有關文字的語文精選

我們每天寫的，說的，看的，聽的，都是文字，每一個文字，都承載着一個夢，正如漢字一樣，最後匯成了雄偉的中國夢。同大多數女孩子一樣，從小我就喜歡品讀、書寫文字。我堅信每個文字都是一個可愛的小精靈。文章，無疑是體現文字美的最好......

再一次輾轉反側，頓時覺的自己一無是處，自己的文字更是俗不可耐。沒有小四那種駕馭文字的能力，也不能像韓寒一樣用粗糙的文字揭示深刻的哲理，更不能像其他的作家一樣，擁有屬於自己的文風。總是用雜亂無章的文字喚醒自己塵封......

恬詩走在校園的林蔭小道上，難以忘記文字的快樂，歲月悠悠的長逝，你是否想到曾經的我還有一個作家夢。一個人總喜歡在午夜獨品一杯清明清茗，我一直深色的筆在紙上游弋，那種自在的感覺總讓人不捨。歲月長長的思念總是牽動着我......

是何等精妙！令人猜不透，卻總有人爲它而癡狂，爲它沉醉，而它似乎也很寬容，像一位慈祥的母親，一如既往地縱容他們，就這樣，文字像奴隸們被他們揮之則來，揮之則去，於是，一篇篇留傳至今的古詩詞橫空出世了。我穿越時空，來到蘇軾哪兒，他眉......

[人教版課標本第八冊課文]2桂林山水人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘着木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不......

打開塵封已久的日記本，再一次翻閱過去的點點滴滴，然後，開始感傷……夜深了，鄰里小孩的哭鬧聲、巷子裏大人們的吵鬧聲、行人的腳步聲，都已漸漸消失了，似乎好久沒有享受這般寧靜了。於是，我提起筆，伴着些憂傷的音樂，又開始賣弄着......

自從黑色的小螞蟻進了那本已經非常陳舊了的書裏以後，書裏的文字都開始跟着小螞蟻唱歌呀、跳舞呀，蹦來跳去的。也就是這樣，原來的那些舊的故事變成了許多新的故事。小螞蟻問文字們：“這幾天，好玩不好玩？”文字們一起說：“非常......

看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，唸叨如何運用分子式測得結構簡式……公式在腦子裏划着勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發出大片哺育文字的園......

今天放學，我在，回家的路上發現了一個遙控器，我很好奇，東摸摸，西按按，一不小心，按了一個鍵，我就被黑洞吸進去了然後陷入昏迷狀態。不久，我被一個“人”搖醒了，我仔細端詳着這位救我的人，這哪是人呀！分明是一個字啊！我迷迷糊糊地問他......

昨天下午我們去參觀了中國文字博物館，主要參觀瞭解了了解了兩種文字，分別是：甲骨文和金文。甲骨文是迄今發現的最早的成體系的漢字，它出土於商代後期商王國都城所在地——河南安陽殷墟。百年來在這裏先後發現的約13萬片刻......

——讀餘華《活着》有感一部闃然文壇悲劇小說的發軔之作！沒有華麗的辭藻，卻又不含晦澀；沒有濃墨重彩的刻畫，卻又斐然成章；沒有糅合離奇的情節，卻又跌宕有致。傾心之作，收穫了一個文字兩滴淚的心靈振憾。纖悉的筆觸，譜寫了生命......

三年級的學生已經學會獨立識字，在學生自學生字的基礎上，教師再進行重難點字的分析。學生在低年段，多多少少了解中國漢字的發展由來，但是，在漢字出現以前，人們是怎樣記錄事情和通信的，學生大都不知道，因此我將此作爲導入，激發學......

——記我的編輯媽媽小時侯，我問她：“媽媽，你的工作是什麼？”她笑笑，說是編輯。這是真的，但那時的我，聽不懂這個詞。於是，她告訴我，她是與文字有着不解之緣的人。小小的女孩，哪懂得這些如此“高深”的詞語啊？我那時還以爲，媽媽就是......

我是一張空白的紙。我很單純，卻有點內向，有點自戀。最近不知爲什麼，突然覺得落荒起來，是因爲遇上了他——文字？記得第一次遇上他的時候，是在一間編輯室，他裝束得很陽光，很帥氣。就是所說的一見鍾情吧，我暗暗地喜歡上了他，那時，我......

漢字的應用價值中國的傳統典籍都是以漢字爲載體記載的，中文是中華文化的根。中華民族幾千年的文明史，就是依靠漢字承載、傳播和見證的。漢字是世界上唯一傳承着幾千年文化的古文字，可以說是人類文化的活化石。一、漢字的......

曾經聽說過，天使會在我們傷心的時候降臨，化作身邊的朋友或親人，安慰和開解我們。我想，你就是我的守護天使。開始總是很平凡，平凡得不平凡，像一杯純淨的水，透明澄澈，沒有自私的雜質。微笑是你的磁場，深深地吸引着我，讓我渴望瞭解......

時間如水般的逝去，誰也沒有能力讓時間停留，那就讓時間等你的到來吧。都說時間能沖淡一切，可我內心的情感卻未讓它帶走一絲一毫。望着窗外，天已經完全黑下來了。看着書桌上的鬧鐘才知道已經是深夜，可我卻未有絲毫睡意。夜靜......

輕輕的翻開塵封的記憶，那記載着“一千年”的前輝煌與暗淡的事情彷彿依稀地上演在眼前．泛着彩雲與陰意的天空，清新與暗淡，明朗與沉悶，依稀而不可捉摸．我註定是蒼茫人海的匆匆過客，打喧囂走過，那印在我內心的“繁華”是無法比擬......

初三開始，喜歡上了散文。同樣是初三開始，喜歡上了寫字。喜歡讀文字肆意揮灑的散文，喜歡寫龍飛鳳舞的漢字。於是，我的心境也變得自由，靜如止水。在厭煩了塵世的喧囂是，在恣意地放縱後，我會一筆一畫地描畫着那些安靜而又沉穩的......

拿起筆，無聊的轉着圈，最近輸掉的比賽令我有滿腔的鬱悶無法發洩，問自己是不是太輕忽了他人的實力、畢竟俗話說山有一山高，而要爬上最頂端還真是困難啊！光是一點小阻礙就把我打的落花流水在這裏垂頭喪氣，真令人悲憤。筆在空中......

紅塵紫陌落清溪，紫竹自生情，每個人的一生都會是一首詩，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣迴腸的故事。（一）繁華，散落。窗外，柳枝纏繞着，迎春花兒也獨自開放。我精心種下的那棵相思的花兒，如今，也應該含苞待放，一絲絲思念逐漸瀰漫了眼前的春......

望着窗外的天空，眼淚隨空氣流動心裏還是透心涼，對自已做過的一切感到後悔無法用語言表達的心情想想自己是否有過初戀，卻不知是或否只想用文字和眼淚表達自己A與B的差距在哪，地理生物會考告訴我們什麼哭過，笑過我們曾一起悲......

呵呵，似乎最初拿起筆的動機是那麼的簡單，當然現在也是如此。不是爲了獲得什麼獎，發表什麼文章……只是爲了享受文字華麗的路程，因而我的文字在同齡人中也是格外的華麗。沿着初生的太陽的裙邊留下的那一抹紅，體會在那種縹緲......

一、導入新課1、出示一本書和一封信，師問：同學們看，老師給大家帶來了什麼？（一本書和一封信）板書書和信。這裏面寫滿了什麼？（字、漢字）板書文字。現在書和信在我們的日常生活中都用來幹什麼？（書用來記事，信用來通信）2、對，現在人們用......

，聽上去是一種用美妙無法形容的絃音，它不比墨畫的古樸，那種古樸是用墨的顏色堆砌起來的，而文字，純純靜靜地來自它本身，來自心靈深處那一片空谷，沒有幽蘭，只爲給你更大的流轉空間。可是，有時候突然覺得，文字更像一朵花，一朵追隨美......