習慣六年級作文精選15篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的習慣六年級作文，希望能夠幫助到大家。
習慣六年級作文1
星期五傍晚，我們都整理好書包準備回家。這時，班主任走了進來，說兩個星期了，換一下座位。但放學的鈴聲已經響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最後老師叮囑我們道：“下星期一來，千萬別坐錯了啊！”
可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來的座位。旁邊的同學馬上說：“你的座位在那。”我這才反應過來，我走錯了。
之後，我留意地觀察了一下同學來到教室後有沒有像我一樣走錯的。我一數，竟然有近三分之一的同學都走錯了。
事後，我想：這是什麼原因呢？又想：老師講生活習慣的時候講到過。這就是所謂的習慣成自然吧！一個人有了一個習慣後就很難改掉，我們已經在以前的位置上坐了兩個星期，對它已經很熟悉了，也因此而換新座位時同學們都走錯了。
這件事，我從中悟到：習慣的力量是無窮而微妙的，它不像火車轉軌，“啪”讓你一下換到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發散，習慣後，藥性已經滲入五臟六腑，人就好不自主跟着習慣走了。
然而，好習慣能使我們一輩子受用，而壞習慣則會一輩子受它的拖累。像我們學習語文，有些字寫錯，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以後不再重錯，但還是要寫錯。再有我們有些同學的抽屜乾淨，書簿放得整整齊齊。而有些同學抽屜裏什麼東西都有，又亂成一團。這些學生老師要其把抽屜整理好，這些同學雖然整理了，但過一時間又是原樣。這充分說明了好習慣的養成是多麼的重要。
一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。讓我們從小時候做起，從身邊小事做起，從平時的點點滴滴做起，養成好習慣，迎接美好的明天！
習慣六年級作文2
傳染病是威脅人類健康的第一殺手，面對這一無形的殺手，我們該採取怎樣的措施呢？讀了《青少年健康讀本》以後，使我知道它的擴散其實可以受環境和條件的制約，並非無所不在，無孔不入。它的傳播是人爲對象，也是以人的行爲爲媒介，我們的一舉一動都與它的傳播有關。從而改正平時的不良習慣是我們現在最有效的武器。
就從我們身邊最小的做起。改正隨地吐痰的習慣，因爲痰液中含有上千種菌，在日常環境裏可存活幾天至幾十天，有的伴隨空氣四處飄散，引起各種疾病的傳播；打噴嚏、咳嗽應用手帕或紙巾捂住口鼻，否則會將飛沫、唾液濺到別人身上從而傳播病菌；髒物、垃圾含有各種細菌、病毒，我們更不能亂扔；每次外出都有可能因接觸門把、扶手、櫃檯、電話等以及與他人握手而污染了自己手指掌，因此要注意洗手以消除隱患；每次用餐進食前，更應用肥皂和流動水認真洗手，養成良好習慣；與他人同桌用餐時，最好採用分食制，將每盆菜湯按人分發，以免通過個人筷勺傳播菌毒；不要在衣兜裏亂揣錢幣鈔票，錢幣鈔票被無數人手、物所接觸，受到難以預測的種種污染，因此切勿將他們任意揣在衣兜裏，同手帕、手紙及其他東西混在一起，千萬勿用手指蘸口水點鈔票；外出回家要脫換衣鞋，室內地面要勤擦洗；經常開窗通風換氣，無論春、夏、秋、冬，每天均應開窗通風換氣，開啓空調時，也應如此等。
青少年時期是我們生活習慣形成的關鍵時期，只有從小養成健康的生活習慣，才能受到事半功倍的效果。因此，我們要提倡文明舉止，養成良好衛生習慣。
習慣六年級作文3
習慣影響性格，性格決定命運。良好的習慣將鑄就你成功的人生，不良的習慣將帶給你失敗的人生。我有一個最好的習慣，那就是喜愛讀書。每一次讀書我就覺得自己充滿力量；每一次讀書，我都會有新的收穫，新的感受；每一次讀書，我都覺得對未來充滿信心……
書就像燈塔，指引我前進的方向。從我第一次讀書起，書就讓我受益匪淺：在很小的時候，安徒生的童話就已經牢牢記在我心裏，讓我感受到了世間的美好；上小學後我開始接觸稍深奧點兒的書，那一本本《兒童文學》，至今印在我的腦海，那些故事讓我明白了許多人生的道理；到了四年級，我讀的書又進入到另一個層次，沈石溪和曹文軒的文筆讓我感受到了純真，而國際大獎小說則讓我深深感受到異國風情的美麗和外國人的豪爽樂觀的性格。
到了六年級，我本能地將書籍轉到歷史方面。《明朝那些事兒》讓我深深感受到了中國五千年曆史文化的悠久。那些君臣之間的鬥爭，勾心鬥角，讓我懂得了一個道理：不要貪圖眼前的利益，更不要爲一己私利去害人，這樣只會讓自己以後的路更難走。除了歷史書籍，那一本本關於解放戰爭的書籍更讓我讀的激動萬分，那一位位愛國之士的英勇表現更讓我心生敬佩！
到現在，十一年的讀書經歷使我懂得了許多道理。書籍是人類進步的階梯，只有愛讀書的人才能進步；只有不斷從書中汲取影響的人才能完善自我；只有讀好書的人才能成才。在次，我呼籲所有的人，放下手中的漫畫書，關掉電腦遊戲，關掉電視，一起讀書，一起讀好書吧！
習慣六年級作文4
“讓閱讀成爲一種習慣”，這句警言貼在教室東北角的書櫃上，一句普通的話語告訴我們，閱讀不是完成老師佈置的一個任務，而是能用心去感受書帶給我們的快樂。
每學期教室裏都會放着一個書櫃，從一年級至今書櫃就跟隨着我們，書櫃裏面存放着各類書籍。每學年初，我們就會拿着各自喜愛的書放在這裏，同學們共享閱讀的快樂。中午空閒時間，只要一做完作業，我們就會迫不及待地奔向那個書櫃。書櫃容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學期下來，書就一本本變厚了。書櫃似乎也十分期待我們的光臨，這裏儼然成了教室裏最受歡迎的角落。
衆所周知，閱讀能提高一個人的知識面，開闊視野，結識朋友。在書裏，我們認識了堅強的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂觀向上，在她們身上我學到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學，親切又熟悉，在他身上永遠可以找到調皮、天真的影子……一個個故事中的人物，生動又活靈活現，書帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機無限。
時間久了，貼在書櫃上的這句話，就真的成爲了我們閱讀生活的縮影，成爲了一個習慣。每天值日班長都會整理好書櫃上的書，同學們對書也愛護有加。只是這裏的書，很多已經閱讀了數遍，多希望書櫃越來越大，書越來越多，我們可以盡情地享受這份快樂。
這個書櫃陪伴了我們一年又一年。書櫃無語，卻教化了我們，這不正如我們的老師麼？日復一日，年復一年，書櫃默默無聞，陪伴着我們，給我們帶來無盡的啓迪和快樂。
習慣六年級作文5
“播種習慣，收穫命運！”這是一句極其勉勵人的話，習慣與命運之間微妙的關係也正如農民伯伯們辛苦播種，秋天收穫的關係，正因了春季的辛勞纔有了秋季的果實累累與冬季的“來年枕着饅頭睡”。
我們喜歡收穫命運，卻厭惡播種習慣的過程。望古今的許多文人碩士，哪一個不是經過了漫長的洗禮，飽讀詩書，滿腹經綸，播種下了良好的學習習慣，才能笑滋滋地去迎接收穫命運。其實我們每個人都是一位農民伯伯，種出莊稼的好壞就在於種莊稼人的習慣好不好。俗話說：“一個人的習慣就可以造就一個人的未來。”今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕大多數人都死在明天晚上，那些挺到後天看到美好世界的人才是未來真正的強者。這就要讓我們在學習中樹立一個堅持的好習慣。生命的意義不在於去迎接暴風雨的來臨，而是要學會一種在暴風雨中跳舞，留下曼妙舞姿的習慣。
習慣可以成就一個人，也可以敗壞一個人。
當年的喬布斯就抱着一個“求知若飢，虛心若愚”的習慣進了自己夢寐以求的大學。在自己的人生道路披荊斬棘，過關斬將，最終事業愛情雙豐收，不但做了蘋果創始人，還擁有了一個自己的美滿幸福的家，人生何求矣！
再看現在的有些不良少年正因爲養成了那些不良習慣才讓一朵含苞開放的花朵永遠也不能吐出青春的嬌豔。現在吸毒的人羣中大多數都是青少年，他們的錯誤正是因爲他們養成了錯誤的習慣，結識了錯誤的人而造成的心理扭曲。好習慣與壞習慣之間雖只有一個字的差別，但卻可以造就大不一樣的人生。
讓我們播下好習慣的種子，成就與衆不同的人生，收穫截然不同的命運。
習慣六年級作文6
習慣是人之根本，一個人的習慣如何，常常可以決定一個人的成敗。
有一個故事證明了習慣的重要性：世界的最高科技獎項是諾貝爾獎。一位獲諾貝爾獎的智者曾說過：“在人的一生中，我認爲受益最大的，不是在大學，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養成了種種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這纔是我成功的關鍵。
是啊，好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也會使人後悔終生。就拿戴眼鏡這件事來說吧，我們班有一位同學就是一個受害者，他以前看電視、玩電腦時十分不注意，因爲這種種不良習慣，導致現在這麼小就戴上了一副眼鏡。眼鏡成爲他的累贅，生活十分不方便：跑步時，要小心眼鏡掉在地上；眼鏡模糊了，還得把它拿下來擦乾淨；就連洗臉的時候也得把眼鏡摘下來......現在，他非常後悔，但是已經來不及了。
在學習上，愛看書的好習慣也是必不可少的。爸爸媽媽常常想讓自己的孩子多看一些書，像毛主席一樣博覽羣書。可是許多孩子不喜歡看書，而產生了對書的厭惡。相反，有些孩子從幼兒園、一年級就開始看書，每天半小時，甚至更多，漸漸養成了一個好習慣，就算不命令他看書，他也會十分自覺。
養成好的習慣，改掉不良的習慣對我們小學生來說非常重要。希望每一個人都能養成好習慣！
習慣六年級作文7
我們身爲小學生，爲了將來更好的適應社會，必須要讓好習慣陪伴成長，包括一言一行、一舉一動都要從小形成規範。
記得剛上學時，我還只是個懵懵懂懂的小孩子，對文學、閱讀很不感興趣。啓蒙班主任王老師便對我說：“張心馳，你爲什麼不喜歡看書呢？閱讀不但能使你開闊視野、陶冶情操，還能使你提高寫作水平呢！”聽老師說的那麼好，我還真有點兒心動了呢！於是，我便試着讀起了課外書，這一讀不要緊，還真被吸引了。
剛開始嘗試閱讀時，我對書中那些形狀不同的文字十分好奇，它們彷彿被施了魔法一般，像一個個小精靈在我眼前不停的飛舞。漸漸的我被書中的故事所吸引，常常因爲其中的情節而喜怒哀樂，有時因爲不能把一個完整的故事讀完而牽腸掛肚。於是家中書櫥裏的“家庭成員”不斷增加，每一位“成員”的加入都讓我興奮不已，彷彿又交了一個新的好朋友。
又過了幾年，我找到了更好的閱讀方法，每次讀書時，我都會拿着鉛筆在書上圈圈點點，遇到優美的文章時，我總會大聲的朗讀幾遍，有時甚至會寫一篇讀後感來加深印象。正如老師所說，由於長時間的閱讀積累，我的作文水平和朗讀能力不斷提高，並連續幾次在比賽中取得優異成績。
隨着時間的推移，我對閱讀感到更加渴望，一般的書籍再也無法滿足我的求知慾。爲了增加知識面，我又迷上了小學生科學讀物，每天一有空就捧着厚厚的書本津津有味的欣賞，不明白的就及時向他人請教。除了這些，我還正在閱讀有關中國的歷史讀物，過早的接觸歷史不爲別的，只是感到有些好奇罷了，希望這些能使我的知識更加豐富。
我愛讀書，它使我明白了許多，同時也給予了我許多，讓我變得更加充實，好習慣會永遠伴我成長！
習慣六年級作文8
佩利曾經說過：“美德大多存在於良好的習慣中。”莎士比亞也曾經說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。”由此可見：習慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習慣，那麼你將會成功，但如果你讓習慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應該支配習慣，而絕不能讓習慣支配自己。”
只要你有良好的習慣，就會對你的學習、生活帶來很大的幫助，而養成了一個壞習慣，那就有可能貽害終生。以下就是習慣所導致的結果的實例：
我曾經看過這樣一個故事——從前，有個年輕人聽說遙遠的地方有個“不老石”，於是，他不遠萬里，來到海邊。他爲了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區分開來，於是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進了大海里。年復一年，他已經變成了老人，他每天重複不斷做的`事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終於有一天，當他發現了傳說中的不老石的時候，他自己的手卻已經不聽使喚了。於是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽過這樣一個故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時，也不會去掙扎了。
所以，我認爲：不好的習慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習慣則是健康的，是有益的。這就是習慣的力量：當你養成了一個壞習慣時，想改掉那是十分困難的事，而養成了一個好習慣將會讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運用習慣的力量，由自己來支配習慣！
習慣六年級作文9
行爲習慣常常伴隨着我們，並影響着我們的生活。
在生活中我們經常能看到這樣的行爲：隨手丟垃圾；摘路邊花果；闖紅燈；兩車互不讓路；因一點小事打架等等，這種不好的行爲習慣充斥着我們的生活。
有一次，我在街上看見一位老環衛工人，她不停地在地上撿着垃圾，而過往的行人卻看也不看地依然亂扔垃圾。我看見那位老人一次又一次地彎下本來就有點佝僂的腰，辛辛苦苦地撿地上的垃圾，心裏一種莫名的心酸。難道這些人就不能多走幾步把垃圾扔到垃圾桶裏嗎？難道這些人就這麼無視別人的勞動成果嗎？
還有一次，我看見兩個小朋友在打架，鼻子都打出血了，還撕扯在一起叫罵着，這種行爲使兩個孩子身心都受到了傷害。我想如果彼此都能謙讓一點，就不會有打架的事情發生了。
很多人在抱怨：我們生活壞境差，人與人之間缺乏關愛，出行道路堵塞，鄰里之間冷漠……太多太多的不如意，不和諧。可是我們想想，如果我們每個人每天都從生活小事出發，對人有禮貌，關愛老人和孩子，嚴格遵守交通規則，開車的司機禮讓三先，在公共場所不大聲喧譁，不隨手扔垃圾，愛護公物，購物排隊，那麼我們的生活還會有那麼多抱怨嗎？
少一點牢騷，多一點行動吧！讓我們每個人從我做起，從小事做起，從身邊的細節做起，讓好的行爲習慣在生活中展現，我相信，我們的生活會越來越好，越來越和諧！
習慣六年級作文10
六年級學生作文：好習慣伴我一生
人們常說，習慣育人，壞習慣能讓人毀掉一生，但好習慣更能讓人受益終生！
記得我上一年級時，剛開始熱情高漲，但過不了幾天，就開始心理不平衡了。因爲每當我做作業的時候，爸爸媽媽就在看電視，讓我忍不住偷偷埋怨：憑什麼你們可以看電視，而我卻要做這無聊的作業？於是，我做作業就沒有剛開始的那麼認真、積極了。
可是，爸爸媽媽很快就發現了我的不對勁兒。一天吃飯時，爸爸顯得很嚴厲，對我說：“你現在是不是沒有認真做作業？”我含糊的“嗯”了一聲，似乎想矇混過關。“爲什麼？”爸爸又問道。“哼！”我說，“還不是因爲你們可以看電視而我卻要忙着做作業！”聽到這話，爸爸媽媽對視一眼，說道：“那你給我們佈置作業吧，我們跟你一起做。”“真的嗎？哈哈哈……”我高興的一蹦三尺高。
從此，每天晚上我都會佈置作業給爸爸媽媽，我們三個一起做。這是我養成了良好的學習習慣，一回家就做作業，再也沒什麼抱怨了。而且爸爸媽媽還偶爾“寫錯”幾個字，讓我找出來，過了一把當“小老師”的癮。很快，爸爸媽媽就再也不用陪我做作業了。
習慣育人，好習慣伴我一生，爸爸媽媽幫我養成的好習慣，將會使我受益一生，更是我最大的財富！
習慣六年級作文11
她拖好了地，順手拿起抹布走進女兒的房間，她把抹布放在寫字檯上，習慣地伸出手準備收拾桌上亂七八糟的書本——那是女兒做作業時翻出來的資料。怎麼了？桌上乾乾淨淨的，書本都整齊地放在一邊，她愣了，伸出的手懸在半空中，想了半天才記起女兒昨天就已經到外地了，她苦笑了一下，收回了手，但還像往常一樣，把桌子抹得乾乾淨淨。
她做好了飯，照例盛了兩碗放在桌子上——自己一碗，女兒一碗，女兒的爸爸三年前就外出打工了，很少有時間回來，然後習慣地打開門，順手拿起沙發上的毛衣，邊織邊等女兒回來。
時鐘“嘀噠”地敲了七下，女兒怎麼還沒有回來？她習慣地來到陽臺，看看有沒有女兒的身影，外面一輛輛汽車疾馳而過，就是看不到女兒，驀地，她想起：女兒已轉學到她父親那兒去了，她嘆了口氣，把門關上，收起毛衣，獨自吃完了飯。
吃完晚飯，她洗好碗筷，半倚在牀上又織起毛衣，屋子裏靜極了，只聽見鬧鐘“嘀噠、嘀噠”的聲音，她邊織毛衣邊想：女兒這回一定在想問題，只要再過一會兒就會傳出“哦，我算出來了”的歡呼聲，想着想着，手中的毛衣織得更快了，時間“嘀噠”地過去了，過了這麼長的時間，女兒怎麼還沒算出來，題目一定很難吧，我得去看看，她習慣地披上外衣，可一轉身，她想起女兒不在家。 她喝了一杯咖啡，躺在牀上，也不知是咖啡的原因或是別的，她始終睡不着，她想女兒上學八年了，自己每天都做着同樣的事情，每月都做着同樣的事，每年都做着同樣的事，不成習慣纔怪，唉，她又嘆了一口氣，習慣一旦養成，就很難再改掉。
突然，她想起女兒現在該睡了吧，她睡着了就愛蹬被子，得去幫她蓋好被子，想到這兒，她又披上外衣，走下來，朝女兒房間走去……
習慣六年級作文12
時間在一分一秒的過去，轉眼間我已經是六年級的學生了，在成長的過程中，我養成了許多好習慣，其中就有愛讀書這個習慣。
有句話說的好哇！“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀一本好書就等於和一位高尚的人談話。”我是怎麼養成這個好習慣的呢？是那一次期中考試……
五年級期中考試時，我被一道寫成語的題目給難住了。考完試我灰心喪氣地回到家。到書架上隨意地抽了一本書，漫不經心地看了起來。翻着翻着，我的手突然在其中的一頁停住了。咦？這不是考試時要寫的那些成語嗎？這不是書上都有嗎？我漸漸地對“書”這個東西感興趣了，原來上面什麼都有啊！我又往後翻，哇！好東東太多了！
高興之餘，我又不無悲傷：唉，怎麼以前我就不多看看書呢？總把書當成負擔，老師和媽媽一說讓我讀書我就煩。唉，早知今日，我何必當初啊。從那以後，我慢慢的喜歡上了讀書，而且讀書的範圍也很廣，什麼童話書啦、作文書啦、歷史故事啦，等等，我都喜歡看，也從書中學會了很多知識。哈，這下出課外題可就難不倒我嘍！直到現在，我還保持着愛讀書的好習慣。一拿起書就愛不釋手，別人叫我都聽不見，變成了一個名副其實的“小書蟲”。我要一直保持這個習慣，一直老到都要保持，因爲活到老，學到老嘛。
習慣六年級作文13
老師、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《好習慣成就大未來》。國學者培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”的確，行爲習慣就是我們身邊的指南針，指引着每一個人的行動。
有這樣一個故事：有位記者採訪一名諾貝爾經濟學獎的獲得者，問他一生中最重要的時期是什麼，而那位獲獎者回答說是幼兒園的時期。他說，因爲在幼兒園時，他學會了問候語，學會了與別人一起分享的蘋果，學會了不隨意翻動其他小朋友的玩具。正是這些從小養成的好習慣，促使他在以後的學習、工作和生活中能夠堅守自己的信念，不斷取得成功。可見，好習慣往往能爲我們插上成功的翅膀，不經意間助我們一臂之力。
作爲一名學生，我們應該這樣做：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽，文明喝彩；遵守規則，上下樓輕聲慢步靠右行，勤奮自強，天天鍛鍊身體；講究衛生，乾乾淨淨迎接每一天……
同學們，播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。昨日的習慣，已造就今天的我們；而今天的習慣將決定我們的未來。同學們，行動起來吧！從現在做起，從今天做起，培養良好的行爲習慣：熱愛祖國，文明禮貌，勤奮學習，誠實守信，尊重他人，做一名合格的中小學生，共同創造輝煌的未來！
習慣六年級作文14
從前，有一座農村裏，有一個農夫的老婆生了一個兒子，這孩子生出來就已經耳聾了。父母很傷心。
因爲家裏窮困，這個男孩無法上學，父母也不讓小男孩出去太遠的地方玩，就整天就呆在家裏。
這個男孩非常好學。每天在父母不在家的時候，就偷偷地跑了出去，跑到學校教室旁的窗戶，躲在那兒，向其他班的孩子借書，一邊看書一邊想象教室在說什麼一邊學習知識。
有時小男孩，會向其他朋友借課外書閱讀。有時會向朋友借他們寫過的練習和課本，回家把練習的答案遮起來，自己做練習。
小男孩幾乎每天都這樣過着這種生活。他很快樂。
也許是上天憐憫這位小男孩，被小男孩這種好學的精神給感動。上天就讓這小男孩不耳聾。就在有一天，小男孩醒來，走出房間，媽媽對兒子說：“兒子早上好！”小男孩突然聽見了媽媽的聲音，對媽媽激動地說“媽媽我能聽見你說的話！”媽媽和小男孩大吃一驚，小男孩很開心，小男孩終於不耳聾了。
小男孩還是堅持以前那樣的生活，每天一直學習。
轉眼之間過了好多年，小男孩長大成人了，他去參加了大學考試，成績名列前茅。找到了一份好工作，他們全家搬到了城市裏來。
這個從小好學的小男孩，長大了也是這樣好學。
以後，他成了一名著名的老師，免費教孩子讀書。他說：“沒有讀書，好比沒有了生命的色彩；有讀書，生命更加輝煌。我希望讓所有孩子都能讀上書。”
這真是習慣創造出了奇蹟呀！
習慣六年級作文15
我最害怕寫作文了，可老師固執的要求我們每天寫日記。我真不明白寫日記和作文又有什麼聯繫?要不是老師每隔一段時間查一下，我纔不會瞎子點燈白費蠟呢!
老師曾經說過，寫日記就是把你平時看到的，對你感觸最深的事兒用文字記載下罷了。可我每到寫日記，想了半天，就是理不出個頭緒，但差事總得完成，就急中生智吧。是我根據昨天一位同學的爸爸冒雨送傘的事，又發揮些想象，便這樣寫到：下午四點多鐘，我們正在教室裏自習。不知何時，天空中烏雲密佈，狂風驟雨也剎那而至。不爲所動的我們，依然在緊張的學習。一段時間後，我想放鬆一下疲勞的眼睛，就情不自禁的朝窗外望去，我看到一箇中年的男子掖着一把傘，正朝我們教室裏張望，他的鼻尖觸着玻璃，幾乎形成一個小小的圓面，哈哈，終大功告成。我覺得自己的日記從沒有像今天這樣得心應手。
過了幾天，又到令人生厭的作文課了。望着黑板上以親情爲話題的作文要求，我抓耳撓腮，不知從何下筆。瞧着同座奮筆疾書才思泉涌狀，我則如坐鍼氈。對，何不將那次日記的內容巧妙移植呢?我豁然開朗，就以風雨中的父親爲題吧!
一個星期後，老師在課堂上評講作文時，竟破天荒的將我那篇作文範讀了一遍。我都樂暈了!
現在，我才明白了寫日記的作用，一是培養觀察力，二是積累素材。堅持寫日記，就是很好的練筆，就是一點一滴的提升自己。
