【必備】一棵樹二年級作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的一棵樹二年級作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一棵樹二年級作文 篇1

我常常揪心於身邊的一些小事，擔心它們會蔓延，會發酵，會變質，會發展到不可收拾的地步，而我的憂慮易發地變得憤怒起來，不久我聽到有人說：隔一個殺一個，也有人說，都殺了吧，隔一個殺一個照樣有漏網的。

殺戮不能解決最更本的問題，隔一個殺一個還有漏網的。我想起了大禹治水，想起了商鞅變法，我們的祖先們給我們留下了多少可以借鑑的經驗和教訓，我們爲什麼就顯得那麼的無動於衷，任其一個個，一件件正在墮落，正在我們的眼下囂張的小事繼續在每一個角落裏生存，一種無法言說的痛，只有久久地存留在百姓的心裏。

有一棵大樹枝繁葉茂，有一天落下了幾片枯黃的葉子，防疫站的人來了，說大樹的根下有很多的白蟻，他們下了藥，不幾天葉子就不枯黃了，也不在落下了。

第二年，大樹又開始落下枯黃的葉子，防疫站的人又來了，他們說：大樹的地下白蟻比去年還多，去年給的藥力不夠，今年先把白蟻的老巢找到，除了蟻王，在下上藥，明年就不會再有白蟻了。

防疫站的工作人員做的很有成績，起碼是來年不再有白蟻了，如果他們去年就能把白蟻制服了，就會省去他們的再來，也就不會費比先前更大的力氣，白蟻們也早早的滅了，對大樹對自己是都有好處的。

有了枝繁葉茂的大樹，就有了依賴它納陰乘涼的百姓，也就有了百姓對防疫站工作人員的認可，這樣的事越多越好，和那些讓人揪心的小事比起來，這也是他們的工作範疇內的事，但總比讓人的心裏像刀割一樣的小事，讓百姓感到安慰。

有一天我看不到有人開着國家的車，車上坐着自己的老婆。在大酒店裏吃着國家的飯，喝着國家的酒，臨走還要拿走國家的東西，淡淡的說這是國家給發的。

有一天我再看不到，有人坐着飛機，帶着一羣人馬，飛往全世界的每一個角落，考察回大包小包的物品和禮物，勁鬆的說：這次考察很有收穫。 有一天我再也看不到，一個父親樣的人，挽着一個如自己女兒般的情人說：乖，你想要什麼？這裏的.一切都是我的，爲她買房，買車，他笑着說，這一點算什麼。

我不想再看到的還有很多、很多，讓那看似一件件的小事不要再來煩憂我，我深愛着那顆偉岸的大樹，我多麼希望他永遠都是這樣的興旺，昌盛。 白蟻消除後，又是一顆參天的大樹。

一棵樹二年級作文 篇2

我家院子裏有一棵很大很大的枇杷樹。

在我沒有搬過來以前，這裏住了一個老爺爺和一個老奶奶，這棵樹是那個爺爺種的，已經有幾十年了。這棵樹很高，它已經長到二樓去了。春天，我們坐在院子裏看書，可涼爽了；夏天，樹給我們遮陽；秋天，枇杷樹開出了一朵一朵白色的小花；冬天，小白花謝了，長出了一個個青綠色的小枇杷。

青綠色的小枇杷很小，兩頭尖，枇杷慢慢長大變黃，它就變成圓的了。到第二年五月份，這些枇杷又大又紅的時候，鳥兒就飛來了。這些鳥兒可真聰明啊，他們吃的枇杷可都是最甜、最黃、最大的。每次我都眼巴巴地看着鳥兒，東吃吃，西吃吃，一個個又大又黃的枇杷掉下來。可是它們還很浪費，一個枇杷只吃一口，把枇杷裏面最甜的吃掉就飛走了，真是沒辦法啊！我想，鳥兒沒有口糧，就讓它們吃點吧。

最終，我們還是能吃到些枇杷的，每當吃到這些碩果僅存的枇杷時，我都特別開心，還會分些給鄰居們一起品嚐。

一棵樹二年級作文 篇3

我本來是一株生長在五指山裏的小樹苗，每天都和許多同類們愉快的生活着，沐浴着陽光雨露漸漸長大。

可是有一天，一切都改變了。我被一羣系着紅領巾的小朋友連根挖起，運到了一座西部的沙漠。剛剛從陽光雨露充沛的五指山來到黃沙漫天飛舞一片荒涼的西部沙漠，我有點不習慣。經常都被沙塵嗆得直咳。不過，幸好我的適應能力比較強，不久就適應了這個新家。

有一天，放眼望去都是黃沙的撒哈拉大沙漠終於出現了一點綠色。更奇怪的是，這片綠竟然會移動，我非常疑惑。定睛一看，哇，原來是個穿着綠色衣服的小人兒啊！我問道：“你是誰呀，幹嘛來這裏？”綠色衣服小人答道：“我是樹精靈，來這兒旅遊。”我忽然想到：咦，以前媽媽比是告訴我樹精靈能帶我們穿越時空嗎？我終於能離開這兒了！於是，我很高興的地問道：“你能帶我離開這裏嗎？”樹精靈說：“當然可以呀！不過，你想去哪兒呀？”我想了想：“帶我去100年前吧！”樹精靈口中唸唸有詞，我感到越來越暈，然後就睡着了﹍

我醒來時，發現自己已經變成了一棵參天大樹，周圍有許多同類，之間山崗蜿蜒起伏，好像一條臥龍。潺潺的溪流清澈見底，還有許多鳥獸陪伴着我們。也沒有人砍伐樹木，實在是一個難得的好地方。我在這裏住了下來。每天，我都會跟大家聊天，遊戲，生活的非常愉快。

可是，我們樹也是喜新厭舊的。過了一段時間，我又把樹精靈找來，穿越到了100年後的未來。 到了以後，我立刻就後悔了，因爲這裏不但沒有美景，沒有同伴，連一座山也沒有，我在一個完全封閉的實驗室裏，從窗外看去，黃沙飛舞。我這才知道，我竟然已經是世界上的最後一棵樹了！人們正在考慮怎麼把我做成標本。難道我真的是左後一棵樹了？我該怎麼辦？我想再次穿越，棵樹精靈已不知去向。

唉，我可真不想成爲標本呀，可我現在只希望人們能盡力保護好環境，不要讓我們樹木從此只能被人們想成爲滅絕的物種。

一棵樹二年級作文 篇4

我很喜歡這樣的時候。

安靜的教室，老師手裏拿着書，讀着書中故事。沒有配樂，沒有畫面，只有語言，只有文字。

孩子們用心地聆聽。

這個時候，他的腦子裏會有一些影像。

隨着故事的發展，隨着老師音調感情的變化，他們沉浸在語言描述的世界裏，腦子裏浮現着一幅幅畫面，主人公的喜怒哀樂，季節的變換，春夏秋冬，自己有着自己的色彩。他們腦子裏的畫面在轉換，色調或明亮，或憂傷。

他們感知着文字的魅力，感知着語言的組合，感知着這個作家的寫作風格，感知着童話中的意境。

他們在想象，心裏在與自己的本身做着印證。自己世界中的某個人，某件事，某種行爲，似乎也在童話中發生過，他們同時也在做着思考，思考自己的行爲，思考自己和朋友的相處，思考自己的心。

故事結束之後，靜靜地來想，用圖畫和文字一起表述自己對故事的理解。

應該說，孩子天生都是畫家。

不能用畫的是否專業評價他們，而是從畫中的某些細節，我們可以聽到孩子內心的聲音。

看到孩子們的寫繪作業，心裏很感嘆，這些故事映射在孩子們內心深處的聲音，在他們的筆下，樹不僅僅是一棵樹，而是會說話有思想有感情的人。樹會有表情，或笑，或哭，或悲傷，或孤獨。鳥，也不僅僅是鳥，他們的眼睛裏會發出悲憫的光。即使那太陽，那白雲，那草地，那花兒，也會有他們的情感。

而所有的這些，都從他們的心中藉着他們的筆流瀉出來。