圈養與放養的孩子散文

現在社會，城裏的孩子個個都無比金貴，尤其是在“4-2-1”家庭模式的影響下，孩子成了真正的金元寶，父輩祖輩的關愛滿溢出來。

我見過很多城市家庭教育孩子的共同點：不準孩子和陌生人接觸；不能和陌生人說話；不能吃陌生人的東西；要求孩子上各種培訓班等等。城市充滿了各種不安全因素，家長的警告顯得無可厚非，家長的培訓付出更是煞費苦心。

最近，單位組織一日遊，同事帶自己4歲的小女孩一起出來。上車前，她媽媽要下車幫別人遞個東西，順便講幾句話，小女孩的揹包、零食袋、水等必需品都在車上放着。同事要下車，她女兒一臉憂愁，小嘴撅得高高的。她想跟着媽媽一起下車，又擔心自己的東西被人拿走。

“寶寶，你在車上坐着，媽媽下去很快就上來。”同事安慰孩子。

“不，我要和媽媽在一起。”小女孩倔強地說。

“車上的叔叔和阿姨都是媽媽的同事，你之前都見過他們的，聽話，媽媽忙着。”

“不行。”小女孩眼裏的金豆豆眼看着就要掉下來。同事只好抱着孩子下車。在這之前，同事的孩子來我們單位至少有五次，見了小孩的我們都欣喜不已，圍着小朋友問個不停，大家搜腸刮肚琢磨着怎麼逗小朋友開心。一開始小孩子很害羞，等人熟了話也多起來。“阿姨，你的褲子沒有那位阿姨的漂亮，魚嘴鞋應該配那樣的褲子。”上次小女孩來時還這樣和我說話。我仔細一看，同事穿的是打底褲，我穿的是牛仔褲，難怪小朋友這樣說呢。愛美之心，老少皆有。

下車不過一分鐘，同事探着頭悄悄對我說，“幫我把揹包拿下來，孩子惦記着呢。”一車的人都是工作幾年的同事，媽媽怎麼解釋也得不到小孩子的理解。看着同事在說事情，我就站在幾米之外，也就是小孩子能看到的範圍拿着揹包。過了一會，同事過來要取走揹包。“我幫你拿着唄，你要說話呢，不方便。”“快給我吧，你拿着包，我娃很糾結，糾結了好一會，一直說阿姨拿着咱家的包。”同事悄悄對我說。

我一聽，傻了，小傢伙心眼真多，真是有點吃力不討好的感覺。

車行至大山的`過程中，大家都把自己帶的食物拿出來，取出一些小孩子喜歡吃的零食給她。小女孩只是看看並不拿走。“拿着吧，那是叔叔阿姨給你的，你把你的好吃的也拿出來，和叔叔阿姨分享一下。”同事給女兒說。得到同事的允許後，小女孩拿出自己的零食，一個一個遞給我們，看得出孩子一點也不吝嗇，遞給我們東西時還滿臉害羞。

車行至服務站時，有人要去洗手間，小女孩說自己不去，也不願意她媽媽去，這一路她和大家說說笑笑，也算是熟悉的人了。同事讓孩子等着，車上還有幾個人。

“這下子認識了吧，和叔叔阿姨呆一會，媽媽去去就來。”同事說着就下車了。

“嗚嗚……”小女孩開始哭泣，由最初的只流淚延伸到發出聲音地哭，一聲比一聲哭得傷心。

“這孩子怎麼這麼粘人？”同事抱怨幾聲，背起書包帶着孩子一塊去了衛生間。

我的天，我不敢想象，假如我帶着這樣一個孩子，會不會崩潰。算上來回路程，這娃不知道醞釀着要哭幾次，每一次同事都要好言相勸，萬般撫慰，真是可憐了天下父母心。

到了鳳凰古鎮，我們找了一家吃飯的地方，老闆的兒子正好和同事的女兒差不多大。小孩見小孩開心地不得了，當地的小男孩說着一些我們不懂的語言要和小女孩玩耍，他主動推着自己的小車車讓同事的女兒坐，同事的女兒見狀“哇”得又大哭起來。

不知道誰給了小男孩一塊糖，他父母忙着招呼客人沒時間照顧孩子，小男孩一個人進進出出，一會找玩具，一會吃東西。“糖……”他說的後面的話我們同樣聽不懂，只見小傢伙遞過來一塊糖，糖的外包裝被他在嘴裏含得溼漉漉的，摸上去黏黏的。

他大概是讓我們幫忙打開糖紙吧，只能猜測是這個意思。看着糖紙打開了，小男孩興奮地跑過來，張口吸走糖塊留下糖紙，推着自己的小車車滿地跑。

回想這種被信任並被需要的感覺，爲小孩子開糖紙也成了一件幸福的事情。

小男孩不怕生，他父母在街邊招呼客人進來吃飯，他還學着父母的樣子大聲嚷嚷幾下子，有客人要抱他他也不拒絕，大大方方讓人家抱他，有些遊客好奇心強要和小孩子留影，他還擺出不同的姿勢配合大人拍照。

“看這小傢伙多老練，一副無所畏懼的樣子。”同行的一位同事對他父母說。

“見的人多了，熟悉了就會這樣，有時我們在裏面忙，客人在門口張望，他在外面玩耍，還吆喝幾聲通知我們有人來了。”孩子的媽媽一邊上菜一邊說。

這就是圈養與放養的孩子，生活環境不一樣，城鄉理念不一樣，同是四歲的孩子就有了太大的不同，究竟哪個是孩子該有的天性，哪種教育更有利於孩子的成長，想想都有自己的道理了，我倒真是搞不清個所以然來。

如果一定要選擇，我會選擇鳳凰古鎮的小孩，那樣可能會活得輕鬆一些，不用有太多的條條框框和警惕心理。