小學英語四年級上冊Unit 3 My friends課件

使學生能聽、說、認讀本課時主要句型“I have a new friend .”，“What’s his/hername? His /hername is ……”。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的小學英語四年級上冊Unit 3 My friends課件內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　教學目標

1、知識目標

（1）使學生能聽、說、認讀本課時主要句型“I have a new friend .”，“What’s his/hername? His /hername is ……”。

（2） 對話中出現的“photo”等單詞,學生能聽懂並理解其意思。

（3） 會朗讀對話。

2、能力目標：

(1) 能描述朋友的外貌特徵.

(2) 使用時能正確使用“He /She is ……He/She has……”， 並靈活運用所學知識進行交流的能力.

3、情感目標

（1）教育要學生珍惜友誼，並熱於助人。

（2）激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。

（3）培養學生的合作交流能力。

4、教學重點和難點

教學重點：1．句型：What’s his name? His name is… He has…

教學難點： He /She is ……He/She has……的運用

　　教具準備：

1．幾張班裏同學的照片

2．John和他媽媽的面具或圖片。

3．教材相配套的教學課件［Unit 3，Let’s talk/B］

3．教材相配套的教學錄音帶

　教學過程：

（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）

1．問答練習：Who’s your best friend?

2．做“猜人”的遊戲。讓一個學生描述班裏某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。

儘量多做幾組，練習句型Who’s he/she? He/She is …..

（二）呈現新課 （Presentation）

1．新課導入。教師先自我介紹My name’s ….，然後提問一名男生What’s your name?該名學生回答問題後，教師對大家說：His name is… He is…教師問學生：What’s his name? 啓發學生回答：His name is...教師繼續指其他男生，讓學生回答：What’s his name? 教師再指另一個男生，讓一個學生問What’s your name?另一個學生回答 His name is..（多做幾組）

2．教師指着一個女生說：She’s… Her name is… 然後問學生：What’s her name？讓學生試着回答：Her name is…教師再指幾個女生問：What’s her name? 讓學生兩人一組做What’s her name? Her name is…的問答練習。

3．教師出示課文人物面具，讓學生做問答：

What’s his/her name? His/Her name is…

4．出示班裏某個學生的照片，教師說：Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?

5．教讀單詞photo：教師依次出示一些學生的照片，讓學生看着照片運用所學知識對這個學生進行描述。

例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He’s tall and strong.

7．教師出示John的面具問：What’ s his name? 學生回答John.教師再出示他媽媽的面具，說：She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解釋Chinese. 教師：We are all Chinese, because we are all from China.(這時教師可以指一指教室裏的國旗，幫助學生理解) 教讀單詞Chinese。

8．讓學生觀看教學課件［使用與教材相配套的教學課件Unit 3 Let’s talk/A］

9．讓學生就對話內容回答問題。

Does John have a Chinese friend?

What’s his friend’s name?

Is he tall and strong? (解釋單詞too。教師：… is ten. … is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)

10．聽錄音，跟讀對話。

11．讓學生表演課文對話。

（三）趣味操練 （Practice）

Guessing game：

1. 猜人遊戲。

與Let’s play部分相結合。讓一個學生來描述自己的朋友，其他同學要根據描述猜出這個人是誰。如：My friend is a boy. He’s thin. He has short hair. He likes math. Who’s he?

2．聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然後讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別A boy? A girl? 其他學生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學再問：What’s his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用Yes.或No來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。

（四）擴展性活動（Add-activities）

遊戲：玩紙牌

同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時不能翻過來看），A問：What’s his name? 讓B 回答：His name is…如果答對B就得到這張卡片，然後B讓A抽卡片猜名字。最後看誰得的卡片多。

　　板書設計：

Unit 3 My friends

What’ s his name?

His name is…

What’s her name?

Her name is…

[小學英語四年級上冊Unit 3 My friends課件]