精選六年級作文合集十篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
在我們的周圍，偶爾會聽到這樣的議論：“讓每個教師都愛學生，有這個必要嗎？”“只要把學生的成績搞上去，不用興師動衆去愛他們！”“現在的學生真難管，我看到他們就煩，我惟有對他們閉目塞聽才感到安逸呢？”實踐證明，上述想法或做法不但不可取，而且還是錯誤的。教育呼喚愛，學生需要愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰暗，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰，但愛更需理智。
事實上，教師愛生是以嚴格爲前提的，師愛若失去嚴格便會失去分寸，容易使學生放縱。無論當今教育怎樣提倡“以人爲本”、“以學生爲中心”，嚴格要求這一基本準則不能丟。嚴格是指要有嚴肅的態度，嚴格的規範，嚴謹的作風。並不是教師憑藉個人的意志大擺威風，強制學生服從。嚴格不是嚴厲，也不是斤斤計較。師愛既要體現出嚴格的一面，也要體現出寬容的一面。教師對學生的一些不良行爲應心平氣和地提醒，或暗示或冷處理。因爲大部分同學自身就具有糾正錯誤的意識及能力。
教師關愛學生的根本目的是促進學生更好地成長。就師愛來講只是一種外界力量，其效果怎樣取決於學生方面。因此便對師愛提出了一個更高的要求，教師不僅要知道學生的行爲表現怎樣，還要知道發生這種行爲的原因是什麼，更應知道針對性解決這種問題的方法。
教師對學生的關愛應把握時機，我們經常看到這種情況：學生犯了錯誤，老師立即去找這位同學，甚至和家長聯繫。老師的心情是可以理解的，但在什麼時候、在什麼地方去找這位同學，有哪些方法、用哪種方法可能會更好一些，作爲老師應先考慮一下。教育並不是在所有的時候都能發揮它的積極作用的。
在我們的教育教學實踐中，願每一位教師都能很好地把握好教育時機，對於學生，不但要去愛，而且更要善於愛。讓愛做主，因事而論！
六年級作文 篇2
同學錄，留下我們童年的笑語，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢想，留下我們美好的回憶……
最近的每天早晨，同學們一到學校，就紛紛忙碌起來，拿出自己精美的同學錄，讓大家留言——我們即將小學畢業了。大家正寫得熱鬧，不知誰喊了一聲：“老師來了！”只見同學們以飛快的速度奔向各自的座位，隨着一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進了教室。同學們屏住了呼吸，彷彿連針掉到地上都能聽到，和剛纔的喧鬧截然不同，因爲大家心裏有“鬼”呀！
老師開始上課了，大家這才把懸着的心放下來，真怕老師突擊檢查，發現我們的祕密行動。好不容易纔捱到了下課，老師還沒走大家不敢貿然行動。終 於盼到 老師離開了教室，同學們又開始了簽名留念行動，整個教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶着十分鐘也能留下美好的祝願。可是忽然間又上課了，同學們就像沒聽到一樣，恨不得課堂也寫同學錄纔好呢，直到老師走進教室，大家這才稀里嘩啦收起同學錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節課寫同學錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。
我們每天都在上演着相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語傳遞着我們珍貴的友情。當這次瘋狂同學錄暫告一段落時，我們也將各奔東西，也許真的永遠永遠分別了。如果有緣的話，我們將再見面。
離別在即了……
六年級作文 篇3
她，一頭漆黑的長髮，發上夾着一個耀眼的紅玫瑰蝴蝶結。兩隻不大的耳朵點綴在那張胖乎乎的大餅臉裏。她，便是我的好朋友兼好閨蜜——吳陳玥。她是個不折不扣的暖女孩……
週六，我倆在圖書館看書，帶上耳機，手中拿着是自己喜愛的《盜墓筆記》。擡眼一望她，手裏拿着一本《中外名人故事》看得起勁，藍色的耳機帶上了並不大的耳朵，四周靜極了，只有音樂聲在耳際迴盪……迴盪……低下頭，繼續看着書，心，動搖了，被張起靈，吳邪所感動；被張起靈的堅強，吳邪的天真所震撼。我許一生，換你一世無邪……心想開了口的洪水……奔騰，奔騰……
不知什麼時候，她，走了，又不知什麼時候，她回來了……書包鼓鼓的，呼——她呼出一口長氣，打開包，拿出兩杯統一阿薩姆給我，瓶上有一點兒水珠——剛從冰箱拿出來的，打開，仰起頭，一絲絲冰涼漫過喉嚨，更多的是口中那濃濃的香味，蓋上瓶蓋，一包喜愛的暑片遞了過來——分享裝。對於這些，我們口味差不多，可是…。。我驚異的望了她一眼，她點了點頭，擡手拿起一片，咬，濃厚的烤香味佔據樂所有的味蕾，接着而來的是香甜的蜂蜜味，烤香，蜂蜜的味道侵佔了舌尖，加上一絲絲奶茶味，是無比的爽快和心中的一點曖曖的感覺。一樣樣零食放上了桌，我驚呆了，你。。。這零食…噢，我在休閒吧裏買的，反正也沒吃過，那就補充點體力吧！
陽光照在了桌上，她笑嘻嘻的面孔在陽光好似歡樂的天使……又見她拿起那本書，又默默地看……
她，好似一抹陽光，照亮心田，更照亮了早已封密的房間……身邊有一個暖女孩，感覺不賴！
六年級作文 篇4
“蟲”我見得多了，對各種蟲的知識，我也略卻讓我產生這樣一個疑問：何謂“蟲”？
漫畫展現這樣一個場景：在森林中，一個着半根菸卷的男人正在揮動着斧頭砍樹，一隻啄木鳥落在人身上啄他的腦袋，啄木鳥瞪着眼睛想：這段木頭裏一定有蟲……
“這段木頭裏一定有蟲。”看了這句話我思考良久。何謂“蟲”？那蟲就是指慾望，就是那些亂伐的人的表現，時至今日，在環保這個已經提上世界日程的課題面前，還有一些人不能夠清醒地認識到自己的錯誤而迷途知返，他們被金錢與慾望迷昏了頭腦。他們不明白，我們只有一個完園，那就是地球，如果它被破壞了，我們將別無去處，可以說，啄木鳥的話，是對現實生活中不懂得環保的人的絕妙諷刺。
“這段木頭時一定有蟲”，我認爲那些被利慾所迷惑而去破壞我們生存環境的人才是真正的蟲，我們要在清理體內害蟲的同進，清醒地認識到地球的資源是有限，當枯竭的時候，即使你腰纏萬貫，也無法再擁有一個完美的地球。
六年級作文 篇5
蓬勃的少年握緊拳頭，堅強說出“少年智則國智，少年強則國強；我的夢是中國夢，中國的夢也是我的夢”時，我心頓時激動起來，在心中一起喊到“少年智則國智，少年強則國強；我的夢是中國夢，中國的夢也是我的夢”。
中國就像一片一望無邊的大海，大海里有着各種各樣的生物六年級作文：書香燕京六年級作文：書香燕京。一個生物就好似一個個中國的榮耀。
快看呀在大海深處有一個長長的大貝殼，那是人們辛辛苦苦用石頭搭成的一條大龍----長城。當一個個人們都登上長城時，他們肯定忘不了那些建長城的人們。當一個個外國人都登上長城時，他們肯定佩服那些建長城的人們。當長城剛剛開始時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執着，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客於異國，卻隨身帶着中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者採訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮鬥，到處都迷漫着中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼着國歌的旋律，心懷着祖國，銘記着中國夢，力創美好未來。
六年級作文 篇6
春，是什麼樣的？春，是什麼味道的？春，是什麼顏色的？春，好像是一位神祕的美麗少女。
春，不像夏那樣琳琅滿目，也不像秋那樣碩果累累，更不像冬那樣潔白無暇。如果說夏是一幅色彩濃重的油彩畫，那麼春就是一幅清爽的線描，簡單的線條勾勒出屬於春的特有氣息和屬於她的美麗。
人們常把春比作一位妙齡少女，優雅、美麗集一身，就好像美神維納斯。微風輕輕一吹，把陽光特有的香味和溫暖送到每個角落.
清晨，太陽把陽光灑向大地，給萬物鑲上金邊.登上高樓，放眼望去，陽光在一片片綠葉上跳動着，每一片樹葉上彷彿都有一個新的生命在顫動；陽光在小溪中閃耀，小溪成爲一條綴滿閃光寶石的紗巾；陽光給每個同學化上一層淡妝，不然大家的臉怎麼會是紅撲撲的呢；在林子裏，山雀在枝條間上躥下跳，沐浴春天溫暖的陽光.啊！好美好美的陽光。
春雨是調皮的，春風是溫柔的。夏季的風比起初春的風可遜色多了，夏季的.風很大很猛，而初春的風又輕又柔。如果用冬天的風和初春的風相比，那也是大不相同的，冬天的風吹在臉上，刺骨般的寒冷。而初春的風吹在臉上，只是感到絲絲的涼意，並且還有一種說不出來的愜意。
又是一年美麗的春天，同學們又長大了一歲，懂事了。這些，你，注意到了嗎？
走進春天，發現身邊的美……
六年級作文 篇7
時間如流星，在無形間消逝；時間如流水，在無聲間滑過。彈指一揮間，五年的光陰就這樣匆匆離開，回顧往事，我們在這裏哭過笑過，悲過喜過，留下了淚水和笑容，當時的苦惱、憂愁和鬱悶現已轉換成美好的回憶。
忘不了你，我的母校。離開了這個我既熟悉又陌生的第二個“家”，心中不禁涌起一陣酸楚。畢竟我在這兒生活了整整五年，和這兒的鮮花談過心，和這兒的綠草訴過苦，寂寞時看過這兒的天空，傷心時踢過這兒的石子。我瞭解這兒的一切，喜歡這兒的一切，在以後的日子裏，我堅信，我和我的同學們在離開這兒時，會不忍道別。
忘不了你，我的母校。我會懷念這兒的春天。這兒的春天是五彩的。桃花是粉的，壓在枝頭上，沉甸甸的，含苞欲放，露出點點桃粉；海棠是紅的，綻開了六瓣花瓣，白裏透紅，嬌豔欲滴；玉蘭是白的，張開了她聖潔的花瓣，迎風搖擺，綽約多姿；梨花是銀的，一條條白絲鑲嵌在花瓣中，清香四溢，沁人心脾，老師的微笑更增添了花的美麗。我和夥伴們曾在花瓣雨中做過遊戲，留下了陣陣銀鈴般的笑聲。
忘不了你，我的母校。我會思念這兒的夏天。這兒的夏天是海藍的。綠葉茂密地擠壓在樹枝上，枝繁葉茂，藍色的風吹過，“沙沙”作響。樹上的蟬兒在叫，“知了知了”，水龍頭裏的水在流淌，“譁——譁——”，汗流浹背的我們捧起透明藍的水往臉上灑，讓透明藍的風拂面而過，吹盡殘餘的熱。我和夥伴們曾在這而的草坪上開過篝火晚會，共同祝賀夏天的來臨和我們的歡笑。
六年級作文 篇8
如果說雲洞巖似一個高大的巨人，天柱山如一位漂亮的仙子，龍鳳谷若曼妙多姿的仙女。那麼在我心中，桂林穿山岩卻是那麼的奇特雄偉。它的美，令我至今難忘。
我留戀穿山岩的石。穿山岩的石是多麼的奇特，多麼的漂亮。我從遠處看，穿山岩的石是那麼的小，那麼的漂亮，它似一位若天仙的仙人，在那石地上跳着那美妙的舞蹈，跳得那麼的投入，那麼的優雅啊！那美妙的石讓我一一不肯離開。
我流連穿山岩的水。穿山岩的水，那麼的清澈，那麼的綠。那清澈的潭水，都可以看清楚潭底的沙石、小魚。很多遊人向水裏投擲硬幣，水底的硬幣清晰可見。微風拂過，潭水漾起漣漪，水中的硬幣在陽光的照射下，發出耀眼的銀光。我把手放進水潭裏，啊！好涼爽、好舒服的感覺啊！夏日的燥熱彷彿減少了許多，我問工作人員，才知道這兒叫水晶宮，哦，原來是東海龍王的家啊！這水晶宮帶給我一片清涼、清爽的感覺。這潭水如一面明亮的鏡子，把我們這一行人都倒映在潭面中。我喜歡這美麗的水晶宮。
我陶醉穿山谷的石壁。穿山岩的石壁是那麼的光滑，那麼的潔白啊！我撫摸着石壁，上面還積滿了許多晶瑩的小水珠，那小水珠猶如幾滴小雨珠，飛奔而下。這水珠非常的冰涼，摸了一下，讓你冰力十足，全身冰冰涼涼的，像是被冰圍住了似的。這光滑又潔白的小水珠，我是多麼的喜愛你啊！
這奇特的穿山岩，總是在我眼裏閃着。
六年級作文 篇9
清澈見底的河水，五彩斑斕的石頭，翠綠的水草，豐盛的食物……這就是我曾經美麗的家。
這裏曾經有鳥兒掠過，牛馬在這裏飲水，那時的這裏是一條明亮而透明的小河。
誰知，這美麗的景觀竟然在逐漸消失。
果然沒過多久，水開始變綠、變黑，曾經有水草的地方也變得光禿禿，有很多同胞都死了，我的夥伴有的也發育遲緩?食慾不振，沒了，都沒了……
後來我才知道：這些黑水是由治金廢水?製藥廢水?食品廢水等對生物有害的廢水造成的。
現在鳥兒不在這裏翱翔，牛羊不在這裏嬉戲……走了，都走了，只有我們還在頑強的奮鬥，這是徒勞的。人類碰壞了我們的家園，殺害了我們的同類，但是他們卻還是死不改悔的繼續濫用化學品，這樣的悲劇早晚會降臨在人類身上。
覺醒吧！不要等到災難降臨後才醒悟，那時就晚了。
覺醒吧，人類！蔚藍的天空哪兒去？潔白的河水哪兒去了？這都是你們乾的“好事”，老天會懲罰你們的！
覺醒吧，用金錢買不到後悔藥！不要爲眼前的利益所迷惑，悔改吧！
人類該覺醒了，動物植物沒了，人類吃什麼？住什麼？你們要好好利用老天給予人類的一切！
夢裏——
蔚藍的天空回來了！潔白如洗的小河出現了，綠色裝點着美麗的家園，夥伴們都回來了：“走，捉迷藏去！”
六年級作文 篇10
森林這麼多年來一直和和睦睦，還要多虧了森林裏的守護天使和露露小公主呢！如果沒有小公主，森林說不定早就亂套了。所以，各類動物們每年都會舉行一次大型的祭祀活動，來祭祀他們偉大的公主和露露公主。
和露露不只是他們森林的守護者，她還是很多有名的大森林的守護者。因此，她的一天總是非常的忙碌。這天，和露露收到了來自金色森林的一封信，信很簡短，上面寫着：和露露女神，請到我們這兒來玩玩！您的子民。
和露露想着這是哪個森林，想了好久纔想起來這是個她已經有幾百年沒有去過的森林，和露露欣然答應了動物們。其實，說起來，金色森林也是和露露長大的地方呢！可是，正因爲這樣，和露露才忽略了金色森林。
和露露施展魔法來到了金色森林，動物們已經大擺宴席了。他們看到和露露來了，連忙一起跪在了地上。連最高傲的獅子和獅子王后也單膝跪地，所有人都很恭敬。和露露笑了笑，揮了揮魔法棒，“大家都起來吧，不用行禮的。”大家聽後慌忙站了起來。
這一天，猴子邀請和露露吃了最新鮮的香蕉，獅子邀請和露露參觀了他的洞穴，小白兔贈送給和露露一件非常漂亮的衣服，黑熊贈送給了和露露一些非常稀少的靈芝，蚌贈送給了和露露一顆非常大的珍珠，魚兒贈送給了和露露一雙魚目、總之，森林裏的小動物們都特別喜歡和露露，紛紛把自己最喜歡的東西奉獻出來。甚至連最小氣的狐狸，也拿出了自己壓箱底的寶貝，當年從老虎那兒騙來的一張皮送給了和露露。
和露露這一天玩的雖然很累，但是她很開心，她認識到了金色森林裏的動物們是多麼的好客。雖然和露露很不捨得森林裏的動物，但她知道，這一天終究是要過去的，“動物先生和小姐們，謝謝你們的款待，我真的很欣慰，我的子民會這麼慷慨，希望我的子民也就是你們幸福長存！”
和露露再一次使用神奇的法力賜予了金色森林一種更爲神奇的東西——那種東西叫做幸福。
