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![《李時珍的故事》讀後感（通用8篇）]()
當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《李時珍的故事》讀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。《李時珍的故事》讀後感......
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![三年級語文李時珍教學方案]()
一、導言師：同學們，我們的祖國地大物博，人口衆多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年曆史長河中，涌現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家，他們是中華民族的驕傲，是我們學習的榜樣。他們有的雖然......
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![《李時珍夜宿古寺》教學反思3則]()
《李時珍夜宿古寺》教學反思1《李時珍夜宿古寺》是一篇人物故事，課文寫了我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍爲修訂好《本草》，帶着弟子外出察訪藥材，深入山林錯過了客店，在古寺住宿的經歷，表現了李時珍爲修好《本草》......
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![《李時珍》的語文教學反思]()
《李時珍》是小學語文課本第六冊第六單元的一篇講讀課文，也是一篇傳統課文，爲達到“老文新教，常教常新”的目的，我在設計時以創新教學爲理念，注意培養學生提出問題、解決問題的興趣、方法和能力，用新的觀念教學傳統教材。這......
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![四上語文《李時珍夜宿古寺》第一課時教學設計]()
教學目標：1.學習本課9個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，理解詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，瞭解李時珍及《本草綱目》，初步瞭解課文大意。教學重點：學習字詞，通過字詞句的學習初步瞭解課文大意。教學難點：學習用拆字法來......
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![蘇教版四上《李時珍夜宿古寺》優秀教學實錄]()
針對不同的學生，選擇或創學生有所差異的語文教學內容，從而使他們逐步達成共同的課程目標，這是一堂語文好課的最高境界。這種境界值得追求。筆者在兩個班級上這篇課文，下面是兩個班的課堂實錄(研究)片段。(一)老師：請看，這就......
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![《李時珍夜宿古寺》的課文內容]()
李時珍領着弟子龐憲，飢餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區，因爲一心趕路，錯過了客店。眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林，師徒倆不免焦急起來。這地方前不見村，後不着店，晚......
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![三年級語文李時珍教學方案大綱]()
一、導言師：同學們，我們的祖國地大物博，人口衆多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年曆史長河中，涌現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家，他們是中華民族的驕傲，是我們學習的榜樣。他們有的雖然......
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![《李時珍夜宿古寺》練習題]()
導語：通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識，同時拓展課外知識，下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》練習題，歡迎同學們過來做一做。一、這些詞語你會讀嗎?小小組同學跟我讀。夜幕降臨隱隱約約飛鳥歸林皎潔輪廓大好月色曉行夜......
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![《李時珍夜宿古寺》課後練習（四年級上冊）]()
導語：下面是四年級上冊《李時珍夜宿古寺》課後練習，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所幫助。一、這些詞語你會讀嗎?小小組同學跟我讀。夜幕降臨隱隱約約飛鳥歸林皎潔輪廓大好月色曉行夜宿二、任選課文中的一些......
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![李時珍是哪個朝代的人]()
李時珍是明代著名醫藥學家，他歷時十八年著成192萬字的醫學鉅作《本草綱目》爲後代敬仰，人們給他“藥聖”、“醫聖”等尊稱，《本草綱目》更是被達爾文譽爲中國古代百科全書。你知道，李時珍是哪個朝代的人嗎？下面跟小編來看......
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![三年級語文下冊《李時珍》教案範文]()
教學目標：1、瞭解我國偉大的醫學家和藥學家李時珍編寫出《本草綱目》，爲人類做出貢獻的事情，從而學習他不畏艱險，勇於實踐的精神。2、在理解課文內容的基礎上，學習歸併自然段內容給課文分段的方法。3、學會本課生字新詞，能......
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![四年級上冊語文《李時珍夜宿古寺》教案]()
課時目標：1、初讀課文，做到正確流利。學習生字新詞，重點掌握並列式詞語的結構特點。2、初步感知課文內容，瞭解李時珍的不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心爲病人着想的精神。3、精讀課文的第一部分。教學過程：一、揭題導入：1......
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![關於李時珍是哪個朝代的]()
李時珍是著名醫藥學家，他歷時十八年著成192萬字的醫學鉅作《本草綱目》爲後代敬仰，人們給他“藥聖”、“醫聖”等尊稱，《本草綱目》更是被達爾文譽爲中國古代百科全書。關於李時珍是哪個朝代的，請參考！李時珍是哪個朝代的......
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![《李時珍》語文教學反思範文]()
《李時珍》是一篇精讀課文，講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍，立志學醫和編寫《本草綱目》的事。教學本課要使學生感受到李時珍刻苦鑽研、勤於實踐的嚴謹的治學態度和忘我的精神，激發學生愛科學、學科學的願望......
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![《李時珍》語文教師的教學反思]()
聽了兩位老師上的《李時珍》第二課時後，頗有感觸。兩位老師自身素質都很好，課堂調控能力也都不錯，也很注意體現自主、合作、探究的學習方式。但是教學效果大不一樣。一位教師圍繞課後思考題“爲什麼人們稱李時珍是偉大的......
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![有關《李時珍》的語文教學反思]()
《李時珍》是小學語文課本第六冊第六單元的一篇講讀課文，也是一篇傳統課文，爲達到“老文新教，常教常新”的目的，我在設計時以創新教學爲理念，注意培養學生提出問題、解決問題的興趣、方法和能力，用新的觀念教學傳統教材。這......
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![李時珍人稱小藥王的名人故事範例]()
李時珍，字東璧，號瀕湖，出生於公元1518年，明朝湖廣黃州府蘄州（今湖北蘄春）人。以著作《本草綱目》被稱爲“藥王”。其實，這位馳名全世界的“中國藥王”，在他十歲左右的時候，就已經被稱爲“小藥王”了。小藥王李時珍出身於一個醫......
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿]()
《李時珍夜宿古寺》評課稿《李時珍夜宿古寺》是蘇教版四年級上冊第五單元的課文，文中講述了李時珍爲了修訂好《本草綱目》住破廟、啃乾糧、喝泉水以及在月光下認真記載尋訪所得的經過，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和......
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![《李時珍夜宿古寺》一文的教學反思]()
《李時珍夜宿古寺》教學反思之一課文《李時珍夜宿古寺》講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，爲修好《本草》住破寺、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真......
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![四年級上冊《李時珍夜宿古寺》課文]()
李時珍領着弟子龐憲，飢餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區，因爲一心趕路，錯過了客店。眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林，師徒倆不免焦急起來。這地方前不見村，後不着店，晚......
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![三年級語文《李時珍》ppt（下冊）大綱]()
ppt簡介：《李時珍》是一篇寫人的'記敘文，講述了我國明朝偉大的醫學家和藥物學家李時珍邊行醫邊研究藥物，用了27年時間，編寫出《本草綱目》這部藥物書，爲人類做出傑出貢獻的事，表現了李時珍不怕困難、勇於探索和實踐的精神......
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![三年級語文《李時珍》教學設計大綱]()
教學要求：1、理解課文內容，學習李時珍一心爲病人解除痛苦的好思想和嚴謹的科學態度，增強民族自豪感。2、按照提供的段意練習給課文分段。3、學習本課的生字新詞。4、朗讀課文。背誦課文第五自然段。教學重點、難點：理解李......
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![讀《李時珍的故事》有感（精選6篇）]()
品味完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的讀《李時珍的故事》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《李時珍的故事》有感篇1造七......
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![李時珍]()
知道要想編寫一部集古藥、新藥之大成的藥物書，只靠博覽羣書，那是遠遠不夠的，還要到實踐中去觀察、去採集、去印證。於是，他決定辭官回鄉、四處奔波、實地考察、收集資料。他交了許多朋友，大多是捕魚的漁民、砍柴的樵夫、種......
