反欺凌防傷害手抄報設計內容中學生

導語：下面分享關於反欺凌防傷害的中學生手抄報資料，希望對大家有所幫助!

　【反欺凌防傷害手抄報資料：校園暴力】

在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，並不時有校園學生欺凌暴力案件的報道，其中還有一些性質相當嚴重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國，校園暴力一般要到非常嚴重，甚至已經觸犯刑法的程度，纔會受到社會注意。例如：邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院;廣東開平的一位初二女生因爲得罪了校園裏拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館。七姐妹找來四個未成年少男輪姦了這個女生，對她肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄像，上傳網絡取樂。

任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲欺凌除了對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同情心等等，“旁觀者”會因爲幫不到受害者而感到內疚，不安等等，問題。但同學和家長的合作也很重要的。

　　【反欺凌防傷害手抄報資料：涉及學生】

1、欺凌者(Bully)：發動欺凌行爲，通常還帶領其他同學參與其中。

2、受害者(Victim)：受到欺凌。

3、協助者(Assistant)：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。

4、附和者(Reinforcer)：支持欺凌者的行爲，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。

5、保護者(Defender)：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行爲。

6、局外人(Outsider)：置身事外。

　　【反欺凌防傷害手抄報資料：不良行爲】

1、叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。

2、對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。

11、畫侮辱畫。

12、網上欺凌(Cyberbullying)，即在網誌或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。

更多相關板報資料推薦：

1.文明上網 共建和手抄報設計內容

2.文明校園拒絕暴力手抄報圖片

3.反對校園暴力的手抄報資料

4.中學生預防校園暴力的手抄報資料

5.預防校園暴力手抄報設計內容

6.和諧校園反對校園暴力手抄報資料

7.關注校園安全反對校園暴力手抄報資料

8.反對校園暴力建設平安校園手抄報資料

9.反欺凌防傷害手抄報設計內容中學生