當前位置

首頁 > 課件中心 > 四年級課件 > 外研版四年級上冊英語課件

外研版四年級上冊英語課件

推薦人: 來源: 閱讀: 2.6W 次

本學期擔任四年級英語教學。從整體看,大多數學生自身素質不錯,學習的積極性和主動性也很好,但由於學生之間的個體差異,所以仍存在着一定的差距。以下是“外研版四年級上冊英語課件”,希望給大家帶來幫助!

外研版四年級上冊英語課件

一、本冊教材的知識系統和結構

(一 )教材的總體分析:

本冊教材共分10個模塊,其中含有一個複習模塊。每個模塊又分爲兩個單元。一般情況下,第一單元主要是以故事(對話)的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構,(language

presentation)。第二單元中則提供了若干任務型(task-based)的練習和活動,其目的就是進行語言的擴展和操練(language

development and practice), 側重培養學生語言運用。

學生經過三年級一年的學習,學生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎。和三年級教材相比,本冊教材的所選話題有所拓展,每個模塊計劃平均用4課時完成。第4課時主要是大作業課或者習題課。

(二)教學總目標:

從語言知識、語言能力,情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學目標:

1.語言知識目標:

複習鞏固三年級重點內容;學習第三冊課標單詞和句型。

2.語言技能目標:

-能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

-能跟隨錄音模仿說英語

-能用英語做簡單的遊戲

-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

3.情感態度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等;樂於模仿,敢於開口,積極參與,主動請教。

4.學習策略目標:積極與他人合作,共同完成學習任務;主動向老師或同學請教;在學習中集中注意力;積極運用所學英語進行表達和交流。

5.文化意識目標:語言是文化的重要載體,學習語言同時也要學習文化,要努力使學生在學習英語過程中瞭解外國文化。

各模塊的具體目標:

Module ers

A.能夠聽、說、認讀的詞和短語:purple pink white orange

thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen

twenty/thirty

B.重點句型:Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the

winner!並能在具體的語境中運用

C.功能:掌握並運用13到20之間的數字;複習顏色詞和動物的名稱

Module ctions

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:house train up hill down past station supermarket Go

straight on. Turn left/right. next to

B. 重點句型:Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn

left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.

並能在具體的語境中運用

C.功能:用英文問路、指路;使用方向介詞和現在進行時描述簡單的線路

Module vities

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語: new read write letter take a picture listen to music

watch TV write a letter read a book

B. 重點句型:This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing

a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you

doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to

music/watching TV/playing with my doll.並能在具體的語境中運用

C.功能:談論圖片學習如何講述正在發生的事情;詢問和講述正在發生的事情

Module the park

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:park lake drink hungry look at row a boat

B. 重點句型:Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are

playing chess/playing basketball. 並能在具體的語境中運用

C.功能:描述正在發生的行爲或動作

Module

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語: Chinese fast food want some

B. 重點句型:What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,

please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m

making some dumplings.並能在具體的語境中運用

C.功能:談論中國和西方的食物

Module ities

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:can run fast jump high far ride wash draw

B. 重點句型:Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,

I can’t.並能在具體的語境中運用

C.功能:使用“can”詢問他人的能力

Module el

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:tomorrow swim visit get up by plane be from

B. 重點句型:We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the

Ming Tombs.並能在具體的語境中運用

C.功能:使用“be going to”講述自己的計劃和即將發生的事情

Module ts Day

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:for every day good luck come on high /long jump

B. 重點句型:What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high

jump.並能在具體的語境中運用

C.功能:制定計劃

Module y Birthday

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語:soup sweets bread biscuit turn on come in of course

B. 重點句型:Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /

Sorry, you can’t.並能在具體的語境中運用

C.功能:請求獲得允許;談論食物

Module Months

A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語: count January/ February/March/April/May/

June/July/August/September/October/November/December

B. 重點句型:There are twelve months in a year. There is one birthday in

May.並能在具體的語境中運用

C.功能:談論月份及與用“There is/are”講述與月份相關的情

二、本冊教材教學重點、難點

本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學;對於核心句子及其擴展運用的教學,是本冊的教學難點,例如:

1. 能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2. 能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3. 能在活動、遊戲、任務完成中靈活運用核心句;

這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解,而是要結合自己的教學,找好切入點,適當地進行滲透。

三、主要的教學措施或教改思路:

1. 課前做好備課工作,不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2、要讓學生學得主動,在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性;根據學生實際情況,實行分層教學,要切實在教學過程的不同環節來進行體現,如新授,鞏固和作業等方面,進而提高教學質量。

3、經常與家長取得聯繫,共同關注學生的學習情況。

4、根據本班學生的年齡特點,鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學習自信心,培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鑽研教材,認真設計好每一節課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率。

6、利用多媒體的輔助手段,調動學生的學習積極性,教學英語歌及chant ,教學小故事,情境創設等,初步嘗試課本劇的表演,培養學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思、經驗、案例,提高自身素質,爲教學質量的提高打好基礎。

8、利用網絡教研開闊自己的眼界,積極參加網絡教研活動,參與評論,參與探討。多向有經驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。

四、教學進度:

周次教學內容課時

一Module1 Numbers4

二Module2 Directions 4

三Module3 Activities4

四Module4 In the park4

五Module5 Food4

六Module6 Abilities4

七Module7 Travel4

八Module8 Sports Day4

九Module9 Happy Birthday4

十Module10 The Months4

十九總複習 期末測試4

二十期末工作總結

[外研版四年級上冊英語課件]