九年級語文閱讀訓練試題

　　【九年級語文閱讀訓練試題】

　　1.丁香賦

每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆着花與城的奇緣。

“忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。”當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天裏的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。

春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點着哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁,數不清的小花匯到一起,一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如雲，花如海，花如霞。這情景給寒冬裏走過來的人以張力，創造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最爲濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先衝入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時，有許許多多關於丁香的傳說,說丁香是“神樹”,它能給人帶來幸福。

歷代的文人墨客，又爲丁香留下了許多名篇：

“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫雲藤”。

李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。

哈爾濱人把丁香作爲自己的市花，丁香是他們情感的寄託，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這裏的丁香外表柔媚,但它的根緊緊地抓住土地,纖細的枝杆,勁健地支撐着一簇碩大的花冠，抵禦着北方的風寒和乾旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育着一個春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在於丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國曆史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。

丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

(選自中央電視臺《電視散文精品》作者：張福海)

1.閱讀全文，說說作者讚美丁香花是爲了讚美什麼。

2.“忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。”是根據________寫的《_________________》中的詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”改寫而成。

3.作者根據什麼說丁香“給中國的文化平添了無限秀色”?(可用文中原句回答)

4.品味下面句子的精彩之處。

① 花如雲，花如海，花如霞。

② 就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育着一個春天的花潮。

5.丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。請你選擇具有南京(含郊縣)地方特徵的一景或一物，寫一段話，抒發自己的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)

[參考答案]

1.如寫“讚美哈爾濱人”，得1分;如寫“讚美哈爾濱人的精神”，得2分;如寫“讚美哈爾濱人‘聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃’的精神”，得3分。

2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分

3.古時，有許許多多關於丁香的傳說。歷代的文人墨客，又爲丁香留下了許多名篇。(寫出1句得2分，寫出2句得3分)

4.①點明排比、比喻修辭手法，得1分;說出其表達效果，得2分。

②點明擬人、比喻修辭手法，得1分;說出其表達效果，得2分。

5.寫出南京的景或物的名稱，得1分;表現景或物的特徵，得1分;準確表達喜愛、讚美之情，得1分;語言暢通、優美，得1分。

　　2. 沙 之 聚 張抗抗

(1)去敦煌不全是爲了莫高窟。其實心裏惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。

(2)血紅的夕陽隱去後，天空純金一樣爍亮。在山腳下能聽見沙子嗚嗚的鳴響伴着月牙泉汩汩的水聲，這鳴沙山就是沙漠中的音樂城。

(3)也許是最初的創造只是出於一聲無意的遊戲。千古寂寞，朔風把大山和岩石揉成沙礫，然後又把白灼的細沙重新捍成一座山岩——當鳴沙山成爲鳴沙山之時，它已是一羣雄健而威武的西北漢子，壯碩的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的線條。綿延的山脊如一道鋒利的刀刃，挎於腰間、舉過頭頂。曾有過千姿百態的想象，可是沒想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅實如此剛硬臺此有棱有角如此輪廓分明。那沙了是如何一粒粒匯攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的呢?我讀不懂鳴沙山。

(4)脫去鞋襪，光腳走上沙丘。沙極細且柔軟，有一種溫熱的暖意，從腳跟緩緩浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山頂如地平線在遠天呼喚。沙中的腳窩很深，卻不必擔心會陷落，沙窩似有彈性，席夢思般地託着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即興而隨意的舞蹈，在自已的身後扔下一長串蕩逸的腳印……

(5)忽然恍悟，沙山原來還很溫柔。

(6)沙山的溫情別有一種表達方式。它從來沒有外衣沒有包裝，沒有樹林有青苔，只有金沙連着銀沙，一無遮攔地鋪陳開去，裸露的身體無需任何一點覆蓋，從從容容地展示着它優美的體態和曲線。坦坦蕩蕩，清清白白，冷峻中含有幾分柔韌，野性中尚有幾分羞怯，從春到冬，永遠敞着胸懷，呵護着來往西域的路人。

(7)我驚異我惶惑。我讀不懂鳴沙山的性別。

(8)夕陽已完全沉落。月亮從磊漠盡頭悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峯，煙籠霧繞，白璧無瑕。回望沙峯之頂，沙坡筆陡如削，四壁懸空。山上還有用木頭和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以從沙坡上溜溜地滑下來，如同離弦之箭，只要幾秒鐘的時間就滑到了山下。只見每個遊客滑到山腳，都削下一層沙子。

(9)人，生性也許是喜歡玩沙的吧，那是一個童年的遊戲，也是成年後過於放縱的渴望。於是夥伴們都索性縱身躍入沙海……

(10)前來膜拜沙山的人，幾乎每個人都要從沙山上帶走些許沙子，帶到山下，帶回他來的那個地方。可是，這鳴沙山它一日日依然如故，巍然聳立，每日裏流失的沙子，爲什麼竟沒有使它低矮下去呢?我仍然讀不懂鳴沙山。

(11)有人說，當第二天太陽升起的時候，遊人留在鳴沙山上那行行凌亂的腳印，就會消逝得無蹤無影。鳴沙山重又恢復了原狀——杳無人跡的雪峯、緞子般的金沙灘。

(12)是月牙泉的神女，在黑夜裏辛勞而奇巧的創作嗎?也許是來去無蹤的'風。是風之手，在人們歇息之時，撫平了沙山的每一道印跡，又將沙子驅趕到它們原來的位置，將它們重新凝聚、整合、磨礪。每日每日，風都在這樣不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鳴沙山每天都是新的。而當人們發現風兒揉捏了修復了再造了沙山時，風，已飄然而去。

(13)於是我再次仰視再次攀登鳴沙山。在這西域的吉祥寶地，風，已成爲聚合物的一種精神，一種力量。它來去隨緣，揮灑自如，從不刻意而爲，卻能移山搬山，還能瀟灑地在沙山上撥響它的琴絃。

(14)沙之聚，有自由的風之手。那麼人心呢?人心之聚，更求八面來風。

(選自《中華活頁文選》，有刪改)

1.依據文章(3)到(6)節的內容，簡要概括第(7)節中“我讀不懂鳴沙山的性別”的原因。

2.綜觀全文，概括出文章所寫“神奇的鳴沙山”的三個“神奇”之處。

答：①③

②

③

3.作者三次寫到讀不懂鳴沙山，綜觀全文，感悟作者最終讀懂了鳴沙山的什麼?

4.用簡潔的語言概括出作者寫作這篇文章的主旨。

5.文章最後寫道：“人心之聚，更求八面來風”請你結合現實談談我們需要用什麼樣的“風”來凝聚人心。(5分)(不超過60個字)

[參考答案]

1、原因是鳴沙山既有“西北漢子”堅實、剛硬、有棱、有角的陽剛之美，也具有女性般的柔軟、優美、坦率的溫柔。或原因是鳴沙山既有“西北漢子”雄偉威武，同時也具有女性般的溫柔。

2、①一座由一粒粒沙子聚成匯攏又渾然一體地升高壯大的山，居然能聚得如此堅實如此剛硬如此有棱有角如此輪廓分明。

②原本應是荒涼的沙山，卻表現出柔軟、優美、坦率的溫柔。

③鳴沙山雖不斷受損，它竟沒有低矮下去，卻一日日依然如故，巍然聳立。(或①它堅實剛硬，雄偉威武。②它溫柔羞怯、溫情脈脈。③它屢屢受損，卻依然巍峨)

3、是風的力量塑造了鳴沙山，並使它保持着原狀。(意對即可)

4、作者借寫沙之聚寫人心之聚，揭示了沙之聚需要風，人心之聚需要一種精神力量。(答出人心之聚需要一種精神力量的得三分，意對即可)

5、觀點清楚，言之有理，有據就得分

　　3. 老鞋匠 端木蕻良

在一個牆角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬紮兒”上，在爲過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

他的攤兒上，擺着一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、後掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內胎……

他使用的傢什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……

老頭兒長年坐在十字路口的牆角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閒地爲人修補鞋子。

他的背後，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆裏的花兒長得十分茂實，可說不上有什麼名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠……

攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字，來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。牆上貼一張條兒，上面寫着：“快修，當時可取。”

不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰士，有工人，也有農民，還有學生們……

鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因爲鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口了，有的人因爲鞋根掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿着半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……

人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。

有的人，接過鞋匠手裏的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。

這個老頭兒，曾經託人寫了“快修”字條兒，他是爲了人們的方便。他大概爲了怕人等得心急，才告訴我們，他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續走路。可是，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節省多少時間、多做多少事呢?

他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個爲人們修補了流去時間漏洞的人。

1.選出不全是形容詞的一項是( )(1分)

A.過往 鄰近 B.廢舊 普通

C.名貴 輕快 D.茂實 方便

2.指出對加點詞詞義推斷有誤的一項( )(1分)

A.他使用的傢什——修鞋工具

B.擺着一些不起眼的東西——讓人瞧不起

C.有的人鞋子開線了——脫了線

D.沒穿就拿來打掌了——給鞋底釘掌子

3.選出句中沒有使用修飾語的一項是( )(2分)

A.爲過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

B.既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝。

C.他使用的傢什，也是頂普通的工具。

D.他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續走路。

4.選出直接表現老鞋匠的一項( )(2分)

A.花盆裏的花兒長得十分茂實，可說不上有什麼名貴的。

B.牆上貼一張紙條兒，上面寫着：“快修，當時可取。”

C.鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。

D.他整天不閒地爲人修補鞋子。

5.選出表現方式不同的一項( )(2分)

A.一位老頭兒坐在“馬紮兒”上，在爲過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

B.老頭兒長年坐在十字路口的牆邊，好使東南西北的行人都看到他。

C.不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。

D.他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個爲人們修補了流去時間漏洞的人。

6.說說“鞋有各式各樣的”這一段的表達作用。(2分)

7.文中有一句話能夠點示本文最後一句話的含義，寫出這句話。(3分)

8.作者通過哪些描述顯示出人們對老鞋匠工作的看法?(3分)

答案：1.A(“過往”不是形容詞) 2.B(“不起眼”含“不惹人注意”的意思) 3.B 4.D5.D(D項是議論) 6.表現老鞋匠手藝好，能夠修各種各樣的鞋;表現老鞋匠態度好，能夠爲各種各樣的顧客服務。7.鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節省多少時間、多做多少事呢!8.①通過對“不停的來人”的描寫，表現老鞋匠工作受到人們的歡迎;②對老鞋匠技術的相信;③通過對“有的人，接過鞋匠手裏的鞋穿上，在地上輕輕跺了兩下……”的描述，表現人們對老鞋匠工作的滿意。(答這一題時，一定要認真地閱讀句段，從“表達作用”的角度來理解所寫的內容是如何表現老鞋匠的，是從哪一個側面來表現他的)