有關白楊的語文精選

白楊，是戈壁灘上勇敢的衛士，它頂着狂沙在惡劣的環境中生長。在它身上可以發現出一種令人敬佩和敬仰的精神，而這種精神就像烙印般印在爲建設祖國而奔赴新疆的人們的心裏。他們心中只有一個目標，爲祖國的發展儘自己的最大力......

《白楊》一文，最值得學習的就是借物喻人的寫作方法。首先要寫出物的特點，再由物的特點聯想到人的性格品質；其次要注意抓住物與人之間的相似之處，比喻恰當、得體。本文取材於六十年代支邊一事，寫一位新疆工作的父親，帶子女去......

《白楊》的寫作方法是借物言志，以白楊的品格來比喻、暗示西部建設者的品質《草原》的寫作方法是借景抒情表達了蒙漢團結友好的感情這兩篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的範文《草原》用借物慾人，《白楊》首尾照應《......

陽春一過，大白楊又換上了綠色的衣服，他對身旁的小松樹常常用瞧不起的口吻挖苦說：“小松樹兄弟，你和我在一起是多麼不相稱啊？你看，我身材魁梧、高大，你有我這樣的體格該多好啊！”小松樹笑了笑，沒有說話。盛夏來了，大白楊枝繁葉茂......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的白楊禮讚優秀說課稿範文（通用5篇），歡迎大家分享。白楊禮讚優秀說課......

《白楊》語文教學設計作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《白楊》語文教學設計，歡迎大......

五年級語文下冊《白楊》的教學反思作爲一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊《白楊》的教學反思，希望對大家有所幫助......

白楊禮讚閱讀練習1《白楊禮讚》(10分)那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成爲一束，絕不旁逸斜出。它的寬......

作爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的語文白楊教學反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文白楊教學......

大家都知道，新課程標準倡導學生主動參與、樂於探究，注重培養學生的“分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。課標還明確提出“閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極......

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的白楊禮讚作文，歡迎閱讀與收藏。白楊......

白楊教學課件1【設計理念】１、語文課程的工具性要求閱讀教學必須抓住“學習語言”這一根本。只有抓住“語言”這一本體，才能讓新課標的先進理念得以充分落實。２、語文課程的人文性要求教學要構築學生的精神家園。學生的......

由白楊想到的作文白楊，是一種樹。可是誰知道，在白楊的身後，隱藏着一羣人的品質，這羣人就是邊疆建設者。邊疆建設者，顧名思義，就是建設邊疆的人。而白楊，它們可以在各種極其惡劣的'環境下生長，像乾旱的戈壁灘、黃土高原之類的......

自從讀了《風吹白楊的安妮》這本書後，它的內容總是浮現在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位名叫安妮的女孩去了一個小鎮上當中學校長，她寄宿在風吹白楊山莊，在那裏，她認識了許多有趣的人，但是，一個擁有龐大勢力的......

篇1：《白楊》優秀教學設計第二課時一、複習導入，明確目的第一節課我們初步學習了課文，瞭解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個孩子到新疆去，在火車上向孩子們介紹白楊樹，並借白楊表白了自己的心願。那麼這位旅客的心願是什......

語文課程標準爲語文教學指出了一條很好的教學思路。要求教師在教學中應幫助學習多積累，重感悟、重內化、重視與生活實際的聯繫。我在這方面體現得很位。《白楊》一課是一篇寓意很深的借物喻人的文章。只有體會到生活中......

教學設想這是一篇記敘性散文，採用象徵手法，通過對白楊樹，語文教案－《白楊禮讚》教學設計。的讚美，歌頌了華北抗日軍民堅強不屈的品質。本文抒情成分較濃，應指導學生反覆朗讀，特別要加強感情朗讀。描寫白楊樹的形象、性格，以及......

我最喜歡的.樹是白楊，因爲它有着一種精神，在默默地爲人鼓舞重新站起來。白楊生活在北方和邊疆，它那粗壯的枝幹，挺拔的土裏生長，它也不用人拿水來養它，它在土裏自己找水源，生命力非常強。一般的白楊樹有三層樓那門高，有煙囪那......

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的五年級語文白楊教學設計，希望對大家有所幫助。五年級語文白楊教學設......

【九年級上冊《白楊禮讚》導學案】一、教學目標(一)理解白楊樹的象徵意義。(二)在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中蘊涵的情感，賞析關鍵語句。(三)學習象徵的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。二、課時安......

記得我初來陽光中學報到執教的那天，校園中的白楊走進了我的視野。樹幹筆直，倔強地直刺藍天，枝條卻無聲地瑟縮着。每天清晨，我總是默默無言的看着瀰漫在霧氣中的白楊。他靜靜地矗立在校園裏，任微涼的晨風吹拂那已經枯萎的枝......

我是一棵白楊，一棵很普通的白楊，我沒有牡丹的雍容華貴，我沒有白楊的婀娜多姿，我只是大自然中極其微小的一員。但是，我非常的自豪，因爲我的根鬚深深地紮根在潮溼的泥土中；因爲我的枝幹直入雲霄；因爲我長得高，長得直；姑娘邁着矯健......

站在最高的山頂，掂起腳兒翹首遠望，越過這南國的洞庭湖、雲夢澤，跨過那點點白帆的長江，終於看見了我日思夜想的白楊樹，它揮舞着芊芊的細枝，對着我在笑，我張開雙臂想要把它擁抱，卻被一陣鬧鐘聲驚醒，環顧四周，在尋找我的小白楊，奈何......

夏天，校園裏的樹木鬱鬱蔥蔥。有枝葉覆蓋的梧桐，有亭亭玉立的白楊，有清翠碧綠的榆樹。操場中間，還有兩顆楊槐樹，它們樹葉茂密，就像倆把撐開的綠色大傘，可以擋風，遮太陽。同學們愉快的在樹下嬉戲，玩耍，講故事，做遊戲，跳皮筋…......

主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父親讓孩子明白白楊在環境惡劣的戈壁灘上生長，它的堅韌與頑強。同時藉助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，也表達了父親服從祖國的`需要，紮根邊疆，建設邊疆，......