【實用】高三作文合集10篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
“想走得遠，就結伴同行。”看到這句話，我想起了徐霞客。曾有一次，他因爲執意想攀登華山最險的蓮花峯，與勸阻他的嚮導告別，一個人走完了這條最險最遠的路，留給全世界一個孤獨卻驕傲的背影。他彷彿在告訴我：如果你的路的確遙遠，就一個人上路吧，最遠的路屬於孤獨的靈魂。
想踏上最遠的路的往往都是靈魂孤獨的人。他們的夢想不是特立獨行，就是巨大無朋，這決定了他們的征途遙遠，超過了他們所能找到的絕大多數同伴；藏在這夢想背後的，是他們對世界與衆不同的理解與愛。他們能感知到別人無法感知的東西——比如徐霞客，他從天涯海角的風光裏感知到生命的激情，同樣的風景對於嚮導來說可能沒有意義；比如梵高，他從向日葵和麥田裏看到的希望，而這些對當時的藝術評論家而言不可理喻。
感到人所不能感，這就是靈魂孤獨的實質，也是他們踏上“最遠”的逐夢之路的動因，而這些靈魂孤獨的人想要走完這條路，最重要的是守住自己的孤獨。
個人對羣體有與生俱來的依賴，會下意識地認爲留在羣體中是安全的保障。爲什麼有人說“想要走得遠，就結伴同行”？因爲羣體能團結協作、攻克難關，保護個體度過他們一己所不能度過的艱難險阻。
然而，羣體的路不會太遠，絕大多數人會在實現了他們所能感知的生命意義後停下來：得到財富，獲取地位，受到社會認可……就像社交網絡“facebook”的創始人之一愛德華，在公司價值千萬時就想把它賣給大網站。他就是“點到爲止”停下腳步的“大部分人”。他不能理解另一位創始人扎克伯格要改變世界的孤獨夢想。
最遠的道路屬於孤獨的靈魂——不僅生而孤獨，更要守住孤獨。何必擔心失去集體的庇護？經歷過幾次獨自掙扎，你會發現，艱險也不過如此。一個人面對道路和挫折，成敗其實沒那麼可怕。唯有這樣，你才能守住孤獨，與他長久相伴，在屬於你靈魂和命運的遙遠征途上堅持下去。
最終你會走到屬於你一個人的終點，實現你獨特的認知決定的獨特價值，也許你會留給世界一個背影，那是對孤獨靈魂的獎賞。
獨自上路吧，最遠的道路屬於孤獨的靈魂。
高三作文 篇2
生活，除了眼前的苟且，還有詩與遠方。
———題記
張國榮有一首歌裏這樣唱：我就是我，是顏色不一樣的煙火。當時是喜歡得不得了，覺得說到心坎裏去了。現在想來，“我”真是一個再討厭不過的字眼，它生生地將人的靈魂束縛在裏面，生生地將人變成以自我爲中心的動物，然而自私是盞鶴頂紅，害人害已，我討厭被束縛，我討厭死亡，所以我渴盼着，遠方。
夢裏花落知多少
我有一個夢，夢中的我，脫離身體的桎梏，靈魂幻化成一顆種子，落到泥土裏，沐浴着日光雨露，慢慢地紮根、發芽。第二年春天，我舒展身軀，在花兒睜開的琥珀色瞳仁裏清楚地看到自己的樣子———一株潔白的蒲公英，一陣風吹來，我笑了笑，輕輕躍起，挾着暖暖的陽光上路，我落到了古色古香的南方小鎮，帶着江南煙雨的溼潤落在橋頭，欣賞水光山色如墨如畫，欣賞滿城煙雨如泣如訴。我看着世事的變幻無常，我看着癡男怨女的離合悲歡。我落下幾片花瓣，輕飄飄離開，伴着風雪我來到北方城隅，感受着北風凜冽，我落在地上，似乎聽得到大地的脈搏，我看着炊煙裊裊，聽着吆喝聲陣陣。幾天後，我留下一段莖，再次離開，這一次，我飄落入一片絕境，這裏鳥語鳴翠綠草如蔭，甚至聞到梔子花香，我飛到河邊，我意猶未盡，但我累了，我輕輕飛進水裏，被蔚藍的水波包裹，在跳入的前一秒，我看到河的對岸的花叢中的我的軀殼，我想，她的臉上也是帶着笑的吧。
聽說海角天涯，只有風能到達
“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方。”遠方，應該是面對善良嚴厲的長輩，他告訴你夢想的力量，指引你前行的方向，卻任你在現實中摸爬滾打，磕磕絆絆，一路冷眼旁觀，而當你到達花開的彼岸，他會拍拍你的肩。我所渴望的遠方，是凌厲而凜冽的，我想站在珠穆朗瑪之巔，儘管我一定會像睫毛上的雪花一樣輕輕顫抖，但我也一定會張開雙臂，擁抱咫尺的白雲藍天，我想站在北極的冰面上，看着鏡面般的海洋，它一定美麗如同反過來的藍天吧，任由清冷的風潔淨我的身軀和心靈，我想穿越東非大峽谷，那樣我就能在汗流浹背中獲得質的昇華。或許有人笑我癡，然而爲了我夢中的遠方，我甘之如飴。
遠方，遠方，海很藍，天很高。
高三作文 篇3
青霜站在病房門口，舉起的手擡起來又放下。她重重地嘆了口氣，沒想到經過這麼多天的思考，自己還是邁不出這一步。這兒到病房的一段距離是那麼的遙遠。
看着病牀上白髮蒼蒼的父親，那樣瘦弱無助，像一棵需要扶持的枯藤。青霜在門口的長椅上坐了下來，事情怎麼會到了這個地步呢！
他是她固執的父親，她是他倔強的女兒，母親活着時常說青霜的脾氣是跟她爸爸一個模子刻出來的。倆人兒是天生的冤家對頭，有了錯誰也不肯低頭，只好母親兩頭和稀泥。自從母親去世後，沒了和事佬，父女的戰爭越來越頻繁了，又都是倔脾氣，無形中隔了一道牆。年輕氣盛的青霜覺得自己與父親的距離實在太大了，心與心之間像有一條寬寬的通天河，在這個家中沒有一絲溫暖，一衝動便把工作調到了B市，遠遠地離開了那個固執的老頭兒。“讓他守着他的固執去過日子吧！”青霜曾經這樣恨恨的想。
青霜從包中拿出一摞信來，那厚厚的一摞是父親在她調到B市後寄來的，一月一封，每一封拿在手裏都是沉甸甸的，整整三年，是父親的信陪伴她度過了失落與坎坷。青霜常含着熱淚想象父親是如何戴着老花鏡用工工整整的一張張毛筆小楷訴說對女兒的牽掛。她把信貼在自己的胸口上，感到自己和父親心與心的距離隨着一封封來信漸漸縮小。
青霜站起身，衝到病房門口卻又停住了。已太久的時間沒有握父親的手，已太久沒有與父親面對面的交談，有形的距離依然存在。
“青霜……回來……青霜”父親枯枝般的手在空中摸索着，可是除了空氣，他什麼也沒有摸到。青霜禁不住把手伸向父親，卻被門擋住了。她募得轉身靠在門上雙淚長流。“膽小鬼！”她在心裏暗暗地罵自己。
一位中年護士走過來，拍了拍她的肩膀說："我在旁邊注意了你很久，知道你內心正在掙扎和矛盾。雖然我不知道你和你的親人有什麼誤會，但是我想告訴你：愛，是沒有距離的。不要讓有形的距離將你們的心拉遠。去吧，孩子，勇敢些！讓愛的距離變成零”
青霜點點頭：對！愛，沒有距離。他是我的父親，我是他的女兒，這就足夠了。她毅然推開房門，一步步向父親走去，心中默默地響着一個聲音：“爸爸，我回來了！我回來了！……”
高三作文 篇4
杉水知道這世界上有一隻青鳥，它可能其貌不揚，但卻擁有無窮的力量，它銜着幸福，走到哪兒，哪兒就會充滿陽光。 杉水不知道青鳥在哪裏，杉水只知道青鳥不在這裏。 房中太暗，杉水沒有開燈。爸爸敲門，杉水沒有開門。長辮子女人在叫喚，杉水沒有答應。 杉水蜷縮在自己的膝蓋裏，頭埋得很深很深，心底的洞不斷向外擴展，似乎要將她整個人吞噬。 陰霾，夢魘。 幾個月前，杉水的青鳥還在身邊快樂地叫着；可現在，它卻消失得無影無蹤。
長辮子女人，大眼睛弟弟，像魔鬼一樣闖入了她的生活。 青鳥，青鳥，我的青鳥，你在哪？ 杉水今天生日。杉水以前從不過生日，因爲每天都像過生日一樣快樂。杉水覺得自己有必要過個生日，再許個願，祈回自己的青鳥。 杉水拎着一盒小得可憐的蛋糕，悄悄地拐進房間，家裏沒有人，但杉水一眼就看到了桌上那一大盒東西。 她快步走了上去，打開盒子，啊，是蛋糕！但已被咬得七零八碎，沒錯，是他們！長辮子女人的兒子已過完生日，他們如今又出去逍遙了！ 杉水狠狠地摔下盒子，重重地關上門！ 點上小小的蠟燭，火光晶瑩而溫暖，就像媽媽的笑容，杉水出神地望着跳動的火苗，幻想着自己的青鳥正張着大大的翅膀飛到她的身邊，撐起一片幸福的藍天…… “咚咚……” 杉水不得不小心地藏好蛋糕，前去開門。
是他們，但…… 爸爸一臉憔悴卻硬向杉水擠出一絲笑容，長辮子女人低着頭，手裏抱着大眼睛弟弟，慢慢地走了進來。 杉水想像往常一樣溜回自己的房間，卻被爸爸一把拉住：“杉杉，今天是你生日，爸爸給你過生日呢！”長辮子女人放下手中的弟弟，打開碗櫥，居然像變魔術一樣端出了一盒大蛋糕，討好地笑。杉水盯着桌上七零八碎的蛋糕不說話，長辮子女人好像意識到了什麼，結結巴巴地說：“小寶生日……今天……買了兩個的……路上摔壞了一個……給小寶吃了……這個好的……給你的……”說着，又討好地一笑：“那個摔壞了……還好沒給你……小寶吃壞了肚子……現在……” 杉水聽不下去了，那麼小心的話，彷彿一個犯了錯的孩子。她一轉頭，看到了昏睡的弟弟，圓圓的臉蛋，長長的睫毛，那麼可愛。她突然感覺自己找了那麼久的青鳥似乎一直就在，只是自己將它拒之門外了，她決定將那小小的蛋糕永遠地收起，因爲那青鳥不在火焰中，而一直在自己的門外，只要打開門，幸福就會到來。
評點： 本文最大的亮點閃現於情節的“突轉”——“心窗”由“閉”到“開”。爲了增強這一“突轉”的力度，作者進行了三次蓄勢：一是概敘，寫“我”與家人的隔膜；二是自買小蛋糕，寫“我”對家人的絕望；三是看到被咬得七零八碎的大蛋糕，寫“我”對家人的憤怒。這三次蓄勢，不僅演繹出“我”的心窗日趨封閉的嬗變歷程，而且爲下文的“突轉”增添了強勁的“反作用力”。爲了增強這一“突轉”的深度，作者進行了三次昇華：一是繼母買了兩隻大蛋糕，表明繼母心中“也”愛着“我”；二是繼母把完好的大蛋糕留給“我”，表明繼母心中“更”疼愛“我”；三是“我”眼中的“小弟弟”由醜陋變爲可愛，表明“我”的“心窗”已冰融雪化，徐徐敞開。正是這三“蓄”三“升”，向我們昭示出這樣一條生活哲理：對於我們的心來說，不是缺少愛，而是缺少一扇能讓愛飄飛進來的窗子。
高三作文 篇5
昨天晚上也有在問自己，那是真的喜歡嗎？是真的喜歡他這個人嗎？最後的答案是否定的，我在想，可能是因爲我過於癡迷研究他的星座，然後纔會對他產生那種錯覺吧。
其實相處下下來，如果一開始自己就沒有去研究他的星座的話，就單純的直接從他這個人去認識他的話，他確實是不適合和我在一起，我們確實分開纔是最正確的選擇，只要我知放下之前的那一些研究，那些錯覺。
我們都會變得越來越好，然後卻遇見更好的人。到時候再遇見的話，其實也沒有必要惋惜什麼的，往昔身邊的人不是彼此，不是這個編好了的，對方不用覺得對方變好了，是自己的損失，其實這是人生必經之路吧，可能真的就是緣分的問題。
你看到的時候可以想的特別清楚，可以特別明白自己究竟想要的是什麼？但是有時候還是會覺得可能到時候還是會後悔吧，有時候反問自己說如果放在這個整個長段生來看自己會後悔嗎？自己單還是會模糊的，就會偶爾會覺得可能真的會後悔吧，畢竟遇到了一個自己那麼喜歡的人，最後還是被自己親手弄丟的，自己也沒有勇氣去挽回，所以這才叫後悔吧。
就覺得自己沒有去爭取這一段，自己真的在乎的感情纔會後悔，但又覺得其實沒有必要去爭取回來，因爲最後都會重蹈覆轍，最後還是避免不了受傷害，難道就要一直陷進這裏面嗎？我們應該去尋找更好的。
高三作文 篇6
荀子曰：“學不可以已。”一紙機票載着沉甸甸的思緒和期待飛到了浙江工商大學，當然也是飽含了夢想和對未來四年大學生活的展望。
剛到學校，就被撲面而來的學術氣息和濃厚的書香氛圍所吸引，頓時心生歡喜。漫步在環境優美的校園，耳機裏飄出舒緩悠揚的韻律，就會忍不住想要轉圈蹦跳，忍不住想要肆意歌唱。靜坐在鴿子廣場那邊長廊的石椅上，行走在一棟棟教學樓間的林蔭道時，目視着墨湖裏一池池被微風吹皺的秋水時，腦海裏不自覺都躥出許多美好優雅的詞語。想要用盡所有我知曉的美麗的詩句來描繪我所看到的浙商大，想要傾盡我所有美好的青春年華來定格浙商大，可是再華麗的詞藻都無法形容你的美，再多的韶華也都抵不過與你相伴的四年。浙商大就是一位優雅淡靜屹立於錢塘江畔的妙齡女子，美到極致。
當然，在對學校各種事物感到新奇興奮的同時，也有淡淡的戀家情緒糅雜在心裏。詩中寫“揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢”，於我而言，是對家的思念化作了一層透明的薄衫，輕輕淺淺籠罩着我全身的每寸肌膚，滲透進了細胞間的每個罅隙。想念家裏熟悉的飯菜香味，想念爸爸身上總有的淡淡香菸味道，甚至是平日裏最厭煩不過的媽媽的嘮叨，如今也都成爲我腦子裏定時回放的美好。這種思念的情緒不鹹不淡，恰到好處而又悄無聲息，化作清晨站在陽臺刷牙時飄下的一片枯葉，凝結成軍訓裏額角溢出的一滴汗珠，揮發成在墨湖邊吹風時劃過臉頰的一道淚痕。無時無刻，無所不在的想念在心裏砌成一堵密不透風的牆。
可是，人生在於經歷。韓寒說：“我們從小就聽過很多大道理，可依舊過不好這一生。”如若用一種更寬闊遼遠的視野去看待你正面對的這一切瑣碎，懷着積極美麗的心態去接受面對生活中的豐富繽紛，你就能發現人生中一切得與失，顯與隱，都是風景與風情。
青春是一本太倉促的書，不過我會用未來四年的時間精心澆灌待培植的夢想。讓汗水浸透土壤中蓄勢待發、蓬勃生長的種子，開出美麗的花朵。
浙商大，我愛你！
高三作文 篇7
媽媽說，我從小就跟書有緣。我也這麼覺得。
記得我滿歲時抓鬮，聽說抓到什麼東西以後就從事什麼職業。我媽於是亂七八糟的擺了一大堆，有乒乓球，玩具，口琴……叫那時還啥都不懂的我選一個。我也不含糊，爬到印章前摸摸，爬到尺子前戳戳。最後在一本厚厚地新華字典前停了下來，饒有興趣的擺弄着。家人無論怎麼哄也不肯放手。我媽看到我這幅模樣，興奮地斷定到：“這孩子與書有不解之緣，以後肯定是個當作家的料！”
這便是我與書的初次相遇，既不平凡，又很普通。但，真正影響我人生軌跡的是我與書的第二次接觸，那時，我剛滿7歲。
7歲的時光是懵懂的，是悠閒的，卻也是無聊的。一回家我就沒事幹，只能出神地望着仙人掌發呆。累了，我便想往後仰休息下。結果有一堆尖角的物品抵住了我的脊樑，害得我後背痠疼。
我生氣地掀開了蓋在那堆尖角東西上的花布。結果卻大吃一驚——一本本精美的圖畫書就整齊地擺在我的眼前。它們安安靜靜地躺在一起，彷彿忘記了時間的流逝。我有點後悔自己爲什麼這麼粗魯，打擾了這些書的休息，破壞了這些生靈久違的安寧。
片刻後，我小心翼翼的捧起了一本圖畫書——《賣火柴的小女孩》。
書的封面很漂亮，印着一位金髮碧眼的小姑娘。我仔細地摩挲着光滑的封面，心中激動萬分。雖然這個故事我已經聽了千遍萬遍，以至於爛熟於心，但還是難以阻止我繼續翻開書的扉頁。
一頁一頁，我慢慢的.翻閱着。世界彷彿突然靜止了。行人不再走動，鳥兒不再鳴叫……在這樣安靜的世界中，我只聽見那孜孜不倦的翻書聲，卻聽不見媽媽的呼喊，汽車的轟鳴。書中的火柴已經在我的心中點燃了，是那麼溫暖，那麼光明。我已經忘記了小女孩最後的結局，只是隨書觸摸着那栩栩如生的火爐與烤鵝……忽然，就在那一瞬，小女孩倒下了。她的屍體在寒冷的街道上蜷縮着。我不忍心再看下去——明明已經做好心理準備，卻還是接受不了這個慘痛的事實。淚珠“啪嗒啪嗒”地滑落到了書頁上，留下了難以磨滅的痕跡。
合上書，一切如舊。我卻彷彿遭遇了心靈的洗滌。
從那刻起，我與書結下了不解之緣。
時光流轉，歲月逝去。我已經成爲了一名六年級的學生。但我與書的緣分卻從未斷開。每一次捧起書，我的心總是激動不已，久久難以平復。它們好像是我生命中不可缺少的一部分，已經融入了我的靈魂。六年級，當我再一次翻開《賣火柴的小女孩》——這本打開我讀書生涯的啓蒙書時。我的心情難以言語。
一頁一頁的翻過，小女孩那擦亮的火柴如陽光般燦爛的綻放在我眼前。可即使火柴再怎麼明亮，卻也無法阻止小女孩凍僵在街頭。她所看到的幻想像是一個個漂亮的肥皂泡，可每當我以爲小女孩就要接觸到那自己所希望得到的願望時，希望卻破滅了。
我不知道小女孩她在得知自己所看到的一切事物都是幻象時，內心遭受了多大的打擊，但我知道，小女孩最後幸福的死去了，遠離了那殘酷無情的社會，遠離了那些冷酷的人類。
她是不幸的，卻又是幸福的。
一本書讀完，我的眼前彷彿看到了那個時候的社會縮影，他們全都匯聚在了小女孩的故事之中，縈繞在我的腦海裏。
大人們說每一本書都講述了一個故事，或者悲傷，或者高興。但我卻認爲，每一本書中都包含着一個靈魂，那是由作者創造出來的，書的靈魂。他們賦予了書無限的活力與激情。讓我沉迷於中無法自拔。
書緣不斷，閱讀不止。
也許，命中註定，我這輩子要跟書羈絆一生，不離不棄。
高三作文 篇8
晚上晚飯過後，我大部分的時間會選擇一個人安靜的度過，像生命有時候也需要孤獨一樣。我安靜地跟自己相處。偶然間的風光，迤邐而美麗。獨行的樂趣也在次。只是有時候也微微感嘆。確實少了一個人在旁邊分享此刻正面臨的一切，倘使真的有人在身邊。路途的魅力也得要生生的減弱半分了，還有半分轉移到了人身上。交換着欣然。交換着我們遇到的美麗。這一切的一切都是我們所不能去假設的。各自有各自的美妙。像猴子與玉米的蹉跎。終究只能假想罷了。
我看見徐行的太陽，我看見遷徙的風霜。我看見明媚的眼眸。也聞過醉人的芳香。風裏雨裏瀰漫的味道，都是一種快樂和自由。灑落在身體接觸的片刻。交響樂般的迴盪。像是要嵌入我的骨髓，跟我和一首真正的天籟之聲。我只感覺耳裏的小提琴曲呀，也跟着這風一吹一散，一走一揚。噼裏啪啦的雨聲在漸入小白鞋的時候，也沒有了哀嘆。回去仔細刷刷就好。風裏雨裏的，請盡情的奔跑，那裏有年少的光芒，那裏有青蔥的夢想，那裏撲騰着你的歲月。折棱着你的臉龐。正當我一人一腳的踏步在這路上，風雨不擋。
自有一番東西鼓舞我去流浪。
歲月還在滌盪成花
肩頭的雨也還在噼裏啪啦的亂下
誰在告訴我生命這回事
我也想在這雜亂的交響聲裏
附在你的耳畔
輕輕的怕驚擾到雨的聲音
你瞧，我愛你。
高三作文 篇9
剛跨入二中的校門時，我就仔細參觀了二中的校園風光與歷史成就。二中是一個風景優美，綠樹成陰的樂園，同時也是一個校風嚴謹，因材施教的學府。然而這麼一個育人之家不是一下子就建立起來的。
二中本沒有自己的校址，1957年以前是沒有二中這所學校的。也是天賜良緣，在那一年，因一中招生太多，而校舍無法滿足學生的需求。所以搬遷了一部分學生到秀美的老陰山麓，從此誕生了一個輝煌的學府——箇舊二中。 從1957到20xx年，二中已走過了五十個春秋，其中有多少風雨，多少歡樂，多少驕傲都已寫在歷史的長河裏。我雖然來到箇舊二中只有兩年，但二中的校園風光，師生情意，同學友誼已給我留下了難忘的回憶。在二中曾經培養出了千千萬萬個人才，爲社會培養了許許多多有用的人才，其中最輝煌的時候還出過雲南省的高考狀元。今年又再創佳績，何俊龍師哥考出了621分的高分。我真爲我的母校感到自豪和驕傲，也爲能在二中讀書感到幸運。有時候我想母校創造出的這麼多輝煌成績是爲什麼呢？大概是有好的教育方式和培養人才的好方法吧。人才是21世紀最貴的“東西”，然而要培養出好的人才只是一味的教是不行的。關鍵還是要會發現人才。母校啊！你就是有卓識眼見的學府。發現人才，因材施教是您的特色。 古人常說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”再好的鋼材，也要好的鑄匠來打磨，才能鍛造出鋒利的寶劍；再好的花骨朵兒，也要細心的園丁來栽培，才能綻放出美麗的花朵。我們可能不是千里馬，不是寶劍，不是豔花；但您一定是伯樂，是最好的鑄匠，是最好的園丁。您給我們的成長增添了許多快樂，給我們的頭腦豐富了許多知識，給我們的生命裏注入了許多能量。您時常關心我們的生活，發現我們的優點，賞識我們的才幹。就是您的賞識讓我們這些“馬兒”找到了伯樂，從此讓我們奔向廣茂的草原或馳騁疆場；是您的賞識讓我們這些“鋼鐵”煅造出了銳不可當的“劍鋒”破萬千勁敵；是您的賞識讓我們這些“花骨朵兒”破曉怒放出豔麗的“花姿”，在羣花中豔壓羣芳。
母校啊！您的賞識成就了千千萬萬個學子，但是最爲辛勤勞作的還是最值得敬愛的老師們。他們爲培養我們，嘔心瀝血，廢寢忘食，諄諄善誘，使我們從輕率、任性、懵懂無知的孩童育爲了可以獨當一面的人才。母校的賞識也就成爲了老師的賞識，母校給我們的成就也就是老師給我們的成就。母校的輝煌也不只是學生帶來的，它是學生與老師共同怒裏得來的。二中的老師們都是識千里馬的伯樂。正因爲如此，二中才有了五十年的輝煌！
可以看到，母校五十年的輝煌成就就不是老師教書本，學生肯書本這樣死板的教出來的；而是老師與同學關心友愛，老師能賞識學生的優點，學生努力拼搏，充分發揮自己的潛能得來的。母校五十年的輝煌是卓越的眼光所創造出來的，是二中全校師生所要感到驕傲的，這也是中華民族最值得驕傲的。
因爲有中華民族的卓識，纔有了中華大地五十年的輝煌！因爲有了二中人的卓識，纔有了箇舊二中五十年的輝煌！
高三作文 篇10
“扼住命運的咽喉”——這是藝術大師貝多芬對命運發出的挑戰誓言
世界沒有永久的冬天，人生沒有永遠的坦途人的一生常常交織着希望與失望，機遇與挑戰、幸福與痛苦，成功與失敗看一個人是否學會了生活，往往不在於他是否總有一帆風順的天緣，也不在於看他在鮮花的簇擁下是否鑄躇滿志，風采照人，而在於看他是否能夠經受住接踵而至的打擊，百折不撓地向着理想的目標奮進貝多芬承受巨大的痛苦卻不輕言放棄，他沒有向命運嚷嚷，因爲“向命運大聲叫罵又有什麼用？命運是個聾子”貝多芬的璀璨的一生告訴我們：幸運固然令人羨慕，但戰勝不幸則令人敬佩超越自然的奇蹟，總是對不幸的征服中出現璀璨的生命之花，往往在血淚與苦難中鮮豔地綻放
穿越歷史的塵煙，一個個生命的強者從歷史長河的座標中風塵僕僕地向我們走來偉大的荷蘭畫家梵高一生都在命運的波峯浪谷間沉浮，然而，令人無比驚奇的是，梵高的心靈世界卻一派輝煌燦爛的火紅、鮮豔的金黃，是他最爲鍾愛的色彩，是他對於人生和自然的縱情禮讚與熱烈謳歌只有那種極其明亮、歡快的色彩，才能使他神采飛揚、如癡似醉通過潔白的畫板與手中的一管如椽巨筆，梵高肆意揮灑，響亮而又獨到地詮釋着藝術與生命的輝煌價值他以一個天才對色彩獨一無二的感覺和不同凡響的表現，爲我們留下了那如同火焰一般燃燒着的永遠的向日葵！這是貧病交加的梵高生命的絕唱，也是人類文化藝術一筆巨大的精神財富
縱然命運多磨難，但是人的意志要永遠不屈向上；縱然人生多坎坷，但是人的精神要永遠堅強屹立他，曾蒙受宮刑的巨大恥辱，這是足以毀滅他的意志和生命的然而，痛不欲生的他從如墜深淵的人生境遇中漸漸地復甦過來，舔着人生的重創、蘸着濃烈的鮮血，完成了一部被魯迅先生稱之爲“史家之絕唱、無韻之《離騷》”的偉大《史記》，同時也把“司馬遷”這個偉大的名字鐫刻進了歷史史冊在《報任安書》中他說：文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明、厥有《國語》……而他的《史記》，何嘗不是厄運中的奇蹟、苦難中的奇葩？憑着一部光澤千秋萬代的《史記》，司馬遷便站在了歷史的顛峯！
