鍛鍊進取

每年一度的數學賽課活動又開始了，這對於我來說是一個嚴峻的考驗，可能有的人覺得言過其實，我真的是這樣認爲的。因爲我講公開課的次數不多，缺乏鍛鍊，沒有什麼經驗，更別提講得有多好了。所以我對上公開課有着一種敬畏感。

今天下午，我早早來到教室，準備好了用具。努力抑制着不安的心情來到高升講堂。隨着孩子們那一聲“老師好”。我的心情漸漸平靜了下來。隨着一個一個的情景引入，我的教學激情也隨之迸發，孩子們今天好像也特別乖，都非常認真，每一個環節都表現得十分不錯。在新授階段，爲了如何取近似值小組內成員展開了脣槍舌劍，都不服輸，連聲調都提高了，經過激烈的辯論，錯的同學不得不認輸。對錯的原因有了認識，對正確的結論有了深刻的理解。特別是到鞏固練習階段，孩子們積極回答問題的活躍程度是我以前想都沒敢想的，最多的時候恐怕有百分之八九十個人舉手。一雙雙稚嫩的小手舉得老高，一雙雙急切的眼睛隨着我身體的移動而轉動，都爭先恐後地想回答問題。在孩子們那一聲聲清脆的答題聲中，我的數學公開課就結束了。

這次課，讓我收穫的有很多，學會了自己修改製作幻燈片，學會了如何設計一堂充滿情趣與數學知識相融合課，學到了在課堂上怎樣才能和孩子真正平等相處……我想只要我努力學習，認真鍛鍊，一定會不斷進步，取得更加優異的成績。