日週二）

各年級根據本年級學生的年齡和認知特點，在老師和家長的指導下製作消防安全宣傳小報,學校層面進行評獎（每班上交3-5份）。

（主題）一年級：消防標誌及器材；二年級：火災的預防；三年級：校園消防安全知識；四年級：火災中的自救；五年級：火災事故案例。

各年級除了分配的主題內容外，可以配上相關的圖片、歌謠等。

負責人：*

③消防活動體驗日（11月9日週三）

中午12:15，組織全校學生及全體教職員工進行一次消防安全疏散演練。要求全體參加人員自備溼的手帕或小毛巾，按照指定路線安全有序疏散。疏散後進行教師、五年級學生滅火演習。

負責人：

④安全隱患排查日（11月10日週四）

總務處要加強對教學樓的安全管理，經常檢查消防通道、消防器材等消防設施，確保各樓消防器材完善，擺放規範；日常檢查維護及時，安全管理人員對消防器材能夠熟練使用。

組織部分教師、大隊委員深入細緻排查校園內的安全隱患（特別是火災隱患），提交校園安全隱患排查表，學校則責成相關部門及時迴應並予以整改。學生回家後與家長一起認真排查家庭火災隱患，對家長提出整改建議（3-5年級每班交5份家庭火災隱患排查表）

負責人：*

⑤消防知識宣傳日（11月11日週五）

下午班會課，各班級根據校方提供的文字資料和視頻以“認識火災”爲主題開展一次消防專題班隊會活動。可以利用多媒體、案例對學生進行直觀的教育，使學生感知火災的危害，瞭解火災的預防和自救逃生的方法。（各班上傳班會照片1-2張）

負責人：

⑥社區消防參與日（11月12-13日）

各班級積極動員學生積極參加社區消防活動，收看消防宣傳公益廣告，學習消防知識，體驗逃生技能。號召同學們“小手牽大手”，和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起參與到活動之中，查找家庭中的安全隱患，並進行整改。

負責人：*班主任、家長

備註：後續進行防災減災常識調查

學校將抽查三、四、五年級部分學生對消防常識的掌握情況，班主任負責各班的防災減災知識傳授，學校通過抽查瞭解相關年級、相關班級學生的安全認知基礎，便於以後循序漸進，逐年級推進安全教育工作，爲學校安全教育工作的深入開展、形成特色做好鋪墊。

負責人：*季龍、屠響軍、班主任

　　四、工作要求：

各班級要圍繞主題，結合班級實際，認真落實學校活動方案，堅持知行統一的原則，利用好午會、班會、品社課等教育時機，加強學科滲透，充分調動學生參與的積極性和主動性，創造性地落實教育要求，使學生真正學到消防安全常識和逃生自救技能，切實增強宣傳實效。

　　五、活動領導機構：

1、領導小組：

組長：

組員：

2、工作小組

組長：副組長：

組員：

xx小學

20xx年11月4日

活動方案 篇8

（一）開展一次主題實踐活動

結合“基層組織建設年”活動，開展“慰問老幹部”活動。組織黨員教師、幼兒排練文藝節目，和老幹部聯歡。

（二）開展一次手工製作粘貼畫活動

慶“七·一”黨員、教師教幼兒利用廢舊物品，每人制作一幅手工粘貼畫，主題是歌唱共產黨。

（三）召開一次民主生活會和組織生活會

幼兒園黨支部組織召開一次黨員領導幹部民主生活會和一次專題組織生活會，結合“基層組織建設年”活動，緊密聯繫今年以來思想和工作實際，認真查找、深刻剖析突出問題，慶祝黨的生日。

（四）爲黨員上好一堂黨課

通過學習“最美麗教師”事蹟，號召全園黨員、教師學習英雄不能只在口頭上，要落實在行動中。組織黨員、教師觀看黨課光盤等多種形式，爲黨員上好一堂黨課，向黨員講解黨的基本知識、進一步激發廣大黨員的工作熱情，增強加快幼兒園發展的決心和信心。

活動方案 篇9

一、指導思想

“大課間體育活動”是在推進素質教育過程中出現的一種新型課間操形式，實踐證明，它是實現新體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而特有的功效。爲了 堅持“人人健康，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的理念， 以實際行動響應“每天鍛鍊一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召。 爲 豐富“橙色陽光—快樂健康”的體育課程， 積極組織開展陽光體育運動，促進學生主動參與體育活動，增強學生體質、激發學生運動興趣， 營造“運動琅琅”的校園， 使學生真正體會到“我運動，我 陽光 ，我健康”。具體方案如下：

一、陽光神小健康陽光的“五個一”理念

提供一個綠色空間、擠出一段黃金時間、享受一份文雅情趣、提升一種團隊精神、培養一份責任意識。

二、陽光神小獨具特色的“五點”宗旨

陽光健康爲基點、學生體操爲重點、誦讀經典爲亮點、自主管理爲特點、個性發展爲終點。

三 、目標和原則：

（一）目標

1、優化課間時間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，並自己堅持鍛鍊 , 促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處 。

2、根據學生年齡特點和身心發展的需要，開展適合校情的運動項目， 讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能， 力求以活動勵德，以活動輔志，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生全面發展。

3、通過大課間活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生，學生與學生之間的和諧關係，增強學生的合作意識、競爭意識 和交往能力 。

4.通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、教育性原則：充分發揮大課間活動，對學生進行“五育”教育的功能，把活動過程落到實處。

2、科學性原則：遵循學生身心發展規律，堅持以校情實際出發，合理安排場地、項目和訓練內容。

3、全體性原則：師生全員參與，採取集中與分組相結合，規定與自選相結合，大項目與小項目相結合，達到全體健身的目的。

4、創新型原則：根據我校場地小，學生多的特點，大課間活動適宜開展有利於安全的活動項目，將藝術、體育融爲一體。

三、組織機構

（一）組長： 丁莉莉 （陽光神小大課間總指揮）

常務副組長： 於樹家 （陽光神小大課間具體指揮、督導、協調）

副 組 長： 孫曉（陽光神小大課間主要責任老師）

（二）主要成員

王寧 王育林（陽光神小大課間主要責任老師）

校委會其他成員、年級組長及全體班主任（陽光神小大課間責任老師）

（三）全體班級成長導師（陽光神小大課間協作老師）

（ 四 ）檢查協調組：

於校長、孫曉、王寧、王育林、值日領導、執行校長、年級組長及校長小助理等

四、履行的職責

1、學校領導小組全面督促檢查大課間活動的落實情況，常務副組長對每天的活動情況進行巡視，並督辦檢查協調組每日進行評比量化，做到每月彙總公示一次。

2、當天行政值日領導要堅持參與活動全過程，關注學生安全，並將活動情況記載在行政值日本上。

3、年級負責人要引領本年級教師組織學生開展好大課間活動，並參與活動的全過程。

4、檢查協調組一是要對每年級每班集體活動進行協調；二是要做好詳細記載。

5 、班主任、班 級成長導師 要組織本班學生上下樓梯，負責整個大課間活動安全並與學生一道活動。

6 、其他教師必須與學生一起參加活動，促進身心健康。

五、大課間活動流程、內容與安排

根據我校校園面積小，學生多特點，並保證活動全過程的安全，凡當天大課間活動的年級班聽到《 運動員進行曲 》歌聲響起後，學生開始 在班主任和班級成長導師的帶領下依次到操場按照指定的位置站好，然後由體育教師整隊。

活動流程：

㈠活動結構（整個活動過程都在音樂的旋律下進行，歷時二十五分鐘）

1.準備：從學校各班整齊帶隊。（2＇）

2、出場：陽光啦啦操。（2＇）

3、規定動作：七彩陽光廣播操 （4＇36）（要體現經典特色）

4、特色部分一：跆拳道操（ 4＇）

5.特色部分二：文明禮儀操（4＇）

6、特色部分三：兔子舞（備選）

7、自由活動 （5＇）

8、音樂手語操（ 3＇）

9、靜心放鬆（1＇）

10、秩序帶隊（（2＇）

具體時間再做調整，各個環節要緊湊、過渡要自然有特色。

㈡活動內容與安排

1. 從學校各班整齊帶隊。參與者：全校師生參與。（負責老師：體育老師、班主任）

2. 出場：陽光啦啦操。（負責老師：王寧、校外卞老師，出場要求震撼，要有學校七色文字亮相）

3.七彩陽光廣播。廣播操：以七彩陽光廣播操動作爲主體，中間輔以經典誦。當中隊形變換如圖1、2、3，意爲“陽光神小”。參與者：全校師生參與。

4.特色項目

⑴ 文明禮儀操。在廣播操的基礎上，利用廣播操，稍作休整。體現我校禮儀習慣和文明素養。（負責老師：郭萍、年級組長、班主任）

⑵ 跆拳道操：自編跆拳道操，技術高的學生在太陽的圓圈內表演，其它學生在四周的光芒處表演。（負責老師：孫曉、王育林、校外跆拳道老師、班主任）

⑶ 備選項目——兔子舞（責任老師：音樂組、班主任）

5、自由活動項目：

⑴ 一年級以愛爲主題的遊戲自由活動爲主可以包括以下內容：跳飛機、木頭人、丟手絹等。負責老師：一年級負責領導、年級組長、班主任老師，參與者：一年級全體師生。

⑵ 二年級以“思”爲主題，魔方：加入精典背誦，讓學生背誦的同時，參與手部動作鍛鍊。參與者：二年級學生；要有兩個隊形變化。負責老師：二年級負責領導、年級組長、班主任老師，參與者：二年級全體師生。

⑶ 三年級以“健”爲主題，健美操：徒手操，採用動感十足的音樂，融合現代舞和健身操動作，充分表現學生朝氣蓬勃、健康向上的精神狀態。參與者：三年級學生；要有三個隊形變化。負責老師：三年級負責領導、年級組長、班主任老師，參與者：三年級全體師生。

⑷ 四年級以“行、信”爲主題，花樣跳繩等，參與者：四年級師生。負責老師：四年級負責領導、年級組長、班主任老師，參與者：四年級全體師生。

⑸ 五年級以“恆、和”爲主題，啦啦操、踢毽子、毽球等，參與者：五年級師生。負責老師：一年級負責領導、年級組長、班主任老師，參與者：一年級全體師生。

6.音樂手語操——要與學校陽光文化結合成一體，如果能用學校校歌爲最好，音樂手語操要體現學校主旋律。負責老師：王寧

7、靜思放鬆—音樂手語操的延續，體現動靜結合，節奏寬鬆、動作優遊舒展，音樂動聽，讓全體師生在最佳的狀態下進行全身心的放鬆，結束大課間活動，爲下節課做準備。負責老師：王寧、姜艾華。參與者：全校師生。

8、精氣神帶隊回班級。負責老師：體育老師、班主任等

六、活動場地安排（如圖示）

1.先各部門自行練習。

2、操場（各環節要有一定隊形變化，自由活動時以健美操爲中央，其他項目流動進行，全體師生都參與）

3、晴天在操場上，雨雪天在室內同樣練習。

七、評比量化細則（共10分）

1、按規定時間到指定地點集合。（2分）

2、班主任、 班級成長導師 到場組織並參與學生活動。（2分）

3、活動中不出安全事故。（2分）

4、學生 準 備活動器材率高。（2分）

5、組織秩序好，學生參與率高。（2分）

八、具體實施要求：

１、七色陽光操，要求全體學生、班主任、班級成長導師都必須要會；從現在起利用體育課、中午遊戲時間、課間操等時間進行學習，主要負責人孫曉老師。（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

2、跆拳道操要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會；由體育組及跆拳道老師負責；（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

3、文明禮儀操，可以陽光之歌等爲背景音樂，要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會。德育處、年級組長和班主任利用一切能利用的時間早日編排。（要與學校禮儀教育相吻合，突出學校特色）

4、其他操也同樣如此，體現師生同健、同行。

5、自由活動要體現級部特點和學校文化，要讓每個學生參與其中。（（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

6、整個大課間的音樂由王寧、卞老師負責音樂及動作的設計。（音樂要體現學校、學生特點，要與主題相吻合）

7、學生表演設計由王育林、王寧負責。（設計要體現跆拳道特色，同時還能做爲大課間展示服裝，整體要經濟美觀實用）

8、全過程整體隊形變化由王寧、卞老師負責。（要體現學校陽光文化特點、活而不亂）

9、全過程整體的串詞由姜主任、孫巍巍老師負責。（要體現學校陽光文化特色和各個環節的特點）

備註：此方案在具體操作中如有改變，相關部門和責任老師要第一時間與學校陽光服務室進行溝通、協調。