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![高中文言文《種樹郭橐駝傳》教學設計（通用10篇）]()
作爲一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的高中文言文《種樹郭橐駝傳》教學設計，歡迎大家分享。高中文言文《種樹郭橐駝傳》教......
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![柳宗元《種樹郭橐駝傳》課文]()
原文：郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當。”因舍其名，亦自謂“橐駝”雲。其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人爲觀遊及賣果者，皆爭迎取養。視駝所種樹，或移徙......
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![《種樹郭橐駝傳》譯文及註釋]()
《種樹郭橐駝傳》是唐代柳宗元的作品。該文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文，一個諷喻性極強的寓言故事。郭橐駝種樹的事蹟已不可考，後世學者多認爲這是設事明理之作。那麼《種樹郭橐駝傳》譯文及註釋是怎樣的？以下僅供......
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![《種樹郭橐駝傳》文言文賞析]()
柳宗元的詩不同於其他人的山水田園詩，而是借詩表現了對現實社會的不滿和自身不幸的感嘆。下面是小編整理的《種樹郭橐駝傳翻譯》文言文，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！種樹郭橐駝傳柳宗元郭橐駝，不知始何名。病......
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![《種樹郭橐駝傳》優秀教案設計]()
《種樹郭橐駝傳》通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明"順木之天，以致其性"是"養樹"的法則，並由此推論出"養人"的道理，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的願望。一.素質教育目標(一)知識教學點1.瞭解作者及文章的思想內涵......
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![《種樹郭橐駝傳》文言知識整理]()
一通假字①以致其性焉爾(爾，同“耳”，罷了)②字而幼孩(而，通“爾”，你們的)③既然已(已，通“矣”，了)二古今異義1.其實①不抑耗其實而已(其實，它的果實)②其實害之(其實，那實際上)2.去去不復顧(古義：離開。今義：與“來”相對。)......
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![高中語文《種樹郭橐駝傳》精品教案]()
【教材分析】《種樹郭橐駝傳》是唐代柳宗元的作品。本文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文，一個諷喻性極強的寓言故事。郭橐駝種樹的本事已不可考，後世學者多認爲這是設事明理之作。本文針對當時官吏繁政擾民的現象，通過......
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![種樹郭橐駝傳翻譯]()
種樹人有勤慮害樹的錯誤，做官者也有煩令擾民之過，文章從種樹之理談到做官之理，其實談種樹是爲了談做官，這種通過上下文內容或語意上的遙相呼應來強化表達效果的寫法叫映襯。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！【原文......
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![《種樹郭橐駝傳》教學設計]()
教學目標：1.閱讀理解課文，掌握重要的文言字詞2.理清文章的行文結構，理解文章的寫作主旨3.掌握類比論證和對比論證兩種論證方法教學重點：1.文言文基礎知識2.類比論證和對比論證的理解及運用教學安排：二課時第一課時一、直接......
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![種樹郭橐駝傳讀後感]()
這是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文，也是一個諷喻性極強的寓言故事。下面是小編我爲您準備的“種樹郭橐駝傳讀後感”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。種樹郭橐駝傳讀後感一郭橐駝雖然是一個種樹之人，但是卻在勤耕細作......
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![《種樹郭橐駝傳》優質教學設計]()
教學目標一、培養學生藉助註釋和工具書閱讀文言文的習慣。二、瞭解封建統治者實行煩令造成擾民的社會弊端。三、學習運用對比、類比這兩種比較手法進行說理。教學重點煩令造成擾民的社會弊端。教學難點運用比較方法進......
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![《種樹郭橐駝傳》教學反思]()
柳宗元的《種樹郭橐駝傳》比較簡單，所以我採用了第一課時解決基礎知識，第二課時賞析課文內容，第三課時學習轉化論據。這個學期也是學案教學。這種教學方法非常有針對性，可以幫助學生快速地瞭解所學，課堂效果也相對高一些。......
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![《種樹郭橐駝傳》精品教案大綱]()
教材分析本文針對當時官吏繁政擾民的現象，通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明"順木之天，以致其性"是"養樹"的法則，並由此推論出"養人"的道理，指出爲官治民不能"好煩其令"，批評當時唐朝地方官吏擾民、傷民的行爲，反映出作者同情......
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![高中文言文《種樹郭橐駝傳》教學設計]()
學習重點1、熟讀、背誦課文，理解課文思想內容，歸納文言文常用虛詞的意義或用法。2、弄清說賦疏傳四種文體的內涵，結合其文體特點，理解課文的思想內容。3、初步學會區分虛實，辨析積累常見虛詞的意義或用法。教學重點：1、學習......
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![《種樹郭橐駝傳》讀後感]()
重讀《種樹郭橐駝傳》是在琴姐的影響下完成的。昨天晚上，她在辦公室備課。而我也在辦公室看書。她備的課就是《種樹郭橐駝傳》。相比於很多人喜歡利用網絡備課，我更喜歡用自己看到的直接講給學生聽。總覺得網上的資料亂......
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![《種樹郭橐駝傳》精簡教案大綱]()
教學重點：1、學習本的諷喻性特點，理解作者的養人術。2、掌握瘻等18個言實詞，歸納雖、因、且、焉四個言虛詞的用法。教學方法：學生自讀與教師導讀相結合學法指導：反覆誦讀—逐層領悟—當堂背誦教學時間：二時教學內......
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![《種樹郭橐駝傳》優質教案]()
一、素質教育目標(一)知識教學點1、瞭解作者及文章的思想內涵。2、掌握類、固、致、易等實詞的多義性和且、而等虛詞的意思和用法。(二)能力訓練點1、學習本文設事明理的寫法。2、掌握文章運用對比與映襯的表現手法。......
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![《種樹郭橐駝傳》精簡教案]()
教學重點：1、學習本的諷喻性特點，理解作者的養人術。2、掌握瘻等18個言實詞，歸納雖、因、且、焉四個言虛詞的用法。教學方法：學生自讀與教師導讀相結合學法指導：反覆誦讀—逐層領悟—當堂背誦教學時間：二時教學內......
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![《種樹郭橐駝傳》文言文翻譯]()
《種樹郭橐駝傳》是唐代柳宗元的作品。該文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文，一個諷喻性極強的寓言故事。郭橐駝種樹的事蹟已不可考，後世學者多認爲這是設事明理之作。下面是小編給大家整理了《種樹郭橐駝傳》文言文翻......
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![《種樹郭橐駝傳》教學反思大綱]()
作爲一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的《種樹郭橐駝傳》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《種樹郭橐駝傳》教學反......
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![《種樹郭橐駝傳》精品教案]()
教材分析本文針對當時官吏繁政擾民的現象，通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明"順木之天，以致其性"是"養樹"的法則，並由此推論出"養人"的道理，指出爲官治民不能"好煩其令"，批評當時唐朝地方官吏擾民、傷民的行爲，反映出作者同情......
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![《種樹郭橐駝傳》優秀教案設計大綱]()
《種樹郭橐駝傳》通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明"順木之天，以致其性"是"養樹"的法則，並由此推論出"養人"的道理，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的願望。一.素質教育目標(一)知識教學點1.瞭解作者及文章的思想內涵......
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![《種樹郭橐駝傳》語文教學反思]()
前幾天看見了太極神手的求助貼，怎樣上這篇文章纔有新意，我改爲由學生備課，學生上課的形式，現將上課大體情況和自己的一些思考貼出來，希望大家能多提意見，多探討。（具體學生的發言我還在整理，整理好後，一併貼出來）學生上臺發言還......
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![《種樹郭橐駝傳》原文及譯文]()
原文郭橐駝［1］，不知始何名。病僂集資［2］，隆然伏行［3］，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善，名我固當。”因舍其名，亦自謂“橐駝”雲。其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人爲觀遊及賣果者［4］，皆爭迎取養，視駝所種樹，或......
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![高中文言文《種樹郭橐駝傳》教學設計大綱]()
學習重點1、熟讀、背誦課文，理解課文思想內容，歸納文言文常用虛詞的意義或用法。2、弄清說賦疏傳四種文體的內涵，結合其文體特點，理解課文的思想內容。3、初步學會區分虛實，辨析積累常見虛詞的意義或用法。教學重點：1、學習......
