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![一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用6篇）]()
身爲一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以......
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![一年級語文《我多想去看看》教學設計及反思]()
教學目標：知識與技能目標：認識想、能等13個生字，認識心字底，會寫廣、足等4個生字。過程與方法目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀目標：激發主動識字的願望，培養熱愛北京、熱愛祖國的思想情感。教學重點：認......
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![一年級語文下冊《我多想去看看》教案]()
【教材分析】《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“......
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![一年級語文《我多想去看看》教學反思]()
本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的......
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![部編版語文一年級下冊我多想去看看教學反思精品]()
身爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的部編版語文一年級下冊我多想去看看教學反思精品，僅供參考，歡迎大家閱......
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![《我多想去看看》教學反思]()
《我多想去看看》教學反思一本課教學我以“情”貫穿全文，以“情”爲導線，引領學生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是：一、通過多媒體的展現，激發學生的情感。山村的孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生......
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![一年級語文下冊我多想去看看教學設計]()
教學目標：1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。2、認識2個偏旁心、方。3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。教學重難點：讀準......
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![一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用5篇）大綱]()
身爲一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以......
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![語文一年級下冊《我多想去看看》教案設計]()
教學目標知識與技能：認識“想、能”等13個生字，認識“心”字底，會寫“廣、足”等4個生字。過程與方法：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感、態度與價值觀：激發主動識字的願望，培養熱愛北京、熱愛祖國的思想情感。教學重點......
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![一年級語文上冊《我多想去看看》教學反思]()
課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常殘酷，可以這麼說，整堂課都是教師牽着學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思，發現我忽視了一個最重要最客觀的因素——學生的知識準備。《我多想去看看》是......
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![一年級課文《我多想去看看》教學反思]()
《我多想去看看》教學反思本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發......
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![部編一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思（通用6篇）大綱]()
身爲一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的部編一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思（通用6篇），希望對大家有所幫助。......
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![一年級語文下冊《我多想去看看》教學設計15]()
１、正確流利地朗讀課文、背誦課文。２、會寫“升、廣”兩個字。３、理解課文內容，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。【課前談話】同學們，你們知道我國的首都在哪裏嗎？（生）對了，今天老師帶大家去北北京逛逛，好嗎？一、導趣──揭......
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![部編版小學一年級語文下冊《我多想去看看》的教學反思大綱]()
課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常失敗，可以這麼說，整堂課都是教師牽着學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思，發現我忽視了一個最重要最客觀的因素——學生的知識準備。首先，學生對課文內容......
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![一年級語文上冊課文我多想去看看教學反思大綱]()
課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常殘酷，可以這麼說，整堂課都是教師牽着學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思，發現我忽視了一個最重要最客觀的因素——學生的知識準備。《我多想去看看》是......
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![部編版小學一年級語文下冊《我多想去看看》的教學反思]()
課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常失敗，可以這麼說，整堂課都是教師牽着學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思，發現我忽視了一個最重要最客觀的因素——學生的知識準備。首先，學生對課文內容......
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![小學語文《我多想去看看》教學反思]()
本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的......
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![一年級語文《我多想去看看》教學反思（通用6篇）]()
身爲一名人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的一年級語文《我多想去看看》教學反思（通用6篇），歡迎大家分享。一年級語文《我多......
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![一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用5篇）]()
身爲一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以......
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![人教版《我多想去看看》教學反思]()
語文課堂中任何活動都應該伴隨情感，情感始終是語文教學的重要目標。《我多想去看看》飽滿了作者對北京首都的深情熱愛。下面是小編爲大家整理的人教版《我多想去看看》教學反思，希望能幫到您！《我多想去看看》教學反思一......
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![《我多想去看看》教學片段與反思]()
一、情境識字積極參與師：同學們，你們去過北京嗎?生：去過。生：沒去過。師：北京是我國的首都，北京有個天安門，那裏的升旗儀式非常雄偉壯觀，你們看──(播放課件“北京天安門升旗儀式情景”，同時配上老師飽含深情的解說、)(學生看......
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![一年級語文上冊課文我多想去看看教學反思]()
課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常殘酷，可以這麼說，整堂課都是教師牽着學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思，發現我忽視了一個最重要最客觀的因素——學生的知識準備。《我多想去看看》是......
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![部編一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思（通用6篇）]()
身爲一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的部編一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思（通用6篇），希望對大家有所幫助。......
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![一年級語文下冊我多想去看看教學設計大綱]()
教學目標：1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。2、認識2個偏旁心、方。3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。教學重難點：讀準......
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![一年級語文下冊《我多想去看看》教案大綱]()
【教材分析】《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“......
