《葉笛》高三散文閱讀題及答案

①我沒有聽過蘆笙是一種什麼音調,卻曾讀過關於吹蘆笙的故事；不過內容也不大記得清楚了,好象與纖纖玉手打鋼琴,或是大珠小珠落玉盤的那般雅樂無關,而是一種充滿了田野氣，落落大方的原始的呼號。我想屬於所謂“天籟”範疇之內的,應該包括着蘆笙和吹蘆笙這一類的故事。自然,更好的如山歌,打夯，拉縴，力士們那種吭唷曲……

②這裏的牛,在頸上所繫的那種鐵鈴鐺的丁冬聲響,也似乎是自然在奏着牧歌,敘說着牧歌裏的故事。我愛好牧歌,所以也愛好石屏如同是在牧歌裏的一個地方,這裏沒有蘆笙,我卻常常聽到吹葉子的——我叫它葉笛,我想大致和蘆笙也很相近罷。

③《雲南通志》裏有一段關於石屏的記載說: “少年子弟，暮夜遊行巷閭間，吹蘆笙或吹樹葉子，聲韻之中，皆寄情言，用相呼召。”

④引證本可到此爲止，爲使我的牧歌故事生根，那下面原有的兩句，也應該補足：“嫁娶之夕，私夫悉來相送；既嫁有犯,男子格殺勿論。”

⑤照原文上看來，原始的愛，似乎已經釘上私佔的鐵記了，不，誰能說愛不也是從一種血淋淋的鬥爭中得來的？男子殺掉一個要求愛的妻子，或是自己被遭嫉而殺於他人之手，這是罪過嗎？牧歌也是飽含着悲劇的'成分的。

⑥來到這麼一個地方我竟不會吹葉子——並不是希冀着殺誰或被誰殺死,或寄什麼情言——甚至於怎樣把葉子吹響,我也不甚體會,真是抱憾極了！彷彿把一片綠綠的樹葉子夾在手逢和脣間邊吹邊唱着,於是嗚嗚地似鳴似訴地道出一隻歌,一首詩,不,傳出他的情音。

⑦這種聲音會把人帶進蘆笙的故事裏去，所以我才把它叫做葉笛。⑧每次聽見年輕的人們吹起樹葉子,我便知道不是課畢就是假日了，那聲響給我帶來了鬆閒和愉快。我探首窗外，望見樹葉和樹葉間隙的藍天，睜着無數無數的藍色的眼。我好象已經把心身安頓在一個歌謠的世界裏，原始的呼號，在招徠着原始的愛撫。

⑨爲愛情被殺的,誰敢斷定他的心靈已經死亡？愛，不是已經滲透了每一片樹葉子，使它們綠油油的發着生,生,生的微光嗎？它不說話，卻緊貼着無數男子的嘴脣,悠悠地吟誦了他的欲求和失望的歷程。

⑩有一次在一個熱鬧的集會裏,“吹葉子”也佔了一個精彩的節目。當演講,唱歌,舞蹈…… ……之後,那兩個我平時看着極沉默的學生,起來表演吹葉子了。不像吹，不像唱，也不像歌和訴…… ……那顫顫的音調，正好像微波輕輕擊着寄寄無人的花香草長的岸緣似的,也好象爲我 打開了一重門,我又望見門外的青春了。

⑾在這裏我本是“先生”,可是我不曾即興地對他們說教着一堂人生的課程。

⑿青春時代的一切,不管是歡愉還是苦悶,那都是生命中的一種絕響,不再重複也不能重複了。男性的愛可以使每一片樹葉子發着響聲,女人們——花麼?一陣風間,一 眨眼時,已經飄零滿地了。

【注】本文寫於抗戰年代，雲南石屏地處抗戰大後方。

15．閱讀文章，回答下面的問題：

（1）理解“我想屬於所謂‘天籟’範疇之內的,應該包括着蘆笙和吹蘆笙這一類的故事”一句中“天籟”的內涵。（3分）

（2）理解“也好象爲我打開了一重門,我又望見門外的青春了”在文中的含義。（4分）

16．作者引用《雲南通志》的記載有什麼作用？（4分）?

17．文章多次寫到聽吹葉笛，請概括其中的情況並作簡要分析。（4分）

18．“可是我不曾即興地對他們說教着一堂人生的課程”，作者所說的“人生的課程”指什麼？對此，你有怎樣的現實解讀？（6分）

　　參考答案：

15. （1）“天籟”是指天籟之音，（1分）是拋開了一切附加的因素，（1分）真實地表達着人們 最樸素的感情的古樸的音樂。（1分）（2）表明作者的嚮往始終放在野外，放在那充滿泥土氣息，（2分）足以使柔弱萎靡的人振作起來的原始的充沛的精神活力上。（2分）…點此查看高中散文閱讀訓練答案集（本文答案在第6頁）…18觀點①：葉笛奏出的是青春的絕響，青春一去不復返。觀點②：愛情在人類綿延進步中，是任何惡勢力也不能扼殺的。觀點③：珍惜青年的生命。（3分，任選2點即可）聯繫生活展開。（3分）