作業六年級作文集合15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的作業六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業六年級作文1
今天我放學之後，馬上打開書包，開始了向作業發起“挑戰”，我打開“倉庫”，挑選了一把精良的“武器”。
一開始我到了“數學王國的荒涼之地”，我走到了城門之後有人攻擊我，我馬上使用武器過了第一關，然後向前進發，走到了射擊關。讓我去倉庫換了武器，我就馬上過了射擊關，經過我得努力我過了層層的關卡，我突然看到了數學王國的國王，他馬上讓數字將軍難住我了。我苦思冥想，終於破了他的陣法，我便攻下了數學王國。
我沒有停下我的腳步，馬上向語文王國的無盡深淵發起挑戰，我用手中的武器擊殺了很多個文字小兵，馬上看到了拼音軍團，我不敢放鬆警惕，我拼搏了好長時間，覺得拼不過他們，於是我找來了我的隊友字典博士，在字典博士的幫助下我馬上就破了拼音軍團，我大步的向前走去，來到了大殿門前，那個語文皇帝他派出了句子統領，讓句子的順序困住了我，經過一個個的思考，便逐個擊破，最後我終於贏得了勝利。
我不敢怠慢，我馬上向英語王國的荒城進發了，剛進去不久就被音標團長看到了，我便馬上開始了戰鬥，經過三百回合他落荒而逃了，打敗他之後來到了英語城堡，英語郡主調遣了單詞元帥，當時元帥馬上用單詞陣困住我，最後還是多虧了詞霸兄弟幫我解了困，最後我們贏得了最終的勝利。
經過我一路過關斬將，終於走出深淵平原荒城，回到了美好的時代。
作業六年級作文2
“趕緊寫作業，寫完去睡覺！”媽媽躺在沙發上，對我吼道。
臨近開學只有2天了，我的作業卻只做完一半，還有5篇作文沒有寫。又到了夜晚，我在桌子上寫着作業，過了一會，有一頭“攔路虎”擋在了路上。我靜悄悄地走到了媽媽面前，小聲地說：“媽媽，我有一題不會做。”“不會做就空着，等到最後來寫。”媽媽看着作業，有些生氣。
我回到房間裏，昏昏沉沉地寫了一會，望着這厚厚的作業，我又不禁發起了愁。這時，我聽見了很大的踩踏聲，“作業寫得怎麼樣了？”原來媽媽進來了，她左手拿着尺子，生氣地吼道：“今天作業沒寫完，晚上就不準睡覺了。”我傷心地說：“好吧。”說完，就埋頭開始寫作業了。可我做的越來越慢，我的作業更是錯漏百出，唉，爲什麼作業非要跟我作對。沒辦法，今晚不做完作業，我可就沒覺睡了，還是繼續奮戰吧。“沙沙沙”，只聽見筆尖劃過的聲音， 2小時後，我終於完工了，“哎呀，累死我了。”我伸了個大大的懶腰。
又過了一天，該去報名了，我來到學校把作業交給了批改組長，哈哈，這下我終於可以輕鬆一會了。
開學趕作業的滋味可真不好受啊！
作業六年級作文3
唉，做學生的我們現在是越來越苦了，每天作業堆積如山。面對那麼多的作業我們只能忍氣吞聲。
老師開始佈置作業的時候，有位同學很調皮，站起來玩溜溜球，老師看見了，不但沒收了溜溜球，還把大家的作業都加了很多，並說着這是爲我們好。我很生氣，心想：又不是我玩溜溜球，爲什麼把我的作業加多了呢?那天，我一直寫到十點半，腦都漲了，我暗暗叫苦：老師呀老師，你的作業佈置的也太多了吧!我恨不得把作業本撕了。可作業本撕了會被老師、媽媽罵的，我撕不得。
有一天，老師在看報，我們在做課堂練習，老師突然說：今天的作業這麼少，再加三個吧!我問爲什麼，老師竟然說：你們又沒有事，多寫一點還不行嗎?我暈，老師真是太厲害了，作業已經做不完了，就算做完了，還得應付老媽額外的一張張考卷，哪有這麼多時間哪!老師把我當神仙了吧?
可老師哪知道理解我們呢，她們只管自己佈置作業。我只得寫啊寫，寫不完，第二天早上再寫，再寫不完，到學校寫，我被作業搞的頭昏腦漲，可媽媽卻一點也不擔心，還一個盡兒地催着我快寫。
我想反對老師，可老師權利大，我們學生沒法和她頂嘴。
老師們，家長們，你們什麼時候能理解下我們學生，少佈置一點作業，讓我們多一些自由時間。
作業六年級作文4
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關於作業的。這次作業讓我明白了要孝敬父母的道理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，老師給我們佈置了一份特殊的作業——老師讓我們回家跟爸爸媽媽說一聲“我愛你”或“I LOVE YOU”!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的作業啊！！女生還好說，可是男生……男生可是個頂天立地的男子漢，怎麼能好意思說出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師佈置的作業，誰敢不聽從呢？可是老師說，明天早晨讓家長寫一份自己的感受，交到學校。聽了這句話，我們全班同學都呆了。
回家後，我們要按照老師說的要做了！“我愛你”簡簡單單的三個字，怎麼就這麼難說出口呢？最後，我鼓起勇氣慢吞吞地說“媽媽，我愛你。”媽媽聽了這句話非常高興，媽媽誇我說：“好孩子，我也愛你。”從此，我的膽子越來越大了，直接端來一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆裏，把毛巾弄上水溼透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個指頭一個指頭的擦，生怕落下一點灰。擦完之後，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍乾淨多了，洗完之後，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師佈置的作業。從這次作業中，我體會到我們有時間要多和父母溝通，應該多做一些孝敬父母的事情。
作業六年級作文5
啊！寫完作業真痛快啊!如果我像我弟弟一樣的話，我就慘了！是因爲：我弟弟的作業一點還沒有寫！（在昨天下午，我弟弟和我說的）
事情是這樣的：在昨天下午，我弟弟一家人到我們家裏來做客，我們玩了一會籃球，哥哥就來了，我們就開始打比賽（一個一個的投籃），我和弟弟的一組，哥哥自己一組、我們先讓哥哥投籃，哥哥第一個沒有進，然後我和弟弟一人進一個，，接下來哥哥開始投籃，哥哥說：“這個我一定進得了！”我們一起說：“我們不信”哥哥說：“看着點！”我們說：“我們看着呢！”之後哥哥說：“從現在開始！投進了在投一個，又投進了再投一個，又投進了再投一個，就這樣我們依次列推”之後哥哥進了一個，然後哥哥又進了一個，之後哥哥沒有進。我們說：“我們打平了！輪到我們投了”之後我投進一個，又投進一個，之後我和哥哥一樣，沒有投進。到弟弟了，第一個投進了，第二個沒有投進。之後哥哥說：“不行你們太厲害了！你們贏了！之後哥哥有誇獎我們。”我們對哥哥說：“下次我們在玩這個！哥哥說：“好啊！””
作業六年級作文6
從小到大，作業多的就像天上的繁星，多得數也數不完，但有一顆星星至今還有着耀眼的光芒，今天，我把它摘了下來。
一次作文課上，老師讓我們把親人的生日寫在紙上，而我卻在上面留下四個空白，我不禁感到很慚愧，親人的生日我怎麼能忘記呢？
我記得過生日的時候，爸爸千里迢迢的從內蒙古大草原趕回來，給我買蛋糕，陪我過生日，而我卻自顧自的享受美味的第一塊蛋糕，沒有顧及爸爸媽媽的感受。如今生我養我的父母，我卻忘了他們的生日，我自己過生日的時候，就沒有想到父母的生日？俗話說：兒的生日母親的苦日啊！
姥姥姥爺過生日的時候，我倒是去過，但更是被我拋到九霄雲外去了，哪怕送上一句親切的話語，一句簡單的問候，都會讓他們喜笑顏開，但我卻從來沒有做過。
爺爺奶奶過生日，我每次都去吃喝玩樂，但從來沒放在心上，只知道自己開心快樂了。
今後，我一定把親人的生日永遠記在心中，他們是我生命中的最重要，也將成爲一顆顆耀眼的星，永遠掛在蔚藍的天空。
這件特殊的作業，讓我更加了解了親人們，它也將變成一顆珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
作業六年級作文7
母親節前一天，朱老師佈置了一個特殊的作業。朱老師她她清清嗓子，神祕地說：“今天要給大家佈置一項作業，聽好啦！回家後給你們的媽媽洗一次腳，。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的記憶裏只有媽媽端着盆子爲我洗腳，而今天卻要我爲媽媽洗腳，心裏總有說不出的彆扭，一向做作業利索的我這下犯難了，這成了我心頭的巨大石頭。
我心事重重地回到家。看着媽媽在工廠裏忙碌的身影，我根本沒有機會說出這句話，此時我才真正感覺到了這項作業的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃着，一眼都沒看媽媽，可我還是鼓起勇氣和媽媽說：“媽媽，老師說假期讓我們幫媽媽洗腳，不做不行的！”我帶着堅定的眼神看着媽媽，她勉強答應了。
上樓後，我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子，用毛巾擦着她的腿，一遍又一遍，我輕輕的撫摸着媽媽的腳，腳掌底下已經長了一層厚繭，這腿上幾乎全是被鐵皮劃傷的痕跡，我低下頭，慢慢進入深思中……
此時此刻，我明白了朱老師佈置這項作業的用意了，就是爲了讓我們明白媽媽的辛苦，我們要理解包容她，不要讓她這麼辛苦。
作業六年級作文8
“今天沒有家庭作業！”
老師的話音剛落，教室裏立刻沸騰起來，“酷、酷、酷！”大家叫嚷起來，有的不停地拿本子拍桌子，有的不停地跺着腳，有的竟然一邊“狼嚎”，一邊跳舞。放學了，我背起書包，哼着小曲騎着自行車回宿舍去。
嘿！今天雙腳爲何沒有像以往那樣感到沉重，不一會兒就到了宿舍。一進到宿舍二樓，我一屁股坐在椅子上。“先看電視，再看書，再背誦”我心裏想着。我便看起了電視，咦！電視裏面的畫面活靈活現：藍貓警察吹警哨指揮警察們包圍米老鼠，堵住各個關卡，警車“呼嘯”直衝，那些米老鼠抱頭鼠竄，無處可逃。哈哈，動畫片太神奇了，每個畫面都那麼精彩！
與我住一起的我的夥伴震鋆也放學回家了，我見了他歡快地嚷道：“震鋆，今天我好高興，沒有家庭作業！”他聽了，半信半疑地說：“真的？真的沒有家庭作業嗎？”
我回答：“真的沒有，怎麼？羨慕我吧！”
“嗯，去你們學校讀書才叫爽！我今天可是有一大堆作業啊！”
吃完午飯，我如同一道光，閃回二樓，拿起一本五年級下冊的《語文》看起來，再重溫裏面的“草船借箭”，彷佛那刀光劍影，鬥智鬥勇的場面就在眼前一樣，令我拍案叫絕。看了好多的書後，我就開始練習背誦了。似乎非常輕鬆就能背誦了。
難得的沒有家庭作業的時刻，沒有作業的'感覺真爽！
作業六年級作文9
在班上，你算是一名差生。每天，你總是不交作業，早讀時候總會看見你匆忙補作業的身影。特別是語文，當每天小組長向我報告誰沒交作業時總會有你的名字時，連我這個組長都替你着急：寫作業是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業，這對你的學習可是有害無利啊！經過一番思考，我終於向你提起，可是換來的只是你的一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發誓不再管你的閒事，不論你不交作業還是上課不帶書我都不理你。同學，你不能這樣。提醒你專心上課，認真寫作業，辛辛苦苦給你補課，爲了誰？還不是爲了你啊！可是我換來的是什麼？是捱罵，是譏諷。你這樣和別人作對，有什麼好處？你不聽老師講課，也不聽我的補課，到底有什麼好處？期末考試時你怎麼辦？長大後你怎麼辦？看着自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無成，你就高興了嗎？
同學，我真希望你能聽聽我的意見，改一改吧！不要再與別人作對了，也別再調皮搗蛋了，上課時認真聽課，回家認真寫好作業，做一個好學生。
作業六年級作文10
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，“作業”就越發多起來，什麼“作文”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。以往回到家中，還可以多時間玩耍一陣；而如今，卻連口喘氣的時間都沒有。我真像籠子裏的小鳥，整天寫呀、練呀，手上都起了泡。爲了這些作業，我甚至得到十一二點才能睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕萬一明天老師一檢查，那可糟糕了：不是捱罵就是在把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無奈地拿起筆，繼續寫吧！唉~
也省了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的承重負擔啊！我正想對全世界的人們喊一聲：“對學生少佈置一些作業吧！”但是，只樣喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只能這樣喊，但，無濟於事啊！人總歸是人，爲何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能爲我們學生減少一些作業。
學生時間是一生最美好的時光，但一提起“作業”這倆字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的習題篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脫作業纏繞，再現一笑呢！我盼望着……對！會有那麼一天的！
作業啊，作業……
作業六年級作文11
友誼，如詩如茶，如歌如畫，擁有真誠的友誼是多少人豔羨的啊。可是，只因爲一份作業將我們之間的友誼隔離，又是多麼無奈的一件事。
數學老師佈置給我們的作業是完成一張練習卷。我回家認真地完成了。第二天一到學校剛放下書包。同學A就跑過來向我要作業，眼睛裏滿是渴求。我掏出卷子給她，她接過卷子如獲至寶地回到座位，如餓虎吞食般地狂抄起來。
我皺了皺眉，機械地坐回椅子上，作業給她抄到底是不是正確的呢？看着A埋頭苦幹的背影，心頭多了些許苦澀，我們的友誼就僅限於此了嗎？只有一張紙的分量……
思索間，同學B也來找我要作業，說是要對一下答案。我告訴她在A那兒。沒想到B馬上變臉了，多了幾分陰鷙與不屑。她竟責備我只管着A，都不理她了。言罷悶哼一聲轉身走開了。
我愣住了，心裏比吃了黃蓮還苦。爲什麼呢？明明我很珍惜我們彼此之間的友誼，我是那麼的看重它。但它卻抵不過一張紙，一份作業，如此廉價與低微，可有可無。
A過來還卷子，笑着道謝。見我一臉苦悶，俯身問我怎麼了？我說B生氣了。不料我還沒有說完，A的表情也凝固起來。她說友誼是容不下沙子的，關心B就別管她了嘛，反正她怎樣都可以。A頭也不迴轉身走了。
我愈加苦悶，爲什麼都說我偏心於另一個人呢？難道都沒有看到我對於這段友誼的愛惜嗎？我只是想維護一段友誼難道錯了嗎？
我不想友誼被隔閡，更不想只因爲一份作業……
作業六年級作文12
早上，老師抱着一大摞作業走進教室，說：“這些作業必須要在今天完成，晚自習時我來批改，可別偷懶哦!”
望着那摞作業，我們頓時驚呆了。同學們立即讓組長趕快發作業。語文組長飛快發放着作業，然後，健步如飛地“閃”回座位。
下課時，大家仍然穩如泰山地坐在座位上，筆桿不停地揮動着，像舞臺演員一樣，在作業本上跳起了舞。誰知，這時，數學老師王老師也抱來了作業，說：“這些作業，明天要上交，並且數學課本上到哪，就寫到哪，聽清楚了嗎?”我們有氣無力地回答道：“聽清楚了!”
到了自習課上，教室裏靜得驚人，連根針掉到地上都能聽見，因爲同學們個個馬不停蹄地寫着作業。我寫着寫着，突然，作業開始瘋狂了起來，像一條巨大的鯊魚，張着血盆大口，向我撲過來。我不禁尖叫一聲，回過神來，才發現自己剛纔走神了，然後又一本本寫了起來。
在我們不懈努力下，終於，把作業通通都寫完了。
當我來到陽臺時，已經天黑了，天上的星星像一隻隻眼睛在向我眨了眨眼，也不知道這些星星們想說些什麼。
作業六年級作文13
那是放假的前一天，晚上突然想寫日記，不知道抽哪門子瘋了，可能是太無聊了吧！早上，我早早的來到學校，教室裏沒幾個人，可能是來早了，我們幾個女的就坐着聊天，等到人都來齊了，大家都忙得不可開交，有的被老師叫走，有的說閒話，有的打掃衛生，都亂成了一鍋粥，最後老師佈置作業後，就放學了，就這樣，我們度過了一個忙碌的上午，因爲今天主要是去拿成績，所以我就在這裏說一下我的考試成績吧,!其實這次考得還不錯啦！應該是我理想的成績。
下午的時間是短暫的，但我和我的朋友卻做了很多事，我們一起做飯、一起散心、一起學歌、一起玩耍。和朋友在一起的時間總是短暫的，就這樣一下午就過去了，哎呀.......暑假明天就要開始了，一共要放四十八天，想想都有點小激動呢，何況這還沒開始呢！但是一想到
那些多的要死的作業，我的美好心情就溜走了一大半，怎麼寫得完呀!不過漫漫長路，日子總是要過的嘛，人要以開放的心態面對困難，何況這也算不上困難啦，所以，作業這點小事，是難不倒我的啦！
作業六年級作文14
突然，下課鈴聲，放學了，同學們被上書包興奮地跑出教室，衝出校門。學校裏空無一人——除門衛外，顯得格外清幽。五年級四班的教室裏，從課桌裏跳出來了幾本方法指導叢書，它們開起會來，馬上議論開來。
一本數學方法指導叢書傷心的說：“在你們這幾個人裏，我的命最苦了。我的小主人上課的時候，別的同學在做作業，而他卻在我的身上亂圖亂畫，而且還總是做錯題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說還有誰比我更倒黴啊！”
這時，語文方法指導叢書說：“誰說你最倒黴啊！我也有我的苦衷啊！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家裏，被他媽媽的追問下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點就把所有的書都燒掉。而且小主人的老師經常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了。”
頓時，教室裏像炸開了鍋似的熱鬧了起來，幾乎每一本方法指導叢書都爭着要發言。
“stop，stop！”班長的英語方法指導叢書說，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好啊！一個學期都快過完了，我的身體還那麼幹淨，潔白，像剛發下來的書一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的小主人也能像我的小主人一樣那該多好啊！”
突然，門衛來巡邏了，方法指導叢書們立刻跑進了自己小主人的課桌裏，教室又恢復往常的平靜了。
作業六年級作文15
剛開學的這幾天裏，作業時而多，時而少。
同學們總是因爲作業量的多少，而改變了對作業的態度和質量。可能是因爲，作業量的突然增加我們沒有習慣現在的作業量，比起以前的作業多得太多了，所以同學們適應不過來。
其實，我覺得作業並不多，做來做去也只有：日記，書上預習，本上預習，做批註，背課文，偶爾有一些其它作業。但是說實話，如果以前的作業要做1個小時的話，現在就要做兩到三個小時。現在都六年級了，作業多也是很正常的，如果你想上一所好的中學不多下點功夫能行嗎？真如俗話所說：不吃苦中苦，方得人上人。作業是一種練習，如果不練習，如果不練習怎麼能學好，除非你是天才，再說了“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國語中學，那可不是說說而已，認真寫好作業就是第一步。就像《開學第一課》的馬雲叔叔說的：“如果你的成功，沒有辛勤的汗水那就不叫成功。”
讓我們從現在做起寫好作業，從你，我，他做起。
