七年級語文上冊《皇帝的新裝》同步練習
一、雙基積累
1.下列各組詞語中加點字注音全對的一項是( )
A.附和(hè)滑稽(jì)
欽差(qīn) 陛下(bì)
B.賞賜(sì) 頭銜(xián)
爵士(jué) 花紋(wén)
C.炫耀(yào) 愚蠢(chǔn)
妥當(tuǒ) 呈報(chénɡ)
D.繫上(jì) 勳章(xūn)
更衣(ɡēnɡ) 稱職(chènɡ)
2.下列句子中各有一個錯別字,請找出來並改正。
(1)“這布是華麗的!精至的!無雙的!”( )
(2)這兩個傢伙正在以全幅精力織布,但是一根絲的影子也看不見。( )
(3)他們裝作從織布機上取下布料,用兩把大剪刀在空中栽了一陣子。
( )
(4)頭一天夜晚,兩個騙子整夜點起十六支以上的臘燭。( )
3.仿寫。
例句:他既不關心他的軍隊,也不喜歡去看戲,也不喜歡乘着馬車去遊公園——除非是爲了去炫耀一下他的新衣服。
仿句:他既不 ,也不 ,也不喜歡 ——除非 。
4.綜合性學習。
2013年是安徒生誕生208週年,你們班要舉辦一次紀念活動,紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。同學們都以極高的熱情積極籌備。
(1)請你爲這次紀念活動確定一個主題。
答:
(2)圍繞你所確定的主題,設計一個簡要的活動方案。
答:
二、課內閱讀
閱讀“這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了”至結尾,回答5～8題。
5.從故事情節發展過程看,這部分是情節的 部分。
6.“皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚”一句中“這樣的稱讚”指的是什麼?
答:
7.“你聽這個天真的聲音!”一句中“天真”的含義是什麼?
答:
8.“皇帝有點兒發抖,因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的”,那他爲什麼還要擺出“更驕傲的神氣”?
答:
三、美文品析
閱讀下面的童話,完成9～13題。
神氣的小雨滴
“嘩啦嘩啦!”小雨滴輕輕地敲打着畫家的門,對畫家說:“我是一滴神氣的小雨滴,這個世界沒我可不行。聽說你能把任何東西都畫得很美,那麼你能把我也畫在你的畫布上嗎?讓我這個神氣的小雨滴被更多的世人瞭解。”
“不行,不行,你這麼透明,又小小的模樣,你讓我怎麼畫出你的神氣來?”畫家搖搖頭,想要關上門。
小雨滴急忙說:“別看我小,力量可不小,不然你隨我走一走看一看,你就知道這個世界沒我不可行了。”
畫家勉爲其難地說:“好吧!我就隨你去看看,可是神不神氣要我說了算。”
小雨滴歡喜地點點頭,他讓畫家坐在雲層上,跟着他一起走。
小雨滴飄呀飄,飄到了農民家裏。“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了農民家的大門,農民看見小雨滴歡喜地叫道:“嗬!小雨滴你終於來了,我們的地正等着你灌溉,快隨我去吧!”
小雨滴點點頭,然後大聲地對畫家說:“你看我多神氣、多威風,農民非常需要我。”
畫家看着小雨滴,搖搖頭說:“這不算什麼,就算沒有雨,農民也可以引渠灌溉,莊稼照樣能長得茂盛。”
“哼!你說這不算什麼。好吧!我再帶你去別的地方。”說完小雨滴也不幫農民灌溉田地了。快速地飄到了一座城市,城市裏車水馬龍灰塵繚繞。
“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了一戶人家的門。這家人看見小雨滴笑着說:“快下點雨吧!這天悶熱的讓人沒辦法忍受。”
小雨滴仰着頭問畫家:“你看看,我多受人歡迎,我能爲城市裏的人們消暑避熱,還能幫城市洗淨灰塵。”
畫家搖搖頭說:“這不算什麼,人們有空調,就算沒有你也能消暑避熱,還有,你看城市裏那些裝滿水的噴灑車,它們就能夠幫助城市洗淨灰塵。”
“嘩啦嘩啦!”小雨滴有些氣憤地飄過高山。
帶着畫家飄了很多很多的路,來到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠慚愧地說:“在這堆沙子面前我可威風不起來,我的身體落到沙堆裏一點都不會存積,馬上就被這些沙子包圍了,所以我們還是去別的地方找神氣吧!”
“不!”畫家指着困在沙漠裏的人說:“小雨滴,你快點下雨吧!你看看困在沙漠裏的人馬上就要渴死了,只有你能救他們。”
小雨滴皺了一下眉頭,說:“我……我……幫不上他們什麼,因爲沙漠太可怕了。”
畫家焦急地說:“你不是很神氣嗎?你不是想讓我把你的神氣畫出來嗎?”
“唉!”小雨滴嘆了一口氣。“嘩啦嘩啦!”他飄進了沙漠,盡力地灑着他的雨滴。被困的人激動地仰着頭,小雨滴打在他們的臉上、身上,他們歡呼着,把手裏能裝水的東西都拿出來接住小雨滴。
畫家坐在雲層上也沒閒着,他把小雨滴救人的這一幕快速地畫在了畫板上,因爲畫家覺得這時候的小雨滴才真正被人需要,也是最神氣的。
(選自“童話網”)
9.小雨滴爲什麼讓畫家把他畫在畫布上?
答:
10.小雨滴飄到了哪些地方?哪裏的人們真正需要他?
答:
11.畫家認爲小雨滴什麼時候是最神氣的?
答:
12.文中畫線句子的作用是 。
13.讀完這個故事,你有什麼感悟和啓示?請聯繫實際談一談。
答:
四、寫作練筆
14.【寫法借鑑】課文運用誇張的修辭手法生動地表現了人物的特點,如:“爲了穿得漂亮,不惜把所有的錢都花掉。”“他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說:‘皇上在更衣室裏。’”用誇張的修辭手法突出表現了皇帝愛新衣成癖、奢侈無度的本性。
【片段仿寫】請你運用誇張的修辭手法寫幾句話,突出人物的某個特點。
參考答案：
1.【解析】選C。A項中“稽”應讀jī;B項中“賜”應讀cì;D項中“稱”應讀chèn。
2.答案:(1)至—致 (2)幅—副 (3)栽—裁 (4)臘—蠟
3.答案(示例):他既不喜歡運動,也不關心他的身體,也不喜歡和朋友喝茶聊天——除非是爲了督促兒子鍛鍊身體和廣交朋友
4.答案:(1)示例:“同情 歡樂 成長”或“安徒生童話伴我成長”
(2)即興演講方案步驟:①確定演講題目;②推選主持人和評委;③現場抽籤決定演講次序;④即興演講;⑤語文老師進行點評;⑥宣佈比賽結果。
5.答案:高潮和結局
6.【解析】本題考查學生對詞語指代內容的理解能力。聯繫文中衆人的讚揚,即可找出指代的內容。
答案:皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!
7.【解析】本題考查學生對詞語含義的理解能力。結合語境,這是大人形容孩子所說的話,扣住孩子說的“他什麼衣服也沒穿”的事實來判斷,可知孩子的單純、誠實。
答案:單純幼稚,還沒受社會風氣的污染,能講真話。
8.【解析】本題考查學生對人物行爲的理解能力。回答時要抓住重點詞語,由“發抖”可見他對百姓所說話的肯定,內心很是恐慌;“似乎”表示不肯定,皇帝又不願相信這是事實,於是企圖掩飾自己的心虛。
答案:皇帝內心空虛和恐慌,因此他“有點兒發抖”,同時他雖意識到上了當,但仍沒有覺悟,“似乎”一詞便形象地揭示了這一點。這是皇帝爲了掩飾自己內心的恐慌而故意做出來的動作。
9.【解析】本題考查對文章內容的理解。聯繫文章第1、3段可探究出小雨滴這樣做的目的。
答案:因爲小雨滴認爲這個世界沒有他不行,他要讓更多的世人瞭解自己。
10.【解析】本題考查對文章內容的概括。找出小雨滴飄落地點變化的語句即可概括出答案。
答案:小雨滴飄到了農民家裏、一座城市和沙漠。沙漠裏的人們真正需要他。
11.【解析】本題考查對文章主題的把握。聯繫結尾段可知,小雨滴救人讓畫家感動,也認爲此時的他最神氣。
答案:當他灑下雨滴,解救被困在沙漠中就要渴死的人,真正被人需要時是最神氣的。
12.【解析】此題考查語句的作用。此句單獨成段,由上文小雨滴飄到城市過渡到下文的飄到沙漠救人。
答案:過渡
13.【解析】本題考查對文章的感悟能力。先圍繞“幫助真正需要幫助的人”來分析文章蘊含的哲理,然後聯繫實際來談今後在生活中打算怎樣做。
答案(示例):這個故事告訴我們:不要驕傲自大,要幫助真正遇到困難的人。在生活中,我們要謙虛務實,當別人遇到困難時,真心誠意地伸出援助的手臂,才能贏得別人的尊重。(聯繫實際略)
14.答案(示例):團團太胖了,他身上那肉一節一節的,出門都得用個小車推着肚子上的肉。如果跌一跤,幾個舉重運動員都扶不起他,只能用起重機吊起來。夏天跟他一起走路,那都曬不到太陽了。
