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前幾天，孫老師帶領我們，學習了《青海高原一株柳》這篇文章，我被它頑強的毅力所折服。課文主要講了：在青海高原上，沒有水，只有乾旱，惡劣的生存環境不允許任何一株綠色的生命活到一歲，但是這株柳樹卻創造了一個奇蹟，用自己頑強的......

《青海高原一株柳》教學反思知道陳忠實，緣於他的《白鹿原》。當看到《青海高原一株柳》也是他所寫，就有了好好讀讀的想法。讀了文字，更是被他字裏行間蘊涵着的頑強的生命力所震憾。可是，這樣意蘊深厚的文章如何讓只有十一......

案例背景：陳忠實寫的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文，這篇課文原是初一學生所學，現在提前到小學六年級。課文文質兼美，但是詞句的理解卻有難度，尤其需要學生感同身受地去理解青海高原柳頑強生存、不懈拼搏的毅力與勇......

讀《青海高原一株柳》有感11篇當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的讀《青海高原一株柳》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望......

教學目標：1、深入閱讀課文，結合上下文理解重點詞語以及關鍵句，感受“青海高原一株柳”的“神奇”，體會它身處逆境而頑強不屈的人格精神。2、有感情地朗讀課文，在朗讀的過程中深入地理解感悟。3、體會作者用心觀察自然，以及......

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是詩從賀知章寫的《詠柳》，詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風情萬種。而今天，我讀了《青海高原一株柳》，卻看到另一棵，而且令人望而生畏的柳樹。這篇文章......

設計思想：陳忠實寫的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文。課文文質兼美，但是詞句的理解卻有難度，尤其需要學生感同身受地去理解青海高原一株柳頑強生存、不懈拼搏的毅力與勇氣更是有困難，畢竟這些小學生身在蜜罐裏，長在......

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峯，深邃的藍天和凝滯的......

導語：練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，拓展課外知識，幫助學好語文。下面是《青海高原一株柳》閱讀習題（六年級），歡迎大家過來了解。《青海高原一株柳》(片段)我家鄉的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人爲那裏的柳枝柳絮傾灑過......

【篇一：青海高原一株柳讀後感】我讀了一篇文章《青海高原一株柳》。在這篇文章中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經有許多年了。但是，它這幾年經受的苦難卻是其他的柳樹數十倍！但是，它並沒有......

《青海高原一株柳》是蘇教版小學六年級語文上冊的第15課。寫了在青海高原這個以狂風、乾旱爲常態的惡劣環境中，生長着一株粗壯挺拔的柳樹。作者由此展開了豐富的聯想，以家鄉灞河的柳樹作對比，想象青海高原上的柳樹怎樣克......

讀完《青海高原一株柳》，我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了，這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上。那裏的環境很惡劣，它經歷過多少次的高原風雪，多少場的電轟雷擊，多少次的持久乾旱，但它沒有畏怯，而是用超乎想象的......

前段時間，我學習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。課文主要講述了一株柳樹生長於青海高原上，面對高原的乾旱、風雪的摧殘，以頑強的生命力生存了下來，造成了高原上一方壯麗的風景。我最喜歡的一句話是課文的最後一句：命運給......

身爲一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《青海高原一株柳》語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《青海高原一......

這是一株柳，一株在水邊極其平常的柳樹。這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏，它佇立在青海高原上。這株大柳樹竟然在寸草不生、青石嶙峋、氣候惡劣的青海高原上生存了下來！真是不可思議。這株柳樹幹有兩合抱粗，葉子綠的......

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的青海高原作文，希望對大家有所幫助。青海高原作文1暑假，是......

《青海高原一株柳》教後反思之一《青海高原一株柳》是陳忠實的一篇借物抒情的散文，文章描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，並對其進行了大膽的猜測與想象，讚美了這株柳樹強大的生命力。課堂上，我以這是一株神奇的柳樹爲主線......

設計思想：陳忠實寫的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文。課文文質兼美，但是詞句的理解卻有難度，尤其需要學生感同身受地去理解青海高原一株柳頑強生存、不懈拼搏的毅力與勇氣更是有困難，畢竟這些小學生身在蜜罐裏，長在......

ppt簡介：課文以優美的筆觸，大膽地猜想與想象，描寫了青海高原上一株神奇的'柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活下來，成就了青海高原上一個壯麗而獨特的風景，讚揚了柳樹偉大的生命力。......

師：同學們都知道我來自哪裏?生：浙江。師：哪個市?生：湖州。師：湖州，有去過湖州嗎?生：我去過。師：大家都沒去過湖州，湖州邊上就是太湖。看到過太湖嗎?你們看到的是江蘇這邊看到的太湖，到湖州去看太湖，那肯定是別有一番風味。咱們班......

《青海高原一株柳》教學反思1陳忠實，一位我喜歡的作家，曾記得當初讀他寫的《白鹿原》幾乎達到了廢寢忘食的地步，一看到《青海高原一株柳》是他所寫，就沒來由地喜歡，直至讀了文字，更是被作者字裏行間蘊涵着的頑強的生命力所......

教學過程實錄：師：同學們，今天老師給大家帶來一幅畫，請大家看大屏幕（出示柳的圖片），看到這幅畫你能想到哪些詞語或者詩句呢？生：婀娜多姿。生：風情萬種。生：我想到了一句詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”生：我也想到一句詩“草......

第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。教學準備：課前佈置回憶......

導語：一份六年級上冊語文《青海高原一株柳》同步練習，小編已經精心準備好，歡迎大家來使用!下面是幾句關於“勉勵”的句子，先填上關聯詞，再讀一讀。1.()有百分之一的希望，我們()要付出百分之百的努力!2.()扼住命運咽喉的人，()......

一、看拼音，寫詞語。duànzhùnüèshācuīhuǐyìzhìbàoyuàn()()()()()yínsòngrènjìnwèiqièjiānkǔzhuójué()()()()二、用“”畫出正確的讀音。佇(zhùzhù)立嶙(línglín)峋深邃(suísuì)懷戀(niànl......