關於觀舞記的閱讀理解
(一) 認真閱讀以下片段，回答問題
到了十二點半鐘，看那臺上，從後臺簾子裏面，出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，彷彿風乾福橘皮似的，甚爲醜陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺來，並無一語，就往半桌後面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三絃子取來，隨便和了和絃，彈了一兩個小調，人也不甚留神去聽。後來彈了一支大調，也不知道叫什麼牌子;只是到後來，全用輪指，那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那裏彈似的。這時臺下叫好的聲音不絕於耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。
停了數分鐘時，簾子裏面出來一個姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個
髻，戴了一 銀耳環，穿了一 藍布外褂兒，一 藍布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，倒十分.潔淨。來到半桌後面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫裏，便丁丁當當的敲，與那弦子聲音相應;右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低;其中轉腔換調之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調俱出其下，以爲觀止矣。
旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷?”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學他們的調兒呢?只是頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分裏的一分的。”說着的時候，黑妞早唱完，後面去了。這時滿園子裏的人，談心的談心，說.笑的說笑。賣瓜子、落花生、山裏紅、核桃仁的，高聲喊叫着賣，滿園子裏聽來都是人聲。
1.在文中橫線上填入適當的量詞。
2.給下面的字注音。
弦( ) 錚( ) 遽( )
3.結合文意解釋詞語。
①抑揚頓挫：
②不絕於耳：
③新鶯出谷：
4.第二段文字寫黑妞及其表演是從 的.角度來寫的，從描寫方法上看運用了 描寫。
5.第二段文字描寫其聲音的詞語有 ;描寫其聲音時運用了 的修辭手法。
琴師：
黑妞：
7.寫琴師、黑妞的表演運用了什麼手法?有什麼作用?
8.爲什麼重點寫黑妞的外貌，再重點寫她的演唱?
9.爲什麼要極力渲染黑妞歌喉之美?是不是有點喧賓奪主?
10.寫觀衆議論與描寫白妞有沒有關係?你是怎樣理解的?
【參考答案】
1.略
2.略
3.略
4.視覺 聽覺 肖像 動作
5.字字清脆 聲聲婉轉 如新鶯出谷 乳燕歸巢 百變不窮 比喻 排比
6.琴師：醜陋的外貌，高超的五穀豐登技 黑妞：漂亮、樸素、歌美
7.抑揚法 爲白妞出場作鋪墊
8.爲後面黑妞的出場作準備
9.把黑妞演唱寫到嘆爲觀目的地步，更有力地烘托白妞演唱的高超。
10.有關係。觀衆的評論，使文章波瀾起伏。
