【實用】六年級六一作文集合八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的六年級六一作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級六一作文 篇1
經過一週的課下準備後，上週五，我們班對“開卷是否有益”這一問題舉行了一場激烈的辯論賽。
正方辯題“開卷有益”，反方辯題“開卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學坐到右邊，反方則坐到左邊。做好了充分準備的我，選擇了坐在左邊，自信滿滿，志在必得。可等同學們坐好後，讓我着實“嚇了一跳”——正方有三十多人，浩浩蕩蕩，人頭攢動，而我們這邊只有十幾人，稀稀拉拉，人數少得可憐，這讓我的心又一次提了起來——“人多力量大”，我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎？
隨着老師的一聲令下——“開始！”，正方一辯發言：“我們認爲讀書是有益處的，因爲無論什麼事物，都有它的兩面性，哪一本書，都會有自己的益處，‘書籍是人類進步的階梯’，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’‘讀書好，好讀書，讀好書’這些名言不都證實了‘開卷有益’這句話嗎？”，呵呵，有“漏洞”，可讓我逮住了，我“噔”的站了起來，說道：“對方辯友所說‘書籍是人類進步的階梯’，的確，好書是我們進步的階梯，可那些壞書只能使我們走向下坡路，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，書既然是藥，那就具備兩種功效，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，治人於死地，至於‘讀書好，好讀書，讀好書’，我想這裏強調的是‘讀好書’，因爲只有讀好書纔會對我們有益處。再說，確實是每一本書都有自己的益處，可是，有的書是‘弊大於利’的，這不正是證明了我們‘開卷未必有益’的觀點嗎？”
我對正方辯友的反駁，博得了其他辯友的喝彩，正在我方得意洋洋之際，對方又發起了“絕地反擊”——“儘管有些人讀了壞書後走火入魔，走向犯罪，可這又能說明什麼呢？只是他們的心態不正，還有，像孔子、老子，這些有名學士，不是因爲讀書纔有如此智慧與盛名的嗎？”
教室裏沸騰起來，充滿了濃濃的火藥氣味。
對方說的確實有理，我們思考了一會兒，二辯反駁說：“我們並不同意對方的觀點，就算有人心態不正，可是如果沒有這些壞書，他們能有犯罪的機會嗎？而老子、孔子些有名的聖賢之人，不正是讀了好書，才擁有如此智慧嗎？”。“好、好”，我們鼓掌慶賀。
老師聽了我們的發言，也頻頻點頭，我們接着展開了自由辯論。
自由辯論開始了，我方首先發言：“讀書未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假惡醜，書也不例外，如果我們“像海綿一樣，什麼都吸，擠一擠，什麼都原封不動擠出來，甚至還髒了些”，那就得不償失了。所以讀書要有選擇性，不一定所有的書都是有益處的。2、現在的書店書櫃各類書籍琳琅滿目，可以說應有盡有，如果我們毫無目的的讀來讀去，最後還是一點收穫都沒有。3、現在，爲什麼有人把“讀書破萬卷，下筆如有神”改成了“讀破萬卷書，下筆必有神”呢？因爲如果不加思考的讀書，只是拿着書空讀，不去體會、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算讀了很多書，沒有印象，不過是一個“空書櫃”罷了。只有你認真地讀了書，纔會有收穫的。4、有一些對我們沒有任何幫助的“閒書”，如過讀多了，只是在浪費時間。”
對方辯友一應而起，很多人都站起來發表自己的觀點，教室裏又一次“沸騰了”，老師適時地亮起紅牌，警告對方犯規一次。
隨後，雙方脣槍舌戰，烽煙四起，可以說是辯得不可開交。
老師一聲令下，辯論會結束。
因爲我們反方態度積極，就事論事，而正方犯規一次，又只顧讀資料，沒有回答我們的問題，所以——我們反方大獲全勝！大家都鼓掌歡呼，慶祝這歡樂的時刻！
通過這次辯論，我們進一步懂得了讀書要“沙裏淘金”，“開卷未必有益”，只有那些適合我們的、對我們有益的書籍，才值得我們去看，纔對我們的成長有好處。
六年級六一作文 篇2
“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們……”這一首歌伴隨着我走了11年，同我度過了10個兒童節。今年，這首歌又將陪我度過一個兒童節。
兒童節那天，我們懷着愉快的心情來到學校，每一個同學的臉上的洋溢的甜美的笑容。一進教室，只見同學們有說有笑，高興極了。
集體晨會結束後，各班舉行了不同的活動。我們班的“小小廚神俱樂部”。分別分成4組：饅頭組、餃子組、團圓組和糉子組。我是糉子組的一名成員。活動開始了，各組也忙活起來了。你瞧，我們那組的吳含幹得多麼起勁。杜一葦也如此。我也不甘示弱，學着阿姨，奶奶的樣子包起了糉子。一開始的時候，要把兩片棕葉不完全重疊在一起，再將它們捲成漏斗狀，在這一部的時候，我老是卷不成漏斗狀。後來，在阿姨的幫助下，我終於把“漏斗”給做好了。接下來是裝米，這一關，我輕而易舉就過了。可下一關，我算是費盡心思了——裹起來。我怎麼也不能把糉子打扮得漂漂亮亮，不是這二多一個角，就是那兒多一個角，沒辦法，只好去請教阿姨了。阿姨慢慢地交着我，一步一步地講給我聽。折騰了半天，我總算是學會了包糉子了。
下午，我們班舉行了文藝表演、各類遊戲，一些表演和遊戲逗得同學們哈哈大笑。林宙鉉給我們準備了許多好吃的，全班同學都大飽口福了。
很快，一天的活動接近了尾聲，同學們都高高興興地回去了，快樂的兒童節在歡笑聲中結束了……
我再次唱起了歌曲：“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們……”
六年級六一作文 篇3
每每我們總是說第一次，最後，還真實沒體會過！總覺得有些傷感，可又不知傷感的源頭，最後一個“六·一”，代表着小學即將畢業了，六年的友情，這次是最大的考驗，沒有緣，友情就斷了，有緣，就是一輩子的友情。這個“六·一”，如此的特殊，是應該感到傷感呢，還是應該感到開心呢？
柔柔的晚風輕輕的吹過，今天就是“六·一”了，我沒有選擇狂歡慶祝最後一個“六·一”，也沒有選擇逛街，只是靜靜地坐在河邊的靠椅上，看着一對對好朋友在河邊玩耍，猛然回想起去年的夏天……
我們幾個好朋友又何嘗不是每晚來河邊玩呢？玩的總是忘了時間，要其中某個人的家長打電話開叫回家了，我們才發現，時間晚了，才發現，全身大汗淋漓！
以後，還會有這種機會嗎？過了今天，我就是少年了。兒童時代截至在今天。今天之前的12年，擁有那麼那麼多美好的回憶，像一顆顆閃光的星星，閃爍在我人生的黑夜，使夜晚變亮了！每當想起和同學度過的日子，我就十分傷感，就要離開了啊！或許以後，在街上遇見了都不認識！或許以後，好的一步登天，差的就不好估量了……
畢業，就像暴風雨，無情的摧毀我們的友誼樹，如果友誼樹根深蒂固，那暴風雨就算不上什麼，如果友誼樹生存在表面，那暴風雨就會將它連根拔起，什麼也不剩……
晚風輕拂我的面頰，眼淚無聲無息的落了下來！
不好怎麼表達內心的感受，因爲我期待明天的陽光……
至此，擱筆……
六年級六一作文 篇4
在我心目中，“六一”兒童節是快樂的，是我們小朋友最幸福的.時刻。一眨眼，一年一度的六一兒童節又來了。學校爲我們舉辦了別開生面的遊戲活動，沒有參加過遊戲活動的我感到新奇而又高興。
一大早爸爸開車把我送到學校，我懷着興奮的心情來到了教室。哇塞！教室裏飄着氣球，五顏六色；紅的、黃的、紫的……各種各樣的綵帶，氣球和綵帶都掛在天花板上，打開窗戶，好像許多花蝴蝶在教室裏翩翩起舞。
我們在這樣歡慶的氣氛中，高興得歡呼起來。過了一會兒，老師來到教室裏，她給我們發了一紙任務卡。然後，老師對我們說：“今天我們幹什麼。”我們異口同聲地說：“玩。”我們話音剛落，校長就說：“我們今天玩的都是傳統遊戲，也是你們爸爸媽媽小時候玩的遊戲，這一些遊戲會讓你們受益無窮。下面活動正式開始，祝孩子們玩得開心！祝你們節日快樂！”
遊戲活動開始了，我們走出教室，來到闖關的地方，我和我的朋友們，先看了皮影戲，看一會兒，我們就分散玩自己喜歡的遊戲。我快速地往“天黑請閉眼”的地方走去，很有秩序地站在長長的隊伍後面，耐心地等待着。過了一會兒，終於輪到我了，我迫不及待地往座位走去，然後坐下來，當時我的心裏很緊張。這時一位大姐姐對我們說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”姐姐又說，“開始玩吧！”然後又說：“女巫請睜眼，今晚你是毒人還是救人。”就這樣來來回回好幾次，最終我們贏了對方。老師獎了糖給我，我們就興高采烈地走向另一個遊戲場所。
今天的遊戲太多了，真是應有盡有。我不知道玩什麼好。後來我選遊玩：“美食街。”在這裏我買了可樂、水果、雞腿津津有味地吃着。我一邊吃一邊走隨着人羣又來到了236班的教室，這裏的歌聲動聽，我聽了一會兒然後我唱了一首《斗羅大陸》的歌，同學們聽了個個拍手叫好。接下來我們來到了梯形教室，我飛快地走進教室，找了個位子坐下認真地看皮影戲來。同學們個個都看得津津有味，這裏時兒瘋狂大笑，時而靜得出奇。看了一會兒我又出去了。最後來到了操場玩釣魚的遊戲，在那裏我見到了我的同學喻星穆，就和他一起釣起魚來，他拿着魚竿釣魚，我來當助手，把他釣到的魚放到盒子裏。就這樣不停地釣，不停地捉，真好玩。遊戲活動一個比一個有趣，我們玩得一次比一次起勁……
歡樂的時光總是過得很快，不知不覺到了放學的時間，各種各樣的遊戲活動落下了帷幕，我們意猶未盡，戀戀不捨。今年的“六一”活動真是豐富多彩！太刺激！太有趣了！給我的童年生活增添了樂趣，給我的小學生活留下了美好的回憶。
六年級六一作文 篇5
昨天是“六一”兒童節。我便早早的起牀，洗了臉、漱了口、吃早餐。這時，媽媽要帶妹妹出去打針，讓我在家打掃、寫作業。媽媽走後，我便開始了我的“大鬧天宮”。
一：踩沙發。
“一二一，一二一、一二一。”我邊有節奏的哼着邊有節奏的踩沙發。我從這邊踩到那邊，從那邊踩到這邊。軟軟的，那勁別說有多爽了！“哎呦。”我一不小心就把一條腿陷下了沙發。我邊搬，沙發邊發出“吱吱吱”的響聲，彷彿在嘲笑我：“叫你踩，叫你踩，現在好了吧！哈哈！”我惱怒了，拿起沙發往邊上一推，走了。
二：牀上打滾。
“哈哈，沙發危險，我不和你玩了。我就在牀上玩。”我慢慢走到牀上，使出了我的“打滾絕技”……“嘿喲嘿、嘿喲嘿。”我還翻得起勁時，“啊！”一聲慘叫從我嘴裏發出，我直接從牀上跌落下來，腦袋上也“長”了一個“小包子”。
三：玩“滑板”
“唉！真不好玩。”我抱怨着。這時，我又看見了我那幾輛賽車。我想：我可以玩“滑板”啊！說幹就幹。我找來了一塊木板，把小車子墊在了下面，我一隻腳站在了上面，另一隻腳一蹬，便滑出了很遠。我又趴在了上面，用雙手一劃，滑出了一米多。就在這時，車子不知怎麼了，來了一個急轉彎。害得我直接從木板上直接掉了下來，摔了個狗啃泥。
“真是太倒黴了！”我心中不由自主的想着。算了還是幫媽媽打掃衛生吧！說幹就幹，我拿起抹布打溼了一下。對地上一陣狂擦……不一會兒，地上變得乾乾淨淨了。這時，媽媽回來了。她看到房子這麼幹淨，不由自主地笑了起來……
下午，我又幫媽媽做了一些事。我心想：媽媽會不會準我玩電腦呢？過了很久媽媽都木有提半個字，我鼓起勇氣跟媽媽說，媽媽在我的百般無奈之下便答應了。什麼狙擊日本啊、什麼搶灘登陸啊……
我玩了很久很久，不知不覺的到下午四點半，我才依依不捨的下了線……
一下子，到了晚上八點多。我們全家吃完了飯，我自覺的去洗碗……不一會兒，便都洗完了。我拿起菜刀準備切好明天早上的佐料時，發現菜刀不鋒利。我就用磨石去磨。“呼！”終於磨完了，菜刀在日光燈的照耀下，閃過一道弧光。“得試試鋒不鋒利。”我自言自語的說。我拿起起一塊肉狂砍，不一會兒便“粉身碎骨”了。我看了看，摸了一下鋒利的菜刀。不料，刀子斜了，把我的手切開了一個大口子，頓時鮮血直流。媽媽立刻幫我按住，過了好一會兒才止住血。
這個六一真快樂啊！儘管被劃傷了，但這件事使我銘記住了一個道理：做任何事都不要馬虎。
六年級六一作文 篇6
今天，我們班開展了一節難忘的語文課，至於內容嘛……稍後揭曉！
上課鈴響了，張老師慢悠悠地邁着“蓮步”走進教室、老師環視了課室一週，“按兵不動”地讓我們讀課文、古詩，之後纔在黑板上寫下幾個令我們激動的大字：科學技術是利大還是弊大！看見這幾個字，我們都忍不住心中的激動，急急忙忙從書包裏拿出辯論紙，看那架勢……就差狼嚎幾聲，把紙吞了！
辯論會即將開始，張老師先選了幾名大將來領導小兵，一二組是正方，三四組便是反方。
辯論會現在——開始！
我是正方的大將，所以我先給反方擺了一個“下馬威”！：“現代科技是利大於弊，因爲如果不用科技來製造書本，那我們的知識範圍就小了很多！”這下子，反方暫時給我壓住了，可他們很快反應過來：“那我們可以環遊世界呀！邊走邊觀光，更能體現當地的風土民情！”羅（化名）這名大將立馬反“撲”上來“咬”住我的痛腳！這時，宋（化名）反擊了：“現在的檯燈、燈管也是用科技製作的，如果沒有燈管，那晚上你們怎麼看書？”宋這一招“大鵬展翅”瞬間吹飛了反方的人馬……
後來，辯論會越來越激烈，雙方人馬吵得不可開交，一名名大將們更是辯得青根蹦起！但是，下課鈴聲無情的響起，而我們正方也因爲略差一籌而宣告失敗。
爲了永遠紀念這節令人難忘的辯論會，我決定把這節辯論會寫下來，永遠保留……
六年級六一作文 篇7
今天是兒童期待的一天，同樣我是其中之一。因爲，一到六一我們學校就要舉行聯歡會，而今天，也恰好是我們班主任的生日。所以我們在第四節體育課的時候，我們班長決定給老師一個驚喜。
在今天中午放學時，我和我們班的學生去找到老師的女兒，問老師喜歡什麼，老師的女兒說：“我不知道”。這讓我們很失望，於是我們讓老師的女兒去問問老師喜歡什麼，並且讓她不要告訴老師，如果這樣的話，就會暴露了我們的計劃，她答應了，於是，等老師來了的時候，老師的女兒就去問了，可是老師說什麼都不要，於是，我們就商量一下，看買什麼。
我在下午來到學校的時候，就覺得這次的兒童節會過的非常開心，因爲，我們給老師準備了一個驚喜，所以就非常期待。我們班的節目表演到倒數第二個的時候，就已經準備好把驚喜送給老師了。等最後一個節目表演完後，老師的手機突然響了，於是，班長就說一會兒做一個手勢，我們就一起唱生日歌。等老師回來後，班長做了個手勢，我們就立刻會意了，開始唱生日歌。老師看到後非常感動，差點留下了眼淚，而且，我們的班級羣裏也都是我們給老師的祝福語。
這次的六一兒童節是我過的最開心的一次，我將永遠忘不了!
六年級六一作文 篇8
這次的六一對我來說意義非同一般，因爲這是我童年中的最後一個六一了，之後我就要迎接五四青年節。所以，我倍加珍惜這個六一。
早上我早早的來到了學校，發現還沒有開校門，我便來到了馬濠公園，來到公園一看好傢伙，眼前的景象令我破涕爲笑，我們班表演節目的女生有三個人在這裏，她們畫的這個妝可以說是女妖怪一點也不誇張，臉上的粉底打的厚厚的，濃濃的眼線，剛好爲這妝打扮增添了幾分樂趣。
我進了校，媽呀，這還是我們班嗎？表演的人各個濃妝淡抹好似要參加聚會打扮一下不可。
這次的六一，有些不同，因爲峯會，這次六一改在體育館進行。活動場地有限，所以就分爲上半場和下半場上半場是1到3年級的同學，下半場4到6年級的同學，看不到現場直播的同學們，可以利用多媒體觀看轉播。
表演開始了，首先，管樂團的同學進行，演奏的曲目是《義勇軍進行曲》，之後就是1到3年級的小同學的表演了，其中我最喜歡的是《擊鼓顯中華》。擊鼓的節奏，跌宕起伏顯出了我中華民族的氣概。
經過了好一段時間，終於輪到了我們去體育館了，首先是我們敬愛的辛校長講話，之後就是我們高年級同學大顯身手的地方了，而在高年級當中最喜歡的節目還是我們班表演的小品了，全了，不論是胖還是瘦，只要品質高尚就是美，身心健康就是美。
唉，這是最後一個六一就這麼過去了，真心捨不得離開我的童年。
