【熱門】高考作文錦集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

我與高考或我看高考

今年是我國恢復高考40週年，高考爲國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標誌着一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在20xx的高考考場上。 要求：請以“我看高考”或“我的高考”爲副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少於800字。

作爲一個高考黨，來寫這個題目，千言萬語匯成一句字就是吃！

爲了備戰高考，我狂點外賣，每次都還要和保安鬥智鬥勇，因爲他一見我拿外賣就要給我們班扣分，害得流動紅旗總是因爲我丟了，讓我複習高考的心情和胃都受到了影響！

這次高考結束後，我要把被保安扣掉的外賣統統吃回來，我要吃：蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾兒, 燒花鴨,燒雛雞兒,燒子鵝 ,滷煮鹹鴨,醬雞,臘肉,松花,小肚兒 ,晾肉,香腸,什錦蘇盤, 燻雞,白肚兒,清蒸八寶豬,江米釀鴨子, 罐兒野雞,罐兒鵪鶉, 滷什錦,滷子鵝,滷蝦 ,燴蝦,熗蝦仁兒,山雞,兔脯,菜蟒,銀魚, 清蒸哈什螞,燴鴨腰兒,燴鴨條兒,清拌鴨絲兒,黃心管兒, 燜白鱔,燜黃鱔,豆鼓鮎魚,鍋燒鮎魚,烀皮甲魚,鍋燒鯉魚,抓炒鯉魚, 軟炸裏脊,軟炸雞,什錦套腸,麻酥油卷兒, 熘鮮蘑,熘魚脯兒,熘魚片兒,熘魚肚兒,醋熘肉片兒,熘白蘑, 燴三鮮,炒銀魚,燴鰻魚,清蒸火腿,炒白蝦,熗青蛤,炒麪魚, 熗蘆筍,芙蓉燕菜,炒肝尖兒,南炒肝關兒,油爆肚仁兒,湯爆肚領兒, 炒金絲,燴銀絲,糖熘餎炸兒,糖熘荸薺,蜜絲山藥,拔絲鮮桃, 熘南貝,炒南貝,燴鴨絲,燴散丹, 清蒸雞,黃燜雞,大炒雞,熘碎雞,香酥雞,炒雞丁兒,熘雞塊兒, 三鮮丁兒,八寶丁兒,清蒸玉蘭片, 炒蝦仁兒,炒腰花兒,炒蹄筋兒,鍋燒海蔘,鍋燒白菜, 炸海耳,澆田雞,桂花翅子,清蒸翅子,炸飛禽,炸蔥,炸排骨, 燴雞腸肚兒,燴南薺,鹽水肘花兒,拌瓤子,燉吊子,鍋燒豬蹄兒, 燒鴛鴦,燒百合,燒蘋果,釀果藕,釀江米,炒螃蟹.氽大甲, 什錦葛仙米,石魚,帶魚,黃花魚,油潑肉,醬潑肉, 紅肉鍋子,白肉鍋子,菊花鍋子.野雞鍋子,元宵鍋子,雜麪鍋子,荸薺一品鍋子, 軟炸飛禽,龍虎雞蛋,猩脣,駝峯,鹿茸,熊掌,奶豬,奶鴨子, 槓豬,掛爐羊,清蒸江瑤柱,糖熘雞頭米,拌雞絲兒,拌肚絲兒, 什錦豆腐,什錦丁兒,精蝦,精蟹,精魚,精熘魚片兒, 熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,釀倭瓜,炒絲瓜,燜冬瓜, 燜雞掌,燜鴨掌,燜筍,熘茭白,茄乾兒曬滷肉,鴨羹,蟹肉羹,三鮮木樨湯, 紅丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鮮丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,餎炸丸子,豆腐丸子, 紅燉肉,白燉肉,鬆肉,扣肉,烤肉,醬肉,荷葉滷,一品肉,櫻桃肉,馬牙肉,醬豆腐肉,罈子肉,罐兒肉,元寶肉,福祿肉, 紅肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蠟肘子,燒烀肘子,扒肘條兒, 蒸羊肉,燒羊肉,五香羊肉,醬羊肉.氽三樣兒,爆三樣兒, 燒紫蓋兒,燉鴨雜兒,熘白雜碎,三鮮魚翅,栗子雞,尖氽活鯉魚,板鴨,筒子雞……

吃完之後，我還要念一句回扣作文題的咒語：天王蓋地虎，全考985！寶塔鎮河妖，全上211！

高考作文 篇2

以小寫大、小中見大即能夠寫出較爲高遠的立意，能從一滴水見太陽，能通過自己親歷、親見、親聞的小人物，小事情，小片段，小場景，來反映民族、國家、時代、改革、創新的大主題，反映愛國情結、振興中華、奮鬥拼搏、成功成才、時代精神（如競爭、和諧、人文關懷、可持續發展）以及歌頌真、善、美的思想的新高度。這就是說，作文要大氣，有高遠的立意，也就是要有才識。有了才識，就具備了發展創新的意識和氣量，就從思想上有了把握全局與選擇目標的能力；有了才識，就能形成獨立之見，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識，就有了創造的自信和能力，面對機遇和挑戰，全面充分地展示自我。才識是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。

同學立意不遠的主要原因，是囿於自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流於平淡，流於小氣。那麼文章怎樣才能寫得立意深遠而有才識呢？

要立意高遠，就要反覆提煉主題，使之不斷超越，拋棄小我爲大家。深刻高遠的立意總是與自我無緣的，必須超越自我侷限，追求更高的精神、價值、情感。必須把現實生活融入到作文中，不要就事論事，儘量用大的眼光去看，要用人生的、長遠的、世界的、目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我家庭集體、階級民族、國家人類宇宙。雖爲匹夫，心憂天下；身爲平民，心爲聖人。

例文1：

選擇

冷月無言！知了在漸涼的夜氣中發出最後一聲嘶鳴！擾亂我逐漸理清的思緒。選擇，好難的選擇：出國，還是參加高考？我悶坐在房間裏，望着那一輪蒼涼的圓月

那天爸爸興沖沖地跑回家，告訴我遠在加拿大的叔叔聯繫上了，我可以在高考前出國。那時正值中午，明晃晃的太陽在我的眼前掠過，我慌忙閉眼，冷漠得什麼也沒說。怎麼？你不想去嗎？我的表情彷彿一盆冷水，將爸爸興奮的火焰澆熄了。我我垂下頭，心裏覺得沉甸甸的，彷彿裝了一座山！你考慮一下吧！認真地考慮！爸爸的話如重錘一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈，在雲層中變換着模樣。月中出現了一座繁華的城市，車水馬龍，燈紅酒綠，一切彷彿都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個爸爸口中講述的天堂一般的城市。你可以上一所好學校，畢業可以在那裏工作。你的一生將會被你的同學們羨慕的！耳邊迴盪着爸爸的話。我的心漸漸飄起來了，飄向那氤氳的夜氣，飄向那大洋彼岸的夢國城市，飄向那令人羨慕的幸福的地方

噹的一聲，牆上的一個相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶着一副柔弱的肩膀和一顆堅強的心。我要去那世界上最高的地方了。雖然那兒窮那兒落後，可那裏是祖國的土地，生活着的是祖國的人民。我要去那兒播下知識的種子，讓世界屋脊發出驕人的光！姐姐的話在我心頭縈繞不去，一點點將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月無言舞蹈，幻化着各種模樣。奶奶溫潤的臉龐在月中浮現，她的佈滿皺紋的臉寫着滄桑：戰亂的悽惶，生活的艱辛，還有今天的幸福，用蜜糖水澆開的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬張臉疊合在一起，這是中國勤勞人民的笑臉。中國雖然落後，可他們仍辛勤地耕耘着腳下的土地，這黃天厚土，處處寫着中國的名字，腳踏着祖國的土地，心裏踏實啊！在他們淳樸的信念中，中國的太陽永遠最燦爛，中國的土地永遠最肥沃！我的心逐漸月朗風清！

月亮一點點下沉，彷彿墜落在我心裏，變成一個不容更改的決定：我選擇你，我的中國！這豈止是心靈的選擇，這更是一場洗禮。我愛我的中國，我要注視着她登上世界之巔！

推開窗，清風徐來，望着西沉的一輪圓月！

【簡評】中學生出國已成爲當今社會的一個熱點。出國，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味着作者對祖國的熱愛和期盼，儘管有心靈的碰撞，作者仍選擇的是中國，充分體現了對祖國的熱愛之情，文章立意高遠，個性鮮明。對當前熱衷於出國的學生不啻是一副鎮靜劑。

例文2：

因爲愛你

曾經熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華我的文化。

那是《詩經》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細細青苔，那是嶽麓書院的依依夕陽漫步在中華的文化裏，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉於那泛黃的書頁，將精華與糟粕統統吸收。

因爲深愛你，我們忘了去洗淨你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁一頁頁在腐朽。

我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙着作詩寫賦，用程朱理學教化子民時，北方的鐵騎席捲了中華；康乾盛世，書生們忙着去作八股，去作經注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史我們有四大發明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。可是，我們的土地上孕育的是以農爲本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有發現新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒有哥白尼、牛頓；我們知道天朝聖國，卻看不到外面的文明我們陶醉於自己，我們不斷地用《天工開物》、《農政全書》去總結輝煌，卻忘了重新審視自己的文化我們落後了。

歷史在悄然逝去，心中的熱情並沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細地審視

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖爲自己的文化做手術他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至於束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深的明白，不能因爲情感而影響對文化的認知，不能用迷信代替理智。

旭日東昇，新的陽光在衝散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信，去追求真理。

我們終於衝破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧

遠處，傳來關關雎鳩的樂聲，依舊那麼傳神、清晰、生動

【簡評】高遠的立意，豐厚的文化底蘊，激盪的情懷，使全文有一種大氣之感。全文既沒有進行抽象的理性分析，也沒有選取現實中具體的一兩件事，而是從宏觀的文化入筆，帶我們進行了一次歷史與現實的穿越，最後卒章顯志我們終於衝破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。

高考作文 篇3

有憂就有愛，有愛就有憂。在生活中，小朋友你曾有這樣的經歷嗎？下面就聽聽我曾經歷過的這些事情吧！

放學一回家，閒得沒事做。總會把買的玩具全部拿出來玩，玩具把房間擺得亂七八糟連人都無法走得進來，看到這樣的情景媽媽總是生氣的對我說：“你太調皮了，成天就知道玩，這樣下去哪有心思學習，難怪你成績總也好不到哪裏去？”只要一見我玩玩具就擔憂，生怕影響我學習，雖然責備我，但這些都是次要的，主要還是擔心我的學習，怕我不把精力用在學習上，其實媽媽你不用擔心，玩玩具是在開發我的智力，可我學習的時候一點也不含糊，真的挺認真的哦。

不管我平時多麼調皮、貪玩，媽媽雖然對我有煩惱和擔心，但是媽媽還是非常愛我。有一次晚上，我肚子覺得有點痛，媽媽走過來一看，發現我一臉痛苦樣，急得不得了，二話沒說，就送我到醫院，經醫生檢查，才知道是亂吃零食受涼後吃壞了肚子，幸好沒什麼事，媽媽終於鬆了一口氣。給我餵了藥，媽媽把我抱起來，我在她的懷抱裏睡着了。

希望世上只有愛，沒有憂！

高考作文 篇4

幫助

閱讀下面的材料，按要求作文。

美國南部有一個州，每年都舉辦南瓜品種大賽。有一個農夫的成績非常優秀，經常是優等獎的得主。他得獎後，總是毫不猶豫地將得獎的種子分送給街坊鄰居。

有一位鄰居很驚訝地說：你的獎項得來不易，每季都看你投入大量的時間和精力來做品種改良，爲什麼還這麼慷慨的將種子送給我們呢？難道你不怕我們種的南瓜超過你嗎？

這位農夫回答說：我將種子分給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己。

原來，農夫所居住的城鎮是典型的農村生態，家家戶戶的天地都比鄰相連，農戶將得獎的種子分給鄰居，鄰居就能改善他們的南瓜品種，也可以避免蜜蜂在傳遞花粉的過程中將鄰近較差的品種轉而污染自己。

這位農夫和他的鄰居從本質上來講是相互競爭的。然而，雙方又有一種微妙的合作關係和依存關係，這在某種程度上反映了當前和今後人類的生存關係。

請以幫助爲題，寫一篇不少於800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題範圍之內。

高考作文 篇5

梅花自苦寒來，寶劍需從磨練中來。

—題記

今天，當我們班站在主席臺前爲大家表演時，在大家的羨慕和嫉妒的眼光中。我想起了一個多月前…… 預備節一，二，三~~~雖然說是初三年級的學生，但因爲原先有的學校根本不教這套操的，所以當大家來到這所新的學校時都要重新練起。所以現在我們是練會而不是練齊。枯燥的動作卻要做好幾遍，有的同學手都舉酸了，老師還是不喊停。一天下來，回到宿舍大家都累的趴在牀上不肯起來，連飯都懶得吃了。這也難怪，我們平時都沒做什麼活動，一上來就要操好幾個小時。雖然我們都明白比賽近了，要抓緊練習可心有餘而力不足啊!手腳都不聽使喚了，天氣又冷。

有時候，老師教的那個分解動作還要做到位，所以一個動作都要堅持好幾分鐘。大家口上都說不做了，可是一但開始練，卻沒有一個站着的。比賽的日子一天天逼近，可還是有人不懂做啊!有些會的同學心急了，於是就帶刀上前陣教那些不會做的同學。於是晚上的宿舍過道里便擠滿了練操和帶操的人。宿舍的樓管員叫關燈睡覺，大家都想多練會。誰都不想拖班級的後腿。到了夜深人靜的時候，依稀可以聽見有人在喊着一二三……她們連夢裏都在練操。

所以今天當我們站在主席臺前爲大家表演時，心裏除了興奮，還要說不出的辛酸。因爲這一個月以來我們所付出的汗水終於得到了回報，我們的心情不比哪一個得了奧運會冠軍的運動員興奮。聽着臺下那些因爲沒有得到名次說的那些酸溜溜的話，突然想起了冰心姐姐的詩句，“成功的花，人們只驚羨於它現實的美麗，然而當初它的`牙兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的淚水。”

當我們看到人家站在領獎臺前，不要只知道羨慕和嫉妒別人。你也有看到別人背後的汗水。如果你也想成功的話，那麼請你也努力奮鬥吧!不要因爲一點點校小的困難就退縮，因爲困難時對你的考驗，你要把困難踩在腳底下，不要讓困難成爲你的拌腳石。踩着它，你才能更好的做向成功!

朋友，請相信我你也能站在領獎臺上的。 你記住了嗎?

高考作文 篇6

四樓居委會主任：

大夥都在啊，樓主這帖發得好啊！就需要大家出來發發言，就是別把壞的掖着，拿出來大夥一起研究纔是，接下來我通知這個事兒，居委會討論決定給咱小區換個名，大夥有啥好建議歡迎發e-mail到居委會的電子郵箱。

高考作文 篇7

感恩這個詞，大家都一定不陌生吧。大家都經常掛在嘴邊：要感恩父母、感恩師長……感恩是一個好品質，是一個好習慣。做人就應該學會感恩。

其實生活中是有許多事物值得讓我們感恩的。父母哺育了我們，讓我們健康快樂的成長，值得我們感恩；老師教授我們各種知識，不辭辛勞地在課後爲我們輔導，值得我們感恩；朋友能在我們遇到困難時，不求回報地幫助我們，也很值得我們感恩……甚至一草一木都值得我們去感恩：感謝路旁的小花今天向我微笑；感謝湛藍的天空給予了我們舒暢的心情；感謝……

高爾基曾說過：“如果你在任何時候、任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶――那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成爲一個心靈豐富的人。你要知道給永遠比拿愉快。”

而我要感恩的是生活。

美國猶太教哲學家赫舍爾說：“世界是這樣的，面對着它，人意識到自己受惠於人，而不是主人身份；世界是這樣的，你在感知世界的存在時，必須做出回答，同時也必須承擔責任。”

生活是公平的。只要你和他付出的心血同樣多，同樣的努力向上，你和他就會取得一樣好的成績。也會得到同樣的獎勵。

生活是美好的。努力付出，就會得到優秀的結果。在和夥伴們玩耍時，你總會感到很快樂。

生活也是痛苦的。如果你患上了很嚴重的一種病，患上這種病之後，你就無法和家人、朋友見面，你會感到很孤獨、痛苦。生活也可以讓一個即將成功的任重新回到事業的起點……

感恩是一種交往的哲學。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！

是的。我們應該感謝生活，感謝自己得到的一切，並且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。

我有一顆感恩的心

世界上有許許多多的人應該去感恩，比如說老師、同學、父母、陌生人、等等… …

父母是我最要感恩的人，因爲在我兩歲的時候，我一不小心從牀上摔了下來，當時左胳膊的骨頭摔斷了，手耷拉了下來。父親看見了我這樣，急忙抱起我來，衝出家門，直奔醫院跑去，父親臉色蒼白，十分緊張，他把我送到醫院的病牀纔算鬆了口氣。醫生對父親說我的左胳膊不會傷的太嚴重，也不會殘廢。聽到這些，父親的臉色才恢復了平靜。父親走到我面前，看見我打上繃帶的胳膊，非常傷心，而那隻稚嫩的小手已經恢復了原來的樣子。父親抱起我回了家。

回家以後，父親每天給我熬骨頭湯、鯽魚湯喝。因爲胳膊痛，我總是不停的哭鬧，父親就天天的抱着我，逗我玩。兩三天後又抱着我去醫院換藥，如此這樣持續了一個月，我的胳膊漸漸的康復了，我的胳膊能自由的活動了，那時我和父親都很高興。

現在我的胳膊在父親的精心照料下已經完全康復了，沒有留下骨折的一點痕跡，我感謝父親對我的精心照顧，我要感謝他。

高考作文 篇8

一不能：立意偏離“材料”。材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依託。考生必須緊密結合材料進行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。

二不能：題目撇離“材料”。俗話說：“題好一半文，文好題先行。”作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。擬題的一般要求是：概括內容、觀點鮮明、新穎別緻、簡潔生動。比如寫道德類材料，“人以德爲天”“莫使‘道德’向隅而泣”“看客們，醒醒吧！” 等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，佔據獲取高分的良機。

三不能：題記遊離“材料”。題記不能濫用；要與作文材料關係要密切；概括或者深化主旨；語言要簡潔，一般控制在一行字以內爲佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內容與題目、文章首段的內容重複。有一篇題爲“呼喚誠實”的考場作文，題記這樣寫道：“輕輕地一聲問候，不想驚擾你，只想知道你是否安好？”這個題記距離作文材料甚遠，讓人覺得非常突兀。比如，一篇題爲“年輕無極限”的作文題記：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，既不貼合材料，也未進一步明晰題旨。

四不能：開篇疏離“材料”。材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。比如，《成事須明德》的開篇：“‘公共場所大聲喧譁’‘競爭可以不擇手段’——如此違背社會公德及個人品行的做法在青少年中竟成了‘難以評價’的做法。一個人對道德尺度的把握應是其修身的根本，成事的關鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導。”小作者對材料進行適當的擇取，言出有據，筆墨經濟；在分析材料的基礎上，順勢明確立場，語言乾淨。這就是閱卷老師希望看到的開篇。

五不能：行文脫離“材料”。行文脫離材料，脫離話題，脫離中心，是應試敗筆。比如“盈盈月光，我掬一杯最亮的；融融落日，我擁一屢最美的；灼灼紅葉，我拾一片最暖的；萋萋芳草，我摘一束最燦爛的”這樣的優美段落，與作文主題沒有任何聯繫。平時積累一些精彩語句是無可厚非的，但運用時要聯繫材料，服務論點，突出中心。在行文中最好能展示自己的語言個性。結合材料行文的方法有兩種：一是明明白白表心跡，有的考生在行文過程中利用每段的段首句對材料的內容進行多角度的評析，彷彿時刻在提醒閱卷老師：“我分分秒秒都在扣題”；二是筆曲意婉含題旨，有的考生雖然沒有直接引述材料，但是行文過程中句句關涉材料內容，段段暗合材料主旨，這樣的行文方式都是值得考生學習的，但從實際的閱卷情況看，第一種方法效果更好。

六不能：結尾拋離“材料” 如果前面的環節考生都沒有把握住，那麼，結尾就是最後一次結合材料的機會，處理得當，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結尾仍然沒有貼合材料，錯失最後的良機，令人感到非常惋惜。有一篇題爲“當今的青少年”的文章，文章用大量篇幅論述青少年的依賴性，結尾這樣收束：“當今的社會條件下，變數很多，所以人們不能還按傳統辦事，要多動腦子。所以當今社會下的青少年所要面對和考慮的事情會更多更復雜，希望青少年們擺脫‘依賴性’，要有勇氣創新。”這個結尾雖然照應了開頭，但是沒有與材料建立聯繫，使整篇文章墜入“不切題”的萬丈深淵。如果改爲：“當今社會下的青少年所要面對和考慮的事情會更多更復雜，更需要擺脫‘依賴性’，以正確的人生觀、價值觀爲指導，具體問題具體分析，對事物做出正確的判斷和選擇。”經修改後的結尾，基本秉承原意，表述更爲集中，不僅在形式上照應開頭，而且在內容上貼近了材料的核心，從而把文章從“不切題”的深淵中打撈上來。

通過上述分析，考生在應對材料作文的時候，要儘量做到立意切合材料、擬題扣合材料、題記融合材料、開篇貼合材料、行文結合材料、結尾圓合材料，在各個環節逐一落實“材料”的過程中篤定乾坤。