小學四年級語文下冊第五單元試卷
導語：語文課的任務就是既要培養學生聽、說、讀、寫的語文能力，還要傳授並使學生掌握一定的語文知識。下面是小編爲大家帶來的小學四年級語文下冊第五單元試卷，供大家學習參考！
一、看拼音，寫詞語。
yǐn bì
fá làn
chēng zàn
zūn shǒu
jiǎo huá
二、請用“√”給帶點字選出正確音節。
1、我死後，也學外公將自己的眼睛角（jiǎojué）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chóngzhòng）見天日。
2、我撥（bōbā）開草一看，原來青草下邊藏（zàngcáng）着滿滿一層小花。
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正後寫在括號裏。
1、小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐憎器官的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再組詞。
尊（ ）
遵（ ）
審（ ）
申（ ）
狡（ ）
嬌（ ）
役（ ）
投（ ）
坑（ ）
吭（ ）
五、把下列的詞語補充完整。
冒名頂（ ）
神（ ）妙算
面面（ ）覷
熱淚（ ）眶
喜出（ ）外
驚慌失（ ）
丟（ ）棄（ ）
狂轟（ ）炸
六、選擇恰當的關聯詞填入括號裏。
只有……才
因爲……所以
雖然……但是
1.安安（ ）是個盲童，（ ）她的心中充滿着陽光和希望。
2.（ ）勤學苦練的人，（ ）能到達勝利的巔峯。
3.（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能衝破堅硬的外殼。
七、按要求寫句子。
1.小明不是把停在月季花上的蝴蝶抓住了嗎？
改爲陳述句：__________________。
2.小小的花兒長在草原上。
改爲擬人句：__________________。
3.一隻蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。
修改病句：____________________。
八、日積月累。
1.寫五個關於智謀的典故或成語
_____________________________。
2.“三十六計”中選一個寫一寫主要講了什麼
_____________________________。
九、閱讀短文，回答問題。
生命生命
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾着我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎着，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的'慾望令我震驚，我忍不住放了它。
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊！竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
1.“屈”字的部首是（ ）結構，音節是（ ）。
2.從文中找出下面詞的近義詞。
微弱（ ） 含糊（ ）
3.用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。
4.把文中畫線句子改爲反問句。
_____________________________。
5.種子不屈向上的精神給了你什麼啓示呢？
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小麻雀學飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成爲飛行（xíngháng）家，到處（chǔchù）打聽哪裏有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。
小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什麼，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢裏玩。
期末考試，小鷹們都（dūdōu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮牆上。
麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎麼飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什麼用呢？”
1.從括號內選一個正確的音節劃上橫線。
2.從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。
3.麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什麼？目的又是什麼？
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4.“我的孩子怎麼飛不高？”的原因是什麼？
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5.讀了這篇有趣的短文後，你有什麼感受？
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十、習作。
題目：我的好_________
要求：
1.先把題目補充完整，可以填上朋友、同學、老師、爸爸、媽媽……
2.寫的時候要抓住“好”來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優秀品質，做到重點突出，內容具體語句通順，標點正確。
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