反欺凌防傷害手抄報內容和圖片大全

導語：什麼是校園欺凌?是指同學間欺負弱小的行爲及敲詐勒索等，校園欺凌多發生在中小學，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。下面分享一些關於反對校園欺凌的手抄報設計內容，希望對大家有所幫助!

2016反欺凌防傷害手抄報圖片01

2016反欺凌防傷害手抄報圖片02

2016反欺凌防傷害手抄報圖片03

2016反欺凌防傷害手抄報圖片04

2016反欺凌防傷害手抄報圖片05

　　【反對校園欺凌手抄報設計內容】

　　校園欺凌類型

典型欺凌者：

1、霸道和衝動，傾向使用暴力欺壓他人。2、比較自我中心，對受害同學缺少同情心。3、得到部分同輩的認同。　4、行爲上比起其他同學突出。

被動欺凌者：

1、看見欺凌者的暴力行爲得逞，於是協助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌。2、看見欺凌者欺凌同學後，則嘲笑受害者無用。

被欺凌者：

1、性格內向、害羞、怕事。2、在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。3、缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。4、有身體障礙者、有智力障礙者。5、沉默、表達能力不佳者。6、性格或行爲上有異於他人。

校園欺凌對受害者影響：　　欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

1、身心影響：恐懼、消沉抑鬱、創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成爲欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。2、其他影響：常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行爲，都算作校園欺凌(暴力)。

校園欺凌主要表現：校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行爲也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

　　校園欺凌欺負行爲

1、叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用、侮辱其人格等。

2、對受害者進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。 11、畫侮辱畫。

更多相關板報內容推薦：

1.2016年反欺凌防傷害手抄報設計內容

2.2016反欺凌防傷害手抄報版面設計圖

3.2016防校園欺凌手抄報的主題作品圖

4.反欺凌防傷害手抄報設計內容中學生

5.2016預防校園欺凌手抄報簡單又漂亮

6.2016中學生反對校園欺凌手抄報內容資料

7.2016預防校園欺凌手抄報圖片

8.校園反欺凌的手抄報設計