《海琴》高三散文閱讀題及答案
春二月，剛吃過晚飯，天就暗黑暗黑的了，星星出的還不全。風不大，可冷冷的很有氣勢。祖母手扶羊圈門口那棵老棗樹，兀立着，面朝南邊的天，她不住地在張望和諦聽。烏鴉從頭頂掠過去，只聽哇的一聲，卻看不見飛的影子。但我心裏知道，祖母正在張望着什麼，諦聽着什麼，因爲我也正朝那個方向癡癡地望着聽着。
每年一到這個季節，這個時刻，我父親在五道廟前，要把海琴和點亮的燈籠，一塊向已經穩在高空的風箏送上去。點亮的燈籠，紅光閃爍，如果與風箏一塊升空，肯定當下就着了起來，不但燈籠燒光，怕還得禍及風箏。因而只能等風箏升在空中，穩定了之後，纔有可能送上去。可是怎樣把點着的燈籠送到高高的風箏那裏去呢？這就得靠海琴。
海琴，形狀似展開雙翅的蝴蝶，是用紙和竹製作成的，上面描繪着彩色的圖案。爲什麼叫海琴？爲什麼不叫蝴蝶琴，而叫海琴？最初我都不明白。問過父親，他回答說：“你只要看過聽過海琴升到風箏那裏一回，你就全明白了。”
海琴的上端，在兩翼之間，有一個鐵絲做的環套，可以連在風箏的繩索上，海琴的下端掛着燈籠。一旦燈籠裏的蠟燭點着了，熱氣上升，從燈籠頂部的空洞衝冒出去，直衝着海琴的兩翼，產生出浮力，海琴帶着紅燈籠，便沿着繩索，歌唱着向上升去。
父親對我說：“把耳朵貼着繩子。”
我把耳朵趕緊貼向繃得像弓弦的繩子，果然便聽見海琴撫着繩索，奏出了非常奇妙的大海的音樂，不同於板胡，不同於笙。彷彿是一羣炸窠的蜜蜂，嗡嗡地護着蜂王，在天空旋飛。又彷彿覺得不是一根繩索在彈奏，而是彈着無數根弦子。可能上邊風緊的緣故，聲音越聽越響。等到海琴和燈籠升到風箏那裏就停下來，變成一顆紅的星懸在空中，漆黑的`夜空上，只有這一顆星微微地在搖動。琴聲並未消失，還在不停地演奏着，只是沒有上升時那麼洪亮罷了。
其實，耳朵不貼着繩索，也能聽到海琴演奏的音樂，全村的人坐在房子裏都能隱隱地聽到，就像濱海的人都可以聽見海韻。
“看，送海琴和燈籠了！”孩子們在小巷裏嚷嚷着。
祖母望着天空搖動着的紅燈籠說：“今天的燈動盪得厲害，恐怕風箏不好收下來。”她擔心兒子的胳膊又要疼幾天。
假如風大，收風箏時需要幾個男人的力氣，才能把風箏拽下來。
燈籠裏的蠟燭一旦燒盡，紅亮的星星就隕滅了，只聽到海琴的寂寞的嘆息。
父親扎的風箏是附近幾個村莊最大的，是人形的“天官”風箏，足有丈把高。用的繩子是麻的，浸過蜂蠟，這是爲了讓海琴能快捷地上升，並且演奏出的聲音清亮一些。
童年時，我沒有見過海，但我從海琴聲中聽到了大海美妙的旋律。後來，我見到大海，大海的濤聲當然比海琴的聲音要雄渾得多，但是它並不能代替我童年的海琴，即使是交響樂，也淹沒不了海琴聲音：
嗡嗡，嗡嗡……錚錚，錚錚……
令人遺憾的是，離開故鄉之後，再沒有看到有人在夜裏放風箏，並且把海琴和紅燈籠從地上升到天空。
1．概括第一段的內容，並說明這段文字的表達作用。
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2．請具體說說文中畫線部分的含義。
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3．本文的寫作主旨意圖是什麼？對此你有怎樣的感受。
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答案：
1、內容：交代送海琴的時節與時間；交代送海琴的天氣與環境；寫祖母對海琴的渴望。作用：爲下文具體敘寫送海琴做了鋪墊；點明瞭送海琴這種習俗的悠長。
2、（1）海琴在我童年…點此查看完整高中散文閱讀訓練參考答案（本文答案在第2頁）…秀的文化傳統以及習俗的消失的遺憾與憂慮。
3、感受：（1）人類發展進步是必然的；（2）有些傳統的東西的消失也在所難免；(3)在人類發展進步的過程要合理地保存、傳承優秀文化和習俗。
