我們班的流行風六年級作文（精選41篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的流行風六年級作文，希望對大家有所幫助。

我們班的流行風六年級作文 篇1

這個炎炎夏日裏，我們班刮來了一陣風流行風。

有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：小剛，在哪買的，多少錢呀？學校門口小賣部，三元錢。小剛回答道。

第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裏都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。

下課了，老師下課兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一羣，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。

叮鈴鈴上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：老師，叫我幹什麼呀？老師頓時火冒三丈：你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裏清楚！他依舊狡辯道：我什麼也沒做呀！老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。

完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裏去了！嗚嗚嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚嗚嗚！

果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裏，堆滿了整整一桶。

雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！

我們班的流行風六年級作文 篇2

我們班呀，是全校的奇葩班，今年不知從哪兒吹來了花千骨風，就因出了部新電視劇，女生們全瘋了，下課在座位上三個一幫五個一羣地討論什麼花千骨的衣服上的花紋好美呀，什麼花千骨的首飾好別緻呀等等，她們全身上下都要說個遍。

告訴你，自從我們班的笨女孩何佳慧看來這電視劇以後，筆袋、橡皮、書包、鋼筆全印着花千骨的圖案，甚至書皮都要有華強的圖案呢！當然，肯定不知她一個囉，還有一個大名鼎鼎的女財主馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！

還有一次特別搞笑，我們班的瞌睡蟲楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：我剛纔在講什麼？說完，教室裏安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因爲大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：嗯，您剛纔講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了全班一陣爆笑。哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！熊老師忍住笑，擠出來這麼句狠話。

還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的調皮王張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：你們這羣小瘋子！結果張鋅皓免不了一頓竹筍炒肉呢！

雖然這陣花千骨風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這羣女瘋子對快樂的渴望。

我們班的流行風六年級作文 篇3

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音。這不，我們班最近掀起了一股玩轉魔方的流行風。不管是上課，下課，男同學，女同學，都對魔方“情有獨鍾”。

樂學篇

下課啦！伴隨着悅耳的下課鈴，同學們紛紛從課桌裏拿出魔方，開始轉起來。只見小鐘同學正在耐心地教小陳同學普通的公式：“先中下90度，再上左90度，如此循環8次，就能再次還原。我先給你做個示範吧！”然後，小鐘同學的手指靈活地一撥一轉，魔方隨着手指的撥動快速轉了起來。“等等，等等，我沒看清楚呢。”“慢一點，慢一點……”小陳同學眼花繚亂，看得雲裏霧裏，只好央求他再教一遍。小鐘無奈地答應了。

“竊玩”篇

大家正在認真地上着課，忽然周圍傳來一陣“咔咔嚓嚓”的聲音。我的耳朵像接收到指令似的豎了起來，眼睛不動聲色地搜索者聲音“源”。原來是坐在角落裏的小徐同學偷偷地玩着魔方，只見她手法嫺熟，不一會兒就拼完了六面。看她玩得不亦樂乎，我也按捺不住自己的雙手，悄悄地伸進抽屜玩起魔方來了。

“論劍”篇

玩着玩着，技能嫺熟的同學就忍不住要開始“華山論劍”了。這不，小費同學站在講臺上，自信地說：“我是班裏的魔方達人！”這可引起了衆多同學的不滿。小李和小蓋同學就很不服，要挑戰他。這不，就掀起了一場比賽風。周圍圍了許多同學，準備觀看這場比賽。裁判陸老師拿着計時器，一聲令下：“比賽開始！”三位同學就都轉起魔方來。只見擂主小費左右手五指協調着，快速轉着魔方。小李和小蓋也不甘示弱。同學們都希望小李和小蓋挑戰成功，殺殺小費的威風，爲他們加油着。可小費卻目不轉睛地盯着魔方，不顧同學們發出的干擾聲，最後他還是以43秒的成績守擂成功，他得意洋洋地說：“哈哈！知道我的厲害了吧！”

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音，這聲音如一首交響樂，伴隨着我走過最後一個學期。

我們班的流行風六年級作文 篇4

暑期剛過，一股火熱的風便迎面撲來，它就是羽毛球流行風。

自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便嗖的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裏，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。

話說我同桌豬八戒張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是有求於人不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：借我玩哈唄！張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：不借。下課後，一大羣男生蜂擁而至，如潮水一般涌到豬八戒的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從大老虎變成了小貓咪低聲下氣的求豬八戒，豬八戒還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗着自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴上課了！哎！別談了，白忙活了一場！

話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對豬八戒說：你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。張錦東無可奈何，答應了。

我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍。

這個時代，這個班級，我們00後颳起了一陣羽毛球風！一陣火熱的風，代表着我們對生活，對運動的熱愛。

我們班的流行風六年級作文 篇5

最近的天氣好冷呀！不時颳起一陣陣凜冽的寒風，可我班颳起了一陣了不起的“流行風”。

“快來呀！”下了課，那些男生三五成羣的圍在“莊家”的桌子上，興致勃勃的玩起了卡。鄙人三生有幸能親眼目睹了那張像磁鐵般吸住男生的卡片，瞧瞧那些精美的卡片：中間是道具的“真實寫照”，左上角標明瞭道具的大名，右上角說明了那是一張什麼類型的卡，如：魔法卡、遊戲卡……下面寫出了它的守敵能力，攻擊能力，以及它的用途，背面的圖案好似一個水流湍急的旋渦，實在是酷！難怪男生這樣鍾愛卡片，一收集就是一大摞。一次上音樂課的時候，某個同學（爲了避免破壞同學之間的友誼，俺就不提名了）終於忍不住卡片的誘惑，偷偷摸摸地在抽屜裏玩了起來，哎，有道是孫悟空還逃不出如來佛的手掌，還是被老師發現了，被罰寫了一篇深刻的檢討，真是得不償失呀！我想：把那勁頭放在學習該多好呀！

俗話說的好：蘿蔔白菜，各有所愛。男生有男生的玩法，女生也有女生的小九九。下課了，這要在平時，女生把男生當猴子一樣搞得暈頭轉向，自己給自己找點樂子了，可是這會兒……“呀！你咋編的這麼漂亮呀，快教教我，不能收學雜費喲！”“這樣！拽緊點！”其實，我們這幫女生在編手鍊呢！一根根五彩的管子和綵線經過我們女生的巧手改頭換面變成了一條條很炫的手鍊。可好看了，怪不得女生對着東東情有獨鍾，男生在一邊偷着樂，這些“野蠻女友”變成淑女，真是千年等一回呀！

好不容易告別了“手鍊”“卡片”這陣風，又有一陣旋風向我們疾弛而來。鄙人曰：真是一風未平，一風又起呀！

那天我剛走進教室的大門，一個同學從身後神祕的拿出一個溜溜球，說：“送給你！”“送給我？今天不是愚人節吧？”我很是不相信。“瞧呢那疑神疑鬼的樣，你不要就算了！”“我要我要！”我笑盈盈地收下了。不久，班上有百分之九十的同學都有那玩意了，上學路上，放學路上，都有人在玩，有的讓它左右搖擺，有的讓它上下旋轉，有的讓它如同“猴子上山”……我在讚歎別人“溜”技的同時，一咬牙，一跺腳，把溜溜球溜了起來，哎，就我那破“溜”技，短短一瞬間，溜溜球就命喪黃泉了——摔壞了，不知溜溜球竟有如此大的魅力，連我們的老班也經不住誘惑，把一個同學的溜溜球像模像樣的溜了起來，同學們看了老班那滑稽的樣子，鬨堂大笑。

卡讓男生爲之快樂；手鍊讓女生爲之傾倒；溜溜球讓我們爲之愛戀。我們班的流行風將我們吹倒！

我們班的流行風六年級作文 篇6

我們班經常會刮一些“流行風”。有的只有幾天，而有的卻越刮越烈，甚至有的反覆登陸了好幾次呢！

“叮呤呤……”下課了。許多同學拿出自己精心設計的紙飛機，便跑到操場上向天空中飛去。“瞧，看我的”天下無敵“多厲害！”只見王飛凡的飛機慢慢悠悠地隨風飄到了四樓，然後安全落到了四樓的走廊上。接着，又是一片吶喊聲，幾架飛機在天空中互相相撞，最後，竟然飛出了校園。由於紙折飛機會影響校園衛生，所以朱老師下令把飛機全部扔進垃圾桶。就這樣“飛機風”停止了。

剛送走“飛機風”，“賽車風”也隨即開始。這次的賽車風來勢兇猛，幾乎一夜間，全班男孩手裏都有一輛漂亮精緻的賽車。課間，無論是在走廊上，還是教室裏，都可見男生“奮戰”的情景。一輛輛五彩繽紛的賽車在地上橫衝直撞，“衝啊，風影號！”只見李明康的風影號一路過五關斬六將，把其它的賽車全甩在後面，遙遙領先。瞧，他那眉飛色舞的樣子，落後的男生恨得直咬牙！

後來，我們班又颳起了“卡片風”“溜溜球風”等等。這真是“一風未停，一風又起”呀！

這就是我們班的流行風，不一般吧！

我們班的流行風六年級作文 篇7

槌起槌落，槌響人生節奏；鼓聲悠揚，奏響生活讚歌；曲調激昂，唱響未來理想。

我是一個外向型的女孩子，十歲時對樂器充滿了興趣，我喜歡每個人在舞臺上的樣子，那麼自信，那麼驕傲。常言道：“劍走偏鋒，反彈琵琶。”於是，我選擇了女孩子不大喜歡的樂器——爵士鼓。

步入琴行，便聽到了最裏間傳來了激昂且歡快的鼓聲，是那麼令人着迷，那麼令人神往。

我坐上了那夢寐以求的鼓凳，手裏拿着鼓槌，聽着老師講解着五線譜上的音符，看着老師揮灑自如的演奏，心裏想象着自己敲出那些音符的樣子……

回到家，我立馬投入練習，力求做到與音樂配合到最佳。日復一日，年復一年，枯燥的日子沒能摧倒我對它的熱愛。看着老師臉上讚許的微笑，我不禁輕揚嘴角，笑了。

老師對父親說：“這孩子有天賦，悟性高，是棵好苗子，值得您去培養她……”

可是，有些事情並不是天賦能夠決定的。時常，我不能讓自己滿意而隨意大發脾氣；時常，我不能控制自己而把不滿灑在父母身上；時常，我不能嚴格要求自己而產生放棄的念頭……

一遍遍練習，一次次失落，又一遍遍重複，一次次振作。揮灑在地上的汗水，有多少人看見？手上因長期練習磨出的老繭又有誰知道？終於有一天，我登上了夢中的舞臺。在臺上，敲擊着那爛熟於心的音符，我看見觀衆無不側目、默嘆、鼓掌、叫好，我的眼中溢滿了淚花。

夕陽西下，最後一抹餘暉染紅了我的臉頰，我坐在草地上，看着水中嬉戲的鴨羣、漂過的浮草，回想着這幾年的舞臺經歷，像電影一樣在腦海中浮現，原來拼搏的經歷是如此幸福。

回首，我感覺我的世界是如此狹小，僅僅屬於舞臺；回首，我感到我的世界是如此闊大，因爲音樂探索之路沒有盡頭。

鼓聲依舊，生活繼續前行；曲調不止，理想還在遠方。

我們班的流行風六年級作文 篇8

“呼―”流行風颳到了我們班。大家都受到這股風感染，流行起了活動鉛來了。一考試就用活動鉛，就連寫字時也要用活動鉛。猛的鉛筆盒裏都是活動鉛，連一支鉛筆都沒有。但是，寫出來的字大爲退步，要麼筆跡太淡，要麼字太難看，可是大家還是用活動鉛。這一切都被我們的班主任知道了，就說：“你們從今以後再也不準用活動鉛了”嗨，開始的幾天大家不用，可是還沒滿三天，又開始用活動鉛了，到現在這股流行風還在刮呢！

不久，又一股流行風吹進了我們班。不知由誰帶頭拿起小橡皮的，緊接着，班裏大部分同學就像找了魔似的，天天帶小橡皮帶了也不用來擦，總之，就是天天帶小橡皮，上課的時候，有時爲了送人，就偷偷摸摸的送人，下課時，大家拿出小橡皮比誰的漂亮，誰得多……反之，也是一句話大家迷上了小橡皮，一塊塊的小橡皮都可以堆成山了。一天上課時，我們班的某某同學在玩小橡皮，被老師把所有的小橡皮給沒收了。因此，我們老師就不允許帶小橡皮了，看到一塊，就扔掉一塊。最終，這股流行風還是停息了。

後來，我們班又刮過“卡片風”、“溜溜球風”、“爆笑校園風”……真是“一風未停，一風又起”呀！

瞧，我們班的流行風不一般吧！

我們班的流行風六年級作文 篇9

現在流行什麼？是戰鬥陀螺？錯；是模型坦克？錯。是滑板車？錯！錯！錯！每隔一段的時間，都會有熱門的遊戲、話題、人物、歌曲……等事物出現，這些都會成爲流行的指標。不要以爲小學生的世界裏只有玩樂，我們也有屬於自己的流行喔！

自從韓劇——“來自星星的你” 播出後，不知不覺的發現，越來越多的男同學留了一頭烏黑乖順的厚重斜瀏海髮型，每一個都活脫脫像督教授的分身。剛開始只有1、2個同學剪，大家覺得很好看，在趨之若鶩和趕流行的心態下，一個拉一個去剪，沒多久，每個人都頂着一樣的流行髮型。

班上一窩蜂的督教授髮型，也時時鬧了不少認錯人的笑話，像老師點名時，就發生過疑問的說：“咦！你不是點過名了？”全班都低頭悶笑。因此同學們在下課時間，不管操場、走廊，到處是討論誰剪的好看，誰不適合這個髮型，剛剛又有哪位老師叫錯誰的名字……等。一時之間同學們的嘈雜聲、嘻笑聲，聽着那些聲音，透過空氣傳達出強烈的生命力和我們童年的活力，讓整個學校就像是遊樂園一樣讓人着迷，歡笑聲處處在飛揚！

雖然有的人是因爲媽媽是韓劇迷，指定要剪個督教授髮型；有的人只是純粹想換個髮型，並不是哈韓族，只是藉由明星的造型來改變自己，找到適合自己的髮型。俗語說：“人要衣裝，佛要金裝。”一個人的言行舉止都是需要經由學習的，藉由學習的過程，來修正自己的觀念和行爲。人們生活在這個世界上，難免都會追隨的流行的腳步走，只要不成爲過度的追求而迷失自我，失去原本的自我，毫無目標，盲目的跟隨，成爲毫無自己的理念的人，那麼跟着流行，也可以爲煩忙的生活，製造一些“小確幸”。“流行”也只不過是一時的熱忱，隨着時間久了，它就會退流行了，然後又有另一個新穎的事物竄起，之後又展開了盲目的追求攻勢，一連串一直循環着。只要不讓自己沉溺迷失，而在流行過程中，學習新知識、新觀念，才能更融合於社會的大環境，也讓一成不變的生活，充滿無窮的樂趣。

當然，更重要的還是要注重自己的內涵，所謂的“言語無味，面目可憎。”說到底，其實最要緊的還是自己活的快樂就好了，雖然追求流行並沒有錯，只是要有所限度，不能在時間、金錢和精神上，一股腦兒的栽進去而迷失了自我，畢竟我們還是小學生，還是要以課業和品德的修養爲要，儘管可以追求，但是還是要小心，以免不小心就迷失了！

我們班的流行風六年級作文 篇10

我們班，流行風可以說是“一月一個樣”，真是變化多端。這不，前幾個月還在玩“石頭、剪刀、布”和拉麪泥，這會兒，又改成溜溜球和十字繡了。

在男同學中，最“迷戀”溜溜球的要數張艦月了。他對溜溜球“如癡如醉”，簡直就是個“球癡”了。玩起來就“一發不可收拾”了。

就說冬遊前幾天吧，謝老師已經沒收了他N個溜溜球了。雖說他不敢再把自己的溜溜球帶來了，但他現在仍然一看到溜溜球心裏就癢癢。在中午的時候，他又忍不住了，就向別班的同學借來“試玩一下”，結果正好被謝老師“逮着了”，準備第“N+1”次沒收他玩的溜溜球。經過一番“討價還價”謝老師罰他做一個星期的值日。哎，真是“吃一塹，不長一智”啊！

說完男生們的溜溜球，再來談談女生們近日流行的十字繡。

心靈手巧的女生們，迷上了十字鏽。看，洪佳奕繡得多認真呀！只見她瞪大眼睛，專心致志，一手拿着針線，一手拿着網紙一樣的繡花布，一針一線仔仔細細地繡着，生怕繡錯了一個地方，毀壞了整張圖。還有，你瞧鈕青雲，儼然成了一名老師：“你先往右邊繡12針，再往上繡6針，然後往下再6針，接着繡回針……”

愛玩是我們孩子的天性，但我還是想提醒那些利用下課十分鐘玩那些非常浪費時間的遊戲的同學們，不要忘了上課鈴聲馬上就要響啦！

我們班的流行風六年級作文 篇11

“同學們，下課了。”說完，老師便走了。許多同學看見老師走了，像變戲法似地從口袋裏掏出一個個各種各樣的溜溜球，當然那些是愛調皮搗蛋的男生。瞧！他玩的有模有樣，一會兒玩“大風車”，一會兒玩“睡眠”，一會兒玩“東京鐵塔”，一會兒和別人比拼溜溜球的技巧……可是，好景不長，被老師發現了，這場“溜溜球風”最終煙消雲散了。

一風未平一風又起，剛送走了“溜溜球風”，“方便麪風”又開始作怪了。“方便麪風”來勢洶洶，第二天早上，全班幾乎都帶了零花錢去買方便麪，把小賣部圍了個水泄不通。回到教室中，同學們魚貫而入，緊接着，凡是有方便麪的同學，都小心翼翼撕開了包裝袋，狼吞虎嚥地吃了起來，一邊用餘光看老師有沒有來。不過這些小把戲就是能瞞天過海，也瞞不過老師的眼睛，最終“方便麪風”被化爲烏有。

有喜有悲，有笑有淚，我們班的一陣陣“風”給我帶來了許多歡樂。不知道下一次刮什麼風呢？我期待着……

我們班的流行風六年級作文 篇12

我們班經常回刮一些“流行風”。有的“風”來去只要幾天，有的”風”卻愈刮愈列，還有的“風”會反覆登陸幾次。

“丁零零”下課了，男生們有拿出自己的陀螺，走到走廊上去“決鬥”。“啪”又是一聲抽鞭子的聲音，“終於被我救活了。”曾昭暘高興地說。一位老師說：“不準在走廊大陀螺。”他們就回去了，可老師一走，“決鬥”又開始了。陳楷倫不一心在踢陀螺時，把玻璃弄碎了。老師就不讓我們玩陀螺了，一場“陀螺風”就這樣停止了。

可是好景不長，剛送走了“陀螺風”，“卡片風”像閃電般登陸了，這“風”比較猛，一夜之間，幾乎所有的男生自己的牌族。下課時在教室還是在走廊上都有卡片的蹤跡。“我的回合，抽牌。”“特殊的召喚，拉的翼神。”“使用魔法卡，分身。”……這樣的聲音彼此起伏。老師不讓我們再帶卡了，怕影響我們的學習。可是我們偷偷地帶着，放學後和別人對砍。

後來我們還刮過“鬥蛙風”，“卡片風”（數碼寶貝）“家族風”……真是“一風未停，一風又起。”

瞧，我們班“流行風”就是不一般吧！

我們班的流行風六年級作文 篇13

最近，我們班上流行一種遊戲——玩卡牌。

卡牌的玩法有很多種，其中一種是分組玩。這是班上同學玩得最多的一種玩法。大家先通過黑白電視機分組。同學們總希望和有很厲害卡牌的同學在一組，卻總是不能和自己想要的同學一組。沒辦法，誰叫自己運氣不好呢！之後每個人出一張牌，再通過石頭剪刀布來決定輸贏。如果輸了，那你的牌將歸對手擁有，如果贏了，那對手的牌就將歸你所擁有。

這個遊戲一般都是由男生髮起，但總會有一些同學在遊戲已經開始後說要參加，沒辦法他們只好怏怏地離開了。

遊戲開始。雖然我是旁觀者，可是也能體會到其中的刺激。只見一些同學很高興，一看就知道肯定贏了牌，而另一部分同學呢垂頭喪氣，一定是他們的好牌被別人贏走了。

偶然的一次，我親自體驗了這種刺激。我和一位同學開始了一場激烈的鬥爭。一開始我每局都贏，眼看對手的牌一點一點減少。只剩下幾張的時候，我心裏暗暗高興！呵呵，這一次我肯定是贏家。我正得意，沒想到我的對手竟然用她僅有的一張牌把我給打敗了。唉！虧我剛纔那麼高興，最後竟然輸了。唉！真是不甘心啊！第一次玩就成了手下敗將。

輸了遊戲，我裝作什麼事都沒有發生一樣，其實心裏懊惱悲傷得很呢！

我們班的流行風六年級作文 篇14

我們班經常會刮“流行風”，有的“風”來去只刮幾天，有的“風”會愈刮愈強，有的“風”還會反覆登陸幾次……最近，我們班颳起了“養蠶風”，就是那種愈刮愈強型的。

春天來了，天氣暖和了，我們班的同學陸陸續續開始養起蠶來，現在發展成全班同學都在養，有人養在家裏，早晚給它喂桑葉，清理糞便，不厭其煩。有人甚至帶到教室裏來養，無微不至。不管是課間休息，還是中午休息，你聽到的只有一種聲音，討論養蠶：“看！我的蠶開始吐絲了！”“咦？我的蠶怎麼不動了呢？”“哈！我的蠶脫皮啦！”“噓！我的正在睡覺呢！”……

我呢，也不例外。我把蠶寶寶養在家裏，給它準備了舒適的“牀”，每天放學採新鮮的桑葉，回來洗乾淨，晾乾後餵給它吃，幫它清理便便，看着它們“吃喝拉撒”，脫皮，睡覺，看着它們一天天長大。

養蠶雖然很麻煩，但培養着我們的愛心、耐心，還有一種成就感。同學們都很喜歡，所以這股風至今還在我們班徘徊着。

我們班的流行風六年級作文 篇15

我們班經常會刮一些“流行風”。有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻愈刮愈烈，還有的“風”還會反覆登陸幾次呢。

“丁零零……”下課了。許多同學拿出自己精心製作的“青蛙”，趴在桌子上便開始鬥起“青蛙”來。瞧，他們的眼睛盯着自己的“青蛙”，食指在“青蛙”尾部輕輕一按，“青蛙”便跳到桌子的另一端了。由於“青蛙”在教室裏到處安家，影響了環境衛生，所以老師下令將所有的“青蛙”都“放生”到垃圾桶裏去了。一陣“鬥蛙風”就這樣無聲地停止了。

可是好景不長，剛送走了“鬥蛙風”，“陀螺風”便以迅雷不及掩耳的速度席捲全班。這次的“陀螺風”來勢兇猛，幾乎一夜之間，每個男生手裏都有了一個陀螺。課間，無論是教室裏，還是走廊裏，到處都是男生趴在地上“奮戰”的情景。“衝啊，烈焰飛鳳！”“轉啊，百變陀螺！打遍天下無敵手！”……這樣的叫喊聲此起此伏，好不熱鬧，引得女生們也情不自禁的過來觀看。

後來，我們班又刮過“賽車風”、“卡片風”、“風箏風”……真是一風未停，一風又起呀！

瞧，我們班的流行風不一般吧！

我們班的流行風六年級作文 篇16

一說到流行風，我們班可是出了名的，颳起一陣又一陣的旋風：女生跳皮筋，男生玩老K；女生打籃球，男生玩陀螺；女生……

先說跳皮筋吧，那是相當熱鬧。一到下課，走廊裏就擺開了戰場，清一色的女生。噢，說錯了，有一個男生也在跳皮筋。你說出名不出名，女生跳皮筋也就得了，可男生也去跳皮筋，湊熱鬧。哎！我們的臉往哪擱啊，都被他丟盡了。

男生嘛！就打老K，就是打撲克牌。你一張，我一張，像火車似的，出不完。“玩老K，我最強。”陳聖堅開始吹牛皮了。“可別吹破。”我接了一句。“有種來一局。”“來就來。”“3”“8”……

接着就是女生打籃球了，亂打西打，連規矩也不懂，帶着球拋過來拋過去，用九牛二虎之力才把球投進去。要是真比賽，裁判絕對氣死。不氣死起碼也累死，接二連三地犯規，哨子吹個不停……

最後就是男同學玩陀螺。那傢伙，那場面，那是響噹噹的。你抽一下，我抽一下，看誰的耐力好，看誰的攻擊力高。你撞，我撞，大家一起撞。

這就是我們班的流行風。

我們班的流行風六年級作文 篇17

不知從什麼時候開始，我們班颳起一股鬥橡皮流行風。

要玩鬥橡皮，先要把一根鉛芯或者一些圖形釘扎進橡皮裏，使它能轉起來，再根據需要來調整。有的同學還在橡皮上畫了花紋，轉起來可漂亮了。

在比賽時，兩個同學的雙手分別握住橡皮的兩端，再用力朝反方向旋轉，橡皮就會快速地旋轉起來。最後，誰的橡皮最晚停住，誰就是最後的贏家。如果，誰的橡皮掉下桌子，就算誰輸了。

於是，只要下課鈴一響，同學們就會聚在一起開始鬥橡皮比賽，不時會傳來勝者的歡呼。我也按捺不住了，和呂思怡鬥起了橡皮比賽，隨着“預備、開始”的口令，我們手中的橡皮開始高速地旋轉起來了。我的橡皮花紋是黑白相間的圓圈，呂思怡的橡皮是純綠色的。突然，我看到我的橡皮好像要停下來了，不由緊張起來了，“轉起來……轉起來”，我在心中不斷給它鼓勁，可橡皮還是慢慢地停止了轉動。哎，看來我還得改進一下，我心想。

我覺得這股風給我帶來了快樂，下課時玩一會兒很開心，可以放鬆一下心情。可是它同樣給我帶來了煩惱，中午做作業時，老師還沒來，有些同學就開始鬥起了橡皮，吵得我沒法做作業。這可真是一把雙刃劍啊！

我們班的流行風六年級作文 篇18

流行這個詞大家一定都十分熟悉吧！像網上，廣告上都會說：‘’這個月某某東西十分流行。‘’而我們班最近幾個星期也颳起了幾陣流行風。

剛開始的時候，先是一兩個同學買了一包氣球，裏面既有一個可以吹很大的氣球，又有許多五顏六色的小氣球，下課後，這幾個同學比誰吹的氣球大，比誰吹的快。玩的很開心，把幾個同學吸引了，第二天，又有幾個同學買了氣球，接下來的幾天，賣氣球的人越來越多，甚至還有幾人在課堂上把氣球吹暴。

一個週一早上，我也忍不住買了兩包氣球，準備在下課時玩，可我的運氣不怎麼樣，在集會後回到教室時，祝金坤卻在老師眼皮底下吹起了氣球，結果，把全班氣球都上交了，還不能買了。唉，這股流行風就那樣過了。

但沒過幾天，兩個同學帶了糖來學校，在下課後，午飯後，午休後時吃幾粒，這下，一陣流行風又掛了起來，在之後的日子裏，帶糖的人越來越多，但卻沒有人報告老師，這件事就瞞了下來，直到有一天的大課間，我們做完廣播操後老師給我們做學習上問題的講話時，班級有人在發糖，在老師讓我們回教室時，又有人在老師眼皮底下吃了糖。

這下，老師火了，讓發糖的在樓下站着，到班級裏帶糖，發糖，吃糖的人站出來，是他們到樓下罰站。

這流行風可真是一波剛平，一波又起，不知下次的流行風又是什麼。

我們班的流行風六年級作文 篇19

“呼——”一陣風吹來，這是自然界的風嗎？不，你可錯了！這是我們班的流行風。有的風颳一下就走了，有的風十分猛烈，還有的風反反覆覆。正所謂：“野火燒不盡，春風吹又生”，這一陣風被擺平，還有千萬陣風在背後波濤洶涌，與老師暗暗地做鬥爭。

“書是人進步的階梯”，這不，同學們正“如癡如醉”地閱讀着《尋寶記》呢！朱同學每天都會帶幾本，一下課，當他拿出書，他身邊立刻出現裏三層，外三層的“壯觀”景象。一個說：“我預定了！”一個說：“先來後到！”另一個說“快點給我！”……總之，耳邊聲音此起彼伏，聲音好似超過了150分貝！我們旁觀者的耳膜真是如臨大敵啊！同學們看得熱火朝天，更有甚者在課堂上把書夾在課本後面偷看，卻因太好笑而暴露“行蹤”，被老師抓了一個正着。於是，這陣風就被無情地“澆滅”了。

一波未平，一波又起。經過這麼多“戰鬥”，同學們可謂“身經百戰。”“地下工作”的善後與隱藏工作也做得越來越好。起泡膠風以迅雷不及掩耳之勢吹來，源於卜同學。起初她在下課玩，引來好多同學的圍觀，還有同學厚着臉皮向她要，得到後上課時也會對它扭、搓、拉、捏……好似製作一件藝術品。幾天後，卜同學又想出了代購方法來從中賺差價，看來很有“商業頭腦”呢！這一股風在班中蔓延，一發不可收拾。但是：“天網恢恢疏而不漏”，他們還是被老師揪了出來，對起泡膠下了“驅客令”。雖然他們被老師教育了一頓，可是誰知道，私下他們還會不會花樣百出的繼續呢？

這幾陣風被扼殺在搖籃裏，還有更多的風在暗流涌動。這是我們童年的回憶，也是我們的天真爛漫！

我們班的流行風六年級作文 篇20

最近，我們班颳起了陣陣“遊戲流行風”。

首先颳起的是“鬥蛙風”。一下課，大家便三三兩兩聚集到一起，開始鬥蛙。教室裏、走廊內，處處皆有“激戰”的同學。瞧，他們眼睛緊緊地盯着自己的“青蛙”，食指輕輕在尾部一摁，隨即鬆開，“青蛙”便跳出很遠。鬥蛙最重要是技藝，同學們都爭相施展自己的“獨家絕技”，什麼“崑崙大彈法”呀、“汪星人獨門祕典”呀，都毫不吝惜地使出來，只爲爭奪“鬥蛙霸主”的名號。可由於“青蛙”隨處“安家”，嚴重影響了班級衛生，同學們只好“忍痛割愛”，將“青蛙”全部“放生”（扔進垃圾桶）。一場“鬥蛙風”平息了。

沒幾天，“賽車風”又以迅雷不及掩耳之勢“登陸”了，幾乎一夜之間，男生手裏都多了一輛賽車，他們專比誰最後留在賽場內，競相把別人撞出局。一個同學伏在地上，瞄準角度，給另一個同學的賽車重重一擊——只有車頭一點兒還在境內，可另一位同學一點兒也不擔心，他胸有成竹地使出必殺技——彈指神功，將那位同學的賽車撞出境內，大家都拍手叫好，這熱鬧的場面常引女生駐足觀看。

之後，我們班還颳起一陣“棋迷風”，什麼軍旗、跳棋、飛行棋都是受歡迎的主兒。當然，最受歡迎的還是象棋。同學們率領自己的“軍隊”“殺”過楚河漢界，在戰場兩邊“廝殺”着，嘴裏還念着：“我吃你一個炮！”、“看我將死你這個‘將’！”場面好不熱鬧。但由於下棋嚴重影響了我們的學習成績，李老師便下令“封殺”了棋族的所有成員，同學們都揮淚向“象棋君”、“軍旗軍”告別…。

…

其實，我最希望班上颳起的是“國學風”，我們要誦讀經典，傳承文化，讓華夏文明在人類的歷史上閃閃發光；還有“漫畫風”，我也希望它能在我們班“登陸”，因爲我是一個“漫畫發燒友”，總希望在班上與別的同學“一較高下”，whataboutyou？

我們班的流行風六年級作文 篇21

〝呼一呼〞。你瞧，一陣〝風〞吹了過來，如果你以爲這是一股自然的風，那你就會大錯特錯，因爲這是〞流行風〞！

我們的第一股流行風是打卡。下課鈴一響，男生們像飢餓的猛獸一般衝出教室，三五成羣的蹲在地上，有的還坐在跪在地板上，從口袋裏拿出了一堆花花綠綠的卡片，看也不看就拿起一半握在手中，另一半放在口袋裏。拿起一張卡放在地上，嘴裏不停的喊着：〞我老二，我老二，死定了死定了！〞他們打卡時不停的移動自己的位置，當一些人贏了很多卡後，就可以聽到一陣陣歡呼聲：〞哈哈！我今賺翻了！〞如果有一些人輸了很多卡時，一陣陣哀聲嘆氣就會傳進我們的耳朵裏：〞不要吧！你怎麼把我的卡打翻了，你太厲害了，不跟你打了！〞走在長廊上，經常可以看見低頭的人，爲什麼呢？你再看一下他們的手裏，就會看見有一些大小不一的卡片，原來他們在數卡呢！下課玩一玩就算了吧，竟然在上課鈴響的時侯，還能聽見這種聲音：〞咱們倆下課繼續玩，〞還會有歡快的聲音迴應：〞好呀！好呀！〞

上課時，你一低頭，會發現有個別男生的心思溜到了卡上，爲什麼我會知道呢？因爲那些男生正將充滿愛意的手摸向卡片。快下課了，我估計那些男生的心裏只想着下課打卡，〞準備倒計時，10、9、8、7、6……〞〞叮叮〞，下課鈴響了，〞太棒了！下課了！〞一股直射雲霄的聲音從四（4）班的教室衝了出來，這是男生〞大合奏〞中的下課歡呼聲。

最近，因爲學校發現有些人在打卡時坐在地上不衛生，所以不讓打卡了，老師也是見一個，收一個。

一股打卡的風就這樣吹走了，怎麼樣？有趣吧，下一股流行風會在什麼東西上吹起呢？

我們班的流行風六年級作文 篇22

我們班，流行風可以說是“一月一個樣”，真是變化多端。這不，前幾個月還在玩“石頭、剪刀、布”和拉麪泥，這會兒，又改成溜溜球和十字繡了。

在男同學中，最“迷戀”溜溜球的要數張艦月了。他對溜溜球“如癡如醉”，簡直就是個“球癡”了。玩起來就“一發不可收拾”了。

就說冬遊前幾天吧，謝老師已經沒收了他N個溜溜球了。雖說他不敢再把自己的溜溜球帶來了，但他現在仍然一看到溜溜球心裏就癢癢。在中午的時候，他又忍不住了，就向別班的同學借來“試玩一下”，結果正好被謝老師“逮着了”，準備第“N+1”次沒收他玩的溜溜球。經過一番“討價還價”謝老師罰他做一個星期的值日。哎，真是“吃一塹，不長一智”啊！

說完男生們的溜溜球，再來談談女生們近日流行的十字繡。

心靈手巧的女生們，迷上了十字鏽。看，洪佳奕繡得多認真呀！只見她瞪大眼睛，專心致志，一手拿着針線，一手拿着網紙一樣的繡花布，一針一線仔仔細細地繡着，生怕繡錯了一個地方，毀壞了整張圖。還有，你瞧鈕青雲，儼然成了一名老師：“你先往右邊繡12針，再往上繡6針，然後往下再6針，接着繡回針……”

愛玩是我們孩子的天性，但我還是想提醒那些利用下課十分鐘玩那些非常浪費時間的遊戲的同學們，不要忘了上課鈴聲馬上就要響啦！

我們班的流行風六年級作文 篇23

最近我們颳起了一股“流行風”，這幾股“流行風”就像病毒一樣，怎麼也揮之不去。

No：1傳男不傳女的手鍊風

其實這股風一開始是有一位女生帶起來的，但不知道怎麼回事，傳到男孩子羣裏去了。現在我們每節課下課都會變成一節獨特的手鍊課，擡眼望去教室裏彷彿變成了手鍊的海洋，一個個男生用自己那雙比女生還要好看的芊芊巧手一邊編手鍊，一邊喊口號：“編手鍊，編手鍊，我們一起來編手鍊，只傳男不傳女，我們一起來編手鍊！”當然，其中編的最好的當屬我們的組員蘇黛玉了，平時蘇黛玉編手鍊還只是一般般的基本上，沒有什麼風采，但每當他高興時編出來的手鍊可謂一絕，什麼“中國結”啊，“鯉魚跳龍門啊”，簡直叫人拍案叫絕。

最後還是金老師禁止了這種行爲，且告誡我們“以後再讓我看見你們編手鍊那就全班罰小飛魚劵。”因此，這波傳男不傳女的手鍊風就這麼颳走了。

NO：2外號風

“嘿，林黛玉，老戲骨笛的了，給爺笑一個！”想都不用想這肯定是“黑人牙膏”在叫蘇黛玉。我們班同學的外號真是滿天飛：長得黑的叫“黑人牙膏”，愛笑的叫“宋雨綺”，跑得快的叫“飛毛腿”。還有一個公認爲全班輩分最高的外號“燁爺”那個就是我啦，輩分夠高了吧！

流行風遠沒有結束，不知道下一股風又從哪裏刮來呢？

我們班的流行風六年級作文 篇24

流行這個詞大家一定都十分熟悉吧！像網上，廣告上都會說：‘’這個月某某東西十分流行。‘’而我們班最近幾個星期也颳起了幾陣流行風。

剛開始的時候，先是一兩個同學買了一包氣球，裏面既有一個可以吹很大的氣球，又有許多五顏六色的小氣球，下課後，這幾個同學比誰吹的氣球大，比誰吹的快。玩的很開心，把幾個同學吸引了，第二天，又有幾個同學買了氣球，接下來的幾天，賣氣球的人越來越多，甚至還有幾人在課堂上把氣球吹暴。

一個週一早上，我也忍不住買了兩包氣球，準備在下課時玩，可我的運氣不怎麼樣，在集會後回到教室時，祝金坤卻在老師眼皮底下吹起了氣球，結果，把全班氣球都上交了，還不能買了。唉，這股流行風就那樣過了。

但沒過幾天，兩個同學帶了糖來學校，在下課後，午飯後，午休後時吃幾粒，這下，一陣流行風又掛了起來，在之後的日子裏，帶糖的人越來越多，但卻沒有人報告老師，這件事就瞞了下來，直到有一天的大課間，我們做完廣播操後老師給我們做學習上問題的講話時，班級有人在發糖，在老師讓我們回教室時，又有人在老師眼皮底下吃了糖。

這下，老師火了，讓發糖的在樓下站着，到班級裏帶糖，發糖，吃糖的人站出來，是他們到樓下罰站。

這流行風可真是一波剛平，一波又起，不知下次的流行風又是什麼。

我們班的流行風六年級作文 篇25

我們班經常會刮一些“流行風”。有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越猛，還有的“風”會反覆登陸好幾次。

“丁零零……”下課了。許多男同學迫不及待地拿出自己的刻刀與刻紙，趴在桌子上便開始刻起“神奇寶貝”來。瞧，他們的眼睛一直盯着刻紙，生怕一不留神把“神奇寶貝”刻壞似的。由於刻“神奇寶貝”一不小心會把課桌刻出條條傷痕，所以班長下令，所有“神奇寶貝”都帶回家去養。一陣“刻紙風”就這樣停止了。

就在“刻紙風”剛刮過不久，“羽毛球風”便以迅雷不及掩耳之勢席捲全班。這次的“羽毛球風”可不同凡響，幾乎一夜之間，班上就出現了5副羽毛球板，而且班上每個同學都被“羽毛球風”颳倒。課間，同學們一起衝到樓下，無論是操場邊，還是教學樓旁，到處都是我們班同學在奮力打羽毛球的情景。你聽，有些同學還想以聲音來嚇倒對方：“衝啊，羽毛球!”“快去，羽毛球，不要讓他把你接住哦!”……也有那些打了勝仗後的呼喊聲：“哦，我勝利了!”“瞧啊，我終於打敗他了!”……這樣的歡呼聲此起彼伏，好不熱鬧。最後連班主任張老師也被這不同凡響的“羽毛球風”颳倒了。

後來，由於老天經常下雨，“羽毛球風”終於也還是煙消雲散了。但緊接着，在我們班又刮過“貼紙風”“乒乓球風”“唱歌風”，等等，真是“一風未停，一風又起”啊!

瞧，我們班的流行風不簡單吧!

我們班的流行風六年級作文 篇26

社會上總是不停地颳着一股股流行風，今天許多人唱着周杰倫，明天每個女孩都穿同款的名星款衣服；再過一段時間，男人們都剪了球星同款髮型……這一股股流行風，來得快，換得也快。

自從第一款悠悠球上市後，許樂同學就馬上去超市買了兩個悠悠球，偷偷摸摸帶到學校來。課間時，就玩起了悠悠球。他在同學們面前好好炫耀了一番，同學們看了他精彩的“表演”後，都覺得很好玩。於是，所有同學（包括我）都想買一個屬於自己的悠悠球。

第二天早上，教室裏變成了同學們的歡樂谷。每個人都有了一個屬於自己的悠悠球了，每個人的悠悠球技術也一夜間就變得高超了。我的技術也不一般，前一天晚上剛拿到手，只學了一個晚上，我就學會了“空中飛人”、“巴黎鐵塔”、“翻來覆去”等技術。我一個個技術地表演給同學們看，一下子得到了衆多粉絲，還收了一個“徒弟”呢！

可是有一天，當我們玩得津津有味、如癡如醉的時候，突然，老師走進了課室，驚訝地發現了我們在“搗亂”，就氣得把我們的悠悠球一網打盡。結局很悲慘：全部沒收，鎖進了“冷宮”——老師的櫃子。這股氣勢洶洶的流行風就一下子被滅了。

可這股流行風滅了，又換上了新的流行風！又有一個同學在折青蛙，馬上旁邊就圍了幾圈同學，在向他請教。我猜測，新的流行風明天準會登陸！

我們班的流行風六年級作文 篇27

我們班是個快樂的集體，大家平時開動腦筋會玩起五花八門的遊戲，那“流行風”也是一陣接一陣，看！眼下，我班同學又玩起了新潮遊戲，好爽啊！

以前我與一些小哥們經常玩追追跑跑的遊戲，初略一聽，你一定會覺得顯得有些幼稚、貪玩；其實追跑遊戲不僅能鍛鍊我們的肺活量，還能提高跑步速度，使大家頭腦靈活、行動如風。現在我們在這基礎上玩出了“閃電搶跑”項目，參加者必須做到以迅雷不及掩耳之勢從對方面前跑過，讓對方不能觸及。通過這一新運動，我的肺活量現在已達到3000多，真是超出一般人的想象呀！

而我班女同學呢？她們平時三個一羣、五個一夥，常聚在一起興致勃勃地跳着橡皮筋，現在她們也玩出了新的花樣，那輕快的身影、敏捷的動作，彷彿一隻只輕燕在陽光下翩翩起舞。

時下，我與朋友們還試玩起了橡皮大戰新遊戲。我們用尺子、鉛筆盒、書籍等搭好一個個機關，按照翹翹板的原理，如果橡皮一不小心進入機關那就可能跌入萬丈深淵，也有可能一下子被彈上天空，有去無回。運氣好的話會逃過一劫，運氣不好的就會被“喀嚓”了。每當中午休息時間，同學們便會自發地圍成好幾組，一起開心玩樂、各施其能、一決高下。通過各類多姿多彩的活動，我們不僅獲得了課餘的輕鬆與開心，還考驗了智慧，懂得怎樣去贏得勝利。

時光流動，活動在變，我們班裏的流行風也時時勁吹，不斷地陶冶着同學們，使大家更加懂得團結與友愛，共同體味着校園生活的美好。

我們班的流行風六年級作文 篇28

你也許會奇怪：“你們班流行什麼呀？”且不要着急，聽我慢慢道來。

三年級時，我們班流行悠悠球。幾乎每個男同學都有一個，我們女生也不例外。我有一天中午買來了一個，每節課後都有女生來過一過癮。一眨眼，寒假過了，我帶着悠悠球去上課，我的同桌大跌眼鏡：“哇！奧特曼（意爲OUTMAN，落伍的人）”接着，他拿出一輛超小型賽車，說；“現在，流行這個！”我哭笑不得。

四年級了，悠悠球又開始“重創輝煌”，什麼“魔幻年輪”，“銀電光速”，“霹靂火”……一下課，大家都迫不及待地拿出悠悠球聚在一起一決高下。可好景不長，悠悠球在班級裏的地位又被陀螺取代了……

陀螺剛上市不久，五年級就來到了。不知從哪個傢伙開始，男生一碰面總要玩玩“運功”。久而久之，“運功”又取代了陀螺。連我這個對“運功”充耳不聞的人也被傳染上了，有時也會念念有詞：“運功，下地，香格里拉，種子，開花，結果……”

期中考過去一段時間，幾個人又帶來了一個遊戲機。大家羨慕不已，可遊戲機價格不菲，幾個家境比較好的同學也就紛紛效仿，其他人就只有眼饞的份兒了。一下課，這幾個同學便成了“明星”，旁邊圍着一大羣人。

看，這就是我們班的“喜新厭舊”的“流行風”。

我們班的流行風六年級作文 篇29

朋友，你在校園裏是否經歷過一些特別的事呢？告訴你，我們班“天氣不好！”經常“颳風”哦，想看看嗎？

鬥蛙風

不知怎麼回事，班上的學生突發奇想，折了一隻只小青蛙。正所謂“一人得道，雞犬升天。”我們班一上午之間，人人都有了一隻“小青蛙”，下課了，一個個神采飛揚地開始“鬥哇”，“來吧，讓你看看我的旋風無敵蛙！”“哼，接招吧，九天神蛙……”可好景不長，學校決定節約用紙，所以，“青蛙”被老師“流放”到了垃圾桶裏了。

蹦球風

鬥蛙風纔剛剛過去，又刮來一陣蹦球風了，由於小攤上剛剛進了一些蹦蹦球，小小的，上面纏幾根綵帶，就造好了，我們怎麼會放過這些新鮮東西呢？Listen！“快看，我的球蹦得多麼高啊！”“不，我的球彈不去了！”……一陣陣歡呼聲、尖叫聲使學校“熱鬧非凡”，可“老班”很快就發現了這個問題，爲了學生不玩物喪志，“老班”把所有的球都沒收了。唉，可悲，可泣呀！

陀螺風

OH，NO！這些小攤也太坑人了吧！又買了一些陀螺吸引大家的眼球。我們班的“時尚一族”又開始“瘋狂購物”了，幾乎每次下課都能聽到：“來吧，看我的百變陀螺！”“我的鳳凰旋風球，給他們點厲害瞧瞧！”……不過，這次的“風”有所不同的是，這次是他們自己喜新厭舊而平息的。

啊，看看我的班，你一定會覺得很有趣吧！

老師點評：語言精彩，恰當的詞語，幽默的變形詞句，讓人沉浸在一個歡快活潑的班集體中。

我們班的流行風六年級作文 篇30

我們班經常颳起一些流行風。有的風來去只要幾天，有的風愈刮愈烈，有的風常常登陸，令老師家長頭痛不已。

最近，我們迎來了“鬥蛙風”。下課鈴一響，同學們立馬從口袋，位洞裏掏出精心製作的“青蛙”，三五成羣地聚在一起，把毯子鋪在地上，便趴在哪兒津津有味地鬥“青蛙”了。只見他們用手在“青蛙”的尾部輕輕一按，“青蛙”便遙遙地蹦了出去。有一次，一個同學用力過猛，把青蛙彈到了講桌上。可是因爲“青蛙”到處安家落戶，位洞裏，桌子下，甚至在老師的講桌上，處處可見青蛙的蹤影。所以，老師果斷下令，將所有青蛙全部放生到垃圾桶裏。“鬥蛙風”便這樣不歡而散。

可是好景不長，剛送走了“鬥蛙風”，我們有迎來了“跳繩風”（其實它也算是“好景”吧）。它以迅雷不及掩耳之勢席捲了全班。這次的“風”來勢兇猛，一夜之間，同學們幾乎人手一根小繩，下課後，只能聽見繩子抽打着地面時的“啪啪”聲。老師看到這幅場景也欣慰不已，也多了一份擔憂。到了夏天，天氣那麼熱，同學們還會繼續堅持每天跳繩嗎？我們的心裏也沒有肯定的答案，希望時間能維持長一些。

我們班的“流行風”來得真是......可真是一風未平，一風又起。此起彼伏啊！怎麼樣？我們班的“流行風”刮的不一般吧！

我們班的流行風六年級作文 篇31

我們班上經常刮一些“流行風”，比如：皮筋風、籃球風、集卡風、鋼筆風……有好風，也有壞風。最近，我們班上正在流行“橡皮泥拉麪風”。

這一股風的由來是一節數學課。數學老師叫我們帶橡皮泥和牙籤來做長方體、正方體的框架，這股風就襲捲而來……上完樂可，同學們在玩弄自己帶來的橡皮泥、“拉麪”。這裏的拉麪不是指吃的拉麪，而是指一種像橡皮泥一樣的柔軟性塑膠玩具。本來這橋不起眼的拉麪並不引人注意，但由於它像橡皮泥一樣柔軟、伸縮自如，後來被同學們喜歡、推廣，現在成了我們班上的流行風。

每次下課，我發現同學們總是三五成羣的在一堆，這引起了我的注意。我湊上前去，發現同學們手中都有一團團五顏六色的橡皮泥。這勾起了我的好奇心。同學們捏的捏、搓的搓、滾得滾，手裏的橡皮泥都被心靈手巧的同學們捏造成了“小動物”、“小玩具”……各種各樣奇麗的造型擺在我眼前，這讓我分外驚喜，我不得不稱讚同學們的手真巧！

隨後，我的興趣也被同學們帶動了。我決定買一盒這樣的“橡皮泥拉麪”來仔細研究研究。我找了許多地方都沒找到大盒的“拉麪”，只能買小盒。那是一個和墨水瓶大小的圓柱形透明盒子裏裝的東西，打開一看，發現上面像有一層水罩着的似的，伸手一摸，也同樣像摸到水一樣冰涼，可玩久了就不這樣了，變得粗糙些。打開它時，還問得到淡淡香味。

哈！這小小玩意兒還真是有魔力，只不過，同學們千萬不要因此誤了學習！

我們班的流行風六年級作文 篇32

有那麼一段時間，我們班颳起了一陣外號風，而這陣風的始作俑者便是我們班的班主任老王。

老王讓我們叫她老王，叫數學老師思佳姐姐，後來我們同學就把這稱號演變成了絲瓜姐姐。

有一次上課，老王對着被提問卻沒有回答的趙雨睿說你是3號呃，你是3號，怎麼答不出問題呢，小3同學？於是趙雨睿就變成了趙小三。她又轉頭對着趙雨睿的同桌王城銳說，你倆關係好，你是32號，他小3，你就小2吧。老王還因爲他特別愛笑，稱他爲笑委員會會長。從那以後，他倆就變成了小三和小二。不過老王后來也怕同學亂叫，自己不怎麼叫了。

但同學們對外號卻有了勁道，開始自創：張翔因爲總是扮演女人被叫爲張娘娘；趙睿澤因爲某一次老師說要一位睿智的小朋友來回答問題而被叫了起來，便有了趙睿智這個外號；胡嘉瑜也因爲名字的諧音被叫爲胡甲魚後來便直接簡化成甲魚了；盧世雅因爲長的可愛，便有了雅雅這個愛稱。

外號給我們增加了許多親切，同學間的關係變得親近。這是我們班的特產。一般人不知道哦！

最搞笑的一次是在趣味運動會上，趙雨睿參加了摸石過河項目，我們全班同學一起吶喊：小三加油！小三加油！這吶喊聲驚動了全場觀衆，一操場狐疑的目光！他們一定奇怪誰把小三叫得這麼理直氣壯！只有我們班同學知道，可不管呢。

我覺得我們以後會有越來越多的神奇外號，還會有越來越多的搞笑故事，外號成了我們的一種回憶。

我們班的流行風六年級作文 篇33

最近班上在流行一股籃球風，大家都變得非常喜愛打籃球，身爲在這個班級的我當然也不例外，受到同學的影響我也變得非常喜愛打籃球。

班上熱愛籃球的程度可以說是已經到着魔的地步了，每當老師一喊下課，大家都快速的往外衝，往大家的目的地─操場衝，一到操場不用多說什麼自然分好組別，大家就各自拿出自己的看家本領和球技，一下子“假動作”、“阻擋”、“抄球”、“蓋火鍋”，頓時間籃球場就好像戰場一般，眼睛隨時都要盯着那顆球，纔會不容易被得分，在洗球、傳球、投籃、得分的過程，每一個過程都要快速的移動或是小心翼翼的防範對手的阻攔，才能順利的將每個動作做到最好，纔有機會可以投籃得分，爲自己這一隊爭取到分數。

打完球后雖然每個人都汗流浹背的，不過卻沒有人喊累。因爲不僅球技又更進步了，而且和球友一起戰到最後一秒的感覺真的是棒極了，這樣不但讓我們的感情變好了，也可以讓身體更健康，真的是一舉兩得呀！雖然我得球技不怎麼樣，但是隻要每打完一場球賽，我學到更多的籃球知識和技巧就更上一層樓。

打籃球是一個很好的團體運動，不但可以達到運動的效果，又可以幫助長高，真的是一舉兩得呀！雖然籃球的球技我還要再努力，但我有一顆熱愛打籃球的心，這是誰也比不上的。

我們班的流行風六年級作文 篇34

近，我們班刮來幾股“流行風”。這風變化無窮：有的風來去只要幾天，有的風卻越刮越猛烈，有的風還反覆刮幾次。

NO·1打卡風（男生）99·9%

男生是喜歡爭鬥的，於是他們刮來了“打卡風”。“叮叮咚咚……”有沒得下課鈴響起。“下課！”老師剛說完，話音未落，男生們就個個爭先恐後像一支支離弦的箭飛射出去。走廊上，那小小的平臺頃刻間黑壓壓一片。幾乎所有的男生都蹲在地上，三五成羣的“打來打去”，硝煙瀰漫，這“打卡風”颳得實在猛烈，讓人寸步難行。他們個個變得那麼專注：眼睛緊緊地盯着地上的'卡，右手夾着自己的卡，右臂高高掄起向地面上的卡狠狠砸去……大滴大滴的

汗水直往下流。輸了的搖頭嘆息，贏了的喜笑顏開。我曾在班裏見到一位男生，他的卡足有五百多張，用兩個打盒子裝着。那麼多！花花綠綠，大大小小。我看得也眼饞。

可是，這股“打卡風”很快就止住了。因爲聶老師的一句話，讓全班男生不許把卡帶到學校來，這讓許多男生私下痛哭流涕。原來學校規定——所有人不許帶開到校！見到，一律沒收！

NO·2精靈卡風（女生）99·999999……%

女生個個愛美，颳起了“精靈卡風”。男生的“打卡風”還沒過，女生的“精靈卡風”就迫不及待地吹來了。精靈卡是女生的最愛。小花超市、新新超市……學校附近商店的所有精靈卡幾乎都被我們女生洗劫一空！這股流行風比“打卡風”吹得還要猛，基本每位女生手中都有幾張精靈卡，倒着翻，比美。哎呀呀，女生，玩這些有意思嗎？（不過，好像很好玩）

後來，班上又颳起“羽毛球風”、“魔方風”、“糖風”……這些風颳得實在有些不值一提。不知什麼時候刮“英語風”、“數學風”、“語文風”呢！幾天後又會刮什麼風呢？嗯……要留意我的“天氣預報”！

我們班的流行風六年級作文 篇35

在這個充滿了流行的時代裏，學校也颳起了一陣又一陣的流行風。說起我們班的流行風，三天三夜也說不完，一會兒是同學錄，一會兒是悠悠球，一會兒是打卡，一會兒是看《阿衰》，這股股流行風給我們帶來了許多有趣的事。

就說這個學期吧，班裏剛轉來的林明傑同學買了一本同學錄，其他同學也跟風似地紛紛買了各式各樣的同學錄，裏面的內容大都是“星座”、“偶像”、“專長”、“喜歡的顏色”、“留言”等，同學的留言非常豐富，什麼“學習進步，天天向上”，“友誼天長地久”啦；什麼“天天開心，百事可樂”，“夢想成真，前程似錦”啊……好像我們就要面臨畢業，各奔西東。過了兩個月，林明傑同學轉走了，這股風也就淡下來了。

有一段時間，悠悠球在班級大肆風行。你看！男同學一個個把那手中的小球玩得可真是出神入化、花樣繁多，什麼“上下翻滾”，“急速旋轉”，還有什麼“睡眠”等等，叫法一大堆，每個動作被他們玩得爐火純青，動作跟動作之間銜接得天衣無縫。再瞧瞧那施展技藝的高手，眼神更是目不轉睛，直盯着下面飛速旋轉的小球，一個翻身，然後輕輕一抖手腕，整個球便像溫順的鳥兒一樣又回到了他們的手中。我羨慕得不得了，也忍不住買個了悠悠球學了起來。可以說，幾乎是一週之間，全校的同學都被悠悠球這股旋風迷上了。後來，學校從安全的角度出發，禁止玩帶有危險性的悠悠球，我們只好在家裏過過癮了。

而現在，打卡風潮好似一股熱浪，襲捲了整個校園。教室裏不時傳來“啪啪”的聲音。一開始，一些男孩子在瘋狂地玩着。緊跟着，女孩子們也忍不住了，不顧矜持，不顧形象，同男孩子們一起肆無忌憚地玩起手中的精美卡片。儘管老師一再強調不允許帶卡片到學校玩，但還有一些同學躲在樓梯口等角落偷偷地打，被老師逮住了，就自認倒黴，乖乖地交上卡片，接受老師的批評。

我們班的流行風颳來了一陣又一陣歡樂的笑聲，使我們的校園生活更加精彩，真不知道下一個流行風會是什麼呢？

我們班的流行風六年級作文 篇36

最近幾天，我們班裏流行手工編織的皮筋手鍊，五顏六色的可漂亮了。

一開始見我的同桌劉瀟然在編，看她編得很熟練，後來，盧亞菲、徐森鵬他們都在編，我的心裏也想躍躍欲試了。

放學回到家，我告訴媽媽說：“同學們都在編手鍊，我也想編。”二姨在一旁笑着說：“那是女孩做的事情。”我不服氣地說：“女孩能做的事，我也能做！說不定我比女孩做的還好呢！”媽媽和二姨都笑了。

第二天中午放學後，媽媽帶我去買了一盒皮筋，我非常高興，到媽媽的車上我就迫不及待的開始編織起來，小盒子裏有編制用的工具，還有小鉤針，我先是用一根皮筋繞成八字套在工具上然後再套一根皮筋，可是任憑我怎麼繞就是編不成，急於求成的我開始躁動不安，同學們編得這麼得心應手，我怎麼就編不成了呢？

我冷靜下來，心想，我可不能讓媽媽和二姨嘲笑我，我一次又一次不停地試驗、看說明、反覆地練習，終於功夫不負有心人，我編成了，看！我編的多認真......

沒多久，我就編好了一條手鍊，看看漂亮吧......

但是我越看感覺越不對勁，總感覺編的和同學不太一樣，哦！我看出來了，我編的手鍊不如劉蕭然他們編的密實，我若有所思的用手撓撓頭，這是什麼原因呢？

我又開始琢磨，我試過來試過去，終於明白了是怎麼回事，原來我是比他們少套了一根皮筋，就這樣我又重新編織了一根很密實的五彩漂亮手鍊，大家欣賞一下的我作品吧......

通過手工編織手鍊，讓我明白，做每一件事情都要認真努力才能做好，不分男孩和女孩，只要努力、刻苦都能做好，“世上無難事，只怕有心人！”好多事情都是用自己的努力贏來的，沒有付出就沒有收穫！

朋友們，我相信你也一定能行的，你也來鍛鍊一下你的小手吧！

我們班的流行風六年級作文 篇37

大人們經常會有一些流行事物，那我們小孩子當然也會有啦！這次我們班的“龍捲風”又變了，那就是“乾脆面”與“拉麪”。

你可能會很好奇地問：“這種面可以吃嗎？”告訴你們，這可不是我們平時吃的面，而是一種可拉來拉去的東西——起泡膠。這種東西一拉一拉的很像拉麪，女生們個個都像大廚，一到下課就在桌上“砰砰”！的敲着，還真有廚師的一絲風範呢！那我們爲什麼又叫它脆面呢？因爲它還有另外一種類型，外表看着沒什麼區別，但是拉起來區別可就大着了呢！一種可以拉得很長，而它卻只能拉一點兒，然後馬上就斷開了，一點也不耐玩，嘎嘣脆的呢！所以我們就稱它爲“脆面”了。

女生大多買的是正版“拉麪”，一按一按發出“哧哧”的聲音，好解壓呀！後來它又出了一種新的玩法，那就是“氣泡”，她們先在桌上貼了一個氣泡貼，接着把起泡膠放上，然後開始“拉麪”，右手拿一些往上拉，左手再把中間的一半拉起來，同時再把右手中的按下去，當來回做了幾十次後，它就會變到原來的二到四倍，真是有趣！也不知是什麼原理。趁着那一段時間，再把泡一個一個消掉，好一個解壓神氣呀！一捏完，就會感覺整個人神清氣爽，煩惱通通都被消滅了。

女生這麼在玩，在一旁的男生當然也很羨慕啦！但是他們怎麼會知道該買什麼樣的好呢！於是只好隨便買了幾盒，結果買回來的都是假冒“脆面”，按下去“噗嗤噗嗤”的，雖然不太解壓也拉不起來，但他們還是玩得不亦樂乎！

可是好景不長，一位同學的起泡膠掉在了地上，結果被另一位同學踩到了，腳被粘乎乎的起泡膠粘在了地上，差點摔了個“狗啃泥”，還有一次，一位同學不小心把起泡膠粘在了自己衣服上，怎麼也弄不掉。有了這幾次的“黑歷史”後，班主任下令：再也不允許帶起泡膠了！看見一個沒收一個，還要叫家長。

這一股“龍捲風”已經被吹散了，可誰知道下一次又會刮來什麼樣的“龍捲風”呢？

我們班的流行風六年級作文 篇38

在我們班，流行風是很多變的，幾乎每學期都要變一次：四年級上學期還是跳長繩的，到了下學期就變成了下象棋。現在，到了五年級，又變成了“啪！啪！”的拍手遊戲。

四年級下學期的時候，一到下課時間，便會有人放好“戰場”，擺好“士兵”，和“敵人”拼死搏鬥，直到分出勝負或打響了上課鈴才肯收拾“戰場”。有時，還會聽到“來，我們打一仗！”或“等下課了再分勝負”的叫喊聲。中午吃飯後的剩餘時間，無論是後操場、操場、小操場，還是走道上、教室裏或者樓梯的平臺上，都擺着一個個驚心動魄的“戰場”。“戰場”上，雙方都在激烈地“戰鬥”着，惟恐輸了被別人嘲笑。雖然，大家都知道這只是一場小小的比試而已，但都生怕輸了棋丟面子。我們偶爾還能聽到“這不算，再來一盤”這種彷彿受了委屈似的聲音和“怎麼樣？我說你必敗無疑吧？呵呵！”或“手下敗將，你就不怕再輸”這種高傲的聲音。我的棋藝還不錯，但還不是非常好，屬於中等偏上，比上不足，比下有餘。當時，我們班棋藝最棒的要屬刁建峯，我和他幾乎天天鬥，可前前後後我一共只贏過十二次，平均每月只能贏三次！實在可憐啊……

現在是五年級了，流行風從下象棋變成了“啪！啪！”的拍手遊戲。現在，一下課，我們涌出教室，開始和同學進行“手上戰鬥”。而且，我們班的“手上戰鬥”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“啪！啪！”的聲音不絕於耳。我發現了一個奇怪的變化：在下象棋時，誰都想被別人稱爲強者，而玩“啪！啪！”時，大家卻都希望被別人稱爲弱者。這是爲什麼呢？原來，當弱者挑戰強者時，強者會有很大的心理壓力，害怕輸掉。因爲這個遊戲有很大的偶然性，有時，強者會鬥不過弱者……

你瞧，我們班的流行風有趣吧？想不想來我們班玩呢？

我們班的流行風六年級作文 篇39

這段時間，我們班颳起了一股流行風，有的風來勢洶洶，有的風轉瞬即逝，有的風愈刮愈烈，還有的風還會反覆登陸，經久不息。

鬼抓人潮流

鬼抓人在我們班可謂中潮流中的潮流，是一些調皮的男生的最愛。只要下課鈴一響，他們就會像離弦的箭一樣衝出教室，玩鬼抓人遊戲。他們用石頭剪刀布來決定誰是鬼，誰是人，然後就像瘋子一樣滿校園亂跑，直到上課鈴響了，他們纔會依依不捨地回到教室上課。雖然我有時也會參加這個遊戲，但是我不會亂跑，只要遊戲範圍超過走廊，我就會毅然決然的退出此遊戲，老師也不贊成這樣的玩法，因爲考慮到同學們的安全，所以下令禁止玩鬼抓人的遊戲。

鼻涕泥風波

可是好景不長，沒過多久，以一些女生爲首的同學，又在班級裏颳起了玩鼻涕泥的風波，許多同學紛紛跟風，買了一大堆五顏六色的鼻涕泥。這下好了，在外面瘋的人倒是少了，大家都在教室裏面研究起鼻涕泥了。有的明目張膽的當着老師的面玩，有的人偷偷的塞在桌洞裏玩，還有的人更膽小，他們只敢在家裏玩，而我是覺得這種做法不對，因爲鼻涕泥又髒又粘手，還會影響學習。老師爲此大怒，把那些人一個個叫到辦公室訓斥一頓，今後也不許他們再帶鼻涕泥到教室裏。

查理九世浪潮

一波未平一波又起，那股鼻涕泥風波剛被老師消滅掉，同學們又另闢蹊徑了，不過這次另闢的蹊徑可是往好的方面發展的查理九世浪潮。查理九世其實是一冊偵探懸疑的小說，共分爲三季，每季有27本書，這冊書剛在我們班裏掀起一股風浪就被同學們捧上了天，就連我們的語文老師也大力贊同我們的同學讀這種書，連我也迫不及待地加入了看查理九世的浪潮中。

同學們在緊張而又充實的校園生活裏開展一些娛樂活動，可以放鬆一下，減輕自己的壓力。不過選擇活動也要注意一點哦，不要選擇危險的，當然也不要成爲人們口中的書呆子。

我們班的流行風六年級作文 篇40

春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那麼流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風颳得那可謂是此起彼伏，暗濤洶涌。

下課鈴一響，那些趴着睡覺，東張西望，鑽桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿着水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最後那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”——男廁所。還在裏面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這麼得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”

一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。

快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套着好幾個：什麼鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀遊戲中的人物也榜上有名。對它着迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴着。雖然，因爲它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！

流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！

我們班的流行風六年級作文 篇41

暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。

自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裏，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。

話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大羣男生蜂擁而至，如潮水一般涌到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗着自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！

話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。

我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍。

這個時代，這個班級，我們00後颳起了一陣“羽毛球“風！一陣火熱的風，代表着我們對生活，對運動的熱愛。