【精華】高考作文集錦8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

大地面對蒼穹，一年四季、春夏秋冬，時而風、時而雨、時而炎熱、時而寒冷，她機智地隨着節氣的變化，演示着不同時期的風情，因爲大地學會了適應。

衆生面對現實，社會的變遷、環境的變化，最理智的抉擇就是學會適應。

人類也只有在適應中才能得到發展，才能前進。歷史告訴我們：適者生存。一位勇敢的水手，之所以能站在高高的浪尖上放歌，是因爲他適應了水性。

適應是一種放棄。放棄固有的行爲習慣，得到了新的生存模式。

適應是一種接受。是在有辨別，有選擇地接受，並不意味着麻木地跟隨與違心地屈從。

適應是一種學習。是在現實中，不斷變化的環境中更新自我，完善自我，求得生存。

適應又是一種痛。那痛的過程正是適應的過程。整個適應的過程就是放棄的過程，也是發展的過程。

人生一世，草木一秋。短暫的人生歲月，等不得我們去抱怨人間世態炎涼，更等不得我們牢騷滿腹，消極悲觀，等待觀望。適者生存，我們需要適應，更需要在適應中乘風破浪，堅定地前行。

適應既是時代發展的必然要求，又是一個人成功的必然過程。人類每一時，每一刻都在適應，只有適應，人類的生存纔會充滿活力；只有適應，人類的潛能才能充分發揮；只有適應，生命纔會無限延續。

石匠調石，智者調心。積極地調整心態，自覺適應，執着適應，並不是隨波逐流，更不是世故與圓滑。“適者生存”，適應是爲了更好地生存，人也只有不斷去適應才能前進，才能發展創新。

高考作文 篇2

高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。

——題記

高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。爲了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走着。

小學努力六年，爲了考上個理想的初中；初中奮鬥三年，爲了考上個理想高中；高中拼命三年，爲了考上個理想大學；大學修讀四年，爲了找到一份好工作……爲何人們都好像計算機般運行着，都在按照着上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走着。

如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“僞夢想”。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來準備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。我們努力地學習，難道就僅僅是爲了一個好大學，爲了一紙文憑，爲了一個好工作，爲了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？

高三的學生，花了12年，就只爲了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這麼輕易地被世界等價爲了9個小時。看着身爲高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？

高考作文 篇3

蔡偉，曾是一位很有知名度的新聞人物，因爲他能從三輪車伕躍升爲復旦博士。

這樣的角色變換，實在有些天方夜譚的意味。但這不是天方夜譚，它是一個真實得見人見事的故事。一位高中生，不甘心自己在高考中落榜，雖然爲了生活，不得不以登三輪車爲生，但從來沒有放棄過對再度參加高考，能夠金榜題名的夢想。

可是，三輪車伕一當就是近20年，把一個青春少年變成了37歲的中年男子。但命運就在這時發生了逆轉，蔡偉，這位三輪車伕，在20xx年8月被上海復旦大學破格錄取爲博士研究生。不瞭解他的經歷的人，定然感到驚奇，而瞭解他的人，就覺得這是一個平凡人應該獲得的回報。蔡偉沒有文化的家脈，沒有貴人的相助，但是，他從讀中學時起，就獨自鍾情於對我國古代典籍，就是這用心傾情的熱愛，成就了他後來的博士之名。

高二時的蔡偉在《文史》雜誌上偶然看到一篇古學大師的論文，一下子激發出他對古學的興趣。用他自己的話來形容，從此20年，除了吃飯睡覺蹬三輪車，他唯一鍾情的事就是研習古文獻。沒有導師，甚至沒有更多的可查資料，全靠他的的熱情與頓悟。我們經常在說，興趣是最好的老師，興趣是走向成功的動力。但只會說，是不會像蔡偉那樣去實實在在地做的。一旦自己鍾情於某一事物，就要對它忠貞不二，爲它堅持到底，爲它嘔心瀝血。如果要問每個人，沒有人說自己不想走向成功，實現夢想的;如果再問每一個人，往往那些失敗者，理想破滅者，多半都沒有像蔡偉那樣，爲自己的目標與夢想如此用心傾情的。

這就是人生的怪異詭譎。不過，古往今來，有很多像蔡偉這樣對自己所追求的事業與理想情有獨鍾的人做我們的榜樣，無論是失敗了1600多次後才發明了燈絲的愛迪生，還是被拒絕了1009次後才找到了合作伙伴的肯德基老闆山德士上校。所以，不要輕易放棄自己的愛好和興趣，因爲它可能是你爬上理想峯巔的石級。當然，在爲自己的興趣愛好堅持的過程中，肯定會遇到艱難的時候，也許有人不理解，也許有人對你無信心，也許有人根本不給你應有的支持。

但是，只要你自己能堅守就好，因爲只有堅守纔會有成功的可能。再有，還要具備另一種心理，那就是準備接受徹底失敗的可能。這樣的心理其實很容易具備，只要你想到能享受過程，而未必需要得到結果就夠了。

想想看，香港大學的校工袁蘇妹，用心爲大學生們做飯掃地，44年如一日，她何曾想到，香港大學會授予她“榮譽院士”的榮譽?巫溪縣鄉村教師趙世術拖着病殘的身體，20年獨守講臺，何曾想到會被評爲“感動重慶”十大人物之一?從蔡偉、袁蘇妹、趙世術，乃至更多人的身上，我們不難感悟到，人應該給自己定位一樣值得傾心的人或事，然後一生爲之鐘情，定然會使人生別有意義。

(重慶考生)滿分剖析此文第一亮點是人物典型，扣題很緊。蔡偉因爲對中國漢字的研究情有獨鍾而被複旦大學破格錄取爲博士，這與袁蘇妹成爲香港大學名譽院士、趙世術成爲感動重慶人物類似。

在講述蔡偉的故事時，考生將他的家境，特別是他登三輪車的職業與他研究文字，最終被複旦破格錄取爲博士相對比，形成鮮明的反差，文章前半部分主要講述蔡偉的故事，以及分析他研究漢字的原動力。而後半部分則作了拓展，聯繫到古往今來類似於蔡偉的成功名人，不但使全文內容更豐富，更使文章主題更寬泛，對更多的人有啓發激勵作用。

“蘿蔔白菜，各有所愛。”還是真的，就拿我們家來說吧，老媽喜歡吃清蒸魚，老爸喜歡吃滷豬蹄，而我呢?唯獨鍾情於糖醋排骨。

有人說，鍾情於一個人是沒有理由的，而我鍾情於糖醋排骨可是有理由的。在兒時的記憶裏，老爸老媽生下我就不管我了，找個堂而皇之的藉口就是工作忙，然後，就把我送到鄉下的外婆家。所以，在兒時，最喜歡我的人就算外婆了。外婆做得一手好菜，據說，她的拿手好菜是紅燒豬肉。我之所以說是“據說”，是因爲我雖然也覺得紅燒豬肉好吃，但自從外婆做過一回糖醋排骨給我吃了之後，糖醋排骨就是我的最愛了。

記得那天，外婆說：“乖乖，今天我們吃啥呢?”我太小，並不知道爲自己點什麼菜好，大概在嘴裏亂嘀咕了一句，外婆就說：“乖乖，你說要吃糖醋排骨嗎?好好好，外婆給你做。”

那是我第一次吃糖醋排骨，其他的細節都不記得了，但記得外婆做好起鍋後，就挑出一塊幾乎沒有斬過的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來，然後遞給我。我就這樣一手抓在手裏，吧嘰吧嘰地啃起來。那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴裏舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永遠也吮舔不盡。

自那以後，我最鍾愛的菜就是糖醋排骨了。

後來我回城裏上學了，外婆告訴媽媽，我最愛吃的是排骨。媽媽當然記住了，但是，不知道怎麼的，媽媽就是翻開菜譜，糖呀、鹽呀、醋呀、姜呀、蔥呀，一一配料都按部就班，卻還是做不出外婆的糖醋排骨味來，要麼顯得太酸，要麼覺得太甜，即使酸甜適中，也吃不出口留餘香的回味來。

於是，我就特別地思念外婆，特別想吃外婆做的糖醋排骨。

有一次，老爸老媽帶我去出席一個檔次很高的宴席，席間，同桌的食客嘖嘖稱道一道道菜品，特別是等一盤大閘蟹上桌後，大家更是掰腿取殼，又動筷子又動刀，吃得津津有味。。可是，我怎麼也沒吃出有外婆做的糖醋排骨那樣的口感來。

現如今，物質生活越來越好，吃的品的食物越來越多，但我獨獨還是忘不了外婆做的糖醋排骨。後來，每次回老家，第一要告訴外婆的，就是給我做糖醋排骨。現在，外婆老了，眼花了，背也駝了，手腳也不如原來麻利了，雖然饞蟲時時在喉嚨裏爬來爬去，但不好意思再向外婆要糖醋排骨吃了。

老媽說，嗯，我兒懂事了，知道心疼外婆了，說明你鍾情的不是外婆的糖醋排骨，鍾情的是外婆對你的愛呀。我會心地笑一笑。

高考作文 篇4

在我的心中，雪是純潔的，雪是純粹的，是孤傲的，也是孤獨的……雪，是冬的象徵。

在這大雪紛飛的季節裏，雪很輕很輕地來了，不讓一個人注意到她，就這樣來了。那毫不惹人注意的一片片白色雪花落了下來，幾近透明，落在地上，便再也找不到了。很快，一片銀裝便覆蓋了整個世界，沒有其他色彩，只留下一襲白影。

冬，是一個漫長而又孤獨的季節，它不同於別的三個季節，春天萬物復甦，到處都有從南方飛回的小鳥爲你伴奏。夏，與冬而對立，一個灼熱，一個冰冷，兩者永不可同存，它是一個充滿歡聲笑語的世界，時刻總能看見一個個活潑的身影，多熱鬧，那是不屬於冬的生機，秋從來是忙碌，人們都忙着收穫那些如海般的金色莊稼，爲今後做準備。而冬，與其相伴的只剩下那遺留的笑聲，以及那一片雪。

冬，永遠是冷清的，渺茫的生機全被那場雪覆蓋，最後一絲生機也被寒風吹走，一切植物全部陷入沉睡，鳥兒也不願靠進這個白色的世界，大家都在美夢中無法自拔，不願醒來。

每當看到一切又恢復生機時，雪卻悄無聲息地走了，冬也該走了，只留下一條玻璃帶駛向遠方。將生機帶向遠方，也沒人知道那潔白的雪去了哪裏，也沒人在意這一切。

高考作文 篇5

20xx年9月13日，“中國學生髮展核心素養”研究成果在北京發佈。“中國學生髮展核心素養”以科學性、時代性和民族性爲基本原則，以培養“全面發展的人”爲核心，分爲文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現爲人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。

據悉，“中國學生髮展核心素養”事關今後的課標修訂、課程建設、學生評價等衆多事項，因此也被譽爲課程改革的“關鍵”、新課標的“源頭”、中高考評價的“風向標”。而這其中的六大素養甚至可以看作是20xx年高考作文必考的六大“母題”。爲此，本刊特邀多位對高考作文命題有深入研究的高中名師，依據這六大“母題”，對20xx年高考作文的命題趨勢進行權威解讀，並結合往年高考作文真題，對20xx年高考作文命題做出預測，以期爲大家的高考作文備考助力！

01“母題”：人文底蘊

【名師簡介】

張興武，執教於湖北省示範學校、荊楚名校——鬆滋市第一中學。張老師是湖北省特級教師，湖北省語文優秀教師，湖北省作家協會會員，曾獲冰心兒童文學獎、海峽兩岸兒童文學徵文特優獎等多項文學獎，有300多篇文學作品在《人民日報》《散文》等報刊上發表，公開出版發行《校園短笛》《作文文體攻略》等專著，系《課堂內外·創新作文》特約編輯。

母題”闡述

什麼是人文底蘊？一般來說，人文是指人類社會的各種文化現象，包括人文景觀、人文科學、人文精神三個方面。而底蘊則包含着三層含義：文明的積累、蘊涵的才識、深刻的含義。

“中國學生髮展核心素養”中的“人文底蘊”，主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態度和價值取向。具體包括人文積澱、人文情懷和審美情趣等基本要點。

1. 人文積澱

重點：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。

“基本知識和成果的積累”指向很明確，有意識地去做就可以了。“認識方法和實踐方法”中的“認識”是指了解和掌握事物的本質和發展規律，“實踐”是指用實際行動改造世界和社會。這兩點需要我們拿出自己的智慧，並做到長期堅持訓練自己。

2. 人文情懷

重點：具有以人爲本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存、發展和幸福等。 情懷是指充滿着某種感情的心境，而感情是指對人或對事物關切、喜愛的心情。我們培養起了對人文領域的一切人或事物關切、喜愛的心情，擁有人文情懷自然就水到渠成了。

3. 審美情趣

重點：具有藝術知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術的多樣性，具有發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力；具有健康的審美價值取向；具有藝術表達和創意表現的興趣和意識，能在生活中拓展和昇華美等。

審美是體味品評人、事物或藝術品的美；情趣，則是指人的性情和志趣、情調和趣味。當我們知道這裏的藝術領域主要包括文學、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等後，有意識地堅持用發現、感知、欣賞、評價等方法去體味品評，即可培養起健康的審美情趣。

真題解析

閱讀下面的文字，根據要求作文。

古人說“言爲心聲”、“文如其人”。性情褊急則爲文急促，品性澄淡則下筆悠遠，這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。

金代元好問《論詩絕句》卻認爲“心畫心聲總失真，文章寧復見爲人”。藝術家筆下的高雅不能證明其爲人的脫俗。這意味着作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

對此你有什麼看法？寫一篇文章闡明你的觀點。

【注意】 ①題目自擬，觀點自定。②文體明確，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

這是一道典型的考查考生“審美情趣”的題目。題目雖然在立意上十分明確，但是在素材的要求上有一定的難度，一定要是文學家或者是藝術家的例子。要求考生既要熟悉作家，更要熟悉作品的風格志趣。一言以蔽之，本題比拼的是考生的閱讀底蘊。中國傳統強調“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養性的手段；外國則認爲寫作僅是一種技藝，與人品無關。如果從這方面切入，會寫出不一樣的文章。文如其人是少數，絕大多數的作者品性與文字風格沒有必然關係，蠅營狗苟者也能寫出磅礴大氣的文字。如要寫出其中的深意，則需要考生眼觀社會，有一定的辯證思考能力。

2. 20xx年高考山東卷作文試題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方……

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。 人應該怎樣生活？做什麼事都要有充分的準備，要適當地減負，要保持好的心態，缺着不灰心，得着也不得意……這些自然地體現出了寫作者對“人的生存、發展和幸福等”方面的關切。

《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛爲什麼能深入你的靈魂？

請以“深入靈魂的熱愛”爲題作文。

要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

“梅花”，是中國古典文學中常見的意象；“自選一物”體現出學生“發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力”的素養。寫作中，需要明確此物本身的'特點以及它所蘊含的文化內涵、情感內涵等，這便涉及“人文積澱”；而此物又是怎樣讓“我”熱愛它，熱愛又是怎樣深入“我”的靈魂的，很自然地又回到了對“人的生存、發展和幸福”等方面的關切上。

命題預測

1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

深秋，北京郊區的潭柘寺。千年古樹前排起了頂禮膜拜的長隊，白髮蒼蒼的老人，對着古樹閉目祈福，神情專注，良久方罷。

一棵古樹爲什麼能夠激發人們的敬畏之心？或許是因爲古樹是時間的一個具象符號，人們向古樹祈禱，實際上是在向時間表達敬畏。而時間的深沉力量，正在於其涵養了文化，塑造了一個民族的精神與心靈。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

寫作指津：材料的事件是老人對古樹頂禮膜拜，關鍵詞是“敬畏”，文章立意的重點應該放在談自己對“敬畏”的理解。同時，材料中還出現了一個詞語“時間”，突顯的是一種歷史感，是一則

比較典型的體現人文情懷的材料。寫作時，可以從審美的角度，以古樹爲審美對象，談敬畏；也可以跳出材料，寫敬畏其他的事物，評述敬畏對人的生存、發展和幸福的影響。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

不久前，法國首都巴黎的市長宣佈將對市區老式書報亭進行改造，誰知卻引來了潮水般的反對聲。“新書報亭的設計看起來像垃圾箱”“這是在破壞巴黎的浪漫文化”……媒體的冷嘲熱諷，市民簽字請願，讓巴黎市政府一時間陷入了進退不得的尷尬局面。

在巴黎市民看來，老式書報亭這個誕生於150多年前的綠色穹頂小屋，早已和盧浮宮、巴黎聖母院以及埃菲爾鐵塔一道，成爲巴黎城市文化的一部分。有人感慨，巴黎若沒有書報亭，就像倫敦沒有紅色電話亭，紐約沒有黃色出租車，似乎整個城市都變得不完整了。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

寫作指津：材料涉及人文景觀，隱含理解和尊重文化藝術多樣性的內容，寫作時展示寫作者的審美情趣。可從保護文化傳統與推進時代進步這兩者的辨證關係上立意。比如：避免對舊事物“一刀切”，順應時代發展，精準把握需求，才能實現消費需求與文化傳承的雙贏。

02“母題”：科學精神

【名師簡介】

韓大勝，任教於安徽省首批示範性普通高中——霍邱縣第一中學，高級教師，語文教研組長，安徽省模範教師，霍邱縣教學能手、學科帶頭人，多次參加高考閱卷並獲得“優秀閱卷教師”稱號，有多篇論文在《學語文》等語文核心刊物上發表。

高考作文 篇6

一個灰頭灰臉的農村孩子，架着挑水的擔子，望着藍得逼人的天空，咬着牙說道：“我沒有那條件，不可能學習的我不是那塊料……”說到這他沉默了，手中的麻繩被拽得更緊了，接着便加快腳步說：“家裏還有奶奶，妹妹等着我提水回來嘞。”此時在旁的主持人也尾隨着邁着蹣跚的步伐在積滿亂石的山路上艱難地前進。

這是一檔走進西北旱災農村的節目，就因爲這一場旱災使原本艱苦的農村孩童生活更爲艱難了，他們不得不放棄上學的機會來照顧家中的弟弟妹妹和爺爺奶奶。此時的他們縱使心中多想跨過那座大山，去繁華的城市學習發展成爲一個棟樑之才，現在看來比登天還難。現在他的那雙長滿了繭的雙手早已無力也不可能再去提起那根斷了的鉛筆。如果連一支筆都沒法用，又談何成才，談何理想。所以當主持人問他爲什麼不好好學習，然後帶着弟弟妹妹們出大山，讓爺爺奶奶享清福，此時他說的那句我沒有那條件，道出了多少農村孩童的心聲和苦衷。

這讓我們不得不深思，環境對於一個人的成纔是多重要啊！“千里馬常有，而伯樂不常有。”在一個沒有伯樂的環境，恐怕縱是萬里馬，也只能祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。“近朱者赤，近墨者黑”，從這裏就可知道環境甚至可以影響一個人的行爲，品行。

一所省重點中學考上大學的人數不勝數，可一所農村中學能夠出一兩個大學生已經是很好了。在重點中學裏有優美的學習環境，優秀的老師，齊全的教輔讀物等等，而農村學校有些學科就只有一個老師，教材都是幾個人一起看的，連像樣的教室都沒有，祈求這種學校能夠出很多個大學生，簡直是無稽之談。由此可知，成才，環境是一個必要的前提。

在魚缸中養的魚只有幾寸長，但放在大河大江中卻有幾尺長。在動物園裏面那些牢籠裏的老虎總不會像野生的老虎有着一種動物之王的氣魄、霸氣，也就這樣從一個萬獸之王淪爲人們觀賞戲弄的玩物，這是多麼令人痛心的事，這樣的老虎失去了原本的野性之美，只能是一個逗樂人的小丑，一個傀儡。

“我沒有那條件。”依舊縈繞在我耳旁，久久無法散去。有多少在感慨，心中定會想象着很多如果。但在現實的壓力下，他們只會發出千里馬一樣的悲鳴，哀嘆環境對於自己的一生影響爲何如此之大、之深。

高考作文 篇7

高考，只是人生路上的一個妝點！

現今，承認我國教育出現了問題的人已不在少數，但其中很多人又拒絕談及這個問題。他們所說再沒有找到可以與之替代的之前，就不該對此發表議論。這個想法實在可悲，大概，在其他方面他有正確吧。但這樣說的人忘了一個嚴肅的問題，如今尚有幾百萬的莘莘學子正飽嘗其中的艱辛，我們還能不急嗎？既然有心，自然談着無妨，不過無需“逢人便戲”。可某些人說這是“大談特談”，假使真是這樣——在許多人還沒有明白“該談”的時候，我看就應該“大談特談”。

橫亙在學子心中的一條天塹就是——高考。這是一條傷亡通道，鮮有人能囫圇的通過。對於大多數學子來說，高考已不在是簡單的一次學業水平測試，它集聚着十二年的寒窗心血，匯聚着家裏門外親戚朋友的殷切希望，凝聚着兩代或者幾代人的想望；它更是一種象徵，涵蓋着人生價值學、社會心理學等複雜的東西。如果萬無一失，自然皆大歡喜；可是萬一了，對於考生乃至他身後的所有人來說，那是昏天黑地，是絕地無生！可笑的是，我們竟把如此重要的抉擇完全寄託在那一張雪白的紙片上，聽任它的擺佈；摸摸那些紙片，溼淋淋的，也許上面還留有未乾的血淚吧？！

也許有人會說，如果學得比較紮實那失誤自然比較少了，還用怕高考嗎？既然怕高考，那就是說明你的功夫沒有到家嘛！——我將詛咒這種想法，懷着最大的惡意也懷着最大的恨意詛咒它。至於原因，我將不會說一個字。

高考已經把學子們的人生打亂了；學子們毫無意識或者被動的圍着它打轉。

當下，成百萬的學子正翹首盼望着。盼望着考入一所理想的大學，正如他們瞪着大眼睛守望黎明一般。高考可以說是他們世界中的一盞標燈，明滅在寂靜寒冷的孤獨夜裏，牽動着無數小心的靈魂。可是誰能保證這盞明燈不會破滅？請問，誰能給他們保證？

我想我們應該把這中間的艱難和矛盾明明白白地告知他們，而不是意圖遮掩過去。

在這個花一樣的季節裏，擁有這樣的“自由”已是一種錯誤，不過只能錯上加錯了。索性讓學子們的活動空間更廣一些，告訴他們，大展身手的地方並不是唯一的！其實世界上本沒有路，走的人多了，也變成了路。（魯迅語）

高考，只是人生路上的一個妝點！

升學進入高等學府學習，以求取一份好的工作，或許這就是你的夢想，然而，報這樣想法的人越來越多，相應的則是你的機會越來越少。所以，你應該換種態度學習了。祖國現在是現代化建設的關鍵時期，需要更多的特色的人物，也需要更多的能夠爲社會主義現代化建設積極付出者；這或許就是你的契機。

埋首隻讀教科書，一心向着大學衝刺，這樣的秀才只會是高考的淘汰品；這是不合理的代價。爲了你的未來，爲了國家的未來，堅決做人才不做秀才。

高考作文 篇8

應用文

類型:

書信、通知、日記、海報、便條、啓事、歡迎詞、歡送詞、告別詞、廣告

書信類型:

事務書信和私人信件（求職信、投訴信、慰問信、建議信、說明信、感謝信?）

高考重點考查的幾類書信：

建議信、求職信/申請信、抱怨信/投訴信

幾種書信常用的表達式

①建議信

Youhaveaskedmeformyadvicewithregardto?andIwilltrytomakesomesuggestions.

Iwouldliketosuggestthat?

Itisimportantto?

Ithelpsto?

Itshouldbeagoodideato?

Ithinkitwouldbeagoodidea/morebeneficialifyoucould?

Whynot??/Whydon’tyou??

Ihopeyouwillfindthesesuggestionshelpful.最關鍵的部分就是用不同的句型提出建議，並輔以適當的聯繫詞來連接這些建議。此外，不要忘了在建議的後面附上自己建議的理由用以充實自己的文章。

例文1

假定你是李華，你的英國朋友Peter來信向你諮詢如何才能學好中文。請你根據要點寫封回信。

要點：1.參加中文學習班

2.看中文書刊、電視

3.學唱中文歌曲

4.交中國朋友

注意：1.詞數100左右

2.可適當增加細節

3.開頭語已爲你寫好

June8,20xx

DearPeter,

I’mgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtolearnChinesewell.____

_______________________________

Bestwishes,

LiHua

【寫作指導】

信件類型：建議信

內容：寫信人就某事或某問題提出建議

主體時態：一般現在時

正文部分：必須給對方問題明確答覆；建議的內容要層次清楚，目的明確，具有合理性和說服力；語言要正確、清晰、禮貌、體貼，易於對方接受。

【範文】

DearPeter,

I’mgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtolearnChinesewell.

t,itisImportanttoThen,italsohelpstowatchTVandreadbooks,newspapersandmagazinesinChinesewheneverpossible.

Besides,itshouldbeagoodideatolearnandsingChinesesongs,becausebydoingsoyou’lllearnandYoucanalsomakemoreChinesefriends，helpyoulearnChinese.

TryandwritemeinChinesenexttime.

Bestwishes,

LiHua

②求職信/申請信

Ilearnedfrom?/Iread?in（thenewspaper）?IamthinkingIamsuitableforthejob/duatedfrom?/Ihaverichexperienceindoing?IwilldevotemyselftoitifIcangetit./Iwouldappreciateitifyoucangiveachance.

I’mlookingforwardtoyourreply（interview）./Hopeforanearlyreply.例文2

假如你是卜曼宜，你購買了一部某外國公司生產的手機，因有質量問題，要求該公司更換。請根據下列要點，用英文寫一封電子郵件。

要點：

1.問題：手機不響鈴，不能發短信；該產品已售完，無法更換；型號新，無配件，無法維修。

2.要求：公司應儘快予以更換。

注意:1.詞數爲100左右

2.參考詞彙：配件——sparepart

3.電子郵件的開頭和結尾已爲你寫好

DearSir,

Iamwritingtoyouforthemobilephoneof

Dephone-S250Iboughton20thApr.20xxatTeleMallinWuhan,P.R.

China_____________________________________________Thankyouforyourconsideration.

Sincerelyyours

BuManyi

【寫作指導】

信件類型：抱怨信

內容：寫信人針對未能解決的問題提出抱怨，希望得到對方的幫助

主體時態：一般過去時

正文部分：

①切中要害，客觀說明存在的問題。

②怨之有節，重在解決問題（有禮有節，說明存在的問題對自己造成的不利影響或危害；必要時也可提出自己對存在問題的解決辦法或建議）。

③語言力求簡潔。

【範文】

DearSir,

daysafterthat,itdidn'Itookittotheseller,idsinceitwasanewmodelinChina,anIwaitthatlong?Therefore,Irequirethatyousendmeanewoneofthesamemodelwithinamonth.

Thankyouforyourconsideration.

Sincerelyyours,

BuManyi

③抱怨信/投訴信

Iamwritingtomakeacomplaint/toexpressmydissatisfactionabout?

Iwouldliketogetthismattersettledbytheendofthismonth.

Ihopeyoucangivemeasatisfyingreplyanddealwiththismatterseriously.

Itrustyouwilltakemycomplaintseriouslyanddosomethingtothismatter.

Imustwarnyouthatunlessyoudosomethingaboutthesituation,Iwillbeforcedtotakelegalaction.