生命記敘文15篇

相信大家都接觸過作文吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的生命記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生命記敘文1

在黎明分朝露初凝的那一刻，曇花靜靜地展現了瞬即逝的美。

拳頭大的花骨朵夾在幾片青翠欲滴的葉子間，它生命中最美的時刻就要來臨了。它輕輕地顫動起來——是激動，還是積蓄力量準備盡情綻放？

過了一會兒，它最外面一層紅色的花瓣漸漸向後退去。第二、第三、第四……無數層嫩白而帶着淡淡綠色的花瓣從花蕾中向外舒展開來，最後露出白色的花蕊。花兒越展越開，眼間，花兒變成了巴掌大。

它沒有桂花沁人心脾的芳香，沒有牡丹豔麗的色彩，也沒有玫瑰千嬌百媚的姿態……但是它卻有一種獨特的。純潔的、清新飄逸的美。

它不要求大家欣賞，也不需蜜蜂、蝴蝶圍在身旁，它只是在人們熟睡時，默默地展現生命最美的一刻。雖然這美麗只有星星和月亮欣賞，但它從不後悔，依舊只在夜裏絢爛的綻放。

人生相對於大自然的年齡也是很短暫的。人生百年，向前看，彷彿時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。曇花的美麗雖然瞬即逝，但它至少美麗過，不曾留下遺憾。我想，我們也該考慮如何爲自己短暫的人生增添一抹燦爛了。

生命記敘文2

我曾經想，生命短暫，怎樣活着纔有意義呢？

有一次，我的車壞了，我就去修車鋪修車。是一個聾啞人幫我的，他的鬍子黑中帶白。難道是藍色上衣，黑色褲子。但他有個小女兒，穿的很漂亮，長得也很可愛。

我來到他的修車鋪，讓他幫我修車，“這車能修嗎？”我問，他微笑的點了點頭。拿起工具箱裏的扳手，把我的車翻了過來。認認真真的把我的車帶取了下來，在車帶裏打滿了氣。再在水裏洗，這不只是洗，也是看看車輪有沒有小洞。

大概轉了半圈，就發現了小洞。他又從工具箱裏拿出修車的專用膠帶，貼了上去，有在水裏檢查了一遍，從他的眼神裏看，他心目中只有把車修好，沒有別的事。雖然他不能說話，但，他那專注的眼神，已經告訴我他在說什麼。

修好車後，我正要問多少錢？他指着我的車，旁邊賣水果的說：“他的意思是說你的車螺絲快掉了。”他又幫我修了一下螺絲。坐上去果然好多了！

我問問他多少錢？他擺擺手，好像在說不要錢。我還是給了他十塊錢，騎上車對他笑了笑，我就騎車走了。但……他那真誠的微笑，我永遠都忘不了！

雖說是修車，但，那個聾啞人的微笑，讓我心頭怦然一震，每個人都擁有生活的權利，不論你有沒有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛自己的生命，就一定能活出光彩，活出有意義的自己的生命！

生命記敘文3

晚飯後正坐在沙發上對着窗外發呆，猛然看見一隻草蟲飛了進來，落入了蜘蛛網中。於是，一場生死搏殺展開了。

當草蟲明白自己落入蜘蛛網後，開始用勁掙扎，試圖要逃脫這煩人的蜘蛛網。可是，蜘蛛又怎會輕易放棄到手的美食，他開始一點一點接近草蟲，草蟲的翅膀在飛快的撲閃着，他是那樣無助，似乎這世界對於它的意義就是結束生命。蜘蛛在耗費它的體力，慢慢的，它的翅膀沒有那麼靈活了，撲閃越來越慢。猛然，它停止撲閃翅膀，我以爲它停止掙扎了，也許蜘蛛也這麼認爲，當它走到草蟲旁邊，草蟲忽然劇烈的撲閃着翅膀，蜘蛛只好後退。就這樣，草蟲來來撲閃着翅膀，做着垂死的掙扎。終於，它累了，成了蜘蛛的晚餐。

看了這一幕，我的心有所觸動：一隻蟲子都可以這樣爲生命搏擊，當你遇到困難時，你會像它一樣嗎？

生命記敘文4

生命是什麼？在課文裏我知道了，生命是磚縫裏頑強生長的小苗，是絕境中奮力求生的的飛蛾，是花叢中感受春光的盲姑娘……

生命是什麼？生命是細雨後綻放着的春筍，是冬天雪後綻放着頑強的梅花，是“出淤泥而不染”的高潔的荷花……

生命是什麼？生命是抱成一團的螞蟻衝向正在燃燒的烈火的勇氣，是企鵝爸爸64天的守候爲了和自己孩子相見的執着，是爲了自己的孩子犧牲自己的母狐狸……

生命是什麼？生命是汶川中失去了自己的家人還在解救他人的精神。生命是地震中一個個渴望的眼神，生命是爲了救學生失去雙腿的張麗莉，生命是讓乘客安全下車卻犧牲自己的吳斌……

生命是寶貴的，也是美好的，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，絕不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

生命記敘文5

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長，這些都是爲了自己的生命而活下來的，我們又何曾能輕易放棄自己的生命呢？

生命是一朵常開不敗的花。

快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裏的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

一枚貝殼要用一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒並不規則的珍珠；雨後的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那麼正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。

冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的。

在明亮皎潔的月光下，我時常情不自禁地問自己，生命，是什麼？我想：假如生命是樹，我要一心一意把大樹扎進大地深處。哪怕腳下是一片堅硬的岩石，也要鍥而不捨地將根鬚鑽進石縫汲取生活的源泉。假如生命是小草，我要聯合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻出屬於自己的一星淺綠，大地將因此而充滿青春的活力。假如生命是花兒，花開時是美好的，花落時也是美好的。我要把生命的花瓣，一片一片撒在人生的旅途中……

生命是有限的，一寸光陰一寸金，寸金那買寸光陰。時間老人從來不多給予時間。所以，我們一定要珍惜時間，珍愛生命，每個人的生命都是寶貴的，是那什麼也換不來的，我們應該珍惜生命的每一分，每一秒，讓那每一分，每一秒，都爲做到最好！

在生活中，我要更加珍惜自己的生命，更加熱愛自己的生命，也要好好的使用自己的生命。爭取讓有限的生命體現出無限的價值。

生命記敘文6

它在黑夜中出沒，與比自己大幾萬倍的敵人勇敢地鬥爭；它用超強的繁衍能力，在被消滅後迅速捲土重來；它在冬天絕跡，又在春天重生，成爲了人們的噩夢……它就是人類永遠的敵人——蚊子。

爲了繁殖，它必需鮮血，必需在人類、動物休息時攻擊他們。夏天的晚上，我總是爲蚊子而煩惱，它們時常在我耳邊大聲尖叫，並在我身上留下一個又一個既癢又不美觀的大包。當我打開燈，發現它時，我和它一樣糾結——攻擊人類不是它的錯，它是迫於生計呀！正因爲它對生命的執着，才使它不得不面對不可戰勝的敵人和隨時向它招手的死亡。我就這樣結束了一個堅強勇敢的生命，想到這裏，我忍不住爲它祈禱。

早春的晚上，時隔三個多月，我又一次被蚊子吵醒。在那個接近於零度的夜晚，我被蚊子深深地感動了。爲了生存，它在不可能中創造了生命奇蹟，它的出現使人不備，爲它帶來了一次小小的勝利，這種勇敢的勝利使我欽佩。屋外，一陣寒風“嗚嗚”地掠過，它戰慄在窗臺上，至死都在與命運抗爭。

昨天晚上，當那刺耳的叫聲再一次響起時，我靜靜地躺在牀上，希望我的血液可以使蚊子獲得活下去的養料。它的生命掌握在我的手中，可我第一次不想結束它。蚊子對我的肉體雖然造成了傷害，但卻使我的精神倉庫得到了一次補充，我想體諒一下蚊子爲了生存所付出的一切。

現在，它的叫聲成爲了我的催眠曲，它的精神成爲了我追求的目標。蚊子，你勇敢的生命和強烈的求生慾望使我深深地感動。

生命記敘文7

老師們、同學們：

我們開學了！告別暑假，我們迎來了新學期。新的學期，代表着新的開始，意味着新的希望和期待。鮮豔的國旗下，又有新老師和許多可愛的小朋友加入到我們這個大家庭。爲此,我提議,以熱烈的掌聲歡迎新老師和新同學。

剛剛過去的一學年，在全校師生的努力下，學校工作取得了顯著成績，贏得了社會的讚譽和認可。過去一學年的成績記錄着每一個湖小教師的心血，和同學們的努力拼搏，蘊含着每一個湖小教師的智慧，體現着每一位湖小人的精神。

新學年，我們面臨着新的形勢，新的機遇和新的挑戰。面對挑戰需要我們全校師生團結一致，奮力拼搏，以更加紮實的工作作風、更加務實的工作態度、更加勤奮的工作熱情去迎接新的挑戰，取得新學年的新的勝利。在此，我對同學們提三點希望和要求：

一、珍視自己的生命。

任何事物都不會十全十美，或許我們都抱怨過上天的不公平，，抱怨命運的不幸。有人會因自己長得醜而抱怨，有人會因爲自己天生的缺陷而自暴自棄，萎靡不振，也有人會爲多病的身體而悲傷，但是如果懷着一顆感恩的心，生命的真諦會完美得呈現。

生命只有一次，生命是何等的寶貴。珍惜生命，就是對自己最好的保護，就是對家人最好的安慰。但是在校園裏，我們有時也會看到一些不安全的行爲，少數同學課間追逐打鬧，有的同學在樓梯上互相推搡，這些行爲都可能對別人造成傷害。校園外，我們看到有的同學過馬路不注意左右看，有的孩子還私自下河游泳，這些做法都是對生命的極端不負責任。大家要牢記，沒有生命，什麼都沒有了。同學們，珍視生命，既是尊重自己，也是尊重他人。

二、養成良好的習慣

孔子說過：“少成若天性，習慣如自然。”英國教育家洛克也說：“一切教育都歸結爲養成兒童的良好習慣。”葉聖陶多次提出“教育就是養成良好的習慣”的觀點。美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典註釋：“種下一個行動，收穫一種行爲；種下一種行爲，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運。”

而習慣則是日積月累的細節。培養良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處着眼，

小處着手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成爲我們大家一生受用的寶貴財富。

三、追尋優秀的成績

我們學生的主要任務就是學習，通過自己的努力取得優秀的成績，是體現自己價值和能力的一種方式，是對老師和父母最好的報答和安慰，是對同學最好的激勵，同時也爲班級增光添彩。

因此，在平常的學習過程中，課堂上我們一定要認真聽老師講課，認真傾聽同學的發言，積極發表自己的意見。此外，我們還應該爲自己確立一個合適的目標，不斷地朝着這個目標邁進。

老師們，同學們，我們堅信，優秀的教師一定會創造優質的教育；優秀的同學一定能創造優質的成績；湖小優秀教師與湖小優秀學生的結合一定會創造出一流的教育質量！

老師們、同學們，新學年，新起點，讓我們師生攜手，凝心聚力，乘勢而上，奮力拼搏，譜寫新的篇章！

最後，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步！

謝謝大家。

生命記敘文8

每天，我們的地球有近15萬因呼吸受污染的空氣而死亡；每天，我們地球有近5.5萬公頃的土地變成不毛之地；每天，我們的地球有近8噸水在悄然流失……這些數字的出現，都是因爲環境遭到了破壞。

天空，失去澄澈與湛藍，換上了朦朧的黑紗。建築地那滾滾飛塵，煉焦爐那濃濃黃煙，化工廠那滔滔烏龍……獰笑着瀰漫天地。不見了飄柔的白雲，不見了絢麗的彩霞。

舉世聞名的長江，是中華民族燦爛文化的象徵。那漫江碧透的長江美景，曾經以豪邁的氣勢在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經失去了綠色，長江邊上造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的船客紛紛捏住鼻子。如果李白、杜甫在世的話，可能會感到疑惑一腔詩興，何處發起？說不定白居易的詩會寫成：“一道殘陽鋪水中，半江烏黑半江濁。”

天空曾是鳥兒的夢想，草原曾是駿馬的家園，河流曾是魚蝦的世界，藍色地球是我們共同的殿堂。然而，天地灰暗，大地荒蕪，河流乾涸。

人類的一己私慾，正在破滅所有生靈的夢想、家園和希望……

生命記敘文9

生命，每一個人都擁有。人，往往不會去珍惜自己所擁有的東西。所以生命是卑賤的。生命還是脆弱的，你可以輕易踩死一株草，摘下一朵花，折下一對蝴蝶的翅膀。但生命又是堅韌的，蒲公英可以生長在石頭縫間，小瓜苗在鑽牆腳也能活下去，即使是缺土的懸崖峭壁也會有松樹在那裏生根發芽，聽說小草爲了生存可以頂開堅硬的人體頭蓋骨，他們竭盡全力的目的都是爲了活下去，只要有一線生機便支撐着氣息奄奄的身體去爭取，這不是很打動人心嗎？死只需要一時的勇氣，生卻需要一世的膽識。

生命也是絢爛的。比如曇花，剎那間的美麗，一瞬間的永恆。人的一生是短暫的，不過數十載。生命的價值體現在如何利用時間達成自己的夢想，人生天地之間，若白駒過隙忽然而已。如果不釋放出屬於自己的光輝，不是在白白浪費生命嗎？沒有人願意平凡。

生命是高貴的，有“出淤泥而不染”的蓮，淡雅脫俗的菊花，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，“花中君子”蘭花，虛心高節的竹。

生命記敘文10

我麻木地坐在車上，目光呆滯，一言不發。爺爺，最疼愛我的爺爺，永遠離開了我。車窗外陰雨綿綿，我眼裏的淚早已乾涸。那一刻，我的生命之樹枯萎，再也散發不出朝氣蓬勃的芬芳。

車緩緩地停下。爺爺的院門敞着，紙燭的幽香似一根根繩索一般，桎梏着我顫抖的身子。滿園的春色抒寫着物是人非的感傷，爭妍鬥豔的花木如同一柄利劍，生生地劃開了我心房上脆弱的痂。

淚光朦朧間，我忽地瞥見了那棵小桃樹——那是二爺爺前些日子栽下的。遠遠望去，樹上的骨朵兒弱小而不見繁，沒有粉的感覺，反而像患了重病的少女，低垂着頭，似乎在逃避着院子裏的悲痛。

“唰”地一下，我的眼淚噴涌而出，望着那一抹淡粉，我心中不由得想到：啊，小桃樹，只有你，才能體會我絕望而傷感的思緒吧！

夜裏，我被瓢潑大雨驚醒，思人傷懷之緒更似洪水般決堤而出。淚意繾綣，我起身呆呆地看着窗外，藉着門燈，我看到了這樣一番景象——

在暴雨的施虐下，院角的小桃樹一次次俯下身，又一次次掙扎起來。那一樹稀疏的花朵兒，溼得深重，像一隻天鵝，眼睜睜地看着羽毛脫落，變得赤裸。然而，就在那一剎那，我突然看見樹的頂端，高高的那根樹枝上，竟還保留着幾個欲綻的花苞！嫩紅的、嫩黃的，在風中搖曳。

那些花兒，伴着滿身的雨水，幾次要掉下來，但卻沒有掉下去，像風浪裏航道的指示燈，閃着時隱時現的，粉色的，生命的色彩！

我頓時止了淚。是啊，親人的訣別，便如這意欲沖毀一切的暴雨。而我，該像這棵小桃樹，在命運的坎坷中站起來，絕不屈服！爺爺雖然離開了，但他給予我的不僅僅是小桃樹，更有小桃樹給予我的啓迪：我們應正視人生的悲傷，沿着生命的進度逆流而上，如那堅強佇立的一抹淺粉，創造人生輝煌！

次日，我心情好轉起來。我忽而覺得，在不可捉摸的塵世命運中，我們不要只盯着苦痛的創痕，而要竭盡全力抗擊災難。不努力，何以知道自己多堅強，何以看得到生命的芬芳？小桃樹給予我的堅強，令我久久地沉思。

生命記敘文11

在現實生活中，有許多熱愛生命的人，我們班的班主任——周老師，他就是一個熱愛生命的人。

周老師每天都有好幾節課要上，但他從來都沒說要休息一下，而是每節課都準時地來到教室，給我們上課。

每上完一節課，就會佈置一次作業，我們寫完了作業，讓譚晨希交上去後，周老師又要減少許多休息時間去批改作業，周老師批改作業時那仔細、認真的模樣，深深地刻在我的腦海裏。

批改完部分作業的老師已經是疲憊不堪了，可週老師還是不知疲倦地來上晚自習課，晚自習過後，周老師又要抓緊時間把剩下的作業改完，還要反覆地查寢。星期三，老師更忙，夜晚要把我們班58位同學的作文批改好，還要在網上找一些寫得好的作文，還要把我們班寫得優秀的作文一個字一個字地打上電腦，一直到深夜才能睡覺，有時我們睡醒後，起牀解手還看到老師的窗戶透着亮光。有一次，老師崴了腳，可他還是一瘸一拐地帶傷來給我們上課，並且還和我們一起做活動。

如果是我，我早就把這份工作給辭了，因爲我受不起這種“折磨”。可見老師是多麼熱愛生命，多麼熱愛自己的生活，多麼熱愛自己的職業，多麼熱愛生命啊！

生命記敘文12

這個週末不放假。可是單位待不了，因爲最近縣裏總是莫名其妙的停電，沒有電，單位的暖氣就沒有辦法運轉。辦公室裏的空調也就開不了。當然家裏也不能待，因爲畢竟是上班的時間。再說了，我們家和單位在一條馬路，暖氣自然也是冰涼。去哪裏呢？想來想去，我想停電也不至於是全城都停吧，於是我想到了鄉下的學校。本來最近我也說有時間去學校看看大家。這段時間我總是心情不能順溜，所以也就一直那裏也不願意去。和離城最近的學校聯繫，他們說沒有停電。說城裏現在是負荷不起，鄉下就沒有這個困惑。

說來也是的，前幾年縣上進行電路擴容，是挨家挨戶收錢。記得收錢的時候說，那次擴容最少要保證五十年不落後。可誰想，這才過了幾年，現在就負荷不起了。昨天在政府正巧遇見常務縣長，他說去電力部門打探消息了，他也弄不清最近爲什麼會莫名其妙的就被拉閘限電呢。我問是什麼原因？縣長說是負荷不起，最近正在搶修呢。原因是縣城在擴張，所以負荷有問題了。

我一聽就笑了。說我們縣城在擴張，其實大多還都是夢想，儘管現在也開出幾條路來，可是我覺得和電力沒有多大的關係。開始我還想和縣長說說自己的想法，可轉念一想，不說也罷。人家也是纔來不久，前面發生的事情人家怎麼會知道呢。政府裏也是冰冷冷一片。看來沒有了電，對於誰來說都成了一樣的。

和縣長告別，走在寒風凜冽的大街上，看到來來往往的行人，我就在想，老聃也真是了不起，一個“無”字竟然會把社會裏的花裏胡哨表述的清清楚楚。沒電了，窮人富人都得受凍。高貴貧賤看起來在一個無字裏，都是一丘之貉，沒有什麼區別。最近上邊對下邊坐車有規定，多大的官坐多少錢的車。看起來很公平，其實細細想來，生命的三教九流也就是在社會的這種叫囂公平中被顯露的沒有一點懸念。

既然鄉下學校有電，去了至少不會受冷。於是我就告訴他們，我想去他們學校看看。當然了，下邊的人很願意我去。等我去的時候，校長的辦公室裏已經放着兩個電取暖器。也真夠爲難他們的了。下鄉學校的條件很簡陋，儘管我一直在努力改變，可是大千世界，僅憑我身單力薄，又能有什麼作用呢。

和學校裏的`老師進行交流，這是我最喜歡的。因爲只有這個時候我的心最坦然，也最能體現自己的意志。不像平日和領導交流，心裏總是不踏實，總怕哪裏出紕漏。就像昨天，幾個局長面對領導和很多人進行彙報工作。因爲都要用多媒體，所以也就鬧出了不少的笑話。也不知道是開始製作有問題，還是因爲會場的設備質量不過關，不是不同步，就是無端的卡殼。這邊說的是一個內容，結果那邊的畫面卻是另外的內容，一時間讓人弄不明白，是嘴上說的是真實的，還是播放的畫面是真實的。

看到我們學校的條件，我心裏就很不是個滋味。說實在的，自從我來到這個系統，幾乎天天都被很多事情感動着。去的學校是老校，但是校長是才上任不久的新校長。特別是當我知道她當時上任的時候，孩子還不滿百天，心裏不免有些擔心。看來我是想多餘了。生命畢竟不是電力，不能用簡單的有和無來表達。夏天裏雖說熱，可在我們這山區小縣，人們總還能忍受。可到了冬天，家鄉的寒冷有時候還真的是生命無法承受。特別是今年，也不知道怎麼啦，溫度很低，就像今天，已經到了零下十幾度。

看到校長站在門口迎接我，我心裏就怪難受的。很快進到校長的辦公室，很簡單，不過很乾淨。知道我要來，還特意給我準備了給老師們用的一種叫熱寶的東西。說是可以給手取暖。我不想讓大家失望，所以就把手塞進熱寶裏。還別說，還就是暖和。和校長進行交流，說這個說那個，一會兒我反倒不覺得冷了。不知不覺就到了十二點鐘，校長非要留我吃飯。可我也給自己有規矩，下鄉從來不在學校裏吃飯。不給大家惹麻煩。

對於吃飯我向來有個觀點，既然它是生命的基礎，所以自然就應該有生命的靈性。有人說，吃飯就是爲了延續生命，可我不這樣認爲，我覺得吃飯其實也是生命的組成部分，所以吃飯也應該是一種生命的體驗和享受。我喜歡獨自一人吃飯，慢慢的品味，慢慢的思索，當然了，也是爲了慢慢的消化。我經常一個人躲在很小的餐館，沒有熟人，要一籠小籠包子，一碗混沌，別看簡單，但是吃起來就是一種真誠的生命享受。我還喜歡吃羊肉泡饃，這是我生活圈子裏的朋友都知道的。儘管羊肉泡饃傳說是朱元璋當年討飯的時候發明的，可現在我覺得，儘管它出身不怎麼高貴，可是對於生命而言卻是最實惠的。

一個人躲在角落裏，要上兩個餅子，開始掰饃，一點一點的掰，從沒有食慾一直掰到肚子咕咕直叫，然後等端上熱噴噴的煮饃，生命的體會就已經到了極致。一點點蠶食，一直吃到頭上沁出汗珠，那種愜意其實就是生命的快樂，是無法比擬的享受。

告別了學校教師和校長，我獨自去了一家蒸餃店，店裏本來就沒有張桌子，大概是因爲天冷的緣故，也沒有客人。我剛坐下，服務員就過來問我想吃點什麼？我說一屜餃子，再要一碗雞湯。吃完飯我看時間還早，儘管沒有電，我想回到家，鑽在被窩裏，閉上眼睛，也算是一種對生命的回報。

週末不放假，可人們的思維習慣大概一下子也改變不了。平日裏我是電話不斷，可今天奇怪了，下午幾個小時，除了有一兩個外地的騷擾電話之外，正經的電話是一個也沒有。因爲怕冷，所以我也就一直躲在被窩裏沒有出來。直到下午四點半樣子的時候，我接了一個老同學打來的電話。他在臨潼上班，說是回家給剛剛去世不久的母親燒紙，說想約上幾個同學聊聊。其實我今天晚上也是要給父親燒紙的。因爲是五七紙，所以要來很多親戚，家裏上午妻子就已經開始準備了。

既然是老同學回家，相聚是件令人高興的事情。不過我晚上六點半要燒紙，所以六點半之前必須回家。於是我給老同學說，馬上約上幾個同學，我去訂包間。最近縣上開了一家魚莊，儘管很小，但是味道不錯。前兩天我去吃過一次。因爲魚莊的老闆是我妻子的同學，所以試營業我就去吃了，味道還真的很好。我給老同學說了，他也同意。於是我們就定了下來。我去魚莊，他聯繫同學。

在魚莊，老闆我們也算熟人了。他給我安排了一個暖和的包間，派了一位業務熟練的服務員。我拿着菜譜，心想，既然是來魚莊，自然是要吃魚的。我問小姐什麼魚好？小姐說當然是黃河黑烏鱧了。不過我想，前幾天剛吃過黃河黑烏鱧，今天再吃，是不是有些重複呢。我問還有什麼魚？小姐說還有一種黃辣丁，是我們陝南的特產，儘管很小，聽說味道鮮美。其實一說黃辣丁我是知道的，那一年我陪父母去陝南妹夫家，就吃過這種叫黃辣丁的小魚，的確味道不錯，主要是很嫩，有點令人浮想聯翩的效果。

我馬上決定就吃黃辣丁。我告訴服務小姐，說我們四個人，大概需要多少？她說應該有六斤就夠了。我說六斤能吃完嗎？她說昨天有三個人一口氣吃了七斤多。我一聽，好不容易老同學聚會，既然來吃魚，就一定要吃的盡興。於是我就要了六斤黃辣丁。等我把一切都要好了，老同學們也都來了。

大家好久不見，就是一個縣上的也是好久不見面。坐下來先是寒暄。最後黃辣丁被端上來，我一看傻眼了。美美兩大盤子，看起來我們今天要消滅完這些黃辣丁還真的是需要花一番功夫的。聽說黃辣丁都是活魚，是現殺的。等火鍋已經沸騰，服務小姐開始網麻辣鍋裏放魚。她放第一條魚的時候，我沒有在意，結果已經被開膛掛肚的小黃辣丁沒想到在滾燙的油鍋裏竟然蹦起來了。一下子紅油濺在我的脖子上，鑽心的疼痛讓我不由大喊起來。我沒想到，如此小的黃辣丁竟然不會有如此強大的生命力。

魚頭裏不能吃的東西已經被去掉了，肚子裏也已經是空空蕩蕩，按照我的理解，作爲生命的主體，似乎早就已經不存在了。可是它竟然還能在油鍋裏做最後的展現。服務小姐說，這種小魚可厲害了，就是這樣放上一個小時，它也不會死。放在鍋裏它也會蹦的。先放了一鍋，就在大家等待美味煮好的間歇裏，大家開始討論起黃辣丁這種小魚的生命。一位同學也是縣上的局長，大概是最近心情不好，所以他先說話了，說這小魚真的是太不知趣了，既然已經都被開膛了，還蹦躂什麼呢。他認爲小魚早就已經死了，現在的現象只不過是一種條件反射罷了。對於小黃辣丁來說，端上餐桌的那會兒就已經沒有了生命的意識。可另外的一位老同學，儘管這些年沒有謀得一官半職，可是他對人生卻是一直充滿豪情。他不同意局長同學的觀點。他覺得小魚既然能被端上桌，說明它就是生命裏的佼佼者。不管它最後的下場是什麼，但它的就在成爲人們美味佳餚的時候，仍然在展現生命的頑強，單就這一點，也很是了不起。

可憐的黃辣丁已經開始在沸騰的火鍋裏被煮熟了。當大家都把筷子伸進沸騰的火鍋裏的時候，我忽然心裏有了一種感慨，世界的生命難道就是這樣被交替輪換，永無止境。記得很早時候讀那篇著名的《鴻門宴》，好像裏邊就有一句話，人爲刀俎我爲魚肉。看來社會的歷史似乎和自然的歷史在這一點上是完全重合的。

最後大家非要我也說點自己的感受。我用筷子夾起一條已經被煮的有些體無完膚的黃辣丁，在大家面前晃悠了一下說，作爲生命它算是徹底的完結了。可是它把自己貢獻給了另外的生命，讓另外的生命得於延續，也許這就是黃辣丁最值得我們留戀的地方。儘管它生命力如此的頑強，可是在人類這種有思維的活物裏卻被無情的扼殺了。要說純真，我覺得黃辣丁比人類偉大。要說智慧，也許人類爲什麼會成爲世界主宰，大概道理就在於此。

煮熟的黃辣丁味道很好，這會兒大家也顧不得說什麼了，爭相恐後給自己的盤子裏夾着鮮嫩無比的黃辣丁，我想在這個時候，誰還會去思考生命的真諦呢……

生命記敘文13

當一個人降臨人世間,便擁有了生命。生命，每個人只有一次，所以是十分寶貴的。

凡是世上平庸之人，都是以白色降臨人間。但是如果以黑色結束一生，那麼它就變得毫無價值—沒有光明，沒有溫暖，只有預示着黑暗的死亡。所以，我們應該用各種各樣的色彩來描繪生命的彩圖，生命才能多姿多彩。

正如奧斯特洛夫斯基所說的——“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：回憶往事，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲卑鄙庸俗而羞愧……”

熱愛生命，我們便要學會抵抗誘惑，在金錢，名利準備腐蝕你靈魂之時，要不爲之所墜落，要使每天都過得充實，這樣的生命，纔會有意義，有價值。

當生命的彩圖蒙上灰色時，請不要恐慌。因爲沒有悲哀，挫折，就無所謂快樂，幸福，就無法體現一個人的價值。在生活的波濤中搏擊時，難免會受傷，忍住疼痛的人就是成功者，就是生命的主人！

就如同海倫·凱勒一般。她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。但是，她沒有被挫折所嚇倒。在安妮·莎莉老師的幫助下，她突破重重障礙，以優異的成績進入大學，成了生命的主宰者！

任何環境中，只要活着，就有希望。但許多人輕視生命，輕易棄，被困難所嚇倒，這樣的人又怎能主宰生命呢？記住:一扇門關了之後，就會有另一扇門打開，只有經歷了黑暗，才能看到光明!

當你在人生之途失意時，生命那多彩的光明將給你以信心和力量，使你戰勝原本所不能戰勝的艱苦和困苦，指引你走向成功與幸福。甚至死亡來臨時，你也會毫不畏懼這黑暗的威脅，因爲死亡的陰影會被生命之光所沖淡！

熱愛生命，我們就要多掌握生活的技巧，注意校園安全；熱愛生命，我們便要珍惜每一寸光陰，勇於跨越荊棘，戰勝挫折；熱愛生命，我們就要爲自己描繪一幅繽紛合理的藍圖，並持之以恆，去追求那美好的理想。只有這樣，才能炫出生命那五彩的光芒，才能展示你豐富而多彩的生命！

讓我們一起銘記奧斯特洛夫斯基的明言，珍愛生命，一起把握今天，創造美好的明天，讓生命迸出最閃耀的光輝吧。

生命記敘文14

生命的力量是什麼呢？生命的力量是小草偷偷得地從土裏鑽出來，是樹木嫩嫩的芽兒，是鳥兒的呼朋引伴，是公雞的打鳴，是孩子發出的第一聲啼哭……

生命的力量無處不在。

一粒瓜子仁，掉進了石縫中，過了幾天，竟冒出一根小瓜苗。這令我震驚。一顆小小的種子竟有如此強的生命力，使它衝破水泥的縫隙重見天日。是什麼力量讓它能從堅硬板結的水泥中尋找到那一絲縫隙的希望呢？我知道了是——生命的力量！

海倫.凱賴是20世紀最偉大的人物之一。她的成功不是因爲她的學問有多麼淵博，也不是因爲她做出什麼傑出的貢獻，而是因爲她的精神，她的毅力，指引了一代人。她盲，啞，聾，而這三種先天障礙任何一種落在一個人身上，都足以讓她低迷消極，但是她卻克服了。她克服了語言障礙，成了演講家。他克服了視力障礙，她考上了多少人夢寐以求的哈佛大學……海倫凱勒的成功，就是強大的生命的力量讓她克服了巨大的困難，她說，人活着就要活出精彩，上天給了你生命，就不要辜負。她做到了。

杏林子說:“一粒不驚訝的種子，隱藏着一個花季的燦爛，醜陋的毛毛蟲，可能蛻變成一隻美麗的蝴蝶，因爲生命就是一種奇蹟。”海倫.凱勒就是這個奇蹟。

的確，生命就是一種奇蹟，生命的力量，讓大自然中的一切都生機勃勃。

生命記敘文15

生命與安全是息息相關的，而對於安全的意義與解釋，我們又知道多少呢？我們又怎麼做呢？

在網絡字典的解釋是“安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。”而怎麼樣才能做到安全不受威脅，沒有危險、危害、損失呢。

那就是規矩，俗話說“無規矩不成方圓”。交通安全，學校安全，電器安全，都會有規矩。一些人爲了圖一時之快，而喪命車底，有一些人不受誘惑，走向不歸路，又有一些人，不守規矩，而死於意外。