作業六年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的作業六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業六年級作文1
作業，本來應該是我們學生的義務。然而，任何東西適量的纔是最好的，嚴重超量不僅會增加我們的負擔，還可能會適得其反。
針對作業量的問題，一位畫家畫了一幅漫畫，其內容大致是這樣的：一位老師，把一沓卷子放在桌子上，對底下的學生說：“每人五張，明天必須交，錯一罰十！”學生們聽了老師的話，眼裏填滿了驚恐，但是，“師令如山倒”，他們不得不帶着滿臉的疲憊，回到家，在家長的督促下提筆疾書。牆上的指針已經指向了凌晨一點，一位同學趴在桌子上，因過度勞累而沉沉睡去。
看了這幅漫畫，我猜想了一下那位老師的心理，“每人五張”是什麼意思呢？無非就是說明老師希望學生都成爲“新一代學習型的機器人”，作再多的作業都能吸收。但是，這位老師又說了一句“錯一罰十”，可能這位老師有點擔心“機器人”們的效果，怕他們敷衍了事，於是便“錯一罰十”，看你還敢不敢偷懶？！
哎，有這樣一位“機器人”指揮，我們這些“機器人”的零件恐怕用不了幾天就壞嘍！所以，我們需要減負！
《1979年中國赴美國考察團調查報告》中有這樣一段話：美國的小學生回到家幾乎不做作業，他們做得最的一件事情就是家務和社會活動。美國的教育已經病入膏肓。然而，二十年後的今天，人家美國“病入膏肓”的教育培養了五十多位諾貝爾獎獲得者，而我們的“作業教育”卻一個也沒有。
我想告訴所有的老師們，我們都是展翅欲飛雛鷹，我們需要的不僅僅是重複覓食的方法，更需要實踐！
作業六年級作文2
今天我放學之後，馬上打開書包，開始了向作業發起“挑戰”，我打開“倉庫”，挑選了一把精良的“武器”。
一開始我到了“數學王國的荒涼之地”，我走到了城門之後有人攻擊我，我馬上使用武器過了第一關，然後向前進發，走到了射擊關。讓我去倉庫換了武器，我就馬上過了射擊關，經過我得努力我過了層層的關卡，我突然看到了數學王國的國王，他馬上讓數字將軍難住我了。我苦思冥想，終於破了他的陣法，我便攻下了數學王國。
我沒有停下我的腳步，馬上向語文王國的無盡深淵發起挑戰，我用手中的武器擊殺了很多個文字小兵，馬上看到了拼音軍團，我不敢放鬆警惕，我拼搏了好長時間，覺得拼不過他們，於是我找來了我的隊友字典博士，在字典博士的幫助下我馬上就破了拼音軍團，我大步的向前走去，來到了大殿門前，那個語文皇帝他派出了句子統領，讓句子的順序困住了我，經過一個個的思考，便逐個擊破，最後我終於贏得了勝利。
我不敢怠慢，我馬上向英語王國的荒城進發了，剛進去不久就被音標團長看到了，我便馬上開始了戰鬥，經過三百回合他落荒而逃了，打敗他之後來到了英語城堡，英語郡主調遣了單詞元帥，當時元帥馬上用單詞陣困住我，最後還是多虧了詞霸兄弟幫我解了困，最後我們贏得了最終的勝利。
經過我一路過關斬將，終於走出深淵平原荒城，回到了美好的時代。
作業六年級作文3
自從上了六年級，黑眼圈居然比以前還黑了，耳朵聽到嘮叨的話語此時也跟着我的熊貓眼走，想着，也是無線的無奈啊。
窗外狂風怒吼，不過風是在陪我度過這個死寂般的黑夜。那臺燈擺放在我雙臂旁，燈管像是上輩子造了孽一般，和沸水裏的豬皮一樣燙，我也只好時不時開房燈，時不時開臺燈。
我們班佈置的作業，足足一塊黑板有餘，說着近日，學校領導要給我們年級來一次作文大賽，老師喋喋不休地說什麼休息日就讓我們好好看優秀作文，可到了放學時，老師的舉動真是讓我們大吃一驚，在黑板上寫滿了作業，大家當時如一潭死灰。老師每次都這樣，所以觀察入微的我早已不期盼任何老師所說的家庭作業了。
每當千熬萬熬地做完作業，眼角下是一條又一條淚痕；每當我做完作業上牀睡覺時，才知道人間的東西是什麼，最享受的是什麼。一件又一件的作業被我攻破，可我卻留下夜燈下的遺憾。要做的事太多，筆揮動的次數猶如長江黃河江魚之多，好累好累。
也許老師是真的爲我們着想，但她似乎忘記了，馬兒連程便失蹄，跑車全速自火焚啊，可沒辦法，老師不會知道的，她只知道今天和明天的作業。
作業六年級作文4
星期日，老師佈置了一份特殊的作業——讓我們回家拜師學習煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來幫我了，外婆爽快的答應了。
我飛快地跑進雞窩，拿出了四隻雞蛋，把它們放進小盆裏，放些清水，用草挽成一個把子，就用這隻草把子洗蛋，我生怕洗不乾淨，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說：“哎呀！我的胡嫺，你動作輕一點，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗乾淨了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋裏投些清水，把洗乾淨的雞蛋放進鍋裏，外婆生起了火，剛一會兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過了幾分鐘，外婆忙說：“胡嫺，快把它撈出來放在冷水裏浸一下。”
雞蛋在冷水裏浸了幾分鐘以後，外婆讓我把蛋殼剝去，再用刀劃些小縫。“剝蛋殼倒是簡單，爲什麼要劃縫呢？”我自言自語道。
“這你就不懂了吧，等一會兒放調料去煮，汁水就會從縫隙滲進去了，茶葉蛋就有味了。”外婆點着我的鼻子笑着說。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之後，外婆繼續生火。剛一會兒，就聽見了鍋裏有了動靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來。
今天，我學到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸於我的外婆啊！
作業六年級作文5
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，“作業”就越發多起來，什麼“作文”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。以往回到家中，還可以多時間玩耍一陣；而如今，卻連口喘氣的時間都沒有。我真像籠子裏的小鳥，整天寫呀、練呀，手上都起了泡。爲了這些作業，我甚至得到十一二點才能睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕萬一明天老師一檢查，那可糟糕了：不是捱罵就是在把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無奈地拿起筆，繼續寫吧！唉~
也省了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的承重負擔啊！我正想對全世界的人們喊一聲：“對學生少佈置一些作業吧！”但是，只樣喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只能這樣喊，但，無濟於事啊！人總歸是人，爲何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能爲我們學生減少一些作業。
學生時間是一生最美好的時光，但一提起“作業”這倆字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的習題篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脫作業纏繞，再現一笑呢！我盼望着……對！會有那麼一天的！
作業啊，作業……
作業六年級作文6
突然，下課鈴聲，放學了，同學們被上書包興奮地跑出教室，衝出校門。學校裏空無一人——除門衛外，顯得格外清幽。五年級四班的教室裏，從課桌裏跳出來了幾本方法指導叢書，它們開起會來，馬上議論開來。
一本數學方法指導叢書傷心的說：“在你們這幾個人裏，我的命最苦了。我的小主人上課的時候，別的同學在做作業，而他卻在我的身上亂圖亂畫，而且還總是做錯題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說還有誰比我更倒黴啊！”
這時，語文方法指導叢書說：“誰說你最倒黴啊！我也有我的苦衷啊！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家裏，被他媽媽的追問下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點就把所有的書都燒掉。而且小主人的老師經常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了。”
頓時，教室裏像炸開了鍋似的熱鬧了起來，幾乎每一本方法指導叢書都爭着要發言。
“stop，stop！”班長的英語方法指導叢書說，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好啊！一個學期都快過完了，我的身體還那麼幹淨，潔白，像剛發下來的書一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好啊！”
突然，門衛來巡邏了，方法指導叢書們立刻跑進了自己小主人的課桌裏，教室又恢復往常的平靜了。
作業六年級作文7
唉，做學生的我們現在是越來越苦了，每天作業堆積如山。面對那麼多的作業我們只能忍氣吞聲。
老師開始佈置作業的時候，有位同學很調皮，站起來玩溜溜球，老師看見了，不但沒收了溜溜球，還把大家的作業都加了很多，並說着這是爲我們好。我很生氣，心想：又不是我玩溜溜球，爲什麼把我的作業加多了呢?那天，我一直寫到十點半，腦都漲了，我暗暗叫苦：老師呀老師，你的作業佈置的也太多了吧!我恨不得把作業本撕了。可作業本撕了會被老師、媽媽罵的，我撕不得。
有一天，老師在看報，我們在做課堂練習，老師突然說：今天的作業這麼少，再加三個吧!我問爲什麼，老師竟然說：你們又沒有事，多寫一點還不行嗎?我暈，老師真是太厲害了，作業已經做不完了，就算做完了，還得應付老媽額外的一張張考卷，哪有這麼多時間哪!老師把我當神仙了吧?
可老師哪知道理解我們呢，她們只管自己佈置作業。我只得寫啊寫，寫不完，第二天早上再寫，再寫不完，到學校寫，我被作業搞的頭昏腦漲，可媽媽卻一點也不擔心，還一個盡兒地催着我快寫。
我想反對老師，可老師權利大，我們學生沒法和她頂嘴。
老師們，家長們，你們什麼時候能理解下我們學生，少佈置一點作業，讓我們多一些自由時間。
作業六年級作文8
昏黃的燈光下，我機械化地挪動着筆尖完成作業。突然，我的眼前一黑，一切都從我的眼前消失了。
我的眼前忽地閃過一道白色的光，緊接着，一切都恢復了平靜。
我擡頭望了望四周，發現自己正身處於教室之中聽課。不知怎的，放學鈴突然響了起來。老師大聲宣佈道：“我們今天不佈置作業！”此言一出，四座皆驚。我們愣了半天，直到老師又重申了一遍，我們才歡呼雀躍起來。那場面絲毫不亞於開國大典時的舉國歡騰，同學們都從座位上齊刷刷地站了起來，情不自禁地向衝老師吶喊道：“老師，我們愛您！”
同學們歡呼着，雀躍着，臉上的陰翳一掃而淨。大家毫不顧忌地相擁相抱着，彷彿是在慶祝世界末日的劫後餘生。有人說，我們期盼了這麼久，不就是爲了這一天的到來嗎？有人說，沒有作業的日子多美好啊，我們一定要把它存留住。更有甚者說，這應是我的小學生涯裏最幸福的一天吧！
我望着同學們一張張喜悅至極的面孔，不由得心生感慨。沒錯，今天是沒有作業，那明天、後天呢？作業會不會加倍？現實會是那麼美好嗎？還是說，我們是抱着一種得過且過的心理，僅僅滿足於現狀呢？我想，今天雖然沒有作業，但我們應效仿《竭澤而漁》的雍季，爲長遠的事情做計議，不應僅拘泥於一時之利。
“作業寫完了嗎？睡什麼睡？”耳邊傳來媽媽的喝斥，我猛地驚醒。哎，原來是一場夢啊！
作業六年級作文9
早上，老師抱着一大摞作業走進教室，說：“這些作業必須要在今天完成，晚自習時我來批改，可別偷懶哦!”
望着那摞作業，我們頓時驚呆了。同學們立即讓組長趕快發作業。語文組長飛快發放着作業，然後，健步如飛地“閃”回座位。
下課時，大家仍然穩如泰山地坐在座位上，筆桿不停地揮動着，像舞臺演員一樣，在作業本上跳起了舞。誰知，這時，數學老師王老師也抱來了作業，說：“這些作業，明天要上交，並且數學課本上到哪，就寫到哪，聽清楚了嗎?”我們有氣無力地回答道：“聽清楚了!”
到了自習課上，教室裏靜得驚人，連根針掉到地上都能聽見，因爲同學們個個馬不停蹄地寫着作業。我寫着寫着，突然，作業開始瘋狂了起來，像一條巨大的鯊魚，張着血盆大口，向我撲過來。我不禁尖叫一聲，回過神來，才發現自己剛纔走神了，然後又一本本寫了起來。
在我們不懈努力下，終於，把作業通通都寫完了。
當我來到陽臺時，已經天黑了，天上的星星像一隻隻眼睛在向我眨了眨眼，也不知道這些星星們想說些什麼。
作業六年級作文10
啊！寫完作業真痛快啊!如果我像我弟弟一樣的話，我就慘了！是因爲：我弟弟的作業一點還沒有寫！（在昨天下午，我弟弟和我說的）
事情是這樣的：在昨天下午，我弟弟一家人到我們家裏來做客，我們玩了一會籃球，哥哥就來了，我們就開始打比賽（一個一個的投籃），我和弟弟的一組，哥哥自己一組、我們先讓哥哥投籃，哥哥第一個沒有進，然後我和弟弟一人進一個，，接下來哥哥開始投籃，哥哥說：“這個我一定進得了！”我們一起說：“我們不信”哥哥說：“看着點！”我們說：“我們看着呢！”之後哥哥說：“從現在開始！投進了在投一個，又投進了再投一個，又投進了再投一個，就這樣我們依次列推”之後哥哥進了一個，然後哥哥又進了一個，之後哥哥沒有進。我們說：“我們打平了！輪到我們投了”之後我投進一個，又投進一個，之後我和哥哥一樣，沒有投進。到弟弟了，第一個投進了，第二個沒有投進。之後哥哥說：“不行你們太厲害了！你們贏了！之後哥哥有誇獎我們。”我們對哥哥說：“下次我們在玩這個！哥哥說：“好啊！””
作業六年級作文11
從小到大，作業多的就像天上的繁星，多得數也數不完，但有一顆星星至今還有着耀眼的光芒，今天，我把它摘了下來。
一次作文課上，老師讓我們把親人的生日寫在紙上，而我卻在上面留下四個空白，我不禁感到很慚愧，親人的生日我怎麼能忘記呢？
我記得過生日的時候，爸爸千里迢迢的從內蒙古大草原趕回來，給我買蛋糕，陪我過生日，而我卻自顧自的享受美味的第一塊蛋糕，沒有顧及爸爸媽媽的感受。如今生我養我的父母，我卻忘了他們的生日，我自己過生日的時候，就沒有想到父母的生日？俗話說：兒的生日母親的苦日啊！
姥姥姥爺過生日的時候，我倒是去過，但更是被我拋到九霄雲外去了，哪怕送上一句親切的話語，一句簡單的問候，都會讓他們喜笑顏開，但我卻從來沒有做過。
爺爺奶奶過生日，我每次都去吃喝玩樂，但從來沒放在心上，只知道自己開心快樂了。
今後，我一定把親人的生日永遠記在心中，他們是我生命中的最重要，也將成爲一顆顆耀眼的星，永遠掛在蔚藍的天空。
這件特殊的作業，讓我更加了解了親人們，它也將變成一顆珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
作業六年級作文12
友誼，如詩如茶，如歌如畫，擁有真誠的友誼是多少人豔羨的啊。可是，只因爲一份作業將我們之間的友誼隔離，又是多麼無奈的一件事。
數學老師佈置給我們的作業是完成一張練習卷。我回家認真地完成了。第二天一到學校剛放下書包。同學A就跑過來向我要作業，眼睛裏滿是渴求。我掏出卷子給她，她接過卷子如獲至寶地回到座位，如餓虎吞食般地狂抄起來。
我皺了皺眉，機械地坐回椅子上，作業給她抄到底是不是正確的呢？看着A埋頭苦幹的背影，心頭多了些許苦澀，我們的友誼就僅限於此了嗎？只有一張紙的分量……
思索間，同學B也來找我要作業，說是要對一下答案。我告訴她在A那兒。沒想到B馬上變臉了，多了幾分陰鷙與不屑。她竟責備我只管着A，都不理她了。言罷悶哼一聲轉身走開了。
我愣住了，心裏比吃了黃蓮還苦。爲什麼呢？明明我很珍惜我們彼此之間的友誼，我是那麼的`看重它。但它卻抵不過一張紙，一份作業，如此廉價與低微，可有可無。
A過來還卷子，笑着道謝。見我一臉苦悶，俯身問我怎麼了？我說B生氣了。不料我還沒有說完，A的表情也凝固起來。她說友誼是容不下沙子的，關心B就別管她了嘛，反正她怎樣都可以。A頭也不迴轉身走了。
我愈加苦悶，爲什麼都說我偏心於另一個人呢？難道都沒有看到我對於這段友誼的愛惜嗎？我只是想維護一段友誼難道錯了嗎？
我不想友誼被隔閡，更不想只因爲一份作業……
作業六年級作文13
那是放假的前一天，晚上突然想寫日記，不知道抽哪門子瘋了，可能是太無聊了吧！早上，我早早的來到學校，教室裏沒幾個人，可能是來早了，我們幾個女的就坐着聊天，等到人都來齊了，大家都忙得不可開交，有的被老師叫走，有的說閒話，有的打掃衛生，都亂成了一鍋粥，最後老師佈置作業後，就放學了，就這樣，我們度過了一個忙碌的上午，因爲今天主要是去拿成績，所以我就在這裏說一下我的考試成績吧,!其實這次考得還不錯啦！應該是我理想的成績。
下午的時間是短暫的，但我和我的朋友卻做了很多事，我們一起做飯、一起散心、一起學歌、一起玩耍。和朋友在一起的時間總是短暫的，就這樣一下午就過去了，哎呀.......暑假明天就要開始了，一共要放四十八天，想想都有點小激動呢，何況這還沒開始呢！但是一想到
那些多的要死的作業，我的美好心情就溜走了一大半，怎麼寫得完呀!不過漫漫長路，日子總是要過的嘛，人要以開放的心態面對困難，何況這也算不上困難啦，所以，作業這點小事，是難不倒我的啦！
作業六年級作文14
這周的星期五下午，我們全班都明白了作業不認真做，後果很嚴重的道理。
那天下午，我們跟平常一樣要上三節課，可是，剛上完第二課，徐老師臉色嚴肅地對我們說：“第三節書法課叫書法老師提前五分鐘下課！”說完後就走了。教室頓時議論紛紛：有的說是有人違反學校紀律了；有的說是有人抄寫他人的作業，有的說是有人做壞事了；還有的說是作業寫不好了……總之是不好的事情。大家心裏都產生一種恐懼感。
書法課開始了。時間從毛筆和紙之間一分一秒的過去了。
是禍躲不過，書法老師讓我們距離下課五分鐘時走了。我們一個個陸續來到班級裏，徐老師先佈置了作業，然後嚴厲地對着我們說：“好好看看自己的課堂作業本，字寫得那麼難看，錯的地方那麼離譜，你們到底有沒有認真寫作業……”“緊箍咒”唸完了之後便校對了課堂作業本。
校對完了，徐老師又說：“趁我現在還沒有很生氣，趕緊拿上來給我改，要不然後果你們自己清楚。”話音剛落同學就馬上爭先恐後地拿上去給徐老師改。終於輪到我了，我給老師改後剛要轉身，老師像給了我一個回馬槍似的說：“還有……”在那一瞬間我的心開始了忐忑不安。還有，這幾次的作業寫得不錯，要努力哦！”聽完整句話，我長鬆了一口氣。
以後，我們一定記住作業不認真，後果很嚴重。
作業六年級作文15
在這個小小的社會裏，每一位同學每天都是熱血沸騰，熱血在哪裏？沸騰又在哪裏呢，寫作業，美名曰臨時工作。
這個俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進班，7:40未盡，班裏便座無虛席。茫茫人羣中便傳來：“哎呀，我的作業忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業怎麼寫......”種種理由掛在同學們的嘴邊。緊接着下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的班中開始補作業。這個時間段的，幾乎像是小戰士們上陣地打仗，一個比一個着急，似乎成爲了六一班的一道極爲特色的風景線。
全班大部分人都是患上了這個毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業的好時機。大家共同的壞毛病，應該共同克服。在合適的時間裏，完成適當的工作，如果違背了這個原理，就會捉雞不成蝕把米。作業也完成的不好，書也沒有讀懂。其實每一個人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業當成負擔，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清。”
每天都有每天的任務，在此，我希望大家態度端正，以後任何事情都按時完成。
