【精華】高考作文彙編4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的高考作文7篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

妙用古詩，巧鑄佳文

古詩名句是一座豐厚精彩的作文素材庫，巧用古詩名句入文能使文章文采斐然，增強文化底蘊。

一、巧借名句擬題記

題記是指在文章標題下和正文前揭示文章主旨的獨立段。引用古詩名句爲題記，既可提挈全文、揭示主旨，又能增添文采。如20xx年高考重慶卷滿分作文《獨上高樓》的題記是：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。直接以晏殊《蝶戀花》中詩句爲題記，獨上高樓形象概括出文中守護永恆的精神家園、守護歷史的期許的主旨，既照應了題目，又概括了主旨，渲染了詩意氣氛，引人慾讀，可謂一舉多得。?

二、巧借名句擬題目

題目猶如文章的眼睛，新穎別緻的文題是獻給閱卷教師的一張漂亮名片，能吸引住閱卷教師的眼睛。巧借古詩名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨秀的方法之一。以詩句擬寫文題有兩種方式：一是直接以詩句爲文題。如20xx年高考滿分作文《橫看成嶺側成峯》直接以蘇軾《題西林壁》詩句爲題，形象詮釋了答案是豐富多彩的話題的內涵；20xx年高考滿分作文《一蓑煙雨任平生》直接以蘇軾《定風波》中詞句爲題，緊扣話題遭遇挫折和放大痛苦，揭示了以平和心態正視挫折方能減輕痛苦走向成功的中心論點；20xx年高考山東卷滿分作文《草色遙看近卻無》也是類似的例子；二是化用名句擬文題，即將話題語巧妙嵌入到詩句中。如20xx年高考江蘇省滿分作文《衣帶漸寬終不悔，爲誠消得人憔悴》把話題誠信的誠字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中；20xx年高考湖北省滿分作文《莫把情雲遮慧眼》化用王安石《登飛來峯》中詩句，把話題感情的親疏和對事物的認知中的情字嵌入不畏浮雲遮望眼；20xx年高考上海卷滿分作文《忙兮忙兮奈若何》化用項羽《垓下歌》中詩句，把話題忙字嵌入虞兮虞兮奈若何，將論述重心鎖定在奈何兩字上，揭示了人們各種忙的現象背後的精神生活的失落。由此可見，化用詩句的關鍵是將詩句與話題巧妙地結合在一起，使所擬的標題能暗合或明點話題。

三、巧借名句寫開頭

開篇就引用與主題密切相關的古詩名句，往往能先聲奪人。20xx年高考湖南卷滿分作文《談意氣》的開頭：

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，是青翠的竹在向你昭示着它的意氣，昭示着一種貫穿生命的不屈與堅韌：不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流，是浪頂峯尖的弄潮兒在向你昭示着他的意氣，昭示着一種蓬勃於血脈中的勇敢和無懼：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示着他的意氣，昭示着一種托起生命、托起希望的堅定的信心。意氣，生命的支撐，成功的基石。

將三聯名句嵌入一組排比句中，多角度透視了話題意氣的要義，水到渠成引出中心論點意氣，生命的支撐，成功的基石，詩化排比句將思維的張力、激昂的情感、磅礴的氣勢、華美的文采融於一體，充分渲染了文意，具有極強的視覺衝擊力。

四、巧引名句當論據

舉文學家事例時可鏈接其詩詞名句，從而化枯燥無味的語言爲詩化雋永的語言，能增強文章的文學色彩和文化底蘊，提升其文學品位。如20xx年以留下一點空白爲話題的福建高考滿分作文《拒絕空白》中一段：

我有理想，我願盡我所能爲人類社會注入前進的一絲力量。我願做到仁者愛人、仁者無不愛、泛愛衆的博愛。我願如長太息以掩泣兮，哀民生之多艱的屈平；我願如憑軒涕泗流，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山的杜子美；我願如先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的范仲淹；我願如苟利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕窮則獨善其身。我有毅力，有孟子苦其心志，勞其筋骨的堅毅，有任爾東西南北風的堅強，有路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。

作者對話題作反向思維，將空白理解爲生命中的盲點。拒絕空白就是追求奮發有爲的人生，本段引用六位文人的名句，來抒發自己的昂揚向上的情懷，情感熾熱，強化了主題。

除直接引用詩句（明引）做論據外，還可間接引用詩句（暗引），即將詩句妙合無痕地熔鑄在事例中，如20xx年高考滿分作文《選擇永恆》中一段：

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚而波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

這段列舉了楚大夫屈原、魏武帝曹操和陶淵明三位人物的事蹟，分別論述選擇永恆就是選擇執著、豪壯和高雅。作者巧妙化用他們各自的詩句來概括其事蹟，楚大夫九死不悔暗引了《離騷》中亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔的詩句，魏武帝壯心不已明引了《龜雖壽》中詩句，陶淵明悠然南山，飲酒採菊，暗引了《飲酒》中採菊東籬下，悠然見南山詩句。由於將原詩句壓縮成四字格形式化用到文句中，因此言簡意豐，鏗鏘有力。

五、妙用名句寫結尾

引用與主題密切相關的詩句作結能起到畫龍點睛、深化主題的作用。如20xx年以入乎其內，出乎其外爲話題的湖北高考優秀作文《一雙童鞋》的結尾：?

是啊！會當凌絕頂，一覽衆山小，不就昭示着豪邁的超然般的幸福？採菊東籬下，悠然見南山，不就闡述着閒適超然般的幸福？我本楚狂人，鳳歌笑孔丘，不就演繹着狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。

在敘述完一雙童鞋的故事後，引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態度，三聯名句組成的排比段強化了超然一點，幸福多多的文章主旨。?

在文章開頭和結尾引用詩句能起到首尾呼應、結構縝密、突出主題的作用。如20xx年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結尾：

簇簇幽幽香菊在院子裏靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。山氣日夕佳，飛鳥相與還……他吟唱詩句，步履悠閒地跨進了院子……他便是陶淵明

在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與衆不同的詮釋。採菊東籬下，悠然見南山，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花出入的人生！?開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描，引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的出世形象。結尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊爲伴，表現其與衆不同的清閒與曠達。首尾圓合，讓人拍案叫絕。

以詩爲文既創造了詩情畫意般的美，提高了作文的文化品位和藝術魅力，又給閱卷教師腹有詩書氣自華的良好印象，讓讀者一見鍾情，進而獲得高分。

高考作文 篇2

說“不”,在輕浮者那裏,是一種無知淺薄的炫耀,而在智者那裏,則是一種洞明世事的睿智拒絕。說“不”,在意氣用事者那裏,則是一種狂妄的表現和無謂的犧牲,而在真正的勇者那裏,則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。

所以,請不要輕易說“不”。它不是逞強的工具,也不是逃避的藉口,然而生活中的我們,卻從不吝嗇說“不”。推選班長,爲逃避重擔,以“‘不’敢天下先”標榜自我而無人毛遂自薦;而上學遲到,卻以強悍的姿態拒絕讓門衛登記姓名,來表現自己的勇敢,殊不知,老子當時說出“吾有三寶:一曰慈,一曰儉,一曰不敢爲天下先”,是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻,他的“勇於不敢”,是勸誡人們不要爲爭名遂利蜂擁而上,以致兵戈相見,生靈塗炭,這是智者渴望人們和睦的呼喊;而不是逃避職責的理由。而勇敢,不是蠻橫不講理,孔子說過“知恥近乎勇”對自己的錯誤檢點省察幡然知恥,那纔是勇敢。

不要輕易說“不”,在世事尚未洞明,人情尚未練達的時候,在沒有深刻理解什麼是“不”之前,理智地運用“不”。

不要輕易說“不”,還因爲它需要我們付出代價,有時候,甚至是血的代價,生命的代價。敗兵垓下的項羽對烏江亭長說“不”,放棄東山再起的機會,自刎烏江,從此霸王別姬成爲一曲絕唱。而韓信,不對漂母說“不”,不拒絕她的幫助,忍辱負重,終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韓信。假如項羽不輕易說“不”,那歷史恐怕就要改寫,項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。

說“不”,有時是一個生死攸關的選擇,請慎重考慮,請三思而行。

當然,在邪惡勢力面前說“不”,如同文天祥在元朝招降“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的絕唱,在混濁世事面前說“不”,如屈原投江,如陶潛歸隱,在挫折困難面前說“不”,如貝多芬“扼住命運咽喉”的吶喊,如千手觀音創造的奇蹟……這些,都是經過深思熟慮後對心靈裏一方淨土的堅守,對人間邪惡勢力、殘酷現實,不公命運的有力抗爭。他們,纔是真正的勇者。所以,請不要輕易說“不”。

【點評】

這篇文章通過分析輕易說“不”者之懦、之蠻、之怨;而不輕易說“不”者之智、之勇、之高潔、之頑強等;對比論證出爲什麼不要輕易說“不”的深刻道理。以內容項評價,這篇文章準確地把握“不輕易”和“不說‘不’”這兩重意思,切合題意,全文中心突出,材料豐富,論證深透,內容充實,感情真摯。

從表達項評價,這篇文章議論文文體特徵鮮明;對比論證思路嚴謹。這是一篇優秀的作文,但文中有3個錯別字。

高考作文 篇3

總有那麼一羣人每天都在這充滿虛幻的世界裏遊蕩着，他們或許是想在這裏尋找一種希望一種寄託，將美好的希望寄託於這虛幻的世界中來。

當網絡已成爲生活時，生活在現實中的我們也禁不住它的誘惑一腳踏進了深淵……

網絡、聊天、QQ逐漸變爲一種伴隨人們生活的東西，讓一羣人感到驚奇，讓另一羣人開始陷入沉思，人們好奇進入這張網中，以不同的方式去觸摸它遊戲它，並 盡力審視自己的位置，可不久發現自己好像迷路了，於是人們開始嘆息：原來網絡是虛擬的'。想找到來時的路往回走，人們在回家的路上冥冥苦思，這時才發現： 哦！原來網絡也需要真誠！於是人們相信：心靈深處存在着一種最原始的色彩，如生命的本質一樣單純而透明！

當網戀已成爲時尚 時，一天到晚 在網上徘徊的人也不禁成了他的俘虜，當見網友已風靡網林時，有的人卻不敢去觸摸這張已成爲他們生活一部分的網。因爲他們怕它會在那剎那間支離破碎，或許現 實中的他們和網絡中的他們是有根本的區別。在網上他們可以暢所欲言，可在現實中卻是沉默寡言。

在網上他們可以張至狂野，而在現實中他們只是一個野蠻落寂。在網上他們可以出類拔萃，而在現實中他們可能是默默無聞。

這就是一個徘徊在網絡和現實之間的癡人，在繁華的網絡背後只是一顆空虛的心靈，不知道該怎麼去拯救自己，但心靈深處卻有個聲音在說不要………。

其實網絡亦真亦幻，網蟲們在自編自演悲歡離合的故事，霧裏看花。水中望月成了聊天的一道亮麗風景線，願大喜大悲的朋友多一份冷靜！相信：海內存知己。天涯若比鄰！

曾有人說過這樣的一句話：未曾謀面的神祕在誘惑，一見鍾情的機會在招手。

網絡本身只是一個媒介，而以它爲平臺衍生出來種種故事無論是悲是喜，都非網絡之過。網絡給我們許多快樂的同時也給我們許多的悲傷。在網上有假也有真，只 是需要你用自己的眼睛去看這一切，當你看到真時網絡也許就全部是真的，看到假時也許網絡就全部是假的，但事實是真假都有。其實從某種程度上來說網絡中的生 活與真實的生活是一樣的。這個社會上有什麼樣的人，網絡中同樣也存在。至於他們的心有沒有虛擬。我想是和網絡是真是假的問題可作出一樣的回答。

網絡世界在許多人心中已經變成了一個發泄、空虛、失意的地方，大多的人們已經在心裏給它下了錯誤的定位，於是刻意和不刻意的欺騙就這樣發生，誰相信網絡就會被看成幼稚。

讓我們在虛擬的世界裏真誠交往，不要再去刻意的欺騙刻意的懷疑，讓這裏成爲心靈的休息地，不要將這裏變成欺詐的角鬥場！

網絡需要你我的真誠！

忘記該忘記的；記住該記住的；改變所能改變的；接受所不能改變的。想哭就哭。想笑就笑。人生不過夢一回。

高考作文 篇4

親愛的各位高考考生：

歲月流金，青春沸騰。我們即將迎來一年一度的高考，在此我衷心祝願全市參加高考的考生取得優異成績，在人生道路上用自己的智慧、勤奮和堅定的理想信念灌溉出最美麗的成功之花。

十年寒窗，一朝試劍。高考不僅僅是智力上的比拼，更是身心上的角逐。希望你們能以平穩心態面對高考，做到"輕鬆不放鬆"、"人難我難我不怕難，人易我易我不大意",樹立信心，消除壓力，沉着應考。希望你們拿出勇氣和智慧，用平和、豁達的心情去面對這場沒有硝煙的戰鬥，從這裏開始自己的遠大前程。相信你們能夠坦然接受時代的挑選，誠實自信地迎接高考，以誠信展現良好學風，用行動維護考試公平。

"百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳。"考場是你們的舞臺，只爲迎接你們更加輕盈的舞步。最後，衷心祝願你們以自己最好的成績，迎接祖國的挑選！