有關我的小學六年級作文集錦六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的小學六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的小學六年級作文 篇1

大家好我叫李佳興，我的苦惱就是整天要面對一大堆“唉”，今天是星期二，作業好多，除了必須做完老師佈置的作業以外，我還要面對爸爸媽媽給我佈置的作業，作業就像一座山壓着我，讓我喘不過氣來，真煩人。

“李佳興，在吃飯之快做作業，如果在吃飯之前做不完，就要加倍的做題目！”不用說，也知道這是媽媽在叫我做作業，整天就是作業，想到這兒，想到要寫那麼多的作業，再想到如果寫不完的後果，我的心裏好像有兩個小人，一個在說：“不寫了，不寫了，那麼多作業，寫都寫不完，還不如爬下來睡覺哩”！還有一個在說：“快寫，快寫這樣就不用加倍做題目了，面對兩個小人，我是左右爲難，一個腦子是這樣想的，一個腦子卻是那樣想的。

“吃飯了，吃飯了，佳興你的作業寫完了沒？”我吞吞吐吐的想說卻不敢說。一定是沒寫完吧，爸爸突然猛的一拍桌子說道：“你看看，給你那麼長的時間了，到現在還沒寫完。”我不甘心的說：“哪有那麼長的時間，我看只過了40分鐘而已。”聽了我的話爸爸更加生氣了，火冒三丈的說：“今天不僅要你加倍做題目以外，這個週末也不許你看電視，另外還要寫一份檢查。”聽了爸爸的話，我更沮喪了，回到房間裏，根本就不想寫，本來平常爸爸媽媽就不允許我看電視，只有週末才能看，但現在週末也不能看了，哎！

這就是我的苦惱，我真希望家長們能讓我們這些孩子們輕鬆一下，也許，我們會學的更愉快，做的更好。

我的小學六年級作文 篇2

雖然只和他相處了，但是她卻讓我無法忘記。

假期裏，我在外婆家的一片空地裏玩耍。突然，一個女孩冒然地闖進來。我仔細地打量了她一番：皮膚黑黑的，一看就知道經常到田裏幹活;眼睛挺大卻眯縫着；頭髮亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿一件紅色花衣服，衣服髒兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想：這個人真土什麼年代還穿着花衣服，一定沒見過什麼大場面的，十足一個地道的鄉下人。他走過來，一邊盯着我，一邊說：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以嗎？”聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道爲什麼，心裏還是想和她交朋友。便點頭答應了。她便成了我假期的朋友。

小花是一個活潑天真的女孩，他的腦子裏總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第一個朋友，因爲其他小孩子都嫌她窮，紛紛都不理她。可能因爲這件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。

一天，我和小花一起出去玩，準備回家時，我感到很口渴。小花指着一顆三四米高的果樹說：“我們摘果子吃吧。”我聽了，找到一根竹竿，準備把果子打下來。小花卻攔住了我：“這樣果子掉下來會摔壞的。”我放下了竹竿，乾脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳並用往上爬，可我只爬了一尺來高便爬不動了，急得我滿頭大汗。一不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看着我的狼狽樣子，捧着肚子笑。只見小花抓住樹杆，腳踩着樹樁，身子往前一靠，腳用力一蹬，一直重複這這幾個動作。一下子，她輕鬆的三下兩下便爬到樹上。望着她輕捷的動作，我的臉紅了。她坐在樹杆上，摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃，一邊回家了。

假期結束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時，小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。

我的小學六年級作文 篇3

大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個字概括，就是：難看。

世界上恐怕很難找到一個天生寫好字的人。好字是後天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上——練得不認真。

就說上個星期六做作業的事吧。老師佈置了許多作業。我回到家裏，吃了晚飯，洗涮完畢，就準備寫作業了。

媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西遊記》片斷。

我的心馬上被一個跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。

我一邊看電視，一邊寫作業。《西遊記》播放完了，我的作業也寫完了。寫成個啥樣，自然可想而知。

第二天，我把作業交給老師。老師批改完了作業，公佈了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學名單。

第一個名字就是我！

我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比鬥還大！朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句：

“葉磊的字是寫不好啦！”

我心裏很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。

吃一塹，長一智。教訓使我認識到：幹什麼事都要集中精力，不能眼睛看着這，手裏幹着那。

當然，我現在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。乾淨了，不是亂麻一團了，使人看了不感到頭疼了！這自然是練習的結果。這是老王賣瓜——自賣自誇嗎？不是。這是事實。我相信，只要堅持認真練習，我的字一定會寫得越來越好的！——可是，我的形象是不是也能變得好一點呢？

我的小學六年級作文 篇4

回首間，往事一幕幕的在心頭不斷回放，回放......像是在欣賞電影，而電影的主人公----我，卻深刻的體驗到了成長路上的喜怒哀樂，挫折，失敗與成功。

我曾深刻的記得，在我困難時同學們的幫助，在我沮喪時同學們的安慰。我也曾深刻地記得，教我做人，叫我努力的人是老師。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。一路上的是是非非，早已隨風飄去，留下的是即將分別的淚水。轉眼間，悠悠十幾載一轉眼逝去。不變的是我們依舊熱烈的心，不變的是對老師萬分感激的情；轉變的是老師那烏黑靚發已逐漸斑白，那俊俏的面容已平添幾縷皺紋；轉變的是求學之心已逐漸熱烈，轉變的是同學們的友誼如青山又不老去。六年轉眼過去，我們從幼稚無知變得成熟懂事；從學aoe到學習一片片哲深刻的文章；從學123到學循環漸進的數學題。我們已不再是孩子，童年已悄然而逝，但回憶裏的一張張笑臉，仍在時刻鼓勵着我們前進的腳步，溫暖的我們逐漸冷卻的心。我在感嘆時光的無情，讓朝夕相處的同學和同學一個個從身邊走過；我又在感激時光的作祟，讓我們在同一個地點相遇，而又很殘忍的讓我們在同一個地點揮手再見。

但我們也不得不承載着老師的期許，父母的希望和同學的激勵，邁着無奈卻又帶着一絲自信的腳步跨入有一個起點：初中的殿堂，我們將帶着一份自信，去鼓勵着自己堅持、堅持再堅持。別離的憂傷腐蝕不了我們的激情，真誠的淚水則會擦亮我們的眼睛。讓我們別離母校時，真誠的說一句："再見了，老師！再見了，同學！讓我們揚起自信的微笑，邁着自信的腳步迎接我們共同燦爛的明天！

我的小學六年級作文 篇5

放學回到家後，我熟練的從枕頭下拿出日記，可是剛掀開枕頭，總覺得似乎有點不對，“啊！我的日記被別人動過！”可又往好處想想，看起來並沒有特別不對勁，是不是自己想多了？，這時，我突然想起了之前我看過的一個雜誌一一一一個小女孩爲了防止別人偷偷看自己的信件，想了一個好辦法一一一把一根頭髮放在信件上....

說幹就幹，因爲直接從頭上扯下一根會很痛，所以我又想了一個好辦法，那就是用梳子梳幾下頭髮，自然會掉下幾根的，我從地上抓上一根顯眼的，放在了自己的`日記本上面。

放學後，我真希望我所做的是白費力氣，但是相反的，書上的頭髮不見了，“難道媽媽不在是我那個可以相信的人了嗎？”想到這，心裏難受的要命。

餐桌上。我只顧低頭猛扒飯，“快嚐嚐媽媽今天做的湯好不好喝！”媽媽貌似討好的說，我白了媽媽一眼，“假惺惺！無聊”但心裏卻大罵着她。“對了，你們學校最近有什麼新消息？也好久沒聽你說了，”雖然這個問題他們經常問，但這次格外的刺耳，他們一定是串通好的，我再也忍不住了，“彭！”我把筷子放在桌子上:“你們常常教育我，別人的隱私不要去看！但你們呢！偷看我日記！雖然我知道你們是爲了我好，但也不能這樣吧！我早就發現了”我嘰裏呱啦的說了一大堆，“我們還不是關心你嗎，萬一你有什麼困難，不知道怎麼解決呢！”爸爸接着又說:“你是我們的女兒，我們有權利去看你的日記”，爸爸剛說完，我的眼淚不停的往下掉，衝進了房間，失聲痛哭。

門外颳起一陣陣狂風，不知何時停下來。

我的小學六年級作文 篇6

嗨，大家好！哦，不認識我？那就讓我先自我介紹一下吧！鄙（ｂǐ）人姓吳名琪，小名牛牛。叫我牛牛，那可再貼切不過了。爲什麼呢？請看——

我的人緣牛。每次分班，我總能很快融入新的集體，和同學們擠成一團，有許許多多的朋友，還有好多同學，我還不認識他們，他們就叫出了我的名字。想知道祕訣（ｊｕé）嗎？那就是：1．和別人說話時保持笑容，並交流意見，漸漸熟識。2．與好朋友們交談，不要輕易打斷別人，反駁（ｂó）別人時語氣要緩和。3．常常向別人伸出援手。是不是很驚訝？哈哈，我這個人緣專家也有自己獨到的一手。

我的學習牛。相貌平平的我，一直想成爲尖子生，用成績證實我的存在和地位。好勝的我在學習上下了苦功，想第一個把勝利的旗幟插在峯頂。真是功夫不負有心人啊！我終於進入了前三名。可我依然攀（ｐāｎ）登着。因爲我知道，掉下一步就是荊（ｊīｎɡ）棘（ｊí），可能再也上不來了，前面的道路還遠着呢！就這樣，我的學習成績特牛，老師都喜歡我！

我的脾氣也牛。我是老師的小助手，老師不在家，我把班級管理得井井有條，調皮的同學都怕我，因爲我鐵面無私，執法公正，就連老爸我都管。一次，我偷偷地把爸爸的一條香菸藏了起來，希望他不再抽菸，結果被當場逮（ｄǎｉ）住。爸爸一聲虎嘯：“你幹什麼？”我也一聲牛吼：“咋了？”卻是明顯的底氣不足。爸爸看我那哆嗦樣兒，戲弄我道：“還想藏你老子的東西？”我可不服了：“你咋比得上‘老子’，人家是思想家，怎麼會抽菸？再說，抽菸本就不好，我和媽媽、奶奶天天吸你的二手菸，你不看看，奶奶有多難受！”爸爸自知理虧（ｋｕī），又怕別人聽見，忙從我腳下拾起一支滑落的香菸，扔在窗外，以示決心。我還不信，指着爸爸的口袋：“把‘贓物’都給我！”爸爸只好乖乖地掏出那盒名貴的外國煙塞到我手上。我扔下垂頭喪氣的爸爸，把煙都“上繳（ｊｉǎｏ）”給了媽媽，帶着勝利者的微笑回了房。

現在知道我牛牛的厲害了吧！在我面前可不要幹壞事，不然的話我就讓你領教一下我的“牛”！

評：

小作者採用並列結構，逐一交代出自己的性格特點——“牛”，文章脈絡十分清晰。

行文時小作者能夠注意詳略處理，對“人緣牛”和“學習牛”只是簡單描述，而對“脾氣牛”則是用具體的事例，運用語言、神態等多種描寫手法來細加表現，文章重點突出，起伏有致。

須指出：本文的題目爲《我》，可小作者在文中對自己的性別和相貌隻字未提，使人無法留下清晰的印象，如能做一下簡單介紹，人物形象會更豐滿。