【推薦】六年級小學生作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級小學生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
其實,夏天也像一個大花壇,裏面有滿池塘的荷花,有各種色彩的玫瑰花,有粉色的雞冠花,有喇叭似的喇叭花······別看夏天全是綠色的,夏季的花壇,也是五顏六色的。 先說荷花吧。
荷花也稱蓮藕,整個夏季都生長在荷塘裏,身邊還有荷葉作伴。荷花就像一位位身穿粉紅衣裙的小姑娘們,有的大大方方地“浮”在水面上,顯得很有氣質;有的遮掩在荷葉下邊,彷彿十分羞澀,但又很可愛;有的還沒有完全綻放,好像還在呼呼大睡;還有的在荷葉旁邊,似乎正和荷葉說着悄悄話呢!微風吹過,所有的荷花都跳起舞來,彷彿衣裙也在飄動着,而荷葉也在一旁伴舞。荷花小姑娘們都是可愛的,美麗的,荷花,就是夏季一道美麗的風景。
再瞧瞧玫瑰花,玫瑰花們個個都在爭奇鬥豔。紅玫瑰好似穿着紅裙的姑娘們,顯得格外喜慶,遠遠望去,簡直紅得似火;黃玫瑰黃得賽金,比金子還要豔麗三分;還有白玫瑰白得像雪,簡直似雪球一般。每一朵玫瑰花都像是染了顏料一般,豔麗極了。一朵朵玫瑰花嵌在碧綠的枝葉上,就好似寶石一樣。玫瑰花一簇簇,一團團,爲夏天增添了不少生機。
還有雞冠花。雞冠花,顧名思義,你瞧,每一株雞冠花都像在公雞頭上的雞冠一樣,只不過大了許多,雞冠花全是粉紅色的。遠看,就好似一大片晚霞一般,風兒吹過,雞冠花們全都跳起舞來,就好像是大海中的浪花一樣,壯觀極了,而且有時還會撒下幾粒小種子······
夏季花壇中,還有許多各種各樣的、五顏六色的花兒。其實,夏季開放的花兒,全是我們的榜樣,因爲它們不顧夏天的炎熱,以最美的姿態綻放在炎日下,它們的這種精神是值得我們去學習的!
六年級小學生作文 篇2
世界上各種生物都有夢想:每一隻毛毛蟲都有它們的心願,大部分的毛毛蟲它們的心願都非常的渺小,但是它們都還是忍受着所有人的嘲笑,靜靜地等待成爲翱翔在天空中的翩翩彩蝶,讓嘲笑它的人對它刮目相看。
其實,當玫瑰還是種子的時候,不怎麼起眼,很多人都討厭它。玫瑰種子非常渴望自己能成爲世上最美的花朵,並且擁有一片廣大的草地,散發着耀眼的光芒!玫瑰綻放後,將變成讓其他花朵都羨慕的花,但願能實現它的夢想。小牛的夢想很特別,小牛們的夢想是希望我們人類不要再吃它們了!因爲它們小牛都只能活在被我們人類吃掉的陰影。我想除了它們以外,所有的昆蟲、植物都想對我們說:”我們的消失,都是你們人類害的。”
大家都有夢想,我的夢想非常大,它是一個彩色的夢想,非常不容易得到。不過,我想我只要一直往那個方向前進,就一定能成真,我覺得夢想就像無邊無際的宇宙,很難得到。
我的夢想是:能夠保護所有在世界上的生命。但願某一天我的夢想將會實現,那時,我一定很高興,也希望所有人都像我一樣夢想成真!那時,我的世界一定很繽紛美麗。
六年級小學生作文 篇3
每個人都承擔着一定的責任,我們人在漸漸成長,責任也會跟着慢慢長大。
我有一位慈祥的爺爺,已年過古稀了,由於三年前被做恢復視力手術失敗,導致眼角膜脫落。現在,視力差到看什麼都只能看到一個模糊的影子,爺爺變得越來越憔悴,越來越失落。爸爸媽媽打算接爺爺到我們家來住,這樣,就可以好好的照顧爺爺,而奶奶屢次推辭道:“你們工作那麼忙,哪有精力再照顧好爺爺?讓我來吧,雖然身體並不是很好,但還有精力將爺爺照顧得服服帖帖的,你們放心去工作吧。”奶奶從此以後也成了爺爺的眼睛,天天帶爺爺去散步,偶爾還帶他去超市,菜場,告訴他是這是什麼,那是什麼。爺爺的笑容又回到了臉上,光明又回到了爺爺的心中。在奶奶看來照顧好爺爺爲子女排優解難,是她應盡的責任。
我爸爸媽媽經營一個小廠子,現在生意很難做,爸爸經常出差,每一次出差與客戶談生意都十分辛苦,就算在家他也要經常應酬,爸爸不能喝酒,但常常喝得酩酊大醉,看他那痛苦的樣子,我就心疼。媽媽常勸他,要少喝酒,而他卻說:“我能不喝嗎,我們產品也要銷售呀,人在商場,身不由已呀。”尤其是到年底,忙得是不可開交,既盤點帳戶,又要追要欠款,這似乎比登天還難,每當看到別人一家早就其樂融融的採辦年貨,而我家只有在大的三十才能匆匆忙忙地上街購物,我的心裏很不是滋味,可媽媽卻說:“忙財,忙財,有忙纔有收穫,才能爲我們一家過上美好的生活。”在爸爸媽媽看來事業紅火,家庭幸福是他們應盡的責任。
我是一名普通的小學生,我維一能做的只能發奮學習,我要學習,我要完成作爲一個小學生應該完成的使命;我要學習,我要好好學習讓我辛苦勞累的爸爸媽媽,不再爲我操心,並給予他們最大的安慰;我要學習,我要孜孜不倦,持之以恆的努力,完成我作爲一個學生的責任。
從我一家人的生活中我明白了人活着就要擔當責任,現在是爲自己,等到爸爸媽媽爺爺奶奶的那時候,還得爲他人。有人說:“窮則獨善其身,達則兼濟天下。”我還要擔負服務社會,抱效祖國的責任,我相信,我與責任一同成長。
六年級小學生作文 篇4
作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。
剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的'語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括爲親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力.
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.
音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語言雖然並不華麗,但卻極爲準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪衆生相,稱得上入木三分
本文以…爲線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.
全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括爲親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力.
文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明瞭,語言平淡樸實.
作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,託物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.
雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`
對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細緻.這是文章成功的一大要素.
本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
六年級小學生作文 篇5
瞧,窗外是一片藍天,幾朵白雲在嘮着家常,幾隻小鳥在空中嬉戲,還有一隻雄鷹在練習飛行,他們是多麼快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。
回想往事,很多事情是快樂的,例如,幫助他人是快樂的,結識很多朋友是快樂的,與朋友一起玩是快樂的,考試考得好成績是快樂的。。。。。。可我總是心中隱約有點難過。
今天,我的英語考試成績出來了,我考得很差——94分,我心裏難過極了。“以前我考試絕不低於90分,可是現在。。。。。。”我現在很自卑。我靜靜地坐在窗前,默默的思考着。
今天班裏公佈英語考試分數了,班裏總體成績考得很差,最高的才97,最低的都無法想象是多少。今天上英語課時,我簡直不敢相信我手中的試卷是我考的。“爲什麼會那麼低,一定比她們差多了,老師一定會尅我的。。。。。。我還培尖班呢。。。。。。怎麼跟父母說。。。。。。他們一定會訓我的。。。。。。隨便吧,還要補考呢,要看平均分吧。。。。。。”我心裏很矛盾。
回家的路上,我一直在想:“是給他們看還是。。。。。。沒臉見人了。。。。。。”回到家,我一直靜靜地坐在桌子前,回想着今天發生的事:同學們問我分數,老師問我分數,簡直所有人都在問我分數。。。。。。我一直在找藉口搪塞他們——我不敢說出來,怕說出來會被人比下去。
這時,媽媽敲了敲門,說:“幹什麼呢?”我看到媽媽,心裏更加慌張了,我無法騙過我媽媽,我還是一五一十地告訴她了。她對我說:“向窗外望去,你可以看到什麼?不要把成績與快樂連起來,當你失敗時,你可以一笑而過,不用害怕失敗。瞧,那隻小鳥就像你一樣,它失敗了,但它不像你,悶悶不樂,它還不是一笑而過。“
噢,窗外是一片藍天,幾朵白雲在嘮着家常,幾隻小鳥在空中嬉戲,還有一隻雄鷹在練習飛行失敗了還是一笑而過,他們是多麼快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。